М.В. Ломоносов - великий русский ученый
|
М.В. Ломоносов - великий русский ученый
- Bu sahifa navigatsiya:
- Грамматика: Сложноподчиненное предложение с определительным придаточным I. Оргмомент II. Проверка домашнего задания
- III. Новый материал
- ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ УЧЕНЫЙ М.В.ЛОМОНОСОВ (1711-1765)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ТЕМА: ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ УЧЕНЫЙ М.В.ЛОМОНОСОВ. Текст: Великий русский учёный М.В.Ломоносов Грамматика: Сложноподчиненное предложение с определительным придаточным I. Оргмомент II. Проверка домашнего задания Беседа (ответы на вопросы) по ранее пройденной теме. Фронтальный и индивидуальный опрос. III. Новый материал Презентация нового материала, грамматический материал Работа с текстом. Работа с новыми словами: чтение, запись, перевод или толкование новых слов; Использование новых слов в словосочетаниях и предложениях. Составление плана текста. ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ УЧЕНЫЙ М.В.ЛОМОНОСОВ (1711-1765) Михаил Василевич Ломоносов – великий русский ученый-энциклопедист, философ, физик, химик, географ, филолог, государственный деятель – родился в 1711 году в деревне близ Белого моря под Архангельском. Отец занимался рыболовством, и мальчик с 10-летнего возраста помогал ему в тяжелом и опасном труде. Он рано научился читать и писать, изучил все книги, которые мог достать в деревне и, повзрослев, решил, во что бы то ни стало учиться дальше. С этой целью зимой 1730 года он отправился в Москву с крестьянским обозом. В Москве с большим трудом ему удалось поступить в Славяно-греко-латинскую академию, где учились дворянские дети. Тогда ему было уже 18 лет. Несмотря на тяжелые условия, способный юноша за один год освоил программу трех классов и успешно продолжал учиться дальше. В 1736 году Ломоносов в числе лучших учеников был направлен в Петербургский университет, откуда затем его направили в Германию, где он получил прекрасное многостороннее образование. В 1741 году Ломоносов вернулся в Петербург, где начал свою разностороннюю научную деятельность. Он проводил исследования в области физики, химии, металлургии, построил химическую лабораторию, проводил научные эксперименты вместе с обучаемыми студентами. Своими открытиями Ломоносов обогатил химию, физику, геологию, астрономию, математику, разработал атомно-молекулярную теорию вещества, создал теорию света, объяснил происхождение северного сияния, природу грома и молнии, открыл воздушную атмосферу Венеры, создал первую российскую географическую карту и первую «Российскую грамматику», положив начало изучению русского языка. Величайшее открытие Ломоносова – закон сохранения вещества – было сделано им задолго до французского ученого Лавуазье. По проекту Ломоносова в 1755 году в Москве был открыт университет, который стал центром русского просвещения и науки. Словарь крестьянский обоз –dexqonkarvoni многосторонний –ko’pnarsanibiladigan, hartomonlama образование –ma’lumot, ta’lim исследование –tekshirish, tadqiqot открытие –kashfiyot (ilmiykashfiyot) ЗАДАНИЕ 1. Прочитайтетекст. Расскажите о детстве и юности М. Ломоносова. ЗАДАНИЕ 2. Найдите в тексте информацию о том, в каких учебных заведениях М. Ломоносов получил образование. ЗАДАНИЕ 3. Найдите в тексте и выпишите информацию о том, какие научные открытия сделал Ломоносов. ЗАДАНИЕ 4. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения с определительными придаточными. Задайте вопросы к придаточным предложениям, укажите союзы (союзные слова),которыми они связываются с главным предложением Download Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling