formirovanie-profilya-professionalnyh-kompetentsiy-buduschego-programmnogo-inzhenera
|
formirovanie-profilya-professionalnyh-kompetentsiy-buduschego-programmnogo-inzhenera
- Bu sahifa navigatsiya:
- М.В. Медведева
- Актуальность
- Функциональное моделирование
141 Формирование профиля профессиональных компетенций будущего программного инженера Е.Н. Ишакова, Оренбургский государственный университет, доцент кафедры «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», en_ischa@mail.ru; М.В. Медведева, Оренбургский государственный университет, ассистент кафедры «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», mv_medved_7@mail.ru В статье предложена модель формирования профиля профессио- нальных компетенций будущих программных инженеров на основе функционального подхода. Актуальность Представители программной индустрии недовольны существующим уровнем подготовленности будущих разработчиков программного обеспечения (ПО) к реальной работе. Индустрии нужны не столько ге- ниальные программисты, сколько специалисты, понимающие весь жиз- ненный цикл создания и сопровождения качественного программного продукта и умеющие реализовать различные этапы программного про- екта, работая в коллективе. Устранить существующее несоответствие высоких достижений и практических возможностей студентов, изучаю- щих в наших университетах программирование, может совершенство- вание профилей профессиональных компетенций будущих программ- ных инженеров. Функциональное моделирование При формировании профиля профессиональных компетенций буду- щего программного инженера мы предлагаем использовать функцио- нальное моделирование. Этот подход позволяет легко представлять од- новременно различные системные характеристики, такие как: управле- ние, обратная связь и исполнителей. В качестве начального уровня диаграммы мы выбрали общую функ- цию моделируемого процесса - формирование профиля профессиональ- ных компетенций будущего программного инженера. На первом уровне выделяются в качестве входа – заказ от индустрии и общества на ква- лифицированные кадры и потребности личности в хорошем образова- нии, а в качестве выхода – требуемые характеристики профиля профес- сиональных компетенций бакалавров и магистров направления «Про- граммная инженерия». 142 Для примера на рисунке 1 представлена схема декомпозиции начального функционального блока на составные элементы при перехо- де на второй уровень модели. Download Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling