ТЕСТАЛОГИЯ АМАЛИЙ

Тестология ФАНИДАН АМАЛИЙ машғулот

Тестология тушунчасининг кластерини тузинг

Тестология ва психолгогик тестлаштириш тушунчасининг қиёсий таҳлилини амалга оширинг.

Каракулова Умида

Тестология

• Етук амалий фан бўлиб, ўзида тест топширикларини яратишнинг асосий тушунчалари ва терминларини, тамойилларини, шаклларини (тузилишини), мазмунига, кийинлигига .ўйиладиган талабларни, тест топширикларини бахолаш шкалаларини, яъни тест топшириклари банкини яратиш бўйича фаолиятни белгиловчи меъёрларни ўзида жамлайди.

Тестология

• Шахснинг турли хил хусусиятларини махсус ишлаб чикилган тестлар ва уларни талкин килиш усуллари ёрдамида бахолаш имкониятларини ўрганувчи фан

Тестология

Тестология

Тест.
— инглизча сўз бўлиб, «тестр», яъни «текшириш» маъносини билдиради

Тестнинг хоссалари

ишончлилик
ҳаққонийлик
валидлик

Тестология

Тест нормалари
Ёш нормалари
Миллий нормалар
Маҳаллий нормалар
Мактаб нормалари

Тестология

психологик
Тестлар куйидаги кисмларга бўлинади
социологик
педагогик

Тестология

Психологик тестлар — шахснинг психологик хусусиятларини, унинг интеллектуал томонларини ўрганади ва аниқлайди
Педагогик тестлар таълим- тарбия жараёнида билимлар
даражасини аниқлайди.
Социологик тестлар — шахснинг ижтимоий томонларини ўрганади ва аниклайди.

Тестология

Тест текширув натижаларига асосланиб, психопрофлактик ва психокоррекцион усуллар танланади ҳамда амалда тадбиқ этилади
Тест текширувлар жуда қийин иш бўлиб, психологдан катта масъулият талаб этади.
Тест текширувда йўл кўйиладиган хато педагогик муаммолар ечимини анча чигаллаштириб, психологик ёрдам кўрсатишда чекланишларга олиб келиши мумкин.

Тестология ва психолгогик тестлаштириш тушунчасининг қиёсий таҳлили

• Шахсни ўрганиш тестларини конструкциялаш ўзида психометрик асосий талабларга жавоб берувчи ўлчаш воситаларининг яратиш жараёнини тақдим этади.
• психодиагностик мақсадларда татбиқ этилаётган методикаларнинг асосий қисми бошқа муҳитларда яратилган бўлиб, улар бизнинг шароитимизда айрим психометрик қоидаларга мувофиқлаштирилган ҳолда қўлланилиб келинмоқда.

Психологик методикаларга талаблар

1. Ўлчайдиган методикалар (тестлар).

а) мақсад, предмет ва методикларни қўллаш соҳасини бир хилликда шакллантириш;

б) тестни ўтказиш тартибини фойдаланувчи учун қулай, яроқли бир хил алгоритм кўринишига келтириши лозим (ёки компьютерга);

в) қайта ишлаш тартиби статситик асосланган ҳисоблаш методлари ва тест балларини стандартлаштиришни ўз ичига олиши лозим (статистик ёки мезони тест меъёрлари бўйича). Тест баллари асосида чиқарилган хулосалар уларнинг статистик ишончлиолигин эҳтимоллик даражасини кўрсатиши кузатилади;

г) тест шкалалари репрезентативлиги, ишочлилиги, валидлиги қўлланилиши соҳаси бўйича текширилган бўлиши керак (стандаротлаштирилган тадқиқотни амалга ошириш имкониятини берадиган);

д) ўз-ўзи ҳақида ҳисоб беришга асосланган тадбирлари натижаларнинг ишончлилигини назорат қилиш, ишончсиз баённомаларни автоматик саралаш воситалари билан таъминланган бўлиши керак;

е) методикаларнинг барча стандартларини даврий коррекциялаш мақсадида тест маълумотларининг базасини шакллантириш.

Психологик методикаларга талаблар

2. Экспертлар методлари.

а) методиканинг мақсади, предмети ва қўлланилиш соҳасини бир хил мазмунда шакллантириш. Ишончли маълумотларнинг олишни зарур касбий билимларга эга бўлган етарлича миқдордаги экспертлар таъминлайди;

б) йўриқномалар бир хил мазмунга эгалиги бўйича маълум маълумотлар тўплами асосида экспертлар синовдан ўтган бўлиши керак;

в) натижаларни қайта ишлаш стандартлашган, ҳар қандай экспертга оралиқ маълумотларни бир хилда талқин этиш имконини берувчи бўлиши керак;

г) методикаларнинг барча стандартларини даврий коррекциялаш, фойдаланувчиларни тайёрлаш ва қайта тайёрлаш мақсадида тест маълумотлар базасини шакллантириш.

Тестлардан фойдаланувчиларга кўйиладиган талаблар:

• умумий назарий-методологик тамойилларни билиши ва амалий қўллашни; дифференциал психометрия асосидан фойдаланишни; психодиагностик адабиётларни таҳлил; ахборотлар ва тест воситалар банкини яратиш;
• тест маълумотлари асосида қабул қилинган қарорлар учун, методикаларнинг прогностик валидлиги ва репрезентативлик мослигини таъминлашга масъул;
• диагнознинг зарур ишончлилик даражасини тестлаштириш ёки эксперт баҳолашни қўллаш билан таъминлаш;
• минимал йўқотиш максимал ишончликка эга бўлган - энг самарали диагностика асосида тест батареяларини ишлаб чиқиш;
• қўлланилиш соҳасида методикаларни такомиллаштириш бўйича илмий-тадқиқот ишларини ўтказиш; 66
• методикаларни стандартлаштириш, балларнинг ҳисоблаш, маълумотларни талқин этиш, касбий яроқликни прогнозлаш талабларига риоя қилиш;
• психодиагностиканинг методик воситаларини тўғри фойдаланиш ва тарқатиш;
• текширилувчининг шахсий ишончи асосида олинган