II chorak (haftasiga 5 soatdan, jami 35 soat)
|
46
|
Ifodalarni soddalashtirish
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash .
|
Guruhlarda va juftliklarda ish-lash. Ma’llumotlar yigish (inter-net, o‘quv qo‘llanmalar, ensik-lopediya, ma’lumotnoma va boshqa manbalardan. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
47
|
Ifodalarni soddalashtirish
|
1
|
Kommunikativ, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
48
|
Masalalar yechish
|
1
|
Kommunikativ, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
49
|
4 - nazorat ish
|
1
|
Umummadaniy, shaxs sifatida o‘z - o‘zini rivojlantirish, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
O‘rganilgan BKM va kompe-tensiyalar asosida o‘tkaziladi.
|
|
|
50
|
Amallarni bajarish tartibi
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ish-lash. Ma’llumotlar yigish (inter-net, o‘quv qo‘llanmalar, ensik-lopediya, ma’lumotnoma va boshqa manbalardan.Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
51
|
Amallarni bajarish tartibi
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash .
|
Guruhlarda va juftliklarda ish-lash. Ma’llumotlar yigish (inter-net, o‘quv qo‘llanmalar, ensik-lopediya, ma’lumotnoma va boshqa manbalardan.Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
52
|
Natural sonlar ustida tor‘t amalga doir misol va masalalar
|
1
|
Kommunikativ, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
53
|
Natural sonlar ustida tor‘t amalga doir misol va masalalar
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Amaliy mashq. Iqtisodiy yo‘-nalishdagi hisoblashga doir masalalar yechish. Krossvordlar ishlash. Tashabbus ko‘rsatish, mantiqiy, masalalar yechishda faoliyat ko‘rsatish bo‘yicha bilimlarni oshirish.
|
|
|
54
|
Natural sonlar ustida tor‘t amalga doir misol va masalalar
|
1
|
Matematik cavodxonlik, fan va texnika yangilikla-ridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish, mantiqiy tahlil.
|
Amaliy masalalarni yechish. Tashabbus ko‘rsatish, mantiqiy, masalalar yechishda faoliyat ko‘rsatish bo‘yicha bilimlarni oshirish.
|
|
|
55
|
Sonning darjasi. Sonning kvadrati va kubi.
|
1
|
Kommunikativ, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
56
|
Sonning darjasi. Sonning kvadrati va kubi.
|
1
|
Matematik cavodxonlik, fan va texnika yangiliklari-dan xabardor bo‘lish hamda foydalanish, mantiqiy tahlil.
|
Amaliy masalalarni yechish. Tashabbus ko‘rsatish, mantiqiy, masalalar yechishda faoliyat ko‘rsatish bo‘yicha bilimlarni oshirish.
|
|
|
57
|
Masalalar yechish
|
1
|
Ijtimoiy faol fuqarolik, mantiqiy tahlil.
|
Amaliy masalalarni yechish. Ta-shabbus ko‘rsatish, tadbirkorlik, masalalar yechishda faoliyat ko‘rsatish bo‘yicha bilimlarni oshirish.
|
|
|
58
|
5 - nazorat ish
|
1
|
Umummadaniy, shaxs sifa-tida o‘z - o‘zini rivojlan-tirish, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
O‘rganilgan BKM va kompe-tensiyalar asosida o‘tkaziladi.
|
|
|
59
|
Masalalar yechish
|
1
|
Kommunikativ, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
4. Yuz va hajmlar (15 soat)
|
60
|
Formulalar
|
1
|
Kommunikativ, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
61
|
Formulalar
|
1
|
Kommunikativ, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
62
|
To’g’ri to’rtburchak va kvadrat yuzi formulalari
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Mal‘umotnoma, darslik, lug‘at, ladval, ensiklopediya, internet-dan oid axborotni ola bilish va interaktiv testlar, didaktik materiallar bilan ishlay olish. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
63
|
To’g’ri to’rtburchak va kvadrat yuzi formulalari
|
1
|
Kommunikativ, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash
|
Guruhlarda va juftliklarda ish-lash. Nutqda matematik termin-larni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
64
|
To’g’ri to’rtburchak va kvadrat yuzi formulalari
|
1
|
Matematik cavodxonlik, fan va texnika yangiliklari-dan xabardor bo‘lish ham-da foydalanish, мантиқий таҳлил.
|
Amaliy masalalarni yechish. Tashabbus ko‘rsatish, mantiqiy, masalalar yechishda faoliyat ko‘rsatish bo‘yicha bilimlarni oshirish.
|
|
|
65
|
Yuz o‘lchov birliklari
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Kichik guruhlarda ishlash. Ma’llumotlar yigish (internet, o‘quv qo‘llanmalar, ensiklope-diya, ma’lumotnoma va bosh-qa manbalardan. Nutqda mate-matik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
66
|
Yuz o‘lchov birliklari
|
1
|
Umummadaniy, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Amaliy mashq. Iqtisodiy yo‘-nalishdagi hisoblashga doir masalalar yechish. Krossvordlar ishlash. Tashabbus ko‘rsatish, mantiqiy, masalalar yechishda faoliyat ko‘rsatish bo‘yicha bilimlarni oshirish.
|
|
|
67
|
Yuz o‘lchov birliklari
|
1
|
Umummadaniy, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Amaliy mashq. Iqtisodiy yo‘-nalishdagi hisoblashga doir masalalar yechish. Krossvordlar ishlash. Tashabbus ko‘rsatish, mantiqiy, masalalar yechishda faoliyat ko‘rsatish bo‘yicha bilimlarni oshirish.
|
|
|
68
|
To’g’ri burchakli parallelepiped va kub hajmi formulalari
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Mal‘umotnoma, darslik, lug‘at, ladval, ensiklopediya, internet-dan oid axborotni ola bilish va interaktiv testlar, didaktik materiallar bilan ishlay olish. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
69
|
To’g’ri burchakli parallelepiped va kub hajmi formulalari
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Mal‘umotnoma, darslik, lug‘at, ladval, ensiklopediya, internet-dan oid axborotni ola bilish va interaktiv testlar, didaktik materiallar bilan ishlay olish. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
70
|
To’g’ri burchakli parallelepiped va kub hajmi formulalari
|
1
|
Matematik cavodxonlik, fan va texnika yangiliklari-dan xabardor bo‘lish ham-da foydalanish, мантиқий таҳлил.
|
Amaliy masalalarni yechish. Tashabbus ko‘rsatish, mantiqiy, masalalar yechishda faoliyat ko‘rsatish bo‘yicha bilimlarni oshirish.
|
|
|
71
|
Hajm o‘lchov birliklari
|
1
|
Kommunikativ, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
72
|
Hajm o‘lchov birliklari
|
1
|
Umummadaniy, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
73
|
6 - nazorat ish
|
1
|
Umummadaniy, shaxs sifa-tida o‘z - o‘zini rivojlan-tirish, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
O‘rganilgan BKM va kompetensiyalar asosida o‘tkaziladi.
|
|
|
74
|
Masalalar yechish
|
1
|
Kommunikativ, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
II KASR SONLAR 96 (soat)
|
5. Oddiy kasrlar 26 (soat)
|
75
|
Aylana va doira
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash
|
Rolli o‘yinlar. Ma’llumotlar yigish (internet, o‘quv qo‘llan-malar, ensiklopediya, ma’lumotnoma va boshqa manbalardan.
|
|
|
76
|
Aylana va doira
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash
|
Rolli o‘yinlar. Ma’llumotlar yigish (internet, o‘quv qo‘llan-malar, ensiklopediya, ma’lumotnoma va boshqa manbalardan.
|
|
|
77
|
Ulushlar
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Mal‘umotnoma, darslik, lug‘at, ladval, ensiklopediya, internet-dan oid axborotni ola bilish va interaktiv testlar, didaktik materiallar bilan ishlay olish. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
78
|
Ulushlar
|
1
|
Umummadaniy, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Yangi darsni muammoli vaziyatlardan chiqish orqali. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
79
|
Kasrlarni taqqoslash
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Amaliy mashq. Ma’llumotlar yigish (internet, o‘quv qo‘llan-malar, ensiklopediya, ma’lu-motnoma va boshqa manba-lardan. Nutqda matematik ter-minlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
80
|
Kasrlarni taqqoslash
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Amaliy mashq. Ma’llumotlar yigish (internet, o‘quv qo‘llan-malar, ensiklopediya, ma’lu-motnoma va boshqa manbalar-dan. Nutqda matematik termin-larni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
III chorak (haftasiga 5 soatdan, jami 50 soat)
|
81
|
To’g’ri va noto’g’ri kasrlar
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash
|
Guruhlarda va juftliklarda ish-lash. Ma’llumotlar yigish (inter-net, o‘quv qo‘llanmalar, ensik-lopediya, ma’lumotnoma va boshqa manbalardan. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
82
|
To’g’ri va noto’g’ri kasrlar
|
1
|
Umummadaniy, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ish-lash. Ma’llumotlar yigish (inter-net, o‘quv qo‘llanmalar, ensik-lopediya, ma’lumotnoma va boshqa manbalardan. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
83
|
Bir xil maxrajli kasrlarni qo’shish va ayirish
|
1
|
Axborot bilan ishlash, matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
|
Mal‘umotnoma, darslik, lug‘at, ladval, ensiklopediya, internet-dan oid axborotni ola bilish va interaktiv testlar, didaktik materiallar bilan ishlay olish. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
84
|
Bir xil maxrajli kasrlarni qo’shish va ayirish
|
1
|
Kommunikativ, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Guruhlarda va juftliklarda ishlash. Nutqda matematik terminlarni savodli qo‘llay olish.
|
|
|
85
|
Bir xil maxrajli kasrlarni qo’shish va ayirish
|
1
|
Umummadaniy, matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash.
|
Amaliy masalalarni yechish. Tashabbus ko‘rsatish, tadbir-korlik, masalalar yechishda faoliyat ko‘rsatish bo‘yicha bilimlarni oshirish.
|
|
|
