istoriyarusskoyliteraturypdf

Sana01.01.1970
Hajmi
#236412
Bog'liq
istoriyarusskoyliteraturypdf



Вл. А. ЛУКОВ 
Е. В. ЖАРИНОВ 
ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 
Программа курса, программы спецкурсов,
научная разработка разделов программы
и методические материалы
Учебное пособие 
Москва 
2008 


ББК 83.3Р 
Л 84 
Л 84 
Луков Вл. А., Жаринов Е. В. 
История русской литературы: Программа курса, программы спецкур-
сов, научная разработка разделов программы и методические мате-
риалы; Учебное пособие. — М., 2008. — 181 с. 
Учебное пособие докторов филологических наук Вл. А. Лукова и 
Е. В. Жаринова содержит программу курса, списки обязательной и ре-
комендуемой литературы, вопросы к экзаменам и зачетам, методиче-
ские указания по подготовке к сессии, контрольные задания для заоч-
ников, примеры их выполнения. Программа соответствует действую-
щим ГОС ВПО. Включены также программы спецкурсов по предмету, 
углубляющие представление о литературном процессе. В пособии 
осуществлена научная разработка разделов программы. 
Для нефилологических специальностей вузов и специальности 
«Журналистика».
ББК 83.3Р 
Рецензенты: 
доктор филологических наук, профессор В. П. Трыков (МПГУ) 
кандидат филологических наук А. Р. Ощепков (Гос. ин-т русского 
языка им. А. С. Пушкина) 
© Луков Вл. А., Жаринов Е. В., 2008 


Предисловие 
Курс истории русской литературы занимает видное место в обу-
чении студентов. Это один из тех курсов, который призван создать 
общегуманитарную базу образования по различным не филологиче-
ским специальностям, а также по специальности «Журналистика».
Предлагаемое учебное пособие содержит программу общего 
курса, списки обязательной и рекомендуемой литературы, вопросы к 
экзаменам и зачетам, методические указания по подготовке к сессии
контрольные задания для заочников. Программа соответствует дейст-
вующим ГОС ВПО (дидактические единицы, предусмотренные гос-
стандартом по специальности «Журналистика», выделены в програм-
ме курсивом). Авторами разработана также система спецкурсов, по-
зволяющих значительно расширить представление об истории русской 
литературы. Программы этих спецкурсов также включены в пособие. 
Студентам дневного и заочного отделений адресуются также научные 
и научно-методические разработки ряда разделов программы.
Общая программа курса и сопутствующие методические мате-
риалы разработаны Вл. А. Луковым и Е. В. Жариновым. Также совме-
стно составлена программа спецкурса «Великая Отечественная война 
в литературе 1940-х годов и литературе последующих лет».
Вл. А. Луковым осуществлена общая редакция учебного посо-
бия, написаны предисловие, пояснительная записка к комплекту про-
грамм спецкурсов, программа спецкурса «Русская литература и экран-
ные искусства» и разделы: «Литературный процесс», «Русская литера-
тура в мировом литературном процессе», «Русская литература и лите-
ратурные симбиозы», «Общая периодизация русской литературы», 
«Проблема синхронизации русской и европейской литературы», «Ис-
токи древнерусской литературы», «Повесть временных лет», «Слово о 
полку Игореве», «Послания Ивана Грозного», «Житие» протопопа Ав-


4
вакума», «А. С. Пушкин», «Современник», «Начало мирового призна-
ния русской литературы», «Основные особенности русской литерату-
ры», а также образец реферата по истории русской литературы «Пуш-
кин и Гюго об истории драмы: судьба традиций Шекспира и Мольера 
в русской и французской драматургии». 
Е. В. Жариновым написаны программы спецкурсов «Русская ли-
тература рубежа XIX–XX веков», «Русская литература после 1917 года 
(ранний период)», «Русская литература в тоталитарном обществе 
1930–1940-х годов», «Русская литература периода «оттепели» и ее 
традиции в последующие десятилетия», «Литература русского зарубе-
жья» и разделы: «Классицизм в русской литературе XVIII века», «Ли-
тература первой половины XIX века», «Русская литература второй по-
ловины XIX столетия», «Литература рубежа XIX–ХХ веков: Обновле-
ние реалистической литературы», «1880-е годы: развитие массовой 
беллетристики, кризис поэзии», «Литература русского зарубежья (вве-
дение)». 


5
ПРОГРАММА КУРСА 
«ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ» 
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
Чтение курса преследует следующие основные цели: 
1. Развитие гуманитарной культуры студентов на основе анали-
за и восприятия лучших образцов русской литературы с древнейших 
времен до наших дней в эстетическом аспекте (наратология, характе-
рология, композиция, знак, символ, образ и др.). 
2. Углубление культурологической подготовки студентов на ос-
нове знакомства студентов с различными типами ментальности и ис-
торического сознания, характерными для разных эпох развития рус-
ской литературы. Актуализация прошлого. 
3. Ознакомление с различными типами интерпретации текстов: 
социологический, структуралистический, герменевтический, тексто-
логический и др.
4. Формирование плюрализма мнений и «оживление» «мерт-
вых» школьных текстов, входящих в программу. 
Особенностью курса является включения литературной пробле-
матики в контекст современных семиотических, философско-
методических, психолого-риторических и культурологических подхо-
дов. Литература и наука о ней трактуются сейчас как феномены куль-
туры, позволяющие глубже взглянуть на окружающую действитель-
ность. В литературе и, в частности, в русской уже давно смоделирова-
ны все типы поведений, человеческих характеров и многих социаль-
ных ситуаций.
В связи с этими целями возникают и следующие задачи: 


6
1. 
Ознакомить студентов с основными произведениями рус-
ской литературы; 
2. 
Сформировать у студентов представление об историко-
культурном контексте их возникновения и общих закономерностях 
развития литературного процесса в ту или иную эпоху; 
3. 
Обучить навыкам литературного анализа на разных уров-
нях (проблемно-тематическом, структурно-композиционном и т. д.); 
4. 
Выделить круг конфликтов и художественных персона-
жей, составляющих арсенал «вечных» или «мировых» тем и образов; 
5. 
Сформировать навыки работы с исследовательской лите-
ратурой, учебными пособиями, словарями — справочниками; 
6. 
Ввести основные теоретические понятия, необходимые 
для понимания русской литературы и культуры в целом. 
Сложность решения указанных задач связана с тем, что студен-
там явно недостает знаний из области как древней, так и современной 
истории. Нелегко продвигается и чтение художественных текстов, не-
редко кажущиеся современной молодежи архаическими и «скучны-
ми». У студентов, к тому же, сформировалось стойкое представление 
о русской литературе как о школьном курсе, в котором зачастую пре-
обладало лишь начетничество. Здесь следует учитывать сложный 
процесс адаптации к вузовскому обучению. 
Преподаватель, со своей стороны, испытывает немало трудно-
стей. Он вынужден считаться с определенным объемом учебного вре-
мени, заставляющем выбирать из многообразного материала явления 
первостепенной значимости. В его задачу входит также установление 
связей с параллельно читаемыми курсами (к примеру, введение в тео-
рию литературы, история мировой художественной культуры, история 
зарубежной литературы, история отечества и т. д.), а также обозначе-
ние перспективных связей с предстоящими в учебном процессе кур-
сами истории философии, эстетики, семиотики, логики и т. д. 


7
Умения и навыки, которые должен приобрести студент в про-
цессе изучения курса: 
1. Осознанное восприятие лекционного материала и его даль-
нейшее углубление в процессе самостоятельной работы и практиче-
ской деятельности. 
2. Чтение и конспектирование необходимой литературы, фор-
мирование индивидуального отношения к тексту. 
3. Освоение основного свода мифологических воззрений, ха-
рактерных как для литературы Древней Руси, так и для дальнейшего 
литературного процесса и умение восстановить мифологическую ос-
нову литературных произведений (по Ю. М. Лотману).
4. Рассмотрение произведения в единстве формы и содержания, 
исходя из представлений о жанре и природе художественного творче-
ства. 
5. Разграничение специфики древнерусской литературы, лите-
ратуры XVIII века, начала XIX века, второй половины XIX века, «се-
ребряного века», советского периода, русского зарубежья и современ-
ного ее состояния, исходя из особенностей истории и культуры Рос-
сии различных периодов ее развития. 
6. Понимание историко-литературного значения произведений 
прошлых эпох и потенциала их «актуализации» в современную эпоху. 
7. Освоение основных понятий и терминов, их использование 
при анализе художественного произведения и литературного процесса 
в целом. 
Объем курса — 548 часов, форма — лекционная (2 часа в неде-
лю); по специальностям, где ГОС ВПО этого требует, проводятся 
практические занятия (2 часа в неделю). 50 % времени отводится на 
самостоятельную работу студентов. Курс читается в течение 
4 семестров.
Распределение материала лекционного курса: 


8

Download

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling