3-Ma’ruza: Maxsus fanlarni oʻqitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish

 
Pedagogik texnologiyalarning o’ziga xos xususiyatlari 
Pedagogik texnologiya o’zida quyidagi xususiyatlarni namoyon etadi: 
1. Pedagogik 
texnologiya 
pedagogik 
jarayonni 
takomillashtirish, 
optimallashtirishga bo’lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omili sanaladi. 
2. Pedagogik texnologiya didaktik, tarbiyaviy xarakterdagi, ta’lim-tarbiya 
jarayonini samarali, mahoratli tarzda tashkil etish borasidagi nazariy, amaliy 
bilimlar majmui, metodologik fan sifatida namoyon bo’ladi. 
3. Pedagogik texnologiya ta’lim-tarbiya jarayonining umumiy mohiyatini aks 
ettiruvchi yaxlit jarayondir.  
4. Pedagogik texnologiya yo’naltiruvchanlik vazifasini bajaradi, ya’ni, u 
shaxsni rivojlantirish, tarbiyalash, shakllantirish uchun xizmat qiladi. 
5. Pedagogik texnologiya – shaxsiylik xususiyatiga ega bo’lib, muayyan 
texnologiyalarni ta’lim-tarbiya jarayonida qo’llashga nisbatan yagona, qat’iy, 
me’yoriy (standart) talablar qo’yilmaydi. Har bir pedagog o’zi faoliyat

---

yuritayotgan ta’lim-tarbiya muhitining xususiyatlari, mavjud ichki va tashqi shart-
sharoitlarini inobatga olgan holda muayyan texnologik yondashuvni amalga 
oshirish imkoniyatiga ega. 
6. Pedagogik texnologiya o’zida ta’lim, tarbiya va shaxs taraqqiyoti 
(kamoloti) birligini ifoda etadi. 
Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi komil shaxsni shakllantirish uchun 
poydevor bo’lgan pedagogik jarayonni takomillashtirish, insonparvarlashtirish, 
o’quvchining mustaqilligini ta’minlash, o’qitish jarayonida texnik vositalar 
imkoniyatlaridan samarali foydalanishga erishishdan iborat. 
Pedagogik texnologiya o’zida quyidagi xususiyatlarni namoyon etadi (4-chizma): 
Pedagogik texnologiyaning nazariy asoslari umumpedagogik, xususiy-
metodik va lokal (modul) bilimlarga asoslanadi. Shu bois pedagogik xodimlar, shu 
jumladan, bo’lg’usi o’qituvchilar o’z faoliyatlarida pedagogik texnologiyadan 
foydalanishni o’z oldilariga maqsad qilib qo’ygan bo’lsalar, yuqorida qayd etilgan 
bilimlarni puxta o’zlashtira olishlari lozim. Zero, pedagogik texnologiya puxta 
o’zlashtirilgan pedagogik bilimlarga tayanilgan holda tashkil etiladigan yuksak 
samarador pedagogik faoliyat jarayonidir. 
Pedagogik texnologiya nazariyasining mazmuni va tarkibiy tuzilmasi 
(tuzilishi) ko’rib chiqilayotgan muammolar majmuida markaziy o’rinni egallaydi. 
Pedagogik texnologiyaning quyidagi muhim belgilarini ajratib ko’rsatish mumkin: 
Ilmiy-nazariy, 
amaliy g’oyalar 
shakllanishning mohiyatini 
ifodalash, o’quv-tarbiya 
maqsadi, mazmuni, shakl, 
metod va usullarini ilmiy 
jihatdan asoslash, 
pedagogik jarayon 
loyihasini ishlab chiqish 
Amaliyotdagi 
tadbiqi hamda
samaradorlik
darajasi 
Rejalashtirilgan
pedagogik faoliyat 
natijalariga 
erishishning maqsadi, 
mazmuni, metod va 
vositalar yordamida 
algoritmli jarayonni 
yoritish