3-Ma’ruza: Maxsus fanlarni oʻqitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish


Download 236.41 Kb.
Pdf ko'rish
bet19/20
Sana10.09.2022
Hajmi236.41 Kb.
#804106
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Bog'liq
3-МАЪРУЗА (2)
39-40 Mavzu, 5ea68fccc508f2.04353658, Arab mamlakatlari ilgasi tashkiloti va faoliyatining mohiyati, Roza.Taqriz, Roza.Taqriz, 300-D-Atakov S.S., 300-D-Atakov S.S., «NUTQ MADANIYATI VA MUTOLAA SAN’ATI », «NUTQ MADANIYATI VA MUTOLAA SAN’ATI », 5-сон МТТ, jh nazariy javob, jh nazariy javob, 3619, 2-seminar topshiriq 6e4a38fc4156c3ff0c6bdedcb89e4196, Htmlda 11 topshiriq
Darsning borishi 
Dars bosqichlari 
Metod va usullar 
Faoliyat mazmuni 
I. Tashkiliy bosqich 
II. O’quv materialining o’zlashtirilganlik darajasini 
har tomonlama tekshirish
III. O’quvchilarni o’quv materialini faol o’zlashtirishga 
tayyorlash 
IV. Bilishga doir vazifalarning qo’yilishi 
V. Yangi bilim va harakat usullarini o’zlashtirish 
VI. Yangi materialning o’quvchilar tomonidan 
tushunilishini dastlabki tekshirish 
VII. Ma’lum jismoniy mashqlarni bajarish uchun 
tanaffus 
VIII. O’zlashtirilgan bilim va harakat usullarini 
mustahkamlash, o’z bilimini mustaqil tekshirish
IX. Bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish 
X. Refleksiya (xatti-harakatlar mohiyatini anglash) 
XI. Uy vazifalarini berish 
XII. Darsni yakunlash 
Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyalarining turlari. 
5
http://www.e-osnova.ru/PDF/osnova_14_7_656.pdf. 


Zamonaviy sharoitda ta’limning shaxs imkoniyatlarini to’laqonli ro’yobga 
chiqarish, uning qiziqish, ehtiyojlarini oshirish, qobiliyatlarini rivojlantirish 
imkoniyatlaridan samarali foydalanishga alohida e’tibor qaratilmoqda.
 
Maxsus fanlarni oʻqitishda interfaol metodlardan foydalanish
Bugungi kunda interfaol (inglizcha “inter” – birgalikda, “act” – harakat 
qilmoq) ta’limdan foydalanish tobora ommalashmoqda. U ta’lim jarayonining 
asosiy ishtirokchilari – o’qituvchi, o’quvchi va o’quvchilar guruhi o’rtasida yuzaga 
keluvchi hamkorlik, qizg’in bahs-munozalar, o’zaro fikr almashish imkoniyatiga 
egalik asosida tashkil etiladi, ularda erkin fikrlash, shaxsiy qarashlarini ikkilanmay 
bayon etish, muammoli vaziyatlarda yechimlarni birgalikda izlash, o’quv 
materiallarini o’zlashtirishda o’quvchilarning o’zaro yaqinliklarini yuzaga 
keltirish, “o’qituvchi – o’quvchi – o’quvchilar guruhi” o’zaro bir-birlarini hurmat 
qilishlari, tushunishlari, qo’llab quvvatlashlari, samimiy munosabatda bo’lishlari, 
ruhiy birlikka erishishlari kabilar bilan tavsiflanadi.

Download 236.41 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling