3-Ma’ruza: Maxsus fanlarni oʻqitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish


Pedagogik texnologiyalarning umumiy mohiyati, ustuvor tamoyillari va asosiy


Download 236.41 Kb.
Pdf ko'rish
bet6/20
Sana10.09.2022
Hajmi236.41 Kb.
#804106
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
Bog'liq
3-МАЪРУЗА (2)
39-40 Mavzu, 5ea68fccc508f2.04353658, Arab mamlakatlari ilgasi tashkiloti va faoliyatining mohiyati, Roza.Taqriz, Roza.Taqriz, 300-D-Atakov S.S., 300-D-Atakov S.S., «NUTQ MADANIYATI VA MUTOLAA SAN’ATI », «NUTQ MADANIYATI VA MUTOLAA SAN’ATI », 5-сон МТТ, jh nazariy javob, jh nazariy javob, 3619, 2-seminar topshiriq 6e4a38fc4156c3ff0c6bdedcb89e4196, Htmlda 11 topshiriq
Pedagogik texnologiyalarning umumiy mohiyati, ustuvor tamoyillari va asosiy 
vazifalari 
Ta’lim jarayonini texnologik tashkil etishning umumiy mezoni sifatida uning 
aniq va puxta o’ylangan maqsadga yo’naltirilganligi qabul qilingan. Bunda asosiy 
(umumiy) va juz’iy maqsadlarni amalga oshirish uchun muayyan qonuniyat
jarayon, tizim hamda unga mos amallar majmui taqozo etiladi. Pedagogik 
texnologiyaning vositaviy yo’naltirilganligi esa uning keng imkoniyatlarga 
egaligini belgilab beradi. Bu o’rinda ta’limning tashkiliy jihatlari avvaldan, go’yo 
tashqaridan belgilangan maqsadlarga erishish usuli sifatida qaraladi. Mos ravishda 
amalga oshirilishi talab etiladigan jarayonlar mohiyatini tahlil etish, ularni saralash 
o’quv faoliyati mazmunini hisobga olmagan holda yo’lga qo’yiladi.
O’quv mashg’uloti uchun ta’lim metodlarini tanlashning muhim sharti – bu 
o’quvchilarning bilim darajalarini oldindan tashxislash, ularning ko’nikma, 
malakalarini mavjud me’yoriy talablar bilan taqqoslash hisoblanadi. 
Ta’lim jarayoni o’quvchilarning belgilangan maqsad asosida harakat 
qilishlarini uzluksiz nazorat qilishni nazarda tutadi.
Pedagogik texnologiya ta’lim maqsadiga tashkiliy-uslubiy vositalar 
yordamida erishish mumkinligini ifodalaydi. Agar texnologik tizimlarda asosiy 
e’tibor bilimlarni uzatish, o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlar darajasini 
aniqlash maqsadida nazoratni yo’lga qo’yishga doir harakatlar tizimini ishlab 
chiqishga yo’naltirilgan bo’lsa, metodlar majmuasini tanlash asosan amaliy (yoki 
tajriba) asosda amalga oshiriladi. 
Ta’lim jarayonini samarali tashkil etishda uni loyihalashtirish muhim ahamiyatga 
ega. 
Ta’lim jarayonini loyihalashtirish – alohida olingan ta’lim 
jarayonini samarali tashkil etish uchun barcha omillarni inobatga 
olgan holda uning loyihasi (sxemasi)ni ishlab chiqish


Ta’limning to’laligicha standartlashtirishga yo’naltirilganligi texnologik 
yondashuvga xos bo’lib, u didaktikada ta’limning asosiy jihatlaridan biri sifatida 
e’tirof etiladigan va keyingi yillarda butun jahon pedagogikasining tadqiqot 
obyektiga aylangan o’qituvchi, o’quvchi o’rtasida yuzaga keluvchi munosabatlar 
mazmunini ifodalaydi. 
Ta’lim jarayonini loyihalashga texnologik yondashuv quyidagi asosiy 
bosqichlardan iborat (1-chizma): 

Download 236.41 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling