3-Ma’ruza: Maxsus fanlarni oʻqitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish


Download 236.41 Kb.
Pdf ko'rish
bet7/20
Sana10.09.2022
Hajmi236.41 Kb.
#804106
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   20
Bog'liq
3-МАЪРУЗА (2)
39-40 Mavzu, 5ea68fccc508f2.04353658, Arab mamlakatlari ilgasi tashkiloti va faoliyatining mohiyati, Roza.Taqriz, Roza.Taqriz, 300-D-Atakov S.S., 300-D-Atakov S.S., «NUTQ MADANIYATI VA MUTOLAA SAN’ATI », «NUTQ MADANIYATI VA MUTOLAA SAN’ATI », 5-сон МТТ, jh nazariy javob, jh nazariy javob, 3619, 2-seminar topshiriq 6e4a38fc4156c3ff0c6bdedcb89e4196, Htmlda 11 topshiriq
 
 

Bosqichlar ketma-ketligi o’qituvchi harakatlarining davriyligini, takrorlanib 


turishini ifodalaydi. Bosqichlarning bir-biriga muvofiq ravishda ketma-ket kelishi 
o’qituvchi harakatining muayyan maqsad, aniq nazorat usullari, ta’lim shakliga 
ko’ra bir necha marotaba takrorlanib borishi hisobiga nihoyasiga yetkazilishini 
anglatadi. 
Bunday yondashuv ta’lim samaradorligiga erishish, ta’lim jarayonining 
mazmunini, o’quvchiga ilmiy bilimlarni turli vositalar yordamida yetkazib berishni 
nazarda tutadi. Ta’lim natijasi samarali ravishda o’zlashtiriladigan bilim, 
o’qituvchi va o’quvchilarning birgalikdagi tadqiqotchilik faoliyati, bu borada 
orttirilgan tajriba, o’quvchilarda axloqiy-hissiy sifatlarning shakllanganligi bilan 
belgilanadi. 
Ta’lim maqsadlarini, baholash mezonlarini, ta’limiy sharoitlarni takroriy hosil 
qilish asosida tarbiyaviy faoliyat jarayoniga ham pedagogik texnologiyalarni 
samarali tadbiq etish mumkin. Shu tarzda pedagogik texnologiyaning asl mohiyati 
namoyon bo’ladi, o’quv va tarbiyaviy faoliyat o’rtasidagi tafovut barham topadi. 
Ta’lim texnologiyasi ta’lim maqsadlarini aniqlashtirish, yaxlit jarayonni qismlarga 
ajratish, ta’lim natijalarini standartlashtirish, ta’lim jarayonidagi samarali teskari 
aloqa, avtomatlashtirish imkoniyatlarini takomillashtirish kabi muhim ta’limiy 
muammolarni ijobiy hal qilish imkonini beradi. Mazkur muammolarni hal etishda 
1-bosqich 
2-bosqich 
ta’lim jarayonining 
umumiy, asosiy
maqsadini belgilab
olish
ta’lim jarayonini real muayyan 
bosqichlarga bo’lish, har bir
bosqich uchun xususiy maqsadlarni 
belgilash, asosiy maqsadni amalga 
oshirish yo’lida juz’iy maqsadlarni ham 
hal etib borish 
3-bosqich 
O’quvchilarning bilim 
darajasini oldindan 
tashxis qilish 
Asosiy bosqichlar

Download 236.41 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   20




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling