Andijon viloyat hokimligi
Download 0.72 Mb. Pdf ko'rish
|
To'plam
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
ANDIJON VILOYAT HOKIMLIGI KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH BOSHQARMASI
OLTINKO’L 1-SON KASB-HUNAR MAKTABI
“TASDIQLAYMAN” Oltinko’l tuman 1-son kasb-hunar maktabi direktori _______M.Xoliqova “__” ________ 2020-yil ONA TILI VA ADABIYOT FANIDAN
O’QITISH MATERIALLARI Tayyorlov yo’nalishi: ________________________________________________
Kasb: _____________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Pedagogik kengashining 2020- yildagi “____” 1– sonli yig’ilishida o’quv jarayoniga qo’llashga tavsiya etildi.
O’qitish materiallari to’plamini ______ kafedrasining 2020- yildagi 1- sonli yig’ilishida muhokama etildi va ma’qullandi.
Kafedra mudiri: __________ ______________
O’qituvchi: __________ ______________ To’plamning muallifi to’g’risida ma’lumot
O’qituvchining FISH ________________________________________ Ma’lumoti ________________________________________ Mutaxassisligi ________________________________________ Pedagogik ish staji ________________________________________ Ish joyi ________________________________________ Elektron pochta manzili ________________________________________
Telefon raqami ________________________________________
Muallifning rasmi
O’qitish materiallari to’plami tarkibi № To’plam tarkibi Shakli 1 Taqvim-mavzular rejasi Jadval 2 Fanning ta’lim texnologiyasi Nusxa (PDF) 3 Mavzular to’plami Yozma+(CD Word) 4 Baholash vositalari Matn, jadval 5 Vizual-didaktik resurslar
Oltinko’l tuman kasb-hunar maktabi ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi ______________________________________ning 2020-2021 o’quv yili uchun Ona tili va adabiyot fanidan
TAQVIMIY MAVZULAR REJASI № Kasb va guruhlar Umumiy ajratilgan vaqt (soat) Ham masi
Auditoriyadagi Must
aqil ish
Ja mi
Naza riy Ama liy
Laborato riya
Ku rs
ishi Semi
nar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Mehmonxo
na xo’jaligi 1-1
208 160
82
78
48
2 Elektr
sxema 1-1 208
160 82
78
48
«TASDIQLAYMAN» O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari ________ _____________
3 Elektr
sxema 1-2 208
160 82
78
48
4 Elektromo ntyor 1-1 208
160 82
78
48
5 Apparat
va dast 1-1 208
160 82
78
48
6 Raqamli
axborot 1- 1 208 160 82
78
48
7 Raqamli
axborot 1- 2 208 160 82
78
48
8 Elektr
sxema 1- 208
160 82
78
48
Taqvimiy mavzular rejasi ilmiy pedagogik kengashning 2020 -yil «______» _________________dagi _____sonli yig’ilishda muhokama etilib, ma’qullandi
№
Darsning mavzusi Ja m i O'qitishning tashkiliy shakli Mustaqil ta'lim O'quvchilarning bilim vz ko'nikmalarini baholash Guruhlar va sana Guruhlar va sana Guruhlar va sana
1 2 3
5 6 5 6 7 1 Nutq uslublari. 2 N,A
Matn ustida
ishlash Test sinovi, og'zaki savol- javob
2 Publitsistik uslub. 2 N,A
Matn ustida
ishlash Aqliy hujum, va klaster.
3 Rasmiy uslub. 2 N,A
Mavzuga oid matn tayyorlash Og‘zaki savol- javob orqali o‘quvchilarni baholash .
4 Ilmiy uslub. 2 N,A
Mavzuga oid matn tayyorlash Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
5 Badiiy uslub. 2 N,A
Mavzuga oid buklet tayyorlash. Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
6 Esse - ijodiy matn. N.I. Esse yozish 2 N,A Esse yozish
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
7 Nutq turlari. 2 N,A
Mavzuga oid
tarqatma materiallari tayyorlash Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
8 Nazorat ishi va tahlili 2 N,A
test savollar tuzish Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
9 Til birliklarini tanlash imkoniyati. 2 N,A Matn ustida
ishlash Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
10 So'zlar bog'lanishidagi moslik. 2 N,A mavzuga oid
topshiriq bajarish Matn yaratish
11 Sinonimlar uslubiyati. 2 N,A
Lug'at ustida
ishlashg Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni
baholash. 12 Antonimlar uslubiyati 2 N,A
Lug'at ustida
ishlashg Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
13 Omonimlar uslubiyati 2 N,A Lug'at ustida
ishlashg Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
14 Talaffuzdosh so’zlarning uslubiyati 2 N,A Matn ustida
ishlash og'zaki savol- javob
15
Eskirgan(ko'hna so'zlar) so’zlar uslubiyati. N.I. Matn yaratish 2 N,A Lug'at ustida
ishlashg Matn yaratish
16 O’zlashma so’zlar uslubiyati. Dunyo tillari va o'zbek tili. Nazorat ishi va tahlili 2 N,A test savollar tuzish Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
17 Ish qog’ozlari turlari. 2 N,A Ish qog'ozlari ustida ishlash
mavzuga oid tarqatma materiallar
18
Bildirishnoma, bayonnoma, bayonnomadan ko’chirma 2 N,A xatlar ustida
ishlash Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
19 Rasmiy va shaxsiy xatlar. 2 N,A xatlar ustida
ishlash Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
20 Nazorat ishi va tahlili 2 N,A matn yozish
O`quvchilarga uch darajali testlar beriladi
21 Talaffuz va imlo 2 N,A
Matn ustida
ishlash Test sinovi, og'zaki savol- javob
22 Nutqda o’zgaruvchi unlilar va undoshlar. Matn va lug'at bilan ishlash. 2 N,A
Matn ustida
ishlash Aqliy hujum, va klaster.
23
Urg’u talaffuzi. Qo'shib yoziladimi, ajratib? Matn va lug'at bilan ishlash. 2 N,A Mavzuga oid matn tayyorlash Og‘zaki savol- javob orqali o‘quvchilarni baholash .
24
Nutqda o'rinli va noo'rin so'zlar. 2 N,A
Mavzuga oid matn tayyorlash Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
25 Nutqdagi taqiqlar . 2 N,A Mavzuga Turli tarqatma
"Yumshoq" va "Qattiq" ifodalar. oid buklet tayyorlash. materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
26 Olmoshlar uslubiyati . Matn va lug'at ustida ishlash 2 N,A
Esse yozish
Lug'at ustida ishlash
27 So’z va ibora teng emas. 2 N,A Mavzuga oid
tarqatma materiallari tayyorlash Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
28 Maqolni o’rinli qo’llash 2 N,A test savollar tuzish mavzuga oid tarqatma materiallar
29 Tasviriy ifoda - ko'tarinki nutq ifodasi. N.I. 2 N,A Matn ustida
ishlash Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
30 Ortiqcha qo’shimchalar mazmuni 2 N,A mavzuga oid
topshiriq bajarish Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
31 Qoshimchalarni tanlash. 2 N,A
Lug'at ustida
ishlashg Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
32 Nutqda shakl va mazmun mosligi. 2 N,A Lug'at ustida
ishlashg Matn yaratish
33 Tinish belgilarini to'g'ri qo'llash me'yorlari. 2 N,A Lug'at ustida
ishlashg Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
34 Nazorat ishi va tahlili.N.I.Test
2 N,A Matn
ustida ishlash
Test sinovi, og'zaki savol- javob
№
Darsning mavzusi Ja m i O'qitishning tashkiliy shakli Mustaqil ta'lim O'quvchilarni ng bilim vz ko'nikmalarin i baholash Guruhlar va sana Guruhla
r va sana
Guruhla r va
sana
1 2 3
5 6 5 6 7 1 Kirish. Adabiyot- ma'naviyatni yuksaltirish vositasi. 2 N
ustida ishlash
Mavzuga oid ma'lumot yozish
2 Xalq og'zaki ijodi. "Rustamxon" dostoni 2 N,A test savollar tuzish
og'zaki savol- javob
3 "Rustamxon" dostonida ifodalangan milliy qadriyatlar va inson ruhiyati tasviri 2 N,A Dostonni o'qish
Fikr- mulohaza yozish
4 "Go'ro'g'lining tug'ilishi" dostoni 2 N,A Dostonni o'qish
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
5 "Go'ro'g'lining tug'ilishi" dostoni. Nazariy ma'lumot 2 N,A Dostonni o'qish
savol va topshiriqlar ustida ishlash
6 Adabiyot tarixi. O'rxun - Enasoy obidalari. Ya.N 2 N,A boshqotirma tayyorlash O`quvchilarg a uch darajali testlar beriladi
7 Turkiy xalqlar og'zaki ijodi. "Tunyuquq" bitiktoshi 2 N,A
asar matni ustida
ishlash Test sinovi, og'zaki savol- javob
8 Tunyuquq timsoli 2 N,A
asar matni ustida
ishlash Tavsif yozish
9 Axmad Yassaviy hayoti va ijodi. "Devoni hikmat" asari
2 N,A
asar matni ustida
ishlash Og‘zaki
savol-javob orqali
o‘quvchilarni baholash .
10 "Devoni hikmat"-adabiyot tarixida alohida janr sifatida. 2 N,A
Mavzuga oid matn tayyorlash Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
11
“Devoni hikmat”ning obrazlar tizimi. 2 N,A
insho yozish
mavzularga oid test savollari tuzish
12 Nazorat ishi. Insho va 2 N,A
Esse yozish o'qigan
uning tahlili. badiiy asari yuzasidan fikr yozish
13 Mustaqil o`qilgan asarlar muhokamasi Takrorlash 2 N,A mavzuni o'qish
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
14 Atoyi hayoti va ijodi. Atoyi-g'azal ustasi 2 N,A Gazalni tahlil qilish g'azalni yod aytish
15 ."Ul sanamki…", "Ey, do'st", "Jamoling vasfini…" g'azallari tahlili. G'azallarda qo'llangan she'riy san'atlar 2 N,A
asar matni ustida
ishlash Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
16
.Qadimgi turkiy adabiyot. Mahmud Qoshg'ariy. "Devonu lug'ati turk" 2 N,A asar matni ustida
ishlash Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
17
“Devonu lug‘otit-turk” – izohli lug‘at va qomusiy asar sifatida. 2 N,A Lug'at ustida
ishlash, asarni o'qish Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
18 Yusuf Xos Hojib. “Qutadg‘u bilig” asari. 2 N,A Lug'at ustida
ishlashg Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
19
Nosiriddin Rabg‘uziy. “Qisasi Rabg‘uziy”asari. 2 N,A
mavzuni o'qib,
o'rganish Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
20
Alisher Navoiy lirikasi. "Saddi Iskandariy" dostoni 2 N,A asar matni ustida
ishlash Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
21
“Zahiriddin Muhammad Bobur lirikasi. "Boburnoma" asari 2 N,A insho yozish
O'tilganlar yuzasidan savol-javob
22
Nazorat ishi. Insho va uning tahlili. 2 N,A
asar matni ustida
ishlash Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni
baholash. 23
Turdi Farog'iy lirikasi. 2 N,A insho yozish
O'tilganlar yuzasidan savol-javob
24
Mashrab hayoti va ijodi. Mashrab lirikasi. 2 N,A
test savollar tuzish
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
25 Anbar Otin. "Risolai falsafayi siyohon" asari. 2 N,A mavzuni o'qish va g'azal tahlili og'zaki savol- javob
26
XX asr o'zbek adabiyoti. M.Behbudiy "Padarkush" dramasi.Ya.N 2 N,A mavzuni o'qish va g'azal tahlili Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
27
A.Fitrat "Abulfayzxon" dramasi. 2 N,A
asar matni ustida
ishlash mavzuga oid savol-javob
28
A.Qodiriy. "O'tgan kunlar" romani 2 N,A
asar ustida ishlash
Test sinovi, og'zaki savol- javob
29
A.Qahhor hayoti va ijodi. Hikoyalari 2 N,A
asar ustida ishlash
Aqliy hujum, va klaster.
30 Cholpon hayoti va ijodi."Kecha va kunduz" romani
2 N,A
asar ustida ishlash
Og‘zaki savol-javob orqali o‘quvchilarni baholash .
31
XX asr o'zbek adabiyoti. H.Olimjon. She'riyati 2 N,A
asar ustida ishlash
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
32 Said Ahmad. “Qorako`z majnun” hikoyasi 2 N,A asar ustida ishlash
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
33 Insho va tahlil 2 N,A
test savollar tuzish
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
34 Erkin Vohidov "Ruhlar isyoni" dostoni 2 N,A Mavzuga oid buklet tayyorlash. Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni
baholash. 35
A.Oripov she'riyati. 2 N,A Esse yozish Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
36
O'.Hoshimov. "Ikki eshik orasi" asari 2 N,A
asar ustida ishlash
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
37 R.Parfi she'riyati. 2 N,A
test savollar tuzish
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
38 Mustaqillik davri adabiyoti. Mustaqillik davri she'riyati. 2 N,A
Matn ustida ishlash
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
39 Mustaqillik davrida nasr 2 N,A
mavzuga oid
topshiriq bajarish Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
40 Mustaqillik davri dramaturgiyasi. 2 N,A mavzuga oid
ma'lumot tayyorlash Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
41 Jek London “Hayotga muhabbat” hikoyasi 2 N,A asar matni ustida
ishlash Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
42
A.P.Chexov."Garov" hikoyasi 2 N,A
asar ustida ishlash
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
43 Rashod Nuri Guntekin. "Choliqushi" romani 2 N,A asar ustida ishlash
mavzuga oid fikr-
mulohaza yozish
44 Nazorat ishi. Insho va tahlili 2 N,A insho yozish
Turli tarqatma materiallar orqali o‘rqali
o‘quvchilarni baholash. 45 Mustaqil o'qilgan asarlar muhokamasi 2 N,A Fikr- mulohaza yozish Turli
tarqatma materiallar orqali o‘rqali o‘quvchilarni baholash.
46
Takrorlash.Ya.N 2 N,A test yechish O`quvchilarg a uch darajali testlar
beriladi
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
1.O’quv mashg’ulotining ta’lim texnalogiyasi modeli O’quv vaqti __ daqiqa O’quvchilar soni: ___ nafar O’quv mashg’ulotining shakli va turi Ma’ruza, axborotli O’quv mashg’ulot rejasi: 1. Nutq uslublari haqida ma’lumot. 2. Nutq uslublarning bo’linishi. 3. So’zlashuv, publisistik va badiiy uslub 4. Nazorat ishi Nutq uslublari: so’zlashuv, publisistik va badiiy uslub. Bayon yozish
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini shakllantirish O’qitish natijasi: O’rgangan bilimlarini hayotga tadbiq qila oladilar. Pedagogik vazifalar: 1. Nutq uslublari: so’zlashuv, publisistik va badiiy uslub. Bayon yozish mavzusi bilan o’quvchilarni tanishtirish
2. Nutq uslublari haqida ma’lumot berish 3. Nutq uslublarning bo’linishi haqida tushunchalar berish 4. Mavzu haqidagi bilimlarini mustahkamlash Nazorat ishi O’quv faoliyati natijalari: 1. Nutq uslublari: so’zlashuv, publisistik va badiiy uslub. Bayon yozish haqida
bilganlarini qo’shimcha qiladilar. 2. Mavzuni to’la o’rganish orqali o’z bilimlarini shakllantiradilar 3. O’rgangan bilimlarini tartibli ravishda ochib beradilar
Ta’lim usullari: BBB, Ma’ruza, Aqliy hujum O’quv faoliyatini tashkil etish shakillari: Ommaviy, jamoaviy ish O’qitish vositalari: O’quv materiallari, slaydlar, markerlar texnika vositalari 1-mavzu:
Nutq uslublari: so’zlashuv, publisistik va badiiy uslub. Boshlang’ich nazorat
O’qitish sharoiti: Oddiy auditoriya Qayta aloqaning usul va vositalari: Og’zaki nazorat – tezkor so’rov
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi Mavzu: Nutq uslublari: so’zlashuv, publisistik va badiiy uslub. Boshlang’ich nazorat Ish
bosqichla ri va
vaqti Faoliyat mazmuni Ta’lim beruvchi Ta’lim oluvchi 1-bosqich O’quv
mashg’ul otiga
kirish ___
daqiqa 1.
O’quvchilarni mavzu, maqsad, dars rejasi bilan tanishtiraman. 2. Asosiy tushunchalarni yetkazaman, mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini taqdim etaman. 3.
O’quv mashg’ulotida baholash mezoni bilan tanishtiraman O’quvchilar tinglaydilar. Yangi mavzu rejasini yozib oladilar. Savollar beradilar. 2-bosqich Asosiy qism
___daqiq a 1. Mavzuni reja asosida izchillik bilan tushuntiraman. 2. Kichik guruhlar bo’yicha tezkor savol-javob o’tkazaman. 3.
Guruhlardan reja bo’yicha tushunganlarini so’rayman 4. Mavzuga oid mashqlarni mustaqil bajarishlarini topshiraman. Yozib oladilar va savollarga javob beradilar Mashqlar ni bajaradilar Savol-javob o’tkazadilar 3-bosqich Yakuniy
bosqich ___
daqiqa 1.
Mavzuni yakunlayman va uning ahamiyatini tushuntiraman. 2. Guruhlar ishini baholab, ularning qanday maqsadga erishganligini tushuntiraman 3.
Mustaqil ishlashi uchun qo’shimcha topshiriqlar beraman. Uyga vazifa beriladi. Guruhlar o’zaro baholash o’tkazadilar.
1-ilova a. Yangi mavzuga kirish faoliyati a) o’quvchilarga yangi mavzu bo’yicha ”Aqliy hujum” usulini qo’llash
Ilgari surilgan fikr va g’oyalar tanqid ostiga olinmaydi va baholanmaydi. Taklif qilinayotgan fikr va g’oyalar qanchalik fantastik va antiqa bo’lsin , uni baholashdan o’zingizni tiying! Tanqid qilmang – hamma bildirilgan fikrlar bir xilda bebahodir. Fikr bildirilayotganda bo’lmang! Maqsad – fikr va g’oyalar sonini ko’paytirish. Qanchalik ko’p fikr va g’oyalar bildirilsa, shunchalik yaxshi. Yangi va bebaho fikr va g’oyaning paydo bo’lishi ehtimoli paydo bo’ladi. Agar fikrlar qaytarilsa asabiylashmang va hayron bo’lmang. Bu muammo faqatgina ma’lum usullar yordamidagina hal bo’lishi mumkin deb o’ylamang. Fikrlar “hujumi”ni o’tkazish vaqti aniqlanadi va unga qat’iyan rioya qilinishi shart. Berilgan savolga qisqacha (1-2 so’zdan iborat) javob beriladi. a. Nutq uslublari nima va ular tilshunoslikning qaysi bo’limida o’rganiladi? b. Nutqning qanday uslublari bor? c. Uslubiy betaraf va uslubiy xoslangan so’zlarga misollar keltiring. d. Nutq uslublarini bilishda bilimning qanday ahamiyati bor?
2-ilova
3-ilova Yangi mavzu bo’yicha tayanch so’zlar yozuv taxtasiga yoziladi:
B/BX/B JADVALI Nutq uslubi So’zlashuv uslubi Oddiy so’zlashuv uslubi Adabiy so’zlashuv uslubi Badiiy uslub Publisistik uslub Ijoboy baho Salbiy baho
Sherigingizni diqqat bilan tinglang. Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashing.
Agar yordam kerak bo’lsa, albatta yordam bering. Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering. Guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart. Quyidagilarni aniq tushunishimiz lozim:
Biz bitta kemadamiz, yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib ketamiz.
a) o’qituvchi mavzuni o’tishdan avval o’quvchiarning bilimini aniqlash uchun ”B/B/B jadvali” usulidan foydalaniladi. B/B/B jadvali Bilaman Bilishni xohlayman Bilib oldim
Download 0.72 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
ma'muriyatiga murojaat qiling