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NOVENO CONCURSO DE EXPERIENCIAS – MENCIÓN ESPECIAL (A) 

Explora 

APA del CP Lloret de Vista Alegre. Lloret de Vista Alegre, Mallorca. FAPA 

MALLORCA. COAPA BALEARES. 


 

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Bajo el lema “Todos sabemos hacer cosas 



y todos podemos comunicar y compartir 

ese saber” el APA pone en marcha una 

actividad extraescolar ideada para que los 

niños y niñas “exploren”, de la mano de 

sus mayores (padres, tíos, abuelos), el 

mundo de los adultos, aprendiendo, por 

ejemplo, a cocinar, trabajos de 

carpintería, albañilería, bailes, a 

maquillarse, disfrazarse y actuar, y todo 

ello de una manera compartida y lúdica. 

 

 

CONTEXTUALIZACIÓN Y OBJETIVOS  

La Escuela de Lloret de Vistalegre es una pequeña escuela unitaria que 

agrupa alumnado por ciclos, con un total de aproximadamente 100 alumnos 

y alumnas de entre 3 y 11 años. La Escuela está muy cerca del núcleo 

urbano, cuenta con amplias pistas, zona arbolada y un espacio para el 

huerto. Esta zona arbolada se utiliza, frecuentemente, en actividades y 



 

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fiestas populares, de modo que el espacio escolar y la misma escuela se 



viven como espacios comunes y muy queridos por parte de la mayor parte de 

la población. En este sentido es una Escuela “abierta” a la comunidad.  

Con la finalidad de fomentar la participación de 

las familias en las actividades de la Escuela, el 

APA pone en marcha el proyecto “Explora”, 

donde los niños y niñas comparten el saber de 

los adultos, se practica la tolerancia, la empatía 

y la revalorización del papel de los mayores, 

tanto de su experiencia como de sus 

conocimientos.  

En cada sesión del proyecto hemos creado un 

escenario lúdico y socializador, que favorece la 

implicación y el encuentro de las familias. 

“Explora” se alía con los padres y madres para 

cubrir un espacio de ocio activo, alternativo, 

basado en el afecto intergeneracional, donde 

grandes y pequeños disfrutan de un tiempo casi 

“familiar”. Permite pues, valorar las habilidades 



 

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y capacidades, tan distintas y a la vez complementarias, de los adultos de la 



comunidad, y reconocer un trabajo bien hecho y hecho con amor.  

La interacción mayores-niños ha ayudado a tejer una relación de respeto y 

reconocimiento entre los padres de las distintas familias, a través de la tarea 

compartida de educar a los niños y niñas. Además, ha servido para impulsar 

la integración de las familias de diferentes colectivos y nacionalidades, en un 

marco de convivencia activa, preparando un futuro de igualdad y respeto 

entre los sexos.  

El papel específico de la junta directiva de la APA ha sido el de coordinar las 

distintas propuestas en el espacio y el tiempo, alentar a los padres y a los 

niños a participar, amén de promover y facilitar la información a toda la 

comunidad y, finalmente, hacerse responsable de publicitar y dar a conocer 

el proyecto a la comunidad.  

 

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO  

La idea la puso inicialmente sobre la mesa, en una asamblea general de 

principio de curso en el año 2007, una madre que formaba parte de la junta 

directiva. Se trataba de iniciar una actividad extraescolar diferente, gratuita, 



 

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que dependiera de la ilusión e implicación de los adultos (padres, madres, 



pero también abuelos, tíos, hermanos mayores). “Todos sabemos hacer 

cosas”, y todos podemos comunicar y compartir ese saber con los niños, 

nuestros hijos y sus amigos. Esta era, un poco, la clave de este proyecto.  

Al ser una actividad gratuita es una opción que acoge a niños y niñas de 

cualquier extracción social. Sirve también para valorar el grado de salud de 

una comunidad educativa, pues el éxito y la continuidad de la actividad 

dependen de la fortaleza, constancia y entusiasmo de sus miembros.  

Este espacio para la “exploración” del mundo dirigida por la mirada de los 

adultos (padres o familiares próximos) crea expectación entre el alumnado y 

entre los propios padres y madres, que encuentran ahí la oportunidad de 

compartir y transmitir lo que saben.  

Es un espacio y un tiempo para abrir los ojos a terrenos que no suelen surgir 

en el ámbito escolar clásico. Así, la pluralidad de inquietudes, artes y 

habilidades de los padres y familiares adultos llegan a los más pequeños e 

inundan su imaginación y sus sentidos.  

Para poner en marcha la iniciativa buscamos un día en el que no hubiera 

mucha carga de actividades extraescolares, y así se reservó y fijó el viernes, 


 

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de 16 a 17horas, coincidiendo con el fin del horario de comedor escolar. A lo 



largo de todo el curso se realiza de media, un taller por mes.  

En cuanto a los espacios, se escoge el que más se aviene a la labor a 

desarrollar, sea el huerto, o el patio, o el aula polivalente, en la cual se 

desarrollan la mayoría de acciones, pues es un espacio amplio, con mesas 

largas y mucha luz.  

 


 

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TALLERES REALIZADOS 

 

Taller de Papiroflexia  

Se introduce las nociones básicas del doblado de papel. Se habla de poder 

reutilizar material y así se conciencia acerca del reciclaje. A través de las 

destrezas de doblar y cortar el papel trabajamos la motricidad y creatividad. 

Con un simple trozo de papel se puede hacer un hermoso regalo. Se 

realizaron figuras de papel por medio de la técnica del Origami o papiroflexia. 

Los materiales utilizados fueron tijeras y hojas de papel de diferentes colores 

y tamaños.  

 

Taller de Jardinería y construcción  

El objetivo de este taller fue introducir a los niños y niñas en el mundo de la 

construcción en piedra, una profesión de gran tradición en la Comunidad 

Balear; para ello realizamos una jardinera de obra y otra fija. Los materiales 

utilizados fueron piedras encontradas en la escuela, cemento y herramientas 

proporcionadas por el adulto encargado del taller. A través de esta actividad 



 

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hemos trabajado la colaboración de todos con la satisfacción de poder 



aportar algo propio a su colegio.  

 

Taller de Cocina 

La cocina fomenta la creatividad y el hábito de cocinar. Los crêpes dan 

mucho juego a la hora de variar los ingredientes. Los niños y niñas 

elaboraron la masa (materia prima: leche, harina, huevos, aceite), y las 

madres al frente se encargaron de verter el crêpe en la sartén. Cada niño 

trajo de su casa algún ingrediente para poner por encima. Los niños mayores 

escribieron la receta y ayudaron a los más pequeños a redactarla. Esta 

actividad fomenta el trabajo cooperativo y permite obtener un producto 

relativamente inmediato donde los niños saborean algo que acaban de 

elaborar.  

 

Taller de Tatuajes de Henna  

Este taller tiene como objetivo acercarnos a la cultura árabe a través de sus 

tatuajes de Henna. Se explica el proceso de elaboración de la Henna (Henna 

natural, agua), y también en qué fiestas y ritos se utiliza. Se habla que a 


 

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diferencias del tatuaje ordinario, la Henna es un arte en el cual el diseño que 



se dibuja no daña la piel. Para finalizar quien lo desea se puede llevar un 

bonito tatuaje.  

 

Taller de Cuentacuentos  

Invitamos a los niños y niñas a entrar en una atmósfera de escucha atenta 

para a continuación narrarles un cuento mitológico, en este caso la temática 

fue “El rey Midas”. El cuento suscita sorpresa e interés, y montones de 

preguntas. A continuación los niños pueden pintar un dibujo sobre lo que se 

han imaginado.  

 

Taller de Decoración Navideña  

A partir de papeles que van cortando y pintando los niños, se hacen adornos, 

postales navideñas, y tarjetas para decorar y festejar estas fiestas. Se 

trabaja la motricidad y la creatividad. Es una buena forma de involucrar a los 

niños en la preparación de las fiestas navideñas.  

 


 

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Taller de Teatro y Danza  

Taller introductorio a la danza y el teatro, que a través de juegos hace 

participar a los niños/as en algunos movimientos básicos de la danza y en la 

caracterización de los diferentes personajes. Permite trabajar la expresión 

verbal y corporal. Abre un espacio de juego con el movimiento. Se intenta 

que los niños jueguen, creen a través del cuerpo y se abran al azar y a la 

sorpresa. Las dinámicas de grupo y el contacto físico entre ellos fomentan la 

socialización.  

 

Taller de Postales “Día de los enamorados”  

Taller para elaborar tarjetas del día de los enamorados, tradición muy 

extendida en Inglaterra. Los materiales que utilizamos para llevar a cabo el 

taller son sencillos y fáciles de encontrar: purpurina cartulinas de diferentes 

colores, pegamento, tijeras, telas, papel de seda, rotulador dorado y plata.  

 


 

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Taller de Barro  

Una actividad para adentrarse en el mundo de la cerámica realizando figuras 

en técnicas de rulo y plancha. Los niños y niñas trabajan la psicomotricidad y 

la creatividad a través de la manipulación del barro y la creación de formas.  

 

RESULTADOS Y CONCLUSIONES  

Los Talleres favorecen que el niño actúe, experimente y construya. Los niños 

y niñas van elaborando junto al adulto "algo" que les estimula todos los 

sentidos y les enseña de esta manera a interactuar con el mundo que les 

rodea. El hecho de que participen padres y madres de otras culturas facilita 

la apertura a la diversidad y ayuda a la socialización de los hijos e hijas.  

Los Talleres intentan inculcar el hábito de compartir, así como el respecto y 

cuidado hacia las cosas, las personas, los espacios y los tiempos, amén del 

ordenar al acabar la actividad. Se fomenta y potencia que niños y niñas se 

vuelquen en una tarea conjuntamente, trabajando en equipo desde un 

natural respeto entre los géneros.  

“Explora” es, en suma, un elemento facilitador de la participación de los 

padres y madres en la Escuela. Mejora las relaciones entre el alumnado, 



 

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facilita el conocimiento de los padres y los alumnos, vincula de manera 



especial a las familias con la escuela, acercándola y haciéndoles partícipes del 

proceso de formación de los menores. Es una ocasión para vivir en familia 

dentro de la Escuela, de modo que, por unas horas, los hijos y amigos son 

todos miembros de un mismo equipo, cómplices de un mismo proyecto, lo 



cual fortalece los lazos de la comunidad educativa.

 


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