Blended learning (Aralash ta’lim)

ARALASH TA’LIM TEXNOLOGIYASI YAKUNIY SAVOLLARI (100 TA) 2- KURS (SIRTQI)

1. 
   “Blended learning (Aralash ta’lim)” deb nomlangan dastur va uning mobill ilovasi haqida (Tayanch iboralar: aralash ta’lim,onlayn learning, mobile learning, classroom learning, mobil ilova)
   

2. 
   “ZiyoNET” axborot tarmogʻi haqida yozing (Tayanch iboralar: multimedia, axborot partali, audio kitoblar, ma’lumot, shaxsiy elektron pochta)
   

3. 
   Bugungi kunda Oʻzbekiston Respublikasida ta’lim tizimini modernizasiyalashga doir ishlar (Tayanch iboralar: raqamli texnologiya,xalqaro tajribalar,ilg’or ta’lim, zamonaviy ta’lim, raqamli texnologiya )
   

4. 
   Bоlаlаr jаmоаsining rivоjlаnish dаrаjаsi vа bоsqichlаri. (Tayanch iboralar: Bоlаlаr jаmоаsi rivоjining аsоsiy shаrt-shаrоitlari, jamoa, jamoaning shakllanishi)
   

5. 
   Elektron hukumat tizimi haqida yozing (Tayanch iboralar: electron vositalar, kommunikatsiya tarmoqlari, infra tuzilma,davlat tuzilmalari, axborot infratuzilmasi)
   

6. 
   Elektron ta’lim resurslaridan foydalangan holda o‘quv jarayonini tashkillashtirish. (Tayanch iboralar: resurs, “Elektron hukumat”, “Kompyuterlashtirish va AKT, “ZiyoNET” axborot tarmogʻi, «Elektron ta’lim» milliy tizimi).
   

7. 
   Elektron ta’lim va an’anaviy ta’lim texnologiyalari uygʻunligini ta’minlash (Tayanch iboralar: diqqatni kuchaytirish, axborot salohiyatini oshirish, o’quv faoliyati, modellar, elektron ta’lim, texnologiya, an’anaviy ta’lim)
   

8. 
   Hozirgi davrda jahon mamlakatlari ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji (Tayanch iboralar: dedaktik qarash, integratsiya, loyiha, ta’lim tizimi, model, xalqaro loyihalar)
   

9. 
   Individ, shaxs, individuallik (Tayanch iboralar: bo’linmas, ajralmas, individ, bola, shartli refleksiyalar, shaxs, rivojlanish, shaxsning rivojlanishida ta’sir etuvchi omillar)
   
10. 
    Innovatsion texnologiyalar. (Tayanch iboralar: texnologiya, ta’lim, modernizatsiya, fan, innovatsiya, novatsiya, elektron tizimlar, Ch.Tusen, Berlin)
    
11. 
    Masofaviy ta’limni amalga oshirishda o’quv faoliyatini tashkil etish (Tayanch iboralar: masofavit ta’lim, masofaviy bilim olish, onlayn ta’lim, sirtqi ta’lim)
    
12. 
    Mustaqil ishlashga tizimli yondashish va uni faollashtirish usullari (Tayanch iboralar: murakkab tizim, tizimli yondashish, individual elementlar, shaxsiy yondashuv, faollashtirish, )
    
13. 
    Mustаqil fikrlаsh, ilmiy dunyoqаrаsh vа milliy g’оyani shаkllаntirish o’quv-tаrbiya jаrаyonining tаrkibiy qismlаri. (Tayanch iboralar: milliy mafkura,milliy g’oya, o’quv tarbiya jarayonining tarkibiy qismlari)
    
14. 
    O‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari (Tayanch iboralar: Tarbiya metodlari haqida tushuncha, ularning klassifikatsiyasi, tarbiya vositalari, o’z-o’zini tarbiyalash usuli)
    
15. 
    O’quvchilаrning bilim, ko’nikmа vа mаlаkаlаrini tаshхis etish. (Tayanch iboralar: baholash, tashxislsh, bilim, ko’nikma, malaka, o’quvchining bilim darajasi)
    
16. 
    Oliy ta’lim muassasasida Blended learning texnologiyasidan foydalangan holda mustaqil ta’lim jarayonini tashkil etish usullari (Tayanch iboralar: onlayn muloqot, virtual sinf xonasi, mustaqil masofaviy ta’lim, blended learning, elektron darslik)
    
17. 
    Ommaviy Onlayn Ochiq Kurslari (OOOK) haqida yozing (Tayanch iboralar: sxemalar, elektronika,monoleksiya, multimedialai interfaol ma’ruza, MIT, open coursewere, onlayn kurs)
    
18. 
    Oʻzbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi mazmuni (Tayanch iboralar: kredit modul, amaliy konikma, innovatsiya, texnologiyalar transferi, yo’l xaritasi )
    
19. 
    Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2018 yil 5 iyundagi PQ-3775 qarori haqida yozing. Tayanch iboralar: Oliy ta’lim sohasini modernizatsiyalash, kadrlarning raqobatbardoshligi)
    
20. 
    Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 yil 27 fevraldagi PQ-4623 qarori haqida yozing. (Tayanch iboralar: Oliy ta’lim sohasini modernizatsiyalash, kadrlarning raqobatbardoshligi).
    
21. 
    Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot-kommunikasiya texnologiyalarini joriy etish to‘gʻrisida”gi PF-3080 Farmoninining mazmun mohiyati. (Tayanch iboralar: Milliy axborot-kommunikasiya,tizim, rivojlantirish, chora-tadbirlar, zamonaviy elektron baza)
    
22. 
    “Aralash ta’lim texnologiyasi” terminining birinchi marotaba ta’lim jarayonida qo’llanilishi (Tayanch iboralar: 1999-yil, AQSh, Interactive Learning Center, EPIC Learning, Blended Learning)
    
23. 
    Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 20 apreldagi PQ-2909 qarori haqida yozing. (Tayanch iboralar: Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish, yil Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirish, mamlakatda amalga oshirilayotgan keng ko‘lamli islohotlar)
    
24. 
    Pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning o‘qituvchi faoliyatidagi o‘rni va ahamiyati (Tayanch iboralar: o’qituvchilik kasbining jamiyatda tutgan o`rni, pedagogik mahorat tushunchasi, pedagogik ta’sir vositalari)
    
25. 
    Pedagogik qobiliyat, qobiliyatning psixologik - pedagogik tasnifi (Tayanch iboralar: o’qituvchilik kasbining jamiyatda tutgan o`rni, pedagogik mahorat tushunchasi, pedagogik ta’sir vositalari)
    
26. 
    Pedagogik texnikaning ta’lim jarayonini olib borishdagi ahamiyati (Tayanch iboralar: o’qituvchilik kasbining jamiyatda tutgan o`rni, pedagogik mahorat tushunchasi, pedagogik ta’sir vositalari)
    
27. 
    Rivojlanishning yosh va o‘ziga xos xususiyatlari (Tayanch iboralar: rivojlanish, rivojlanishning o’ziga xos xususiyatlari, yoshning fiziologik va psixologik rivojlanishi, rivolanish omillari va ularning turlari)
    
28. 
    Ta’lim metodlari va vositalari. (Tayanch iboralar: O’quv dastur, ilmiy bilim, ko’nikmalar hajmi, izchillik, bog’liqlik, ketma-ket, konsentrik, (markazlashgan), o’qtirish xati, internet va h.k)
    
29. 
    Ta’limda innovatsiyalarning ahamiyati (Tayanch iboralar: innavotsion texnalogiyalar, texnalogik jarayonlar, ta`limda innovatsiya)
    
30. 
    Masofaviy o‘qitish texnologiyasi qanday tizimlarni o‘z ichiga oladi (Tayanch iboralar: ma`sofaviy ta`lim texnalogiyasi, masofadan o`qish, ma`sofaviy ta`lim tizimlari)
    
31. 
    LMS Moodlening ta’lim jarayonidagi o’rni. (Tayanch iboralar: videokonfirensiya, aloqa, onlayn muloqot, konferensiya, statistik hisobot)
    
32. 
    “Aralash ta’lim texnologiyasi” termini birinchi fanda qo’llanilishi haqida yozing (Tayanch iboralar: ternim paydo bo`lishi, aralash ta`limning qo`llanilishi,aralash ta`limning vazifalari)
    
33. 
    Talabalar mustaqil ta’limini samarali tashkil etish usullari (Tayanch iboralar: kundalik tartib,mustaqil ish, texnologik sharoitlar, prezintatsiyalar, ish texnikasi)
    
34. 
    Talabalarning mustaqil ishlarini pedagogik ta’minlash muammolari bilan Rossiyalik qaysi olimlar tadqiqot olib borishgan. (Tayanch iboralar: onlayn darslar, mustaqil o’zlashtirish, blended learningning mustaqil bilim olishdagi ahamiyati)
    
35. 
    Oʻzbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi mazmuni (Tayanch iboralar: kredit modul, amaliy ko`nikma, innovatsiya, texnalogiyalar transferi)
    
36. 
    Blended learningdan foydalanishning samaradorlik mezonlari (Tayanch iboralar: aralash ta`lim, Blended learning samaradorligi, mezonlari)
    
37. 
    Talabalar tomonidan mustaqil ravishda o‘zlashtiriladigan bilim va ko‘nikmalar (Tayanch iboralar: bilim,malaka, ko`nikma, rivojlanish, o`z ustida ishlash)
    
38. 
    Talabalar mustaqil ishlarining shakli va hajmini belgilash (Tayanch iboralar: mustaqil ish turlari, mustaqil ish shakli, mustaqil ish hajmi)
    
39. 
    OOKlarning talabalar bilim olish jarayonidagi ahamiyati, xususiyatlari (Tayanch iboralar: ochiq onlayn kurslari, mustaqil o’rganish, videodarslar, taqdimotlar)
    
40. 
    Aloqa o'rnatish (kommunikatsiya) tushunchasi, uning mohiyati, pedagogik ta'sir etish usullari. (Tayanch iboralar: kommunikatsiya, aloqa o`rnatish mohiyati, pedagogic ta`sir)
    
41. 
    O'qituvchi tomonidan muloqotga kirishish jarayonida qo'llaniladigan muomala uslublari. (Tayanch iboralar: o`qituvchi shaxsi, muloqot turlari, muomila uslublari)
    
42. 
    Face-to-Face Driver («Yuzma-yuz boshqarish»), Rotation Model («Rotasion model») haqida yozing (Tayanch iboralar: boshqarish turlari, yuzma yuz boshqarish, Ratsion model )
    
43. 
    Online Driver Model («Onlayn boshqarish modeli») haqida yozing (Tayanch iboralar: boshqarish xillari, onlayn boshqarish modeli, rivojlantirish)
    
44. 
    Blended learning, ya’ni aralash ta’lim tushunchasi tarixi (Tayanch iboralar: ta`lim tushunchasi, aralash ta`lim tushunchasi, aralash ta`lim vazifasi)
    
45. 
    Oliy ta’lim tizimini modernizatsiyalash ta’lim sifatining samaradorlik omili sifatida (Tayanch iboralar: kommunikatsiya, texnologiya, modernizatsiya, axborotlashtirish)
    
46. 
    Blended learningdan foydalanishning samaradorlik mezonlari (Tayanch iboralar: aralash ta`lim, Blended learning samaradorligi, mezonlari)
    
47. 
    LMS Moodlening ta’lim jarayonidagi o’rni. (Tayanch iboralar: videokonfirensiya, aloqa, onlayn muloqot, konferensiya, statistik hisobot)
    
48. 
    Oʻzbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi mazmuni (Tayanch iboralar: kredit modul, amaliy ko`nikma, innovatsiya, texnalogiyalar transferi)
    
49. 
    O‘quvchi shaxsi ta’lim jarayonining obyekti va subyekti sifatida (Tayanch iboralar: shaxs, induvid, rivojlanish, tarbiya, bilim)
    
50. 
    Tekstografik resurslar haqida yozing (Tayanch iboralar: resurs, texnologiya, tekstografik resurs, ma’lumot )
    
51. 
    Elementar audiovizual resurs haqida yozing (Tayanch iboralar: audiovizual, resurs, elementar resurs , ma’lumot )
    
52. 
    Multimediya resurslari haqida yozing (Tayanch iboralar: video ma’lumot, grafik, matn, tovushli ma’lumot, kompakt disk)
    
53. 
    Innovasion axborot-kommunikativ usullarni takomillashtirish bo‘yicha YuNESKOning tavsiyalari (Tayanch iboralar: texnika baza, fan texnika, kommunikativ usul, axborot)
    
54. 
    Oʻquv jarayonida AKTdan foydalanish ta’lim jarayonining butun tizimini axborotlashtirishning muhim tarkibiy qismi sifatida (Tayanch iboralar:kompitensiya, kommunikatsiya texnologiyalari, audiovizual dizayn texnologiyalari, animatsiya)
    
55. 
    Ta’lim jarayoniga axborot-kommunikasiya texnologiyalarini kiritish (Tayanch iboralar: komunikatsiya, axborot texnologiyalari, inovatsiya)
    
56. 
    Ta’limda elektron o‘qitish resurslarini keng qo‘llash davr talablaridandir (Tayanch iboralar: elektron darslik, elektron portal, video kitoblar, o’quv resurslari )
    
57. 
    Ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan kompyuter vositalariga quyidagilarni kiritish mumkin (Tayanch iboralar: slayd, prizentatsiya, komputer vositalari, elektron kutubxona, sayd)
    
58. 
    Insonning jamiyat institutlari va turli tashkilotlari bilan o’zaro munosabati jarayonida kuzatiladigan ijtimoiylashuv mexanizmi. (Tayanch iboralar: mexanizm, ijtimoiylashuv, tashkilot turlari, jamiyat instituti)
    
59. 
    Pedagogik texnologiya tizimli yondashuv sifatida shakillanishi. (Tayanch iboralar: axborot kommunikatsiya, zamonaviy axborot, ma’lumotlarni qayta ishlash, pedogogik texnologiya )
    
60. 
    Pedagogning innovatsion faoliyati va uning tuzilishi (Tayanh iboralar: inovatsion ta’lim, pedogogik inovatsiyalar, loyihaviy ish, intraktiv texnologiyalar)
    
61. 
    Innovatsion texnologiyalar (Tayanch iboralar: metodik yondashuv, zamonaviy texnologiya, pedogogik texnologiya, taraqqiyot)
    
62. 
    XXI asr – yuqori texnologiyalar asri (Tayanch iboralar: axborot kommunikatsiya, zamonaviy axborot, ma’lumotlarni qayta ishlash, pedogogik texnologiya )
    
63. 
    Pedagoglik kasbining jamiyatdagi o‘rni (Tayanch iborlar: pedagog, nutq madaniyati, etika, zamonaviy bilimlar, pedagogik jarayon, pedagogik faoliyat)
    
64. 
    Elektron ta’lim resurslaridan foydalangan holda o‘quv jarayonini tashkillashtirish (Tayanch iboralar: elektron platformalar, elektron bazalar, elektron darsliklar, multimediyalar)
    
65. 
    Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari (Tayanch iboralar: interfaol metodlar,pedagogik texnalogiya, ta`lim texnalogiyalari, axborot komunikatsiya texnalogiyalari)
    
66. 
    Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari (Tayanch iboralar: ta`lim tizimi, ta`lim qonuniyatlari, ta`lim tamoyillari)
    
67. 
    Ta’lim myetodlari va vositalari (Tayanch iboralar: metod, vosita, ta`lim metodlari turlari, ta`lim vositalari)
    
68. 
    Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 20 apreldagi PQ-2909 qarori haqida yozing (Tayanch iboralar: zamonaviy axborot kommunikatsiyalari, texnalogiyalar, mutaxasislar tayyorlash)
    
69. 
    O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish (Tayanch iboralar: bilim, malaka, ko`nikma, rivojlanish, tashxislash)
    
70. 
    Masofaviy ta’limni amalga oshirishda o‘quv faoliyatini tashkil etish (Tayanch iboralar: online bilim olish, masofaviy bilim, online darslik, ma`sofaviy ta`lim)
    
71. 
    Mustaqil ishlashga tizimli yondashish va uni faollashtirish usullari (Tayanch iboralar: mustaqil malaka oshirish, tizimli yondashuv, mustaqil ishlash)
    
72. 
    Talabalar mustaqil ta’limini samarali tashkil etish usullari (Tayanch iboralar: innovatsion texnalogiyalar, rivojlanish, chuqur o`zlashtirish, video malumotlar)
    
73. 
    Elektron ta’lim va an’anaviy ta’lim texnologiyalari uygʻunligini ta’minlash (Tayanch iboralar: an`anaviy ta`lim, noananaviy ta`lim, ta`lim texnalogiyalari)
    
74. 
    Oliy ta’lim muassasasida Blended learning texnologiyasidan foydalangan holda mustaqil ta’lim jarayonini tashkil etish usullari (Tayanch iboralar: mustaqil o`rganish usuli, rivojlanish, innovatsion texnalogiyalar)
    
75. 
    Tarbiyaning maqsad va vazifalari (Tayanch iboralar: ijtimoiy ongni shakllantirish usuli, mashq va o’rgatish usuli, faoliyat jarayonida)
    
76. 
    O‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari (Tayanch iboralar: Tarbiya metodlari haqida tushuncha, ularning klassifikatsiyasi, tarbiya vositalari, o’z-o’zini tarbiyalash usuli)
    
77. 
    “Blended learning (Aralash ta’lim)” deb nomlangan dastur va uning mobill ilovasi haqida (Tayanch iboralar: online learning, mobile learning, aralash ta`lim, mobil ilova)
    
78. 
    Ommaviy Onlayn Ochiq Kurslari (OOOK) haqida yozing (Tayanch iboralar: sxemalar, elektronika, multimedial interfaol maruza, MIT, online kurs)
    
79. 
    Oʻzbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi mazmuni (Tayanch iboralar: kredit modul, amaliy ko`nikma, innovatsiya, texnalogiyalar transferi)
    
80. 
    Talabalarning mustaqil ta’lim olishlikning afzalliklari (Tayanch iboralar: vaqtning tejashi, iqtisodninf tezalishi, axborotlardan xabardorlik, yangi texnologiyalar)
    
81. 
    Talabalar tomonidan mustaqil ravishda o‘zlashtiriladigan bilim va ko‘nikmalar (Tayanch iboralar: bilim,malaka, ko`nikma, rivojlanish, o`z ustida ishlash)
    
82. 
    Talabalar mustaqil ishlarining shakli va hajmini belgilash (Tayanch iboralar: mustaqil ish turlari, mustaqil ish shakli, mustaqil ish hajmi)
    
83. 
    Talabalar mustaqil ishlarining shakli va hajmini belgilashda qanday jihatlar e’tiborga olinishi lozim (Tayanch iboralar: mustaqil ish mazmuni, mustaqil ish shakli, mustaqil ish tartibi)
    
84. 
    Aloqa o'rnatish (kommunikatsiya) tushunchasi, uning mohiyati, pedagogik ta'sir etish usullari. (Tayanch iboralar: kommunikatsiya, aloqa o`rnatish mohiyati, pedagogic ta`sir)
    
85. 
    O'qituvchi tomonidan muloqotga kirishish jarayonida qo'llaniladigan muomala uslublari. (Tayanch iboralar: o`qituvchi shaxsi, muloqot turlari, muomila uslublari)
    
86. 
    Face-to-Face Driver («Yuzma-yuz boshqarish»), Rotation Model («Rotasion model») haqida yozing (Tayanch iboralar: boshqarish turlari, yuzma yuz boshqarish, Ratsion model )
    
87. 
    Online Driver Model («Onlayn boshqarish modeli») haqida yozing (Tayanch iboralar: boshqarish xillari, onlayn boshqarish modeli, rivojlantirish)
    
88. 
    Blended learning, ya’ni aralash ta’lim tushunchasi tarixi (Tayanch iboralar: ta`lim tushunchasi, aralash ta`lim tushunchasi, aralash ta`lim vazifasi)
    
89. 
    Blended learning, ya’ni aralash ta’lim tarixi (Tayanch iboralar: ta`lim shakllanishi, ta`lim bosqichlari, Blended learning tarixi)
    
90. 
    LMS Moodlening ta’lim jarayonidagi o’rni. (Tayanch iboralar: videokonfirensiya, aloqa, onlayn muloqot, konferensiya, statistik hisobot)
    
91. 
    Masofaviy o‘qitish texnologiyasi (Tayanch iboralar: masofaviy ta’lim, onlayn kurslar, moodle tizimi, hemis tizimi)
    
92. 
    Yangi interaktiv vositalar. (Tayanch iboralar: interfaol dasturiy vosita, elektron resurs, kreativ, axborot texnalogiyalari, virtual tajriba tizimi)
    
93. 
    Masofaviy ta’lim tizimining markazlashgan boshqaruv modeli. (Tayanch iboralar: web-sayt, ma’lumotlar bzasi, ta’lim boshqaruvi, internet, tekshiruvchi, eksternat ta’lim)
    
94. 
    Ta’limda elektron o‘qitish resurslarini keng qo‘llashi. (Tayanch iboralar: kompyuter texnalogiyalari, elektron resurslar, online o`qish, elektron ta`lim olish )
    
95. 
    Asoslash aspekt, nazorat-baholash aspekti. (Tayanch iboralar: baholash tizimi, nazorat qilish, asos yuritish, asos aspect)
    
96. 
    Yangi interaktiv vositalar. (Tayanch iboralar: interfaol dasturiy vosita, elektron resurs, kreativ, axborot texnalogiyalari, virtual tajriba tizimi)
    
97. 
    Ta’limni axborotlashtirish (Tayanch iboralar: axborotlashtirish tizimi, kommunikatsiya texnalogiyalari, axborot texnalogiyalari, axborot vositalari)
    
98. 
    AKTni qo‘llash texnologiyalari materialni vizuallashtirish, uni “jonlantirish”, boshqa yo‘l bilan namoyish qilish imkoniyati (Tayanch iboralar: AKTni qo`llash, AKT da materiallarni vizuallashtirish, jonlantirish yo`llari)
    
99. 
    Ta’limni axborotlashtirish o‘qitish jarayonida axborot-kommunikasiya texnologiyalarini qo‘llashga yo‘naltirilgan usullar. (Tayanch iboralar: axborotlashtirish tizimi, kommunikatsiya texnalogiyalari, axborot texnalogiyalari, axborot vositalari)
    
100. 
     “Pedagogik texnologiya” tushunchasi. (Tayanch iboralar: texnalogiyalar, innovatsion texnalogiyalar, pedagogik mahurat, pedagogik texnalogiya)