Bolalar bog'chasida uslubiy burchakni loyihalash. Maktabgacha ta'lim muassasasining uslubiy idorasini ro'yxatdan o'tkazish uchun talab


Download 0.72 Mb.
bet1/3
Sana24.11.2020
Hajmi0.72 Mb.
  1   2   3

Bolalar bog'chasida uslubiy burchakni loyihalash. Maktabgacha ta'lim muassasasining uslubiy idorasini ro'yxatdan o'tkazish uchun talab

Uslubiy idoraning zamonaviy talab va talablarga javob berishini ta'minlash

o'qituvchilar, shuni yodda tutish kerak:

1). O'qituvchilarning psixologik-pedagogik fan va amaliyotdagi yangi o'zgarishlar, maktabgacha ta'lim tizimining me'yoriy va uslubiy ta'minoti to'g'risida doimiy va o'z vaqtida xabardor qilish o'quv jarayonining yuqori samaradorligining muhim shartidir. Bu erda sizning muassasangiz haqida ma'lumot, mualliflik ishlanmalari to'planishi mumkin, maktabgacha ta'lim muassasalarini rivojlantirish dasturi taqdim etiladi.

2). Uslubiy kabinet har bir o'qituvchi uchun qulay bo'lishi, uchrashuvlar, seminarlar, maslahatlar va boshqalar uchun qulay jadvalga ega bo'lishi kerak.

3). Bolalar bog'chasining barcha o'qituvchilari doimiy ravishda metodik xonani o'quv qo'llanmalari, uslubiy ishlanmalar, pedagogik yangiliklar va boshqalar bilan to'ldirish ustida ishlashlari kerak. Bunday holda, ular, eng avvalo, kabinet usuli bilan ta'minlanishning xavfsizligi haqida g'amxo'rlik qiladilar, ular tarkibini yaxshiroq ko'rib chiqadilar va undan bolalar bilan ishlashda foydalanadilar.

4). Barcha dizayn bitta uslubda, suhbatga, ijodkorlikka qulay bo'lishi kerak.

besh). Ofisda taqdim etilgan tajriba o'qituvchilarni ijodiy bo'lishga, kasbiy ko'nikmalarini va malakalarini oshirishga undashi kerak.



Uslubiy idorani tashkil etishga zamonaviy yondashuvlar

"Tashkilot" so'zi lotin tilidan kelib chiqqan bo'lib, "Men nozik ko'rinishni beraman, tartibga keltiraman." Ular moddiy resurslarni, u yoki bu biznesni tashkil qiladilar, lekin eng muhimi, ular odamlarni uyushtiradilar. Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar bilan o'quv jarayonini bevosita amalga oshiradigan o'qituvchilar faoliyati bilan bog'liq muammolar paydo bo'ladi.



Tashkilot bosqichi bir qator fikrlarni o'z ichiga oladi:

hozirgi holatni o'rganish, shu jumladan savollarga javoblar: nima

bugungi kunga qadar nima qilindi, uyushgan biznesda urf-odatlar mavjudmi yoki muammo birinchi marta hal qilinmoqda, bu biznesning muvaffaqiyatiga ta'sir qilishi mumkin va hokazo .;

maqsadlarni belgilash va ish vazifalarini belgilash (aniq aniqlash kerak

darhol yoki bosqichma-bosqich erishmoqchi bo'lganingizni tasavvur qiling va hokazo) ishni tayyorlash va o'tkazishni rejalashtirish;

kelgusidagi tarkib, shakl va usullarni ishlab chiqish va tanlash

faoliyat (ish hajmi, texnikalar, usullar, ishlatiladigan vositalar va boshqalar darhol baholanadi);

kelgusi ish uchun shart-sharoitlarni ta'minlash;

ijrochilar uchun vazifalarni belgilash va umumiy kayfiyatni yaratish

ishlash, ijrochilarga ko'rsatma berish;

uni amalga oshirish jarayonida odamlarga to'g'ridan-to'g'ri yordam

natijalarni baholash va malaka, shuningdek vijdonlilik va tashabbus uchun mukofotni o'z ichiga olgan boshqa biznes.

Agar siz odamlarning imkoniyatlarini, ularning ijodiy yo'nalishini, har bir xodimning kasbiy etukligini yaxshi bilsangiz, har qanday biznes eng yaxshi natijaga olib borilishi mumkin.

Uslubiy idoraning ishini tashkil qilishda biz asosiy narsani esladik: uning mazmuni va dizayni ushbu maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilarining ehtiyojlariga mos kelishi kerak. Muassasa va mualliflik ishlanmalari, yillik reja, o'qituvchilar kengashlari materiallari haqida ma'lumot shu erda to'planishi kerak. O'quv xonasi har bir o'qituvchi uchun qulay bo'lishi, qulay va moslashuvchan ish jadvaliga ega bo'lishi kerak. Barcha dizayn bir xil uslubda, suhbat va ijodiy ish uchun qulay bo'lishi kerak.

Uslubiy kabinetning ko'p funktsional maqsadiga asoslanib, avvalambor, o'qituvchi bolalar bilan ishlashni tashkil etishda amaliy yordam olishi mumkin bo'lgan ijodiy pedagogik seminar sifatida ko'rib chiqilishi kerak. Mahkamalar o'qituvchilarni ijodga "qo'zg'atishi", ularni kasbiy mahoratini oshirishlari kerak. O'qituvchilarga uslubiy yordam ko'rsatish, ularning malakasi va umumiy ma'lumot darajasini oshirish bilan bog'liq muammolarni muvaffaqiyatli hal qilish uchun ofis uchun eng zamonaviy uslubiy talablarga javob beradigan materialni tanlash va uni tizimlashtirish to'g'risida puxta o'ylash kerak.

Uslubiy idoraning materiallarini bir necha bo'limlarga ajratish mumkin:

normativ va qo'llanma materiallari,

uslubiy materiallar,

uslubiy va ma'lumotnomalar,

didaktik va vizual materiallar,

Kutubxona

Kabinetning ishida muhim o'rin kutubxonani to'g'ri tashkil etishga berilishi kerak. Bolalar bog'chasining butun kitob fondini shartli ravishda uch qismga bo'lish mumkin: o'qituvchi uchun kitoblar (uslubiy va ma'lumotnoma adabiyotlar), bolalar uchun kitoblar va birgalikda foydalanish uchun kitoblar.

Pedagogik idoraning asosini maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash bo'yicha uslubiy adabiyotlar tashkil etadi, chunki uning asosiy vazifasi o'qituvchilarga yangi pedagogik va psixologik tadqiqotlar to'g'risida ishonchli va o'z vaqtida ma'lumot berishdir. Metodistning vazifasi bu pedagogik fikrning arsenalini to'ldirishdir. Ijtimoiy uslubiy adabiyotlarning chiqarilishini kuzatib borish, pedagogik nashriyotlarning uzoq muddatli rejalari va kataloglari bilan tanishish, zarur adabiyotlarni o'z vaqtida buyurtma qilish juda muhimdir. Uslubiy adabiyotlar quyidagi bo'limlarga joylashtirilgan: "Jismoniy rivojlanish", "Axloqiy tarbiya", "O'yin", "Nutqni rivojlantirish", "Hammasi tabiat to'g'risida", "Musiqiy rivojlanish" va boshqalar.

Uslubiy xonada chet el, rus va sovet pedagogikasi va psixologiyasining maxsus klassikasi bo'limi mavjud. U Ya.A. tomonidan to'plangan asarlar yoki tanlangan asarlar asosida yaratilgan. Kamenskiy, K. D. Ushinskiy, V.A. Suxomlinskiy, Y. Korchak, L.A. Venger, D.B. Elkonina, L.S. Vygotskiy va boshqa taniqli olimlar.

"Adabiyotlar" bo'limida turli xil entsiklopediyalar, ma'lumotnomalar, jurnallar mavjud. Maktabgacha ta'lim muassasalarida nutq madaniyatini yaxshilash uchun ma'lumotnomalar sifatida lug'atlar mavjud: V. Dalning "Rus tilining izohli lug'ati", S. Ozhegovning "Rus tilining lug'ati", "Rus adabiy talaffuzi va urg'usi" ma'lumotnoma lug'ati, "Pedagogik lug'at", "Lug'at". axloq qoidalari "va boshqalar.

O'quv xonasida kasbiy yo'naltirilgan davriy nashrlarga "Maktabgacha ta'lim", "Bolalar bog'chasidagi bola", "Halqa" (ilova bilan), "Maktabgacha ta'lim", "Bolalar bog'chasi", "Oila va maktab", " Buvim "," Bizning bolamiz "va boshqalar.

Davriy nashrlar oqimida adashib qolmaslik uchun ishlash uchun kerak bo'lgan

Bolalar badiiy adabiyoti kutubxonasida TN Doronovaning "Bolaligidan o'spiringacha" dasturi tomonidan tavsiya etilgan asarlar mavjud.

Bundan tashqari, ushbu qismga ertak to'plamlari, kichik folklor shakllari, o'quv adabiyotlari, rus va xorijiy shoir va yozuvchilarning asarlari kiritilgan. O'qituvchilar to'g'ri kitobni izlashga ko'p vaqt sarflamasliklari uchun mavzular bo'yicha (vatan, tabiat to'g'risida, texnologiya va boshqalar), bo'limlar, uslublar, individual muammolar bo'yicha kataloglar tuzilgan. Butun kitob fondini hisoblash kerak.

O'quv xonasida ishlash kelajakda o'qituvchilarga zarur bo'lgan barcha narsalarni mustaqil ravishda topishga va o'quv materiallari va kitoblarning mo'l-ko'lligini osongina boshqarishga yordam beradi.

Ishni idorada shunday tashkil etish kerakki, o'qituvchilar u erda kitob bilan o'tirib, fikr yuritishlari, maslahatlari olishlari, maslahatlar olishlari mumkin, shunda o'quv xonasiga har tashrifi ularga yangi bilimlar, yangi fikrlar va tajribalarini boyitishi uchun zarur. O'quv xonasi o'qituvchilarning ijodiy ishlari, do'stona fikr va tajriba almashish laboratoriyasiga aylanishi kerak.

Maktabgacha tarbiya o'qituvchilarining kasbiy mahoratini oshirish bo'yicha ish olib boradigan markaz bu metodik kabinet bo'lib, uning faoliyati quyidagi vazifalarni hal qilishga qaratilgan:


o'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirishda, o'z-o'zini tarbiyalashda, mehnatni ilmiy tashkil etishda tabaqalashtirilgan yordam ko'rsatish;

Pedagogik jarayonni bolalarni tarbiyalash va tarbiyaviy ishlar uchun vositalar bilan jihozlash.

Uslubiy kabinetda o'qituvchilarning muvaffaqiyatli va maqsadli ishlashini ta'minlash uchun uning jihozlari va uskunalari puxta o'ylangan va tizimlashtirilgan bo'lishi kerak. Materiallar bir nechta bloklarda keltirilgan:
1. Normativ hujjatlar.
2. O'quv va uslubiy ta'minot.
H. Vizual va tasviriy materiallar.
4. Pedagogik va bolalar adabiyotlari, davriy nashrlar.
5. Ko'rgazmalar.
6. Maktabgacha ta'lim muassasasi ishining mazmuni bo'yicha hujjatlar.

Reglament

Uslubiy kabinetda tarbiya va bolalar bilan ishlash bo'yicha normativ hujjatlarning dublikatlari mavjud:


Ta'lim to'g'risida qonun, maktabgacha ta'lim kontseptsiyasi, maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risidagi nizom, metodik xat, bolalarni maktabga tayyorlash to'g'risidagi hujjatlar va maktab bilan ishlashda uzluksizlik va boshqalar.

To'liq ravishda bolalar bog'chasi faoliyatini tartibga soluvchi barcha hujjatlar rahbar tomonidan saqlanadi.






O'quv va uslubiy ta'minot

Maktabgacha ta'lim muassasasi ishining mazmuni bo'yicha hujjatlar

Uslubiy idorada quyidagilar bo'lishi shart:
o'quv dasturining nusxasi va maktabgacha ta'lim muassasasining yillik rejasi;
katta o'qituvchining bir oylik ish rejasi;
o'qituvchilar kengashi bayonnomasining daftarchasi;
maktab hujjatlari: hamkorlik shartnomasi,

bitiruvchilarning ma'lumot kartalari (bolalarning maktabga tayyorligi to'g'risidagi ma'lumotlar);


metodik kabinetda olingan materiallarni hisobga olish uchun daftarlar;
maktabgacha tarbiya o'qituvchilarining malakasini oshirish va attestatsiyadan o'tkazishning uzoq muddatli rejasi;
bolalar diagnostikasi va o'qituvchilarning so'rov natijalari;
dasturlarni amalga oshirish bo'yicha ishlarning holati to'g'risidagi ma'lumotlar.




Download 0.72 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling