D ложь, неправильное мышление A. для достижения намеченной

1. 
   D. ложь, неправильное мышление
   
2. 
   A. для достижения намеченной цели
   
3. 
   Б. Идеология и идея
   
4. 
   В. Закончим нашу позитивную работу
   
5. 
   С. 26 апреля 1995 г.
   
6. 
   Б. Национальное развитие – это процесс перенаправления утраченного потенциала на определенном этапе истории развития нации на развитие нации.
   
7. 
   C. Глубокое изучение духовного наследия и религиозных ценностей, достижение самосознания своего народа, укрепление чувства национальной гордости и гордости.
   
8. 
   Г. Глава IV
   
9. 
   А. Духовность – источник человеческого роста и силы
   
10. 
    C. рассматривать этику как явление, независимое от религии, неразрывно связанное с общественными науками, признать общий корень религиозного благочестия и нравственного требования
    
11. 
    C. по существу, нравственность есть ядро духовности, а искусство - ее практический результат.
    
12. 
    Б. Духовность – это процесс, ярко проявляющийся в укреплении внутреннего мира и воли человека, укреплении веры и убеждений.
    
13. 
    A. люди, беспристрастными и благородными делами приносящие пользу стране, глубоко понимающие смысл жизни и живущие мыслями не только о радостях сегодняшней жизни, но и о грядущем и его процветании; Человек, не думающий о смысле жизни, а заботящийся только о душевных печалях и мимолетных желаниях и удовольствиях, живет легкомысленно, совершенно равнодушен к своему долгу перед родителями, детьми, страной.
    
14. 
    B. духовное наследие, культурные ценности, старые исторические памятники.
    
15. 
    С. В «Авесте».
    
16. 
    B. Абу Иса Мухаммад ибн Иса Тирмизи.
    
17. 
    D. Имам аль-Бухари.
    
18. 
    Б. Алишер Навои.
    
19. 
    Д. Абу Райхан Беруни.
    
20. 
    A. Узбекистан стремится в 21 век.
    

21. 
    Б. Абдурауф Фитрат
    
22. 
    Б. единство материального и духовного мира в процессе роста, изменения и совершенствования в жизни человека, государства и общества
    
23. 
    C. включает в себя высокие понятия национального мира, развития Родины, благополучия народа, воплощающие в себе благородные намерения и жизненные интересы всех людей, проживающих в нашей стране.
    
24. 
    D. совершенный человек, социальное сотрудничество; межнациональное согласие, межрелигиозная толерантность
    
25. 
    А. Родной язык – это душа нации; через язык проявляется самосознание, выражение национального сознания и мышления, духовно-духовная связь поколений. Все хорошие качества впитываются в сердце человека, прежде всего, неповторимым очарованием родного языка.
    
26. 
    Б. прежде всего это означает несравненное ускорение темпа жизни
    
27. 
    Д. подчеркивал, что как никогда важно бороться мыслью с мыслью, идеей с идеей, просвещением с невежеством.
    
28. 
    A. гордиться историей нации, ее настоящим, ее вкладом в мировую цивилизацию, национальные отношения, национальный образ жизни, национальные ценности и выдвинутые в них идеи, и защищать их
    
29. 
    A. национальное чувство; осознание национальной идентичности, национальной гордости, патриотизма
    
30. 
    Б. история нации, национальный язык, национальная территория, образец предков, национальная культура, национальные ценности, национальная культура, идеалы, прославляющие нацию, образец предков, Мать - земля Родины
    

31. 
    C. идеи национального воспитания, династической чести и примера, семейных традиций, семейных ценностей.
    
32. 
    C. 1998 г.
    
33. 
    A. Мавлуд.
    
34. 
    B. Статьи 18, 31, 61.
    
35. 
    D. Скептицизм.
    
36. 
    Г. Один из способов приспособления религии и богословия к новым общественно-историческим условиям и изменившемуся сознанию верующих.
    
37. 
    B. в статье 31.
    
38. 
    B. Специфика познавательной деятельности, порождающая религиозность и обеспечивающая ее существование.
    
39. 
    A. Фетишизм.
    
40. 
    Б. 2005 г.
    
41. 
    Б. 2003 г.
    
42. 
    C. К литературе и музыке.
    
43. 
    В чем суть веры? Ответ: Веру можно описать как убеждение или доверие к чему-либо, даже если у нас нет абсолютных доказательств или достаточных оснований для этого. Она часто связана с религиозными или духовными убеждениями, но также может применяться к другим аспектам жизни, таким как отношения, ценности и убеждения.
    
44. 
    Кого можно назвать идеальным человеком? Ответ: Вариант D. идеальный человек может быть описан как нравственно совершенный, свободный от эгоизма, добродетельный, добрый и благородный, честный и чистый.
    
45. 
    Каковы основные средства и способы нравственного воспитания? Ответ: Вариант А. роль родителей как образцов для подражания, школьное образование, образовательные передачи и программы на радио и телевидении являются основными средствами и способами нравственного воспитания.
    
46. 
    Что такое этика? Ответ: Этика относится к области философии, которая исследует принципы правильного и неправильного поведения, а также моральные ценности и нормы. Она охватывает вопросы нравственности, долга, ответственности и этических принципов, которые регулируют поведение и отношения людей.
    
47. 
    Что Сократ (469-399 до н.э.) думал об этике и эстетике? Ответ: Вариант А. Он предполагает, что жизнь можно улучшить с помощью подражания.
    
48. 
    Найдите духовно-нравственные произведения Платона или Платона (427-347 гг. до н.э.)? Ответ: Вариант Д. "Ион", "Федрус", "Государство", "Партия", "Законы".
    
49. 
    Что Аристотель или Арасту (384-322 до н.э.) думали о нравственной красоте? Ответ: Вариант А. он видит красоту в порядке, пропорции и точности; источник природы и деятельности человека есть сумма идей в уме.
    
50. 
    Найдите духовно-этические произведения Аристотеля (384-322 гг. до н.э
    
51. 
    Б. это чувство смущения, стыда, стыда и бесчестья от работы или дела, которое человеку не нравится или не нравится.
    
52. 
    Д. это чувство смущения, стыда, стыда и чести от работы или дела, которое не нравится или не нравится человеку, также означает опасаться чего-либо.
    
53. 
    B. Стыд, чтобы избежать преследования.
    
54. 
    B. стыд, благочестие, скромность, честь, совесть, честь, доброта, религия.
    
55. 
    Б. Добросовестность.
    
56. 
    D. продвигая, объясняя, показывая пример, создавая для них возможности и условия.
    
57. 
    A. Кошмар», «Гюлистан», «Тузуклари Тимур», «Махбуб уль-Кулуб», «Ахлаки Мухсини», «Город добродетельных людей».
    
58. 
    A. освобождение морального места в семье обеспечивает юридическое превосходство в этом правопорядке.
    
59. 
    C. святость брака, сохранение крепости семейного имущества, воспитание и забота о детях.
    
60. 
    D. примерная роль родителей, школьное образование, образовательные передачи и программы на радио и телевидении.
    
61. 
    А. регулирует внешнюю культуру человека, правила поведения во взаимоотношениях.
    
62. 
    Б. Ахмада Югнаки.
    
63. 
    D. для укрепления веры в поклонение огню в зороастризме.
    
64. 
    Б. указывает на то, что духовное наследие и ценности, оставленные нашими предками, имеют уникальное и общечеловеческое значение для всего человечества.
    
65. 
    А. Фитрат считал, что нравственность - это наука, которая обращает людей к добру и удерживает их от зла.
    
66. 
    Б. ситуация, создающая на человека приятное впечатление, но не имеющая важного уровня, влияющего на жизнь общности, общества.
    
67. 
    А. «Этот мир — поле битвы. Оружие этого поля - здоровое тело, разум и нравственность.Нравственность начинается с манер».
    
68. 
    Д. Ихло улум ад дин», «Кимёи саодат».
    
69. 
    C. «Священные аяты Корана и хадисы о манерах».
    
70. 
    C. 10 за манеры, 10 за знание, 10 за послушную молитву, 10 за доброту.
    
71. 
    C. нуждающийся, справедливый, последовательный, милый, скромный, гуманный, скромность, честность, правдивость и хаказо.
    
72. 
    D. те, кто ценит человечество, стремится к добру и добру.
    
73. 
    Б. Саади Ширази.
    
74. 
    B. Брошюра "Советы".
    
75. 
    C. духовные интересы, нравственные чувства.
    
76. 
    D. индивидуальная свобода.
    
77. 
    Д. инициатива.
    
78. 
    А. В хадисах.
    
79. 
    A. мысль и просветление.
    
80. 
    Д. К Богу
    
81. 
    А. внешний и внутренний
    
82. 
    B. из трех вещей, веры, признания, действия
    
83. 
    А. правдивость
    
84. 
    Д. чувство ответственности
    
85. 
    A. контролировать свое поведение, уметь давать моральную оценку
    
86. 
    Б. в "Авесте", в "Динкарде", в "Бундахишн".
    
87. 
    C. От латинского слова "moralis", что означает нравственный.
    
88. 
    C. Книга зороастризма "Бундахишн".
    
89. 
    Б. "Копкари", "Кизкувмак", "Юмуртабарак".
    
90. 
    Б. Абу Наср Фараби.
    
91. 
    А. Абу Наср Фараби.
    
92. 
    Б. разумно.
    
93. 
    C. Справедливость и мужество.
    
94. 
    A. "Ихла улум ад дин", "Кимёй саадат".
    
95. 
    К. Абдулла Авлони.
    
96. 
    D. Аморальное поведение, безнравственность.
    
97. 
    D. Манеры и чистота.
    
98. 
    А. из семейного окружения, родительской любви.
    
99. 
    C. Сокращение основных мусульманских предметов первой необходимости до семи пунктов.
    
100. 
     D. Нравственное воспитание, критерий развития - семья, поддержка соседей.