Дневник педагогической практики


Download 286.36 Kb.
bet1/6
Sana16.03.2020
Hajmi286.36 Kb.
  1   2   3   4   5   6


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Студентки 1 курса, группы ПОБ-м-о-17-8 Гресь Оксаны Джорджевны

Практика проводилась в МБОУ СОШ № 39 г. Ставрополя, в 5 «Б» классе Сроки проведения практики: с 16.04.2018г, по 10.06.2018г.

Руководитель практики: Горовая Валерия Ивановна

Директор МБОУ СОШ № 39 Зоря Наталья Григорьевна

Завуч по УВР МБОУ СОШ № 39_ Модникова Наталья Викторовна

Завуч по ВР МБОУ СОШ № 39. Савельева Диана Геннадьевна

Классный руководитель: Гресь Оксана Джорджевна




Ставрополь 2018 г.




Дата

Содержание выполненной работы

Подпись

руководителя

практики

16.04.2018-

18.04.2018

Ознакомление с организацией учебно- воспитательной работы учителя школы

Выполнено

  1. -

24.04.2018

Согласование с учителями индивидуального графика проведения практического занятия.

Выполнено

  1. -

30.04.2018

Посещение рекомендованных занятий администрацией.

Выполнено

03.05.2018 - 04.05.201

Согласование с преподавателем подготовленного материала, разработанных

контрольных вопросов к практическому занятию.

Выполнено

04.05.2018-

11.05.2018

Сбор материала по темам открытых уроков.

Выполнено

  1. -

18.05.2018

Проведение урока согласно индивидуальному графику

Выполнено

18.05.2018

Проведение внеклассного мероприятия

Выполнено

19.05.2018

Проведение классного часа

Выполнено

01.06.2018-

10.06.2018

Подготовка отчётной документации для защиты педагогической практики

Выполнено


Магистрант _

« »


Гресь О.Д. 2018 г.




Урок

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

1

9 в



Инд

8 д




Спец курс 8 кл

2

8 а

8 д

8 а

96

8 в




3

9 г

Инд

86

Инд




Спец курс 9 кл

4

9 а

9 в

8 в

8 а

9 в




5

8 Д




96

8 г

86

Инд

6

9 б

56

9 г

9 г







7

86

8 в







8 г

Инд

8

Классный

час

8 г

Консультация 8 кл

Консультация 9 кл










Время

Форма организации

8.00-8.15

Встреча детей

8.15-8.25

Зарядка

8.30-9.15

Урок №1

9.15-9.25

Перемена

9.25-10.10

Урок №2

10.10-10.25

Перемена. Завтрак

10.25-11.10

Урок №3

11.10-11.25

Перемена

11.25-12.10

Урок №4

12.10-12.20

Перемена

12.20-13.05

Урок №5

13.05-13.10

Перемена

13.10-13.55

Урок №6

13.55-14.00

Перемена

14.00-14.45

Урок №7

14.45-18.00

Самоподготовка, культурно-оздоровительные мероприятия, досуговая деятельность, дополнительное образование



Расписание уроков 5 Б класса


Понедельник

  1. Английский язык (208, 309)

  2. Русский язык (228)

  3. Математика (222)

  4. Физическая культура (С.3.№3)

  5. Информатика (317, 318)

  6. ОБЖ

Среда

  1. Биология (225)

2.0бществознание (325)

  1. Английский язык (208, 309)

  2. Русский язык (228)

  1. Физическая культура (С.З. №3)

Пятница

  1. Технология (119,127)

  2. Технология (119, 127)

  3. Русский язык (228)

  4. Математика (222)

  5. Английский язык(208, 309)

  6. Классный час (222)


Вторник

  1. Русский язык (228)

  2. Литература (228)

  3. История (325)

  4. И30(207)

  5. Математика(222)

Четверг

  1. Русский язык (228)

  2. Математика (222)

  3. История (325)

  4. Литература (228)

  5. Физическая культура (С.З. №3)

  6. Элективный курс «Загадки планет» (222)






п/п

ФИО

1

Алёхина Алина Исаевна

2

Андреев Иван Максимович

3

Белова Юлиана Андреевна

4

Воротников Владимир Александрович

5

Гончарова Алина Евгеньевна

6

Горяинова Диана Евгеньевна

7

Закурдаева Ангелина Андреевна

8

Инодворский Артём Алексеевич

9

Карслян Джесика Сетраковна

10

Котиков Артём Максимович

11

Магомедов Салман Фархадович

12

Папазова Софья Александровна

13

Першин Кирилл Александрович

14

Пожидаев Георгий Александрович

15

Полонская Марина Дмитриевна

16

Прокофьева Дарья Денисовна

17

Прусов Филипп Дмитриевич

18

Пупо Леонид Игоревич

19

Рябушенко Егор Викторович

20

Сулейманова Диана Эльдаровна

21

Тинякова Виктория Петровна

22

Штифанов Иван Евгеньевич

23

Халин Егор Владимирович

24

Ялуплин Глеб Олегович



Характеристика 5 Б класса


В 5 Б классе обучается 24 ученика, из них 15 мальчиков и 9 девочек. Большинство 2003 года рождения. Состав класса в большинстве не меняется по сравнению с 4 классом. По успеваемости класс находится на достаточно хорошем уровне знаний, качество знаний составляет 75%.

Отношения между одноклассниками характеризуются как вполне благополучные. Отдельных группировок со своими нормами и правилами поведения не наблюдается. В классе есть учащиеся, которые претендуют на лидерство, хотя по сути таковыми не являются. К таким вполне можно отнести Гончарову Алину и Белову Юлиану. При этом ни один из них не занимает активную жизненную позицию: не являются старостой класса, не посещают кружки и секции.

Учащиеся понимают и принимают статус «ученика» и «учителя». Взаимоотношения с классным руководителем строятся на взаимном доверии и уважении. С учителями-предметниками — доброжелательно-деловые. Учащиеся не всегда самокритичны в отношении своей деятельности и поведении. Взаимоотношения между мальчиками и девочками носят ситуативный характер, что свидетельствует о несформированности коллектива. При этом следует учитывать, что класс практически «мальчишечий». Не всегда наблюдается и сплоченность учащихся в коллективной деятельности. Тем не менее, в классе есть актив, который приходит на помощь всегда: Прокофьева Дарья, Папазова Софья, Горяйнова Диана, Котиков Артем, Полонская Марина. Отношения между членами коллектива устанавливаются при непосредственном контакте, взаимодействии, общении и не зависят от ценностей групповой деятельности. Имеют место быть проявления взаимовыручки и взаимопомощи между учащимися. У учащихся Прокофьевой Дарьи, Горяйновой Дианы, Тиняковой Виктории, Моргун Владимира, Львова Владимира, Штифанова Ивана наблюдается большой познавательный





потенциал и высокий уровень самообразовательной активности. При возникновении конфликтов, основанных на чувстве соперничества, учащиеся стараются решить проблему словом.

На уроках проявляют интерес к учебной деятельности, практически всегда подготовлены, могут высказывать собственное мнение на поставленные вопросы, при подготовке домашних заданий используют дополнительную литературу. Обладают способностью анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Сообразительны, могут проявлять творчество в умственной деятельности. Владеют навыками самостоятельного труда. Учащимся Першину Кириллу, Магомедову Саману, Полонской Марине, Рябущенко Егору, Инодворскому Артему свойственен замедленный темп деятельности. Не всегда успевают за темпом класса. Не показывают осознанности и систематичности знаний. Не всегда могут сделать самостоятельных выводов, не проявляют широты и гибкости мышления. Не сформированы навыки самостоятельного труда. Требуется дополнительное стимулирование и постоянный контроль со стороны взрослых, в результате чего могут достигать высоких результатов. На уроках и перерывах поведение учащихся удовлетворительное. У 76% учащихся сформирована учебная мотивация. Класс принимает активное участие во внеклассных и школьных мероприятиях. Творчески способные учащиеся Полонская Марина, Папазова Софья, Пупо Леонид, Сулейманова Диана, Пожидаев Георгий, Прокофьева Дарья активны и инициативны, являются лидерами при организации и проведении праздников, конкурсов, игр, оформлении плакатов и т.п. По мере своих сил каждый ученик старается принять участие в делах класса и внешкольных мероприятиях.

Практически все учащиеся занимаются в секциях и кружках. Большинство семей, в которых воспитываются ученики 5 «Б» класса, имеют одинаковый социальный статус и примерно равны по возрасту. Но также существуют неполные семьи. Преимущественно родители интересуются





успеваемостью детей и выражают активное желание принимать участие в жизни класса и оказывать посильную помощь в проведении классных мероприятий.

Выводы: Учащиеся класса показывают высокий уровень качества знаний, 18 человек проявляют лидерские качества, активны в общественной жизни школы, но постоянно конкурируют между собой, радуются неудачам одноклассников. В классе нет единой ценностно-ориентационной системы; средний уровень сплоченности коллектива; Необходимо: 1) продолжить работу по формированию и сплочению коллектива, выработке единых ценностных норм и правил, которые бы принимали и осуществляли все члены коллектива; 2) способствовать повышению уровня познавательной активности у учащихся с замедленным темпом деятельности, формировать у них познавательную активность, учебную мотивацию; 3) формировать у учащихся адекватную самооценку; 4) воспитывать культуру общения между мальчиками и девочками, развивать их коммуникативные умения и навыки; 5) продолжать работу с родителями.







Цель и задачи деятельности классного руководителя

Цель деятельности классного руководителя - создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной

социализации в обществе.



Задачи деятельности классного руководителя:

  • формирование и развитие коллектива класса;

  • создание благоприятных психолого - педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

  • формирование здорового образа жизни;

  • организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

  • защита прав и интересов обучающихся;

  • организация системной работы с обучающимися в классе;

  • гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;

  • формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;

  • организация социально- значимой творческой деятельности

обучающихся.



Циклограмма работы классного руководителя


Ежедневно:

  1. Контроль посещаемости.

  2. Контроль внешнего вида и сменной обуви.

  3. Организация дежурства по классу.

  4. Работа с классным журналом.

  5. Организация питания учащихся.

  6. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

  1. Проведение классных часов.

  2. Проверка дневников учащихся.

  3. Контроль успеваемости.

  4. Связь с учителями - предметниками.

  5. Индивидуальные беседы с детьми.

Ежемесячно:

  1. Участие в общественных делах школы.

  2. Консультации у социального педагога.

  3. Встреча с родительским активом.

  4. Совещание по планированию работы.

  5. Организация культпоходов в библиотеку, на выставки.

В конце каждой четверти:

  1. Проведение итогов четверти по успеваемости.

  2. Оформление итогов четверти в журнале и дневниках.





  1. Участие в семинаре классных руководителей.

  2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.

  3. Проведение тематических родительских собраний.

В конце учебного года:

  1. Проведение открытого мероприятия.

  2. Проведение родительских собраний или дней открытых дверей по итогам года.

  3. Оформление результатов по окончании года, сдача их в дирекцию школы.

  4. Составления анализа воспитательной работы за текущий учебный год.

  5. Оформление портфолио классного руководителя.

  6. Работа с документацией: заполнение личных дел, журнала, отчета.

  7. Анализ и составление плана работы класса.

  8. Передача статистических данных о классе (в начале сентября).



Отчет

по педагогической практике


Студентки 1 курса, группы ПОБ-м-о-17-8 Гресь Оксаны Джорджевны

Практика проводилась в МБОУ СОШ № 39 г. Ставрополя в 5 «Б» классе Сроки проведения практики: с 16.04.2018г. по 10.06.2018г.

Руководитель практики: Горовая Валерия Ивановна

Директор МБОУ СОШ № 39 Зоря Наталья Григорьевна

Завуч по УВР МБОУ СОШ № 39_ Модникова Наталья Викторовна

Завуч по ВР МБОУ СОШ № 39_ Савельева Диана Геннадьевна




Ставрополь 2018 г.



ВВЕДЕНИЕ

Место прохождение практики: МБОУ СОШ №39 города Ставрополя

Срок прохождения практик: с 16.04.2018 г. по 10.05.2018 г.

Цель практики: формирование у магистрантов навыков и умений педагогического мастерства и использования их в дальнейшей профессиональной деятельности.

Задачи практики:

-закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;



  • освоение методики подготовки и проведения различных форм проведения занятий;

  • овладение методикой анализа учебных занятий;

  • формирование представления о современных образовательных информационных технологиях;

  • приобретение навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научно-педагогической деятельности магистров.

Таким образом, в ходе педагогической практики магистрант должен овладеть умениями:

-осуществления методической работы по проектированию и организации учебных занятий;



  • выступления перед аудиторией и создания творческой атмосферы в процессе занятий;





-анализа возникающих в педагогической деятельности трудностей и принятия плана действий по их разрешению;

-самостоятельного проведения психолого-педагогических

исследований;

-самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности.

В результате прохождения педагогической практики магистрант должен владеть навыками:


  • работы с методической литературой, творческого отбора необходимого для преподавания учебного материала;

-выбора методов и средств обучения, адекватных целям и содержанию учебного материала, психолого-педагогическим особенностям студентов;

-планирования познавательной работы учащихся и способности ее организации.







Характеристика места прохождения практики

Полное наименование учреждения: Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 39» города Ставрополя. Сокращенное наименование учреждения: МБОУ СОШ № 39.

Юридический адрес Учреждения: 355000, Российская Федерация, Ставропольский край, город Ставрополь, улица Южный обход, дом 55Г

Фактический адрес: 355000, Российская Федерация, Ставропольский край, город Ставрополь, улица Южный обход, дом 55Г

Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение.

Тип учреждения - бюджетное.

Директор школы: Зоря Наталья Григорьевна.

Открытие Школы: 2011 год.

Мощность: 1250 человек.

Администрация Школы: 6 человек.

Количество классов: 24 - начальная школа, 26 - основная школа, 4 класс - средняя школа.

Язык образования - русский.

Сроки прохождения практики: с 16.04.2018г. по 10.06.2018г.

Целью прохождения педагогической практики являлось формирование первичных умений и навыков.

Среди задач прохождения практики являлись следующие:



  1. Закрепление теоретических знаний;

  2. Овладение методикой анализа деятельности учителя;

  3. Освоение методики проведения занятий;

  4. Самообразование самосовершенствование.





Download 286.36 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling