Fan: Adabiyot Mavzu: A. Navoiy. “Farhod va Shirin”: doston matni ustida ishlash”. Darsning maqsadi

Ta’limiy: o’quvchilar bilan yozuvchi haqidagi ma`lumotlarni mustahkamlash, asar haqida tushuncha va malakalar hosil qilish, asardagi timsollar ustida ishlash bilan bir qatorda real hayotdagi insonlar bilan taqqoslashni o`rgatish; she`riy roman haqida tushancha berish ;

Tarbivayiy: o’quvchilarda insoniylik fazilatlarini shakllantirish, ularda hayotdagi qiyinchiliklarga qarshi tura olish instinktini paydo qilish, mustaqil bo`lishga, vatanga, oilaga va do`stlarga nisbatan sadoqat tuyg`usini uyg`otish. O`z-o`zini boshqarishni o`rgatish;

Rrivojlantiruvchi: o’quvchilarda bahslashish, musobaqalashish , fikrlash ko’nikmalarini shakllantirish, o’g’zaki va yozma nutqiy savodxonlik darajasini rivojlantirish; ularda o`z mustaqil fikrini bayon etish va himoya qila bilishni o`rgatish .

Dars uslubi: suhbat, munozara-debat, amaliy, guruhlarda ishlash.

Dars usuli: Aqliy hujum, klaster, ”Kim ko’p ma’lumot aytadi?”, Aktyorlik mahorati, “Charxpalak” o`yini, munozara-debat, savol-javob.

Darsning turi: yangi bilim ko’nikmalarni shakllantirish.

Dars jihozi :1. 9-sinf adabiyot darsligi. Komyuter va tarqatmalar. Turli suratlar. Mavzu bo`yicha slaydlar. Rangli qog`ozlar. Stikerlar.

Darsning shiori :

Bir onning bahosin o’lchamoq uchun

Oltindan tarozu olmosdan tosh oz.

Darsning borishi :

Darsning blok chizmasi :

T/r	Dars bosqichlari	Vaqti
1	Tashkiliy qism	5 daqiqa
2	O’quvchilarni faollashtiruvchi savollar	10 daqiqa
3	O’quvchilarning fikrlarini umumlashtirish	10 daqiqa
4	Didaktik o’yinlar (mustahkamlash)	16 daqiqa
5	O’quvchilarni rag’batlantirish	2 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa

1. 
   Tashkiliy qism
   

1.Davomat;

2. Sinfda psixologik iqlim yaratish;

3. Dunyo va yurtimiz haqida yangiliklar;

4. Uyga vazifani so`rash.

Sinf o`quvchilari 2 guruhga bo`linadi. 1-guruh “Farhod”, 2-guruh “Xusrav”. Doskada 2ta katta savat surati qo`yiladi (1-ilova). Har bir javob uchun guruh “olma” shaklidagi stikerlar bilan baholanib boriladi. Olingan ballar savatlarga yopishtiriladi. Dars so`nggida qaysi guruhning savatida ko`p va mazali meva “tergani” hisoblanadi.

Qizil olma – to`liq javob uchun ;

Sariq olma – qisman to`g`ri javob uchun ;

Yashil (xom) olma – noto`g`ri javob uchun .