Fan: Algebra 7-e-sinf. 2020 yil 2-mavzu: Masalalar yechish


Download 45.5 Kb.
Sana23.04.2022
Hajmi45.5 Kb.
#651412
Bog'liq
2-mavzu
obektivka, obektivka, obektivka, Resume, dars ishlanma 6 sinf 1, PQ-5041 27.03.2021, Дискрет математикадан 100 та тест, макет ЖШ 2022-23-24 йиллар учун (6), planirovka, Makon MCHJ Buxgalteriya, O\'zagrosug\'urta AJ, ZIF tekstil, 716-19 Mamatqulov N. Lab ishi #2, raqamlidan МУШ UK

Fan: Algebra 7-E-sinf. _______2020 yil

2-mavzu: Masalalar yechish
Darsning texnologik xaritasi



Maqsad va vazifalar

ta’limiy: o’quvchilarning har xil ishorali sonlarni ayirishga doir
bilimlarini kengaytirish;
tarbiyaviy : o’quvchilarni mehnatsevarlik va vatanparvarlik ruhida
tarbiyalash;
rivojlantiruvchi : mustaqil holda bilimlarini misollarga tatbiq etish ko’nikma
va malakalarini rivojlantirish.

Kompetensiyalar

KK- o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi;
Kog.k- o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni notanish vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;

O‘quv jarayonining mazmuni

Har xil ishorali sonlarni ayirish



O‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi

Uslub: yozma
Vosita: plakat, tarqatma
Usul: guruhlarda ishlash

Kutiladigan natijalar

O’quvchilar mavzuga oid qoidalarni misollarga qo’llay olishlari

Kelgusi rejalar (tahlil, o‘zgarishlar)

Olingan bilimlarni hayotga tatbiq eta olish.



Asosiy tushunchalar: Har xil ishorali sonlarni ayirishga doir masalalar yechish




M – ma’ruza, AH – aqliy hujum, K – klaster, BST – blits-savol-test, SJ – savol-javob, MY – mashq bajarish yoki misol va masala yechish.
Darsning blok-chizmasi




Dars bosqichlari

Vaqt

Usullar

1

Tashkiliy qism

2 daqiqa

Savol-javob

2

Guruhlarda ishlash

40daqiqa

MY

3

Uyga vazifa

5daqiqa

Savol-javob, MY

O’quvchiar bilan dasrni tashkil etgach, ularni guruhlarga bo’laman:



  1. Natural son guruhi

  2. Manfiy son guruhi

  3. Musbat son guruhi

Guruhlarga o’tilgan mavzuga oid savollar beraman:



    1. Butun sonlar ayirmasi deb nimaga aytiladi?

    2. Butun sonlar qanday qoidaga ko’ra ayirladi?

    3. Son o’qidagi kesmaning uzunligi qanday topiladi?




Guruhlarga masalalar beraman:

1-guruhga: Kassada 200 so'mlik va 500 so'mlik pullarning umumiy soni 350 ta va ular qiymati birgalikda 142000 so'mni tashkil qiladi. Kassada nechta 200 so'mlik pul va nechta 500 so'mlik pul bor?


Javob: 110 ta; 240 ta.

2-guruhga: Bir nechta bola pul to'plashib futbol to'pi sotib olishmoqchi. Agar har bir bola 500 so'mdan bersa, to'p olish uchun yana 500 so'm etmaydi. Agar har bir bola 800 so'mdan bersa, 1000 so'm pul ortib qoladi. Bolalar nechta bo'lgan?


Javob: 5 ta.


3-guruhga: Fayzulla bir son o’yladi. Uni 10 ga ko’paytirib, 15 ga bo’ldi. Natijadan 19 ni ayirdi. Hosil bo’lgan sonning 60 % iga 2,2 ni qo’shgan edi, 10chiqdi. Fayzulla o’ylagan sonni toping.


Guruhlarni doskada misollar ishlashini tekshiraman:
Ayirishni bajaring:

1) 108 - 228; Javob: 120;


2) 89 - 299; Javob: 210;


3) 713 - 843; Javob: -70;


4) 2004 - 2005. Javob: -1;




13. Ayirishni qo'shish bilan almashtiring va hisoblang:

1) -17-43; Javob: -60;


2) -69-141; Javob: -210;


3)-150-50; Javob: -200;


4)-160-40. Javob: -200;


O’quvchilarni baholab, g’olibni aniqlayman, ularga vazifa beraman.


Uyga vazifa:


14-16- misollar, mavzuni o’qish, qoidani yodlash, mavzuga oid test tuzish.


O’quv-tarbiya ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari: K.Abjaparoxa
Download 45.5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling