Fizika o’qitish metodikasidan yakuniy naorat testlari
Download 71.8 Kb.
|
FO'M Yakuniy test H
|
Fizika o’qitish metodikasidan yakuniy naorat testlari #“Metod” – bu.... +Metod – bu yunoncha “yo’l, yo’riq”, usul orqali maqsadga erishishdir; -Metod – bu grekcha so’zdan olingan bo’lib uslub demakdir; -Metod – bu lotincha so’zdan olingan bo’lib, axborotni uzatish usulidir; #Interfaol .... ma’nosini anglatadi. Nuqtalar o’rnida qoldirilgan so’zni toping. +Ta’lim olish uchun o’zaro xarakat qilish; -Kichik guruhlarga ajratish; -Guruhlarda ta’lim olish; #Reyting tizimida qaysi so’rov turlarini qayta topshirish mumkin? +Oraliq, joriy -Yakuniy, joriy -Joriy, oraliq, yakuniy -Yakuniy oraliq #“Ta’lim texnalogiyasi”tushunchasini izohlovchi javobni ko’rsating? +Ta’limdagi san’at va mahoratni yuksaltirish -O’qitish turlari -Nazorat turlari -Ta’lim usullari #Pedagogik texnalogiyaning qanday darajalari mavjud? +Boshlang’ich algoritmik ijodiy evristik -Barqaror ijodiy sust -Barqaror faol -Maqsadli, barqaror #“Yangi pedagogik texnalogiyaning” tamoyillarini ko’rsating +Qaytaruvchan aloqaning mavjudligio’qituvchi va o’quvchi faoliyatining uyg’unligi barqarorlik -Ta’lim mazmunini aniqlash -Yakuniy natijaga erishish #“Davlat ta’lim standartlari” deganda nimani tushunasiz? +Ta’lim sohalarini me’yorlashga hamda ta’lim muassasasiningmoliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladigan hujjat -Ta’lim- tarbiya sharoitini aniqlaydi -Ta’lim mazmunini aniqlashga asos bo’ladi -Tarbiya mazmunini yaratishga asos bo’ladi #“Pedagogika texnalogiya” da innovatsiya tushunchasining izohini toping +Yangilik isloh -takomillashuv -Tub o’zgarish -Rivojlantirish #Yangi pedagogik texnalogiyalar qanday me’yoriy hujjatlar bilan O’zbekistonga kirib keldi +“Ta’lim to’g’risidagi” qonun, va ”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” -“Ta’lim to’g’risida qonun va “Sog’lom avlod “ dasturi -“Sog’lom avlod” dasturi -O’quv rejalar dasturlar #Yangi pedagogik texnologiyadagi ustivor g’oyani belgilang. +O’quvchilarning mustaqil o’quv mexnatiga tashkil etish. -O’quvchilarga ko’p ma’lumot berish. -O’quvchilarni o’qishga qiziqishini ortirish. -O’quvchilarga amaliy xarakterdagi bilim berish. #YAqinni ko’rar ko’zim normal xolga keltirish uchun qanday miqdorda foydalaniladi? +Botiq.
-Qavariq. -Birtamonlama qavariq -Bir tamonlama botiq.
+ionlarning -elektronlarning -teshiklarning -elektron va ionlarning #Elektromagnt induksya xodisasini qachon kim ixtiro qilgan? +1831 y M.Faradey -1865 y Maisvell. -1857 y G.Geri. -1820 y Ersted. #FO’M fani qanday masalalarni yoritadi? . +Umumiy va xususiy masalalarni -Umumiy masalalarni -Xususiy masalalarni. -JITYu #Ислом динининг асосий мақсади: +Кишиларга ёмонликнинг хунук оқибатларини тушунтириш -Таълим бериш -Меҳнатга ундаш -Ота-онани ҳурматлаш #“Кластер” сўзининг маъносини аниқланг. -санъат фани -усул, тур +ғунча, боғлам,мужассам -муайян тартиб #Фаробийнинг билимларни ўрганиш тартиби ҳақидаги фикри баён этилган асар. +“Бахт-саодатга эришув тўғрисида” -“Фозил одамлар шаҳри” -“Ақл маънолари тўғрисида” -“Тиб қонунлари” #Таълим-тарбияга биринчи маротаба таъриф берган олим ким? +Абу Али Ибн Сино -Алишер Навоий -Абу Наср Фаробий -бу Райхон Беруний
+Oraliq, joriy -Yakuniy, joriy -Joriy, oraliq, yakuniy #“Ta’lim texnalogiyasi”tushunchasini izohlovchi javobni ko’rsating? +Ta’limdagi san’at va mahoratni yuksaltirish -O’qitish turlari -Nazorat turlari #Pedagogik texnalogiyaning qanday darajalari mavjud? +Boshlang’ich algoritmik ijodiy evristik -Barqaror ijodiy sust -Barqaror faol #“Yangi pedagogik texnalogiyaning” tamoyillarini ko’rsating +Qaytaruvchan aloqaning mavjudligio’qituvchi va o’quvchi faoliyatining uyg’unligi barqarorlik -Ta’lim mazmunini aniqlash #“Davlat ta’lim standartlari” deganda nimani tushunasiz? +Ta’lim sohalarini me’yorlashga hamda ta’lim muassasasiningmoliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladigan hujjat -Ta’lim- tarbiya sharoitini aniqlaydi -Ta’lim mazmunini aniqlashga asos bo’ladi #“Pedagogika texnalogiya” da innovatsiya tushunchasining izohini toping +Yangilik isloh takomillashuv -Tub o’zgarish #Yangi pedagogik texnalogiyalar qanday me’yoriy hujjatlar bilan O’zbekistonga kirib keldi +“Ta’lim to’g’risidagi” qonun, va ”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” -“Ta’lim to’g’risida qonun va “Sog’lom avlod “ dasturi -“Sog’lom avlod” dasturi #“Test” so’zining ma’nosi nima? +Inglizcha “sinov” -Grekcha “baholash” -Ruscha “nazorat” #“Reyting” so;zining ma’nosi nimani anglatadi? +Lotincha “nazorat” -Grekcha “baholash” -Italyancha “sinayman” #O’quvchi va o’qituvchi uchun yangi pedagogik ta’lim mazmuni qaysi didaktik vositada mukammal ifodalanadi? +darslik -slayd
-O’quv reja #Yangi pedagogic texnalogiyalarda o’quvchilar bilimini baholashda qanday nazorat tizimidan foydalanamiz? +100 ballik -12 ballik -Ko’p ballik #O’quvchilar bilimini nazorat qilishning test usulining kamchiligini ko’rsating +O’qituvchining o’quvchi bilan muloqotda bo’la olmasligi -Baholashdagi sub’yektivizm -Baholashning qo’pol shkalasi #Bilish sohasida o’quv maqsadlarining B.Blum taksanomiyasi nechta darajadan iborat. +6 -4
#Pedagogik texnalogiyaning qonuniyat prinsiplari +Ta’lim tarbiyaning birligi yaxlitligi, ta’lim shakllarining optimallashtirish, -Talabining predmetini o’rganish maqsadi -Talabaning mavzuni o’rganish #“Texnalogiya” so’zining lug’aviy ma’nosi +Texne –mahorat, san’at, logos- tushuncha -Buyumni tayyorlash jarayoni -O’quv elementi #“Texnalogiya” tushunchasining ta’rifi +Ishlab chiqarilayotgan mahsulotlar sifatini yaxshilash uchun yangi usul va metodlarni ishlab chiquvchi va takomillashtiruvchi fan -Tyayor mahsulot olish -Ishlab chiqarish jarayoni #Ped texnologiya tushunchasiga YUNESKO ta’rifi +Ta’lim shakllarini qulaylashtirish maqsadida texnik vositalar, inson salohiyati hamda ularning o’zaro ta’sirini inobatga olib o’qitish metodidir. -Maqsadga erishish uchun qo’llanilgan vositalar majmui. -Oldindan belgilangan o’quv tarbiya jarayonini amalga oshirish #Usul nima +Ko’zlangan maqsadga erishish yo’lida avvaldan belgilangan eng qisqa yo’ldir -Muayyan ma’noda tartibga solingan faoliyat -O’qituvchi o’quvchilarning ish usuli #“Ta’lim metodi” nima +O’quv jarayoning kompleks vazifalarini yechishga yo’naltirilgan o’qituvchi va o’quvchilarning birgalikdagi faoliyati -Metod qoida va usullar yig’indisi -Aynan nimagadir yo’l #Algaritmik metod nima +Qat’iy yo’llanma bo’lib shunday harakat qilish kerak.masala yechishning bir xilligini kafolatlaydi -Masala yechilishining to’g’riligini kafolatlaydi, ammo bir xil yechilishini ta’minlamaydi. -O’zini yechishni kafolatlaydi #Evristik metod nima? +O’zini yechishni kafolatlaydi, oldindan algaritm tuzilmaydi -Qat’iy yo’llanma -Masala yechishni kafolatlaydi,yechishning bir xilligini ta’minlamaydi #Bo’sh ozlashtirilgan o’quvchilar qanday paydo bo’ladi +Xatolar ustida ishlamaslik, uyga vazifani individuallashtirib bermaslik -Tajribalar o’tkazmaslik -Darsdan olib qolmaslik #Kollikviyum nima? +So’zlashuv suhbat -Materilni saralash takrorlash #“Didaktika” so’zining ma’nosi +O’qitish, o’rgatuvchi -dars
-reja tuzish # Sinf- dars sistemasi qayerda qo’llanilgan +18-19 asr boshlarida Angliyada
-1900-1910 yillarda AQSH da #Tushunish nima? +Ayrin jarayon va hodisalarni tashkil qiluvchi qismlar va ularning kelib chiqishi norasidagi bog’liqlik -Sababiy bo’g’lanishla oydinlashtiriladi -Bilim iqtidor ko’nikmalarning oddiy elementlari o’rganiladi #Anglash nima +Tushunilgan hodisa yanada dolitiladi sababiy bo’g’lanishla oydinlashtiriladi -Ayrim jarayon va hodisalarni tashkil etish -Bilim iqtidor ko’nikmalarning oddoy elementlari o’rganiladi #Yangi pedagogik texnalogiya asoschilari +B.Blum, J.Blok, D.Krotvoll J. Kerrol -Beruniy B.Blum -J.Yo’ldoshev
+Bilish, tushunish, qo’llash, tahlil, sintez, baholash -Algoritmik, evristik produktiv -Modulli o’qitishning tayanch iboralari +Makromodul, -modul,
-modul elementi -Bilish tushunish nazorat #Modulli o’qitishga o’tishning nechta bosqichi bor +7 -4 -9 #“Ichki baho” deganda nimani tushunasiz +Dars davomida o’quvchi bahosini sinf jurnaliga qayd etishdan oldin, o’qituvchining o’z shaxsiy jurnaliga qayd qilishi -Baholash shaxsga bo’gliq bo’lgani -Nazoratchi shaxsiga bog’liq emas #“Ekespert baho” qanday qo’yiladi +DTS asosida biror maktabni ogohlantirmay yuqori tashkilotdan kelib o’quvchi bilimini baholash -Baholash shaxsga bog’liq emas -O’quvchilar o’zlariga qo’ygan baho #O’quvchi bilim darajasini Radionov qanday darajaga bo’lgan? +Minimal, tayanch, dastur talabidagi, yuqori -Eslash produktiv -Ijodiy produktiv #Professor V.P.Bespalko o’quvchi bilim darajasini qanday darajalarga ajratgan -Eslash, reproduktiv, produktiv, ijodiy -Minimal tayanch +Boshlang’ich,minimal #Tashqi baho nima +O’quvchining bilimini uning o’qituvchisidab boshqa shaxs tomonidan baholanishi -Shaxsga bog’liq emas -Test sinovidan olgan baho
+Kadaskop, multemediya, audiovisual vasitalar -darslik -slayd
#Bilim sifatini aniqlashda qaysi usulning muhumlik darajasi yuqori +Og’zaki
-imtihon -boshqotirma -test #Didaktik o’yinlar qanday tashkil etiladi +Sezish mo’ljal olish asosida -O’yinlar orqali -Darslik orqali #Mustahkamlash nima? +Umumlashtiruvchi yozma ishlar tajriba mashqlarini bajarish orqali amalga oshiriladi -Bilim iqtidor va ko’milmalarning oddiy elementlari bir butunligi -Ayrim hodisa va jarayonlarni tashkil qilish
#Ta’limdagi san’at va mahoratni yuksaltirish O’qitish turlari Nazorat turlari Ta’lim usullari
#Boshlang’ich algoritmik ijodiy evristik Barqaror ijodiy sust Barqaror faol Sust
“Yangi pedagogik texnalogiyaning” tamoyillarini ko’rsating #Qaytaruvchan aloqaning mavjudligio’qituvchi va o’quvchi faoliyatining uyg’unligi barqarorlik o’quvchi faoliyatining uyg’unligi Ta’lim mazmunini aniqlash
“Pedagogika texnalogiya” da innovatsiya tushunchasining izohini toping #Yangilik isloh takomillashuv Tub o’zgarish Rivojlantirish Yangi pedagogik texnologiyadagi ustivor g’oyani belgilang. #O’quvchilarning mustaqil o’quv mexnatiga tashkil etish. O’quvchilarga ko’p ma’lumot berish. O’quvchilarni o’qishga qiziqishini ortirish O’quvchilarga amaliy xarakterdagi bilim berish “Test” so’zining ma’nosi nima? #Inglizcha “sinov” Grekcha “baholash” Ruscha “nazorat”
#Lotincha “nazorat” Grekcha “baholash” Italyancha “sinayman” Innovatsion maqsadlar deganda … #Yangi mahsulotni ishlab chiqarish, yangi texnologiyalarni joriy qilish bo’yicha qo’yiladigan maqsadlar tushuniladi; Har kuni qabul qilinadigan va amalga oshiriladigan odatiy maqsadlar tushuniladi Korxonaga va ayrim xodimlarga qiyinchilik tug’diradigan maqsadlar tushuniladi} Reyting tizimining vazifalari. #Talaba bilimini haqqoniy, aniq va adolatli baholash hamda natijalarini tahlil qilish, talaba bilimini muntazam nazorat qilish, o’qitish samaradorligini aniqlash; Talabani rag’batlantirish yoki jazolash uchun asos yaratish; Davlat ta’lim standartlarining sifatini aniqlash, o’qitish samaradorligini aniqlash O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan? #Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan; SHaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganlikni aniqlashga qaratilgan; Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan
#Ishontirish; ta’sir qilish; taqlid qilish Ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi; Joriy etish, nazorat qilish va baholash; Mehnat faoliyati, pedagogik jarayon, o’yin faoliyati. Joriy etish, nazorat qilish va baholash Kichik guruhlarda o’qitish metodining o’ziga xos xususiyatlarini toping? #O’qituvchi yangi mavzuni tushuntiradi, so’ngra o’quvchilarning kichik guruhlardagi mustaqil ishlari tashkil etadi; 3-5 kishidan iborat kichik guruhlar tashkil etilib, o’quv materialining ma’lum qismi mustaqil o’zlashtiriladi; O’quv materialini o’rganish guruh o’rtasida fikr almashish orqali amalga oshiriladi; O’quv materiali qismlarga ajratilib, tabaqalashgan holda o’qitiladi Qaysi texnologiyalarda o’quvchilarda aqliy faoliyat usullarini shakllantirishga asosiy e’tibor qaratiladi?
Modulli ta’lim texnologiyalarida; Rolli o’yinlarning o’ziga xos xususiyati.
yoritish; Muammoli vaziyatlarni hal etishga mo’ljallangan; Kasbiy sifatlarni tarkib toptirish, ilmiy dunyoqarashni kengaytirish Testni ishonarliligini ta’minlovchi omil qaysi javobda ko’rsatilgan? #Test savoliga berilgan javoblar soniga; Topshiriqlarni turli xil mazmunda bo’lishiga; Testlarning umumiy soni Innovatsion maqsadlar deganda … #Yangi mahsulotni ishlab chiqarish, yangi texnologiyalarni joriy qilish bo’yicha qo’yiladigan maqsadlar tushuniladi; Har kuni qabul qilinadigan va amalga oshiriladigan odatiy maqsadlar tushuniladi; Korxonaga va ayrim xodimlarga qiyinchilik tug’diradigan maqsadlar tushuniladi Reyting tizimining vazifalari. #Talaba bilimini haqqoniy, aniq va adolatli baholash hamda natijalarini tahlil qilish, talaba bilimini muntazam nazorat qilish, o’qitish samaradorligini aniqlash; Talabani rag’batlantirish yoki jazolash uchun asos yaratish; Davlat ta’lim standartlarining sifatini aniqlash, o’qitish samaradorligini aniqlash O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan? #Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan; SHaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganlikni aniqlashga qaratilgan; Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan Fikr almashish bilan bog’liq bo’lgan metodlar.
Ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi; Joriy etish, nazorat qilish va baholash; Mehnat faoliyati, pedagogik jarayon, o’yin faoliyati. Joriy etish, nazorat qilish va baholash
#Geografiya va tabiat Tabiat Geografiya Geometriya O’qitishning qonuniyatlari nimalardan iborat? #O’qitish jarayoni jamiyatning hamda har bir o’quvchining talabiga mos kelishi, bilim berish, tarbiyalash hamda rivojlantirish funktsiyalarini bajarishi, o’quvchilarning haqiqiy o’quv imkoniyatlariga mos kelishi kerak. O’qitish va o’quv jarayoni birgalikda pedagogik qonuniyatlarga bo’ysunib, bir –biri bilan mustahkam bog’lanishkerak O’qitish metodlari hamda vositalari o’qitishning maqsadiga hamda mazmuniga bog’liq, mazmuni hamda metodlariga bog’liqkelishikerak O’qitish jarayoni jamiyatning hamda har bir o’quvchining talabiga mos kelishi, hamda vositalari o’qitishning maqsadiga hamda mazmuniga bog’liq holdamazmuni hamda metodlariga bog’liq kelishi kerak O’qitish texnologiyasi nima? #O’qitishning maqsadiga yetish uchun tanlab olingan metodlarni, vositalarni turli shaklda qo’llash ya’ni o’quvchilarga bilim berish, tarbiyalash va rivojlantirishning unumli yo’lini ifodalaydi. O’qitishning maqsadiga yetish uchun o`quvchini rivojlanuvchi sub’ekt ekanligini, ularning shaxsiy qarashi, qiziqishi, intilishi borligi, jamiyatning teng huquqli a’zosi ekanligini hisobga olish. O’qitish metodlarini gumanlashtirish, o’qitish jarayonining sub’ekti qatori qaralgan o’quvchilarning bilish faoliyatini tashkil qilishga gumanli muomilada bo’lish. Bilimlarning mazmunini muntazam ravishda aniqlashtirish, hajmini ko’paytirish orqali har qanday sharoitdagi amaliy masalalarni yechishda foydalanishga o’quvchilarni o’rgatish Ijodkorlik qobilyatini belgilovchi didiktik tamoyilni ayting. #Bilimlarni umumlashtirish. Siklik tamoyil. Kuzatuvchanlik. Sxemalar chizish Pedagogik ijodkorlik manbai nima? #Pedagogik tajriba. Pedagogik faoliyat. Muommali vaziyat. Ijodiy fikrlash
#1-kursdan 2-kursdan 3-kursdan 4-kursdan O’quv eksperimentiga qanday didaktik talablar qo`yilgan? #Ko`rgazmali, ko`rinarli, ishonarli, ishonchli Ko`rgazmali, ko`rinarli Ko`rinarli, ilmiy ishonchli shonarli,ishonchi Iqtidorli o`quvchilar qanday didaktik vositalar orqali aniqlanadi? #Maxsus psixologik, pedagogik testlar orqali qobiliyat darajasi aniqlanadi; Maxsus psixologik, pedagogik testlar orqali o`zlashtirish sifati ko`rsatkichi aniqlanadi; Maxsus psixologik, pedagogik testlar orqali insoniy fazilatlari aniqlanadi; Barcha javoblar to`g`ri O`quv qo`llanmasining darslikdan farq qiluvchi jihatini toping. #Muayyan mavzularni darslikka nisbatan kengroq yoritadi; Ular o`rtasida farq bo`lmaydi; Darslikning dastlabki nusxasi;. O`quv qo`llanma ma`ruzalar matnidan iborat Fizikadan o’quv demanstratsion eksperimeit bilan laboratoriya eksperimentining o’tkazilishidagi farqi nimada? #Demanstratsion eksperiment o’qituvchi, laboratorya eksperimentini o’quvchi tomonidan o’tkaziladi. Demanstratsion eksperiment yangi mavzuni bayon qilmshda qo’llaniladi. Laboratoriya eksperimenti froktal yoki fizpraktikumdan iborat bo’ladi. Laboratoriya eksperimenti o’quv yili davomida o’tkaziladi Maxsus nisbiylik nazariyasi elementlari fizikaning qaysi bo’limida o’rganiladi? #Kvant fizikasi Issiqlik hodisalari. Molekulyar fizika. Termadinamika Massa tushunchasi o’rganishni nimadan boshlagan maqul? #Inertlik hodisasidan Eyishteyn formulasidan Modda miqdori gravitatsion hodisasidan Guruh holda hamma o’quvchilar qanday eksperimentlar bajariladi? #Frontal laboratoriya ishlari. Demastratsion eksperiment Fizik praktikum Uy eksperimenti Sinfdan tashqari mashg’ulotlar o’quvchilarni jalb qilish bo’yicha qanday xillarga bo’linadi? #YAkka-yakka, gruppavoy Miqdoriy, sifat Ichki, tashqi Noxiya, viloyat, Respublika Reyting tizimida qaysi so’rov turlarini qayta topshirish mumkin? #Oraliq, joriy Yakuniy, joriy Joriy, oraliq, yakuniy Yakuniy oraliq #Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan. +SHaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish; -SHaxs, davlat, jamiyat, uzluksiz ta’lim, ishlab chiqarish; -SHaxs, davlat, uzluksiz ta’lim, jamiyat,fan;
+Ijtimoiy munosabat, guruhdan qo’rqish, talaba va o’qituvchi o’rtasida ziddiyatning hosil bo’lishi; -Do’stlik, hamjihat bo’lib ishlash, xizmatdagi mutanosiblik; yolg’on xushomad qilish, kasbga bo’lgan salbiy munosabat, yoqtirish- yoqtirmaslik; #Pedagogik faoliyat deganda qanday jarayon tushuniladi? +Yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash, ta’lim-tarbiya berish uchun maxsus tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyati. -Pedagogik jarayon-inson shaxsini shakllantirishga qaratilgan jarayon; -Pedagogik jarayon- kompyuter texnologiyasiga asoslangan o’quv uslubini qo’llash, ta’lim berishga hamda fanga oid o’quv materiallari to’g’risidagi ma’lumotlarni samaradorli o’zlashtirilishiga qaratilgan ta’lim-tarbiya jarayoni; #Qobiliyat nima? +Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va o’z ishini muvaffaqiyatli bajarishdagi sub’ektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik xususiyatdir; -Qobiliyat – o’qituvchining o’z faolligini rejalashtira olish demakdir; -Qobiliyat – odamlarning psixik holatini tushunish, ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibini o’zlashtirish darajasi; #Uzluksiz ta’lim tizimi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? +Maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus kasb-hunar ta’lim, oliy ta’lim, oliy ta’limdan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim. -O’rta ta’lim, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’lim tizimi, oliy ta’lim, kadrlar malakasini oshirish, maktabdan tashqari ta’lim; -Bog’cha, maktab, institut, aspirantura, doktorantura, mustaqil tadqiqotchilik, maktabdan tashqari ta’lim, malaka oshirish muassasalari, nodavlat ta’lim muassasalari; # O’qitish usuli nima? +O’qitish usuli – o’qitish metodini amalga oshirish jarayonida o’qituvchi va o’quvchining o’zaro hamkorlikda bajaradigan operatsiya -O’qitish usuli – o’quvchi va o’qituvchining o’zaro hamkorlikdagi faoliyati mahsuli; -O’qitish usuli – bu muayyan fanni o’qitishga taaluqli bo’lgan metod, shakl va vositalar majmuasi; #Shaxsga yo’naltirilgan ta’limning asosiy tamoyilini ko’rsating? +Ta’lim markaziga o’quvchi (talaba) qo’yiladi; -Ta’lim markaziga o’qituvchi qo’yiladi; -Ta’lim markaziga pedagogik jamoa qo’yiladi; #Og’zaki ta’lim metodlari qaysi javobda ko’rsatilgan? +Hikoya, suhbat, ma’ruza; -Hikoya, suhbat, mashq; -Ma’ruza, trening, suhbat; #Metodologiya nima? +Metodologiya – metod haqidagi ta’limot yoki metodlar nazariyasi; -Fanlarni o’qitish qoidasi; -Metodga asoslanmagan o’qitish usullari. #Ko’rgazmalilik tamoyilini amalga oshirishda qanday metodik talablarga rioya qilinishi kerak? +Javoblarning hammasi to’g’ri; -Ko’rgazmali qurollarning mashg’ulot o’quv materialiga mos bo’lishi; -O’qituvchi ko’rgazma qurolni qo’llashda ularni talabalar tomonidan idrok tish jarayoniga rahbarlik qilishi; #Quyidagi tushunchalarning soddadan- murakkabga tomon to’g’ri joylashish tartibini ko’rsating. +Usul → metod → metodika → metodologiya → texnologiya -Metodika → metodologiya → metod → texnologiya → usul; -Metod → metodika → usul → metodologiya → texnologiya; #Dars jarayonida yangi bilimlarni berishda asosiy o’rinni nima belgilaydi? +yangi mavzu bayoni; -Laboratoriya; -Mustaqil ish; #O’quv materialini tanlashda qaysi prinsipga rioya qilinadi? +O’quv materialini soddadan-murakkabga tomon rivojlantirib borish; -Osondan boshlash lozim; -Talabalarga faqat oson mavzularni o’tish kerak; #O’qitish metodlarini tanlash nimalarga bog’liq? +O’quv materiallarining mantiqiy yo’nalishi, mazmuni va mustaqil ish xarakteriga; -Mashg’ulot turi va tipiga; -Mashg’ulot mavzusiga; #Masofadan o’qitish qanday amalga oshiriladi? +Kommunikatsion texnologiyalar orqali; -O’quv adabiyotlari orqali; -Kompyuter texnikasi orqali; #Ko’nikma nima? +Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo’ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir; -SHaxsning bilim va ko’nikmalariga asoslangan holda ma’lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi; -Turli xildagi murakkab faoliyatni bajarishga tayyorgarlik; #Malaka nima? +SHaxsning bilim va ko’nikmalariga asoslangan holda ma’lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi; -Ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish; -Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo’ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir; #Muammoli metodlar guruhiga kiruvchi metodlarni toping. +Barcha javoblar to’g’ri. -Muammoli izlanish xarakteridagi suhbat; -Muammoli hikoya;
+Loyihalash metodi – didaktik maqsadga erishish uchun muammolarni topish, aniqlash va ularni ishlab chiqish (texnologiyalarni) usullaridir; -Loyihalash an’anaviy o’qitishga xos bo’lgan ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish; -Loyiha bu ta’lim rejasidir; #Pedagogik jarayonning vazifasi nimalardan iborat? +Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish; -Bilim, ko’nikma, malaka hosil qilish; -O’quv fanlarni mazmunini o’zlashtirib olish; #«Inson kamolotida uch narsa – irsiyat, muhit, tarbiya muhim rol o’ynaydi» degan fikrlar muallifi kim? +Ibn Sino; -Forobiy;. -Beruniy.;
+Tushuncha-bilim-ko’nikma-malaka; -Malaka-ko’nikma-bilim-tushuncha;. -Ko’nikma-bilim-malaka-tushuncha; #Ta’limda proeksion uskunalar va slaydlarni qo’llash qaysi didaktik tamoyilda o’z ifodasini topgan? +Ko’rgazmalilik. -Ta’lim va tarbiyaning birligi; -Nazariya va amaliyotning birligi; #An’anaviy ta’limning asosiy kamchiligini ko’rsating? +Talabaning aqliy, ijodiy, kommutativ bilim olishini etarlicha ta’minlanmaydi. -Ta’limda o’quvchining maqsadlari inobatga olinmaydi; -Zamonaviy ta’limning talablariga butunlay javob bermaydi; #Pedagogning qaysi jarayonini sahnadagi aktyorlar faoliyatiga o’xshatish mumkin? +Hatti-harakat, mashg’ulot olib borish jarayonini; -Estetik his-tuyg’u; -Muloqoti, bilimi; #Talabalarning bo’sh vaqtini mazmunli tashkil etish shakllarini toping. +Barcha javoblar to’g’ri; -Ijtimoiy foydali mehnat; -Sport, sog’lomlashtirish ishlari; #Didaktika nima? +Pedagogikaning ta’lim nazariyasi, fanlarni o’qish va o’qitish bilan bog’liq ta’lim masalalari bilan shug’ullanuvchi bo’limi; -Didaktika pedagogikaning bir bo’limi; -Didaktika pedagogikaning tarbiya bilan shug’ulanuvchi bir bo’limi; #“Metod” – bu.... +Metod – bu yunoncha “yo’l, yo’riq”, usul orqali maqsadga erishishdir; -Metod – bu grekcha so’zdan olingan bo’lib uslub demakdir; -Metod – bu lotincha so’zdan olingan bo’lib, axborotni uzatish usulidir; #Interfaol .... ma’nosini anglatadi. Nuqtalar o’rnida qoldirilgan so’zni toping. +Ta’lim olish uchun o’zaro xarakat qilish; -Kichik guruhlarga ajratish; -Guruhlarda ta’lim olish; #O’qituvchi va o’quvchi muloqotini bog’lovchi asosiy vosita? +So’z;
-Dialog; -Deklamatsiya; #Didaktik prinsiplar deganda nimani tushunasiz? +Ta’limda o’quv materialini tanlash va uni o’rganishda asoslaniladigan boshlang’ich asosiy qonun – qoidalar; -Pedagogik texnologiyalarni ta’limda qo’llash qoidalari; -O’qituvchining rioya qiladigan metodik sistemasi;
+O’qituvchi va talaba faoliyati hamda unga taqsimlangan vaqt me’yorini har bir bosqich bo’yicha to’g’ri belgilash; -Mashg’ulotni me’yorida tashkil etish; -Talabalar faoliyatini faollashtirish; #Laboratoriya mashg’ulotlarining tavsifi keltirilgan javobni belgilang. +Talabalar mustaqil ravishda vazifalarni bajaradilar yoki eksperiment o’tkazadilar; -Tematik bog’langan muntazam kurs chuqur o’rganiladi; -Talabalar mustaqil amaliy ishlarni bajaradi;
+Xususiy didaktik yoki ta’limning xususiy nazariyasini o’zida namoyon etadigan pedagogika fanining tarmog’idir; -Bu pedagogik texnologiyaga asoslangan o’qitish usuli;. -Bu pedagogik texnologiyaga asoslanmagan o’qitish usuli;
+Ilmiy bilish jarayonining ob’ektiv qarama-qarshiliklarini aniqlash va ularni hal qilishga qaratilgan, fikrlashga o’rgatish va bilimlarni ijodiy o’zlashtirishga qaratilgan ta’lim metodi; -O’qituvchi talabalarning bilimiga tayanib, yangi materialni bayon qiladi; -Biror sohada yangi yutuqlarni tushuntirish, yangi tuzilma olish maqsadida berilgan elementlardan bir butunni hosil qilish; #Ikkita o’quvchi nizolashayotganlarida o’qituvchi tomonidan alohida-alohida “muhim” topshiriq ikkala o’quvchiga berildi. Bu psixologik ta’sir ko’rsatishning qaysi turiga xos bo’ladi? +Rejalashtirilmagan ta’sir; -Endogen va ekzogen ta’siriga xos bo’ladi; -Oldindan rejalashtirilgan ta’sir; #Mustaqil ishlarning turlarini aniqlang. +Namunalar bo’yicha mustaqil ishlar, rekonstruktiv-variativ, evristik, ijodiy tadqiqot; -Variativ, evristik, ilmiy, tadqiqotli; -Namunali, ijodiy, izlanuvchan, predmetli, evristik, kreativ, moduli, pog’onali;
+Og’zaki ko’rgazmali, ommaviy, mantiqiy, mustaqil ishlash, nazorat metodlari; -Og’zaki ko’rgazmali, o’z-o’zini nazorat qilish metodlari; -Ko’rgazmali, mantiqiy, ommaviy metodlari, bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirish; #Mashg’ulot mavzulari talabalarga mos va tushunarli bo’lishi uchun qaysi qoidalarga amal qilish kerak? +Barcha javoblar to’g’ri; -O’tilayotgan mavzuning ma’nosi va hajmi talabalar tayyorgarligiga, jismoniy rivojlanishiga va yoshiga mos bo’lishi kerak; -Mavzular soddadan murakkablashib borishi kerak; #Alisher Navoiyning ko’proq qaysi asarida ustoz haqidagi fikr yuritilgan? +«Mahbub ul Qulub» asari; -«Qush tili» asari; -«Xazoyinul maoniy» asari; #Axborotlarni bayon qilinishiga ko’ra ma’ruzalar turini aniqlang. +Kirish, tematik, umumiy-yakuniy; -Hamma javob to’g’ri; -Dogmatik, axborot, namoyish qilish, muammoli; #Ta’lim berishning asosiy kategoriyalari? +Bilish, tushunish, qo’llash, tahlil, sintez, baholash; -Ilmiy, nazariy, amaliy, isbotlilik, joriy etilganlik; -Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy, laboratoriya ishlari, ekskursiyalar; #Mashg’ulot maqsadi qanday yo’nalishlarda belgilanadi: +3 yo’nalishda: ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi; -3 yo’nalishda: ta’limiy, estetik, iqtisodiy; -2 yo’nalishda: estetik, ta’limiy; #Pedagogik faoliyat texnologiyasi nima? +Ta’lim, tarbiya va rivojlantirish texnologiyasi. -Muayn fanlarniyu didaktikaga asoslanishi; mavqeiga ko’pa o’zaro hamkorlikka, murosasozlikka, barchaning teng kuchli boshqaruviga asoslangan. -"Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish" #tuzilishidagi darsning tipini ko’rsating. +Kombinatsion (aralash) dars; -Bilimlarni takrorlash va mustahkamlash darsi; -Yangi bilimlarni o’rganish darsi; #Interaktiv usullarga asoslangan ta’lim jarayonlarini ko’rsating? +Hamkorlikda ta’lim olishda ta’lim oluvchi uchun tashkil etilgan bilim faoliyatining maxsus shakli; -An’anaviy o’qitish metodikasini inkor etuvchi, avtoritar boshqaruv usullariga asoslangan ta’lim usuli; -Eksperimental psixologiya yutuqlari asosida mavzuning ilmiyligi, izchilligi, oddiydan murakkabga yo’nalishni, ko’rsatmaliligi, bilim va axborotlarni hayotiyligi, jonliligi ravon tilda olib borilishi. #Motivatsiya nima? +Anglangan yoki anglanmagan ish harakat bo’lib, biron ehtiyojning sub’ektiv ifodasini bildiradi; -Ehtiyojni qondirishga moyil predmet; -Anglanmagan xatti-harakat istagi, harakatning ayrim qismlarini nihoyatda aniq, tez va maqsadga muvofiq tarzda o’z-o’zidan bajarish darajasini ifodalaydi; #O’quv mashg’uloti jarayonida o’qituvchining suhbati ta’limning qaysi metodiga kiritiladi? +Og’zaki; -Amaliy; -Ko’rgazmali; #Muammoli o’qitish texnologiyasi bosqichlarini belgilang? +Muammoli vaziyat, muammoli savol, muammoli vazifa, muammo echimi; -Muammoli vaziyat, o’quv muammosi, o’quv muammosini echish uchun izlanish, muammoning echilishi; -O’quv muammosi, o’quv muammosini echish, muammoning echilishi;
toping?
+O’qituvchi yangi mavzuni tushuntiradi, so’ngra o’quvchilarning kichik guruhlardagi mustaqil ishlari tashkil etadi; -3-5 kishidan iborat kichik guruhlar tashkil etilib, o’quv materialining ma’lum qismi mustaqil o’zlashtiriladi; -O’quv materialini o’rganish guruh o’rtasida fikr almashish orqali amalga oshiriladi; -O’quv materiali qismlarga ajratilib, tabaqalashgan holda o’qitiladi; #Qaysi texnologiyalarda o’quvchilarda aqliy faoliyat usullarini shakllantirishga asosiy e’tibor qaratiladi? +Muammoli ta’lim texnologiyalarida; -Didaktik o’yin texnologiyalarida; -Modulli ta’lim texnologiyalarida; #Rolli o’yinlarning o’ziga xos xususiyati. +Tabiat va tabiiy hodisalar o’rtasidagi aloqadorlikni badiiy usulda yoritish; -Muammoli vaziyatlarni hal etishga mo’ljallangan; -Kasbiy sifatlarni tarkib toptirish, ilmiy dunyoqarashni kengaytirish; #Testni ishonarliligini ta’minlovchi omil qaysi javobda ko’rsatilgan? +Test savoliga berilgan javoblar soniga; -Topshiriqlarni turli xil mazmunda bo’lishiga; -Testlarning umumiy soni;
+Yangi mahsulotni ishlab chiqarish, yangi texnologiyalarni joriy qilish bo’yicha qo’yiladigan maqsadlar tushuniladi; -Har kuni qabul qilinadigan va amalga oshiriladigan odatiy maqsadlar tushuniladi; -Korxonaga va ayrim xodimlarga qiyinchilik tug’diradigan maqsadlar tushuniladi; #Reyting tizimining vazifalari. +Talaba bilimini haqqoniy, aniq va adolatli baholash hamda natijalarini tahlil qilish, talaba bilimini muntazam nazorat qilish, o’qitish samaradorligini aniqlash; -Talabani rag’batlantirish yoki jazolash uchun asos yaratish; -Davlat ta’lim standartlarining sifatini aniqlash, o’qitish samaradorligini aniqlash;;
qaratilgan? +Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini echishni aniqlashga qaratilgan; -SHaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganlikni aniqlashga qaratilgan; -Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan; #Fikr almashish bilan bog’liq bo’lgan metodlar. +Ishontirish; ta’sir qilish; taqlid qilish; -Ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi; -Joriy etish, nazorat qilish va baholash; -Mehnat faoliyati, pedagogik jarayon, o’yin faoliyati. -Joriy etish, nazorat qilish va baholash; #Muammoli ta’lim metodining ta’rifi qaysi javobda keltirilgan? +Ilmiy bilish jarayonining ob’ektiv qarama-qarshiliklarini ochish va ularni hal qilishga qaratilgan, fikrlashga o’rgatish va bilimlarni ijodiy o’zlashtirishga qaratilgan ta’lim metodi. -O’qituvchi o’quvchilarning bilimiga tayanib, yangi materialni bayon qiladi hamda bilimlarni ijodiy o’zlashtirishga qaratilgan ta’lim metodlarini qo’llaydi; -Biror sohada yangi yutuqlarni tushuntiradi; #«Interaktiv» so’zining lug’aviy ma’nosi….. +O’zaro harakat qilmoq. -Faollikka undash; -Fikrlash qobiliyatini faollashtirish; #Pedagogik muloqot ta’rifi. +Pedagogik muloqot – bu o’qituvchining o’quvchilar bilan dars va darsdan tashqari jarayonlarda sinfda ijobiy ruhiy iqlim yaratish; -Muloqot pedagogning ta’sir etishdagi kasbiy qurolidir; -Pedagogik muloqot bu – ikki kishi ya’ni o’quvchi va o’qituvchi o’rtasidagi muloqot shakli; #An’anaviy metodika nimaga asoslanadi. +Psixologiya, pedagogika, falsafa, tarix, sotsiologiya kabi fanlarga asoslanadi; -Eksperimental psixologiyaga; -Klassik psixologiyaga, falsafa, tarix, kvant mexanikasi, mantiq va boshqa ijtimoiy-gumanitar fanlar; #Pedagogik jarayonning sub’ektlari. +O’qituvchilar, tarbiyachilar, pedagogik kollektiv; -O’qituvchilar va talabalar; -Oila, maktab va jamoatchilik; #Pedagogika sohasida qo’llaniladigan ilmiy-tadqiqot metodlari. +Kuzatish, taqqoslash, analogiya, induksiya, deduksiya, analiz, sintez, abstraksiya, umumlashtirish; -Tajriba, konkretlashtirilgan, analogiya, muammoli dars o’tish; -Eksperiment, analiz, sintez, leksiya; #Oliy ta’lim innovatsion siyosatining asosiy tamoyillaridan biri. + Ilmiy va ta’limiy jarayonlarning birligi, jamiyat ravnaqiga yo’naltirilganligi; -Oliy ta’lim sifatini ta’minlash; -Oliy ta’limning iqtisodiy ravnaqini ta’minlash; #Ta’limda ilm orqali bilim olish deganda nimani tushunasiz? +Ta’lim oluvchining ilmiy metodlarga asoslanib bilim olishi; -Bitiruv malakaviy ish tayyorlash natijasi; -Kurs ishlarini bajarish natijasi; #«Didaktik evristika» - bu… +Barcha javoblar tugri -Evristik ta’lim nazariyasi -Pedagogik evristikaning bir kurinishi #Loyihalashtirish metodini qo’llash natijasida ... . Qoldirilgan nuqtalar o’rniga mos so’zlarni toping? +Loyiha ko’rinishidagi bilim olinadi; -Ta’lim oluvchi baho oladi; -Ta’limda pedagogik texnologiyalarni qo’llash imkoniyati yaratadi;
+Loyiha ko’rinishidagi bilimlarini oladilar. -Davlat sinov attestatsiyasidan o’tadilar; -Bakalavr diplomiga ega bo’ladilar; #Pedagogik innovatsiya. +Bu yangilik kiritishni anglatib, u pedagogik tizimning ichki resurslarini ishga solgan holda samarali natijaga olib keluvchi yangiliklar. -Bu pedagogik tizimni tamomila o’zgartirishga yo’naltirilgan yangiliklar; -O’quv-tarbiya jarayonini yanada takomillashtirishga qaratilgan yangicha maqsad; #Ta’limning shaxsga yo’naltirilganligi asosan qanday metod va yondashuvlar bilan bog’liq? +Ta’limda hamkorlikda ta’lim olish, loyihalash metodi, differensial va individual yondashuvlarni amalga oshirish bilan bog’liq; -O’qituvchining ilmiy metodik saviyasiga bog’liq; -Ta’lim oluvchining tarbiyalanganligi, pedagogik tizimning ba’zi elementlarini yuqori samara beradigan yangiliklar bilan almashtirishga bog’liq; #Jamoaviy ijodiy ishni tayyorlash metodikasi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? +O’quvchi-talabalar bilan birgalikda tanlab olish rejasini hamkorlikda tuzish, reja asosida kichik ijodiy guruhlarga bo’linish va topshiriqlar olish, tadbirni tayyorlash, tadbirni o’tkazish, o’tkazilgan tadbirni tahlil qilish, yakun yasash; -O’tkaziladigan tadbirni reja asosida tayyorlash va o’tkazish;
+Akmeologik, kreativ, refleksiv; -Tashkilotchilik, ilmiy, namunali; -Konstruktiv, kommunikativik, gnoseologik; #Quyidagilardan qaysi moddalar issiqlikni yomon o’tkazadi? +havo, yog’och, suv -alyuminiy, mis -temir, suv -havo, mis, temir
+Konveksiya -Issiqlik o’tkazuvchanlik -Nurlanish -Nurlanish va konveksiya
+O’qitish, o’rgatuvchi -dars Reja tuzish -O’z-o’zini tekshirish #Sinf- dars sistemasi qayerda qo’llanilgan +18-19 asr boshlarida Angliyada -16-18 asrda Yaponiyada -1900-1910 yillarda AQSH da -17-18- asr boshlarida Angliyada #Tushunish nima? +Ayrin jarayon va hodisalarni tashkil qiluvchi qismlar va ularning kelib chiqishi norasidagi bog’liqlik -Sababiy bo’g’lanishla oydinlashtiriladi -Bilim iqtidor ko’nikmalarning oddiy elementlari o’rganiladi -Yozma ishlar va tajriba mashqlarini bajarish #Anglash nima? +Tushunilgan hodisa yanada dolitiladi sababiy bo’g’lanishla oydinlashtiriladi -Ayrim jarayon va hodisalarni tashkil etish -Bilim iqtidor ko’nikmalarning oddoy elementlari o’rganiladi -Yozma ishlar tajriba mashqlarini bajarish #Yangi pedagogik texnalogiya asoschilari +B.Blum, J.Blok, D.Krotvoll J. Kerrol -Beruniy B.Blum -J.Yo’ldoshev -Xorazmiy Krotvoll #Yosh fizika o’qituvchi o’zining ish faoliyatida qanday psixologik muammolarga duch keladi? +Ijtimoiy munosabat, guruhdan qo’rqish, talaba va o’qituvchi o’rtasida ziddiyatning hosil bo’lishi; -Do’stlik, hamjihat bo’lib ishlash, xizmatdagi mutanosiblik; -yolg’on xushomad qilish, kasbga bo’lgan salbiy munosabat, yoqtirish-yoqtirmaslik; -Mensimaslik, buyruq, ayblash, kesatiq; #Pedagogik faoliyat deganda qanday jarayon tushuniladi? +Yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash, ta’lim-tarbiya berish uchun maxsus tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyati. -Pedagogik jarayon-inson shaxsini shakllantirishga qaratilgan jarayon; -Pedagogik jarayon- kompyuter texnologiyasiga asoslangan o’quv uslubini qo’llash, ta’lim berishga hamda fanga oid o’quv materiallari to’g’risidagi ma’lumotlarni samaradorli o’zlashtirilishiga qaratilgan ta’lim-tarbiya jarayoni; -Bolalarga ta’lim-tarbiya berishga maxsus tayyorgarlik kasb egasi;
+Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va o’z ishini muvaffaqiyatli bajarishdagi sub’ektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik xususiyatdir; -Qobiliyat – o’qituvchining o’z faolligini rejalashtira olish demakdir; -Qobiliyat – odamlarning psixik holatini tushunish, ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibini o’zlashtirish darajasi; -Qobiliyat – faoliyat jarayonida paydo bo’ladigan psixologik tushuncha; #SHaxsga yo’naltirilgan ta’limning asosiy tamoyilini ko’rsating? +Ta’lim markaziga o’quvchi (talaba) qo’yiladi;
Ta’lim markaziga o’qituvchi qo’yiladi; -Ta’lim markaziga pedagogik jamoa qo’yiladi; -Ta’lim markaziga o’qituvchi va o’quvchi qo’yiladi. #Og’zaki ta’lim metodlari qaysi javobda ko’rsatilgan? +Hikoya, suhbat, ma’ruza; -Hikoya, suhbat, mashq; -Ma’ruza, trening, suhbat; -Ma’ruza, seminar, laboratoriya ishi.
+Metodologiya – metod haqidagi ta’limot yoki metodlar nazariyasi; -Fanlarni o’qitish qoidasi; -Metodga asoslanmagan o’qitish usullari. -Fanlarni o’qitish nazariyasi; #Ko’rgazmalilik tamoyilini amalga oshirishda qanday metodik talablarga rioya qilinishi kerak?
-Ko’rgazmali qurollarning mashg’ulot o’quv materialiga mos bo’lishi; -O’qituvchi ko’rgazma qurolni qo’llashda ularni talabalar tomonidan idrok etish jarayoniga rahbarlik qilishi; -Ish usullari, plakatlar, sxemalar, jadvallarning tizimli qo’llanilishi; #Quyidagi tushunchalarning soddadan- murakkabga tomon to’g’ri joylashish tartibini ko’rsating. +Usul → metod → metodika → metodologiya → texnologiya -Metodika → metodologiya → metod → texnologiya → usul; -Metod → metodika → usul → metodologiya → texnologiya; -Texnologiya → metodologiya → usul → metod → metodika; #Dars jarayonida yangi bilimlarni berishda asosiy o’rinni nima belgilaydi? +Yangi mavzu bayoni; -Laboratoriya; -Mustaqil ish; -Takrorlash; #O’quv materialini tanlashda qaysi prinsipga rioya qilinadi? +O’quv materialini soddadan-murakkabga tomon rivojlantirib borish; -Osondan boshlash lozim; -Talabalarga faqat oson mavzularni o’tish kerak; -O’quv materialining mukammalligini ta’minlash;
+O’quv materiallarining mantiqiy yo’nalishi, mazmuni va mustaqil ish xarakteriga; -Mashg’ulot turi va tipiga; -Mashg’ulot mavzusiga; -O’qituvchi bilimiga;
+Kommunikatsion texnologiyalar orqali; -O’quv adabiyotlari orqali; -Kompyuter texnikasi orqali; -T’yutorlar yordamida;
+Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo’ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir; -SHaxsning bilim va ko’nikmalariga asoslangan holda ma’lum faoliyatni -muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi; -Turli xildagi murakkab faoliyatni bajarishga tayyorgarlik; -Ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday -harakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish;
+SHaxsning bilim va ko’nikmalariga asoslangan holda ma’lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi; -Ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish; -Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo’ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir; -Kishining amalda qo’llashi mumkin bo’lgan bilimlaridir;
-Barcha javoblar to’g’ri. -Muammoli izlanish xarakteridagi suhbat; -Muammoli hikoya; +Muammoli amaliy ish;
+Loyihalash metodi – didaktik maqsadga erishish uchun muammolarni topish, aniqlash va ularni ishlab chiqish (texnologiyalarni) usullaridir; -Loyihalash an’anaviy o’qitishga xos bo’lgan ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish; -Loyiha bu ta’lim rejasidir; -Loyihalash ta’limda metodika vazifasini bajaradi.
+Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish; -Bilim, ko’nikma, malaka hosil qilish; -O’quv fanlarni mazmunini o’zlashtirib olish; -Bilish faoliyatini rivojlantirish.
o’ynaydi» degan fikrlar muallifi kim? +Ibn Sino; -Forobiy;. -Beruniy.; -YUsuf Xos Hojib; #Berilgan tushunchalarni shakllantirish ketma-ketligi qaysi javobda to’g’ri ifodalangan? +Tushuncha-bilim-ko’nikma-malaka; -Malaka-ko’nikma-bilim-tushuncha;. -Ko’nikma-bilim-malaka-tushuncha; -Ko’nikma-bilim-tushuncha-malaka.
+Ko’rgazmalilik. -Ta’lim va tarbiyaning birligi; -Nazariya va amaliyotning birligi; -Onglilik va faollik;
+1997
-1992 -2001 .
-1995 #Yangi pedagogik texnologiyadagi ustivor g’oyani belgilang. +O’quvchilarning mustaqil o’quv mexnatiga tashkil etish. -O’quvchilarga ko’p ma’lumot berish. -O’quvchilarni o’qishga qiziqishini ortirish. -O’quvchilarga amaliy xarakterdagi bilim berish.
+Botiq.
-Qavariq. -Birtamonlama qavariq -Bir tamonlama botiq.
+ionlarning -elektronlarning -teshiklarning -elektron va ionlarning #Elektromagnt induksya xodisasini qachon kim ixtiro qilgan? +1831 y M.Faradey -1865 y Maisvell. -1857 y G.Geri. -1820 y Ersted. #FO’M fani qanday masalalarni yoritadi? . +Umumiy va xususiy masalalarni -Umumiy masalalarni -Xususiy masalalarni. -JITYu #Ислом динининг асосий мақсади: +Кишиларга ёмонликнинг хунук оқибатларини тушунтириш -Таълим бериш -Меҳнатга ундаш -Ота-онани ҳурматлаш #“Кластер” сўзининг маъносини аниқланг. -санъат фани -усул, тур +ғунча, боғлам,мужассам -муайян тартиб #Фаробийнинг билимларни ўрганиш тартиби ҳақидаги фикри баён этилган асар. +“Бахт-саодатга эришув тўғрисида” -“Фозил одамлар шаҳри” -“Ақл маънолари тўғрисида” -“Тиб қонунлари” #Таълим-тарбияга биринчи маротаба таъриф берган олим ким? +Абу Али Ибн Сино -Алишер Навоий -Абу Наср Фаробий -Абу Райхон Беруний
+Oraliq, joriy -Yakuniy, joriy -Joriy, oraliq, yakuniy #“Ta’lim texnalogiyasi”tushunchasini izohlovchi javobni ko’rsating? +Ta’limdagi san’at va mahoratni yuksaltirish -O’qitish turlari -Nazorat turlari #Pedagogik texnalogiyaning qanday darajalari mavjud? +Boshlang’ich algoritmik ijodiy evristik -Barqaror ijodiy sust -Barqaror faol #“Yangi pedagogik texnalogiyaning” tamoyillarini ko’rsating +Qaytaruvchan aloqaning mavjudligio’qituvchi va o’quvchi faoliyatining uyg’unligi barqarorlik -Ta’lim mazmunini aniqlash #“Davlat ta’lim standartlari” deganda nimani tushunasiz? +Ta’lim sohalarini me’yorlashga hamda ta’lim muassasasiningmoliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladigan hujjat -Ta’lim- tarbiya sharoitini aniqlaydi -Ta’lim mazmunini aniqlashga asos bo’ladi #“Pedagogika texnalogiya” da innovatsiya tushunchasining izohini toping +Yangilik isloh takomillashuv -Tub o’zgarish #Yangi pedagogik texnalogiyalar qanday me’yoriy hujjatlar bilan O’zbekistonga kirib keldi +“Ta’lim to’g’risidagi” qonun, va ”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” -“Ta’lim to’g’risida qonun va “Sog’lom avlod “ dasturi -“Sog’lom avlod” dasturi #“Test” so’zining ma’nosi nima? +Inglizcha “sinov” -Grekcha “baholash” -Ruscha “nazorat” #“Reyting” so;zining ma’nosi nimani anglatadi? +Lotincha “nazorat” -Grekcha “baholash” -Italyancha “sinayman” #O’quvchi va o’qituvchi uchun yangi pedagogik ta’lim mazmuni qaysi didaktik vositada mukammal ifodalanadi? +darslik -slayd
-O’quv reja #Yangi pedagogic texnalogiyalarda o’quvchilar bilimini baholashda qanday nazorat tizimidan foydalanamiz? +100 ballik -12 ballik -Ko’p ballik #O’quvchilar bilimini nazorat qilishning test usulining kamchiligini ko’rsating +O’qituvchining o’quvchi bilan muloqotda bo’la olmasligi -Baholashdagi sub’yektivizm -Baholashning qo’pol shkalasi #Bilish sohasida o’quv maqsadlarining B.Blum taksanomiyasi nechta darajadan iborat. +6 -4
#Pedagogik texnalogiyaning qonuniyat prinsiplari +Ta’lim tarbiyaning birligi yaxlitligi, ta’lim shakllarining optimallashtirish, -Talabining predmetini o’rganish maqsadi -Talabaning mavzuni o’rganish #“Texnalogiya” so’zining lug’aviy ma’nosi +Texne –mahorat, san’at, logos- tushuncha -Buyumni tayyorlash jarayoni -O’quv elementi #“Texnalogiya” tushunchasining ta’rifi +Ishlab chiqarilayotgan mahsulotlar sifatini yaxshilash uchun yangi usul va metodlarni ishlab chiquvchi va takomillashtiruvchi fan -Tyayor mahsulot olish -Ishlab chiqarish jarayoni #Ped texnologiya tushunchasiga YUNESKO ta’rifi +Ta’lim shakllarini qulaylashtirish maqsadida texnik vositalar, inson salohiyati hamda ularning o’zaro ta’sirini inobatga olib o’qitish metodidir. -Maqsadga erishish uchun qo’llanilgan vositalar majmui. -Oldindan belgilangan o’quv tarbiya jarayonini amalga oshirish #Usul nima +Ko’zlangan maqsadga erishish yo’lida avvaldan belgilangan eng qisqa yo’ldir -Muayyan ma’noda tartibga solingan faoliyat -O’qituvchi o’quvchilarning ish usuli #“Ta’lim metodi” nima +O’quv jarayoning kompleks vazifalarini yechishga yo’naltirilgan o’qituvchi va o’quvchilarning birgalikdagi faoliyati -Metod qoida va usullar yig’indisi -Aynan nimagadir yo’l #Algaritmik metod nima +Qat’iy yo’llanma bo’lib shunday harakat qilish kerak.masala yechishning bir xilligini kafolatlaydi -Masala yechilishining to’g’riligini kafolatlaydi, ammo bir xil yechilishini ta’minlamaydi. -O’zini yechishni kafolatlaydi #Evristik metod nima? +O’zini yechishni kafolatlaydi, oldindan algaritm tuzilmaydi -Qat’iy yo’llanma -Masala yechishni kafolatlaydi,yechishning bir xilligini ta’minlamaydi #Bo’sh ozlashtirilgan o’quvchilar qanday paydo bo’ladi +Xatolar ustida ishlamaslik, uyga vazifani individuallashtirib bermaslik -Tajribalar o’tkazmaslik -Darsdan olib qolmaslik #Kollikviyum nima? +So’zlashuv suhbat -Materilni saralash takrorlash #“Didaktika” so’zining ma’nosi +O’qitish, o’rgatuvchi -dars
-reja tuzish #Sinf- dars sistemasi qayerda qo’llanilgan +18-19 asr boshlarida Angliyada
-1900-1910 yillarda AQSH da #Tushunish nima? +Ayrin jarayon va hodisalarni tashkil qiluvchi qismlar va ularning kelib chiqishi norasidagi bog’liqlik -Sababiy bo’g’lanishla oydinlashtiriladi -Bilim iqtidor ko’nikmalarning oddiy elementlari o’rganiladi #Anglash nima +Tushunilgan hodisa yanada dolitiladi sababiy bo’g’lanishla oydinlashtiriladi -Ayrim jarayon va hodisalarni tashkil etish -Bilim iqtidor ko’nikmalarning oddoy elementlari o’rganiladi #Yangi pedagogik texnalogiya asoschilari +B.Blum, J.Blok, D.Krotvoll J. Kerrol -Beruniy B.Blum -J.Yo’ldoshev
+Bilish, tushunish, qo’llash, tahlil, sintez, baholash -Algoritmik, evristik produktiv -Modulli o’qitishning tayanch iboralari +Makromodul, -modul,
-modul elementi -Bilish tushunish nazorat #Modulli o’qitishga o’tishning nechta bosqichi bor +7 -4 -9 #“Ichki baho” deganda nimani tushunasiz +Dars davomida o’quvchi bahosini sinf jurnaliga qayd etishdan oldin, o’qituvchining o’z shaxsiy jurnaliga qayd qilishi -Baholash shaxsga bo’gliq bo’lgani -Nazoratchi shaxsiga bog’liq emas #“Ekespert baho” qanday qo’yiladi +DTS asosida biror maktabni ogohlantirmay yuqori tashkilotdan kelib o’quvchi bilimini baholash -Baholash shaxsga bog’liq emas -O’quvchilar o’zlariga qo’ygan baho #O’quvchi bilim darajasini Radionov qanday darajaga bo’lgan +Minimal, tayanch, dastur talabidagi, yuqori -Eslash produktiv -Ijodiy produktiv #Professor V.P.Bespalko o’quvchi bilim darajasini qanday darajalarga ajratgan -Eslash, reproduktiv, produktiv, ijodiy -Minimal tayanch +Boshlang’ich,minimal #Tashqi baho nima +O’quvchining bilimini uning o’qituvchisidab boshqa shaxs tomonidan baholanishi -Shaxsga bog’liq emas -Test sinovidan olgan baho
+Kadaskop, multemediya, audiovisual vasitalar -darslik -slayd
#Bilim sifatini aniqlashda qaysi usulning muhumlik darajasi yuqori +Og’zaki
-imtihon -boshqotirma -test #Didaktik o’yinlar qanday tashkil etiladi +Sezish mo’ljal olish asosida -O’yinlar orqali -Darslik orqali #Mustahkamlash nima? +Umumlashtiruvchi yozma ishlar tajriba mashqlarini bajarish orqali amalga oshiriladi -Bilim iqtidor va ko’milmalarning oddiy elementlari bir butunligi -Ayrim hodisa va jarayonlarni tashkil qilish #Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan. +SHaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish; -SHaxs, davlat, jamiyat, uzluksiz ta’lim, ishlab chiqarish; -SHaxs, davlat, uzluksiz ta’lim, jamiyat,fan; #Yosh fizika o’qituvchi o’zining ish faoliyatida qanday psixologik muammolarga duch keladi? +Ijtimoiy munosabat, guruhdan qo’rqish, talaba va o’qituvchi o’rtasida ziddiyatning hosil bo’lishi; -Do’stlik, hamjihat bo’lib ishlash, xizmatdagi mutanosiblik; yolg’on xushomad qilish, kasbga bo’lgan salbiy munosabat, yoqtirish- yoqtirmaslik; #Pedagogik faoliyat deganda qanday jarayon tushuniladi? +Yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash, ta’lim-tarbiya berish uchun maxsus tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyati. -Pedagogik jarayon-inson shaxsini shakllantirishga qaratilgan jarayon; -Pedagogik jarayon- kompyuter texnologiyasiga asoslangan o’quv uslubini qo’llash, ta’lim berishga hamda fanga oid o’quv materiallari to’g’risidagi ma’lumotlarni samaradorli o’zlashtirilishiga qaratilgan ta’lim-tarbiya jarayoni; #Qobiliyat nima? +Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va o’z ishini muvaffaqiyatli bajarishdagi sub’ektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik xususiyatdir; -Qobiliyat – o’qituvchining o’z faolligini rejalashtira olish demakdir; -Qobiliyat – odamlarning psixik holatini tushunish, ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibini o’zlashtirish darajasi; #Uzluksiz ta’lim tizimi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? +Maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus kasb-hunar ta’lim, oliy ta’lim, oliy ta’limdan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim. -O’rta ta’lim, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’lim tizimi, oliy ta’lim, kadrlar malakasini oshirish, maktabdan tashqari ta’lim; -Bog’cha, maktab, institut, aspirantura, doktorantura, mustaqil tadqiqotchilik, maktabdan tashqari ta’lim, malaka oshirish muassasalari, nodavlat ta’lim muassasalari;
+O’qitish usuli – o’qitish metodini amalga oshirish jarayonida o’qituvchi va o’quvchining o’zaro hamkorlikda bajaradigan operatsiya -O’qitish usuli – o’quvchi va o’qituvchining o’zaro hamkorlikdagi faoliyati mahsuli; -O’qitish usuli – bu muayyan fanni o’qitishga taaluqli bo’lgan metod, shakl va vositalar majmuasi; #Shaxsga yo’naltirilgan ta’limning asosiy tamoyilini ko’rsating? +Ta’lim markaziga o’quvchi (talaba) qo’yiladi; -Ta’lim markaziga o’qituvchi qo’yiladi; -Ta’lim markaziga pedagogik jamoa qo’yiladi; #Og’zaki ta’lim metodlari qaysi javobda ko’rsatilgan? +Hikoya, suhbat, ma’ruza; -Hikoya, suhbat, mashq; -Ma’ruza, trening, suhbat; #Metodologiya nima? +Metodologiya – metod haqidagi ta’limot yoki metodlar nazariyasi; -Fanlarni o’qitish qoidasi; -Metodga asoslanmagan o’qitish usullari. #Ko’rgazmalilik tamoyilini amalga oshirishda qanday metodik talablarga rioya qilinishi kerak? +Javoblarning hammasi to’g’ri; -Ko’rgazmali qurollarning mashg’ulot o’quv materialiga mos bo’lishi; -O’qituvchi ko’rgazma qurolni qo’llashda ularni talabalar tomonidan idrok tish jarayoniga rahbarlik qilishi; #Quyidagi tushunchalarning soddadan- murakkabga tomon to’g’ri joylashish tartibini ko’rsating. +Usul → metod → metodika → metodologiya → texnologiya -Metodika → metodologiya → metod → texnologiya → usul; -Metod → metodika → usul → metodologiya → texnologiya; #Dars jarayonida yangi bilimlarni berishda asosiy o’rinni nima belgilaydi? +yangi mavzu bayoni; -Laboratoriya; -Mustaqil ish; #O’quv materialini tanlashda qaysi prinsipga rioya qilinadi? +O’quv materialini soddadan-murakkabga tomon rivojlantirib borish; -Osondan boshlash lozim; -Talabalarga faqat oson mavzularni o’tish kerak; #O’qitish metodlarini tanlash nimalarga bog’liq? +O’quv materiallarining mantiqiy yo’nalishi, mazmuni va mustaqil ish xarakteriga; -Mashg’ulot turi va tipiga; -Mashg’ulot mavzusiga; #Masofadan o’qitish qanday amalga oshiriladi? +Kommunikatsion texnologiyalar orqali; -O’quv adabiyotlari orqali; -Kompyuter texnikasi orqali; #Ko’nikma nima? +Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo’ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir; -SHaxsning bilim va ko’nikmalariga asoslangan holda ma’lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi; -Turli xildagi murakkab faoliyatni bajarishga tayyorgarlik; #Malaka nima? +SHaxsning bilim va ko’nikmalariga asoslangan holda ma’lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi; -Ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish; -Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo’ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir; #Muammoli metodlar guruhiga kiruvchi metodlarni toping. +Barcha javoblar to’g’ri. -Muammoli izlanish xarakteridagi suhbat; -Muammoli hikoya;
+Loyihalash metodi – didaktik maqsadga erishish uchun muammolarni topish, aniqlash va ularni ishlab chiqish (texnologiyalarni) usullaridir; -Loyihalash an’anaviy o’qitishga xos bo’lgan ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish; -Loyiha bu ta’lim rejasidir; #Pedagogik jarayonning vazifasi nimalardan iborat? +Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish; -Bilim, ko’nikma, malaka hosil qilish; -O’quv fanlarni mazmunini o’zlashtirib olish; #«Inson kamolotida uch narsa – irsiyat, muhit, tarbiya muhim rol o’ynaydi» degan fikrlar muallifi kim? +Ibn Sino; -Forobiy;. -Beruniy.;
+Tushuncha-bilim-ko’nikma-malaka; -Malaka-ko’nikma-bilim-tushuncha;. -Ko’nikma-bilim-malaka-tushuncha; #Ta’limda proeksion uskunalar va slaydlarni qo’llash qaysi didaktik tamoyilda o’z ifodasini topgan? +Ko’rgazmalilik. -Ta’lim va tarbiyaning birligi; -Nazariya va amaliyotning birligi; #An’anaviy ta’limning asosiy kamchiligini ko’rsating? +Talabaning aqliy, ijodiy, kommutativ bilim olishini etarlicha ta’minlanmaydi. -Ta’limda o’quvchining maqsadlari inobatga olinmaydi; -Zamonaviy ta’limning talablariga butunlay javob bermaydi; #Pedagogning qaysi jarayonini sahnadagi aktyorlar faoliyatiga o’xshatish mumkin? +Hatti-harakat, mashg’ulot olib borish jarayonini; -Estetik his-tuyg’u; -Muloqoti, bilimi; #Talabalarning bo’sh vaqtini mazmunli tashkil etish shakllarini toping. +Barcha javoblar to’g’ri; -Ijtimoiy foydali mehnat; -Sport, sog’lomlashtirish ishlari; #Didaktika nima? +Pedagogikaning ta’lim nazariyasi, fanlarni o’qish va o’qitish bilan bog’liq ta’lim masalalari bilan shug’ullanuvchi bo’limi; -Didaktika pedagogikaning bir bo’limi; -Didaktika pedagogikaning tarbiya bilan shug’ulanuvchi bir bo’limi; Download 71.8 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|