Har bir dars nechta bosqichdan iborat?

3-Fan

N	Savol
1	Har bir dars nechta bosqichdan iborat? *A) 5 B) 2 C) 4 D) 6
2	Amaliy ishlarni bajarishda qo’llaniladigan metodlarni ko’rsating? *A) Induksiya va deduktsiya metodlari B) Analogiya metodi C) Illyustrativ,muammoli D) Tatqiqiy
3	Ko’rsatkichli tenglama tushunchasini berishdan oldin qanday ma’lumotlar berish kerak? *A) Daraja, ko’rsatkichli funksiya B) Logorifmik funksiya C) Chiziqli tenglama va funksiya D) trigonometrik funksiya
4	Metodik “masala” nima? *A) Ma’lum metodik va o’quv faoliyati orqali yechimi topiladigan masala B) Texnik mazmunli masala C) Matematik masalaga o’xshash masala D) Tarbiya jarayonini jadallashtirishga qaratilgan masala
5	Umumiy o’rta ta’lim maktablarida matematika o’qitishning maqsadi nechta omil bilan belgilanadi? *A) 3 B) 4 C) 5 D) 8
6	8-sinf algebra darsida to’la kvadrat tenglama qaysi metod orqali kiritiladi? *A) abstrakt- deduktiv B) abstrakt-induktiv C) induktiv D) deduktiv
7	O’qitishni tashkil qilishning qaysi shakli asosiy hisoblanadi? *A) Dars B) Guruhli mashg’ulot C) Individual mashg’ulot D) Sinfdan tashqari mashg’ulotlar
8	Darsning tashkiliy qismiga qancha vaqt ajratiladi? *A) 5 daqiqa B) 2 daqiqa C) 3 daqiqa D) 4 daqiqa
9	Qavariq sakkiz burchakda jami nechta dioganal o’tkazish mumkin? *A) 20 B) 18 C) 19 D) 21
10	Yangi mavzuni bayoni uchun qancha daqiqa ajratiladi? *A) 20daqiqagacha B) 10 daqiqagacha C) 30 daqiqagacha D) 15daqiqagacha
11	Darsni mustahkamlash uchun qancha daqiqa ajratiladi? *A) 5 min.gacha B) 10 min.gacha C) 15 min D) 15 min.dan ko’proq
12	Bilimlarni egallash uchun qanday vositalar kerak? *A) Kitoblar, bosma asosdagi daftarlar B) Ko’rgazmali qurollar C) O’qitish vositalari D) Sxema, chizma, rasmlar
13	Barcha ta’lim vositalarini nechta turga ajratish mumkin? *A) 2 turga B) 3 turga C) 4 turga D) 1 turga
14	Quyidagi modellardan eng asosiysini ko’rsating? *A) Darslik, bosma asosdagi daftar B) Topshiriqlar yozilgan kartochkalar, metodik qo’llanma C) Misol va masalalar to’plami, ma’lumotnoma D) metodik qo’llanma, ma’lumotnoma
15	Ta’lim jarayonida darslik qanday rol o’ynaydi? *A) O’quvchilarning bilim, ko’nikmalarining mustaqil o’stirishga xizmat qiluvchi omillar B) O’tilgan mavzuni mustahkamlash C) O’tilgan materialni chuqurlashtirish D) O’tilgan materialni umumlashtirish
16	Og’zaki metod bu.... *A) Suhbat va tushuntirishlar B) Muammoli suhbat C) Evristik metod D) Tushuntirish, muammoli suhbat, evristik suxbat
17	Amaliy metod – bu... *A) Amaliy ishlarda qo’llaniladigan metod B) Misollarni yechishda qo’llaniladigan metod C) Mashqlarni bajarishda qo’llaniladigan metod D) Mavjud predmetlar ustida mashqlar bajarish
18	Ta’lim to’g’risidagi qonun qachon qabul qilingan? *A) 1997y B) 2001y C) 1995y D) 2005y
19	Matematika o’qitishdagi didaktik tamoyillarini ko’rsating. *A) Ilmiylik, ko’rsatmalilik, onglilik, aktivlik, sistemalilik, puxta o’zlashtirish ketma-ketlik B) onglilik, ketma-ketlik C) Nazoratlilik D) onglilik
20	Xulosa chiqarish metodlarini ko’rsating. *A) Induksiya, deduksiya, analogiya B) Induksiya va deduksiya C) Umumlashtirish D) Analogiya, taqqoslash
21	O’qitishning ilmiy izlanish metodlari asosan nechta turga bo’linadi. *A) 7 B) 2 C) 8 D) 6
22	Savol-javob metodini ma’nosini aniqlang. *A) Evristik ta’lim B) yozma ish metodi C) ustoz shogird orasidagi munosabat D) topaman…
23	Matematika darslarida matematik masalaning roli va o’rni nechta bosqichda amalga oshiriladi. *A) 3 B) 7 C) 10 D) 12
24	Matematika kabineti qanday bo’limlardan iborat bo’lishi kerak? *A) O’quv metodika, o’quv-kutubxona, o’quv-ishlab chiqarish jamoat ishi B) To’garaklar, qo’llanmalar tayyorlash C) qiziqarli savol-javoblar, maqolalar tayyorlash D) Vertuval bo’lish
25	O’nli kasr tushunchasi qachon va qaysi olim tomonidan kiritilgan? *A) XV asrda Ali Qushchi B) XIV asrda Mirzo Ulug’bek C) VII – asrda Ibn Sino D) XVIII asrda Gauss
26	Bir tomonlama fikrlash metodi qanday metod sanaladi? *A) Konkretlashtirish B) Analiz C) Sintez D) Induksiya
27	Konkretlashtirish metod *A) Bir tomonlama fikrlash metodi B) Har tomonlama fikrlash metodi C) Sintez D) Induksiya
28	Sinf-dars sistemasida asosan qaysi ilmiy metodlardan foydalaniladi? *A) Induksiya, deduktsiya Abstraktsiya konkretlashtirish, umumlashtirish B) Analiz, sintez C) Suhbat, dialog D) Abstraktsiya konkretlashtirish, umumlashtirish
29	Ikkita o’xshash uchburchak yuzlarining nisbati nimaga teng? *A) O’xshashlik koeffitsentining kvadratiga B) Ularning mos tomonlarining nisbatiga C) O’xshashlik koeffitsentiga D) Ularning perimetrlarining nisbatiga
30	Matematik hukmning turlarini ko’rsating. *A) to’g’ri, teskari, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi, teskari teoremaga qarama-qarshi B) aniq teorema, chala teorema C) teskari teorema, unga qarama-qarshi teorema D) unga qarama-qarshi teorema
31	Teorema. Agar uchburchakning burchaklari o’zaro teng bo’lsa, u holda bu burchaklar qarshisida teng tomonlar yotadi. Bu qaysi teorema turiga kiradi? *A) teskari teorema B) to’g’ri teorema C) aniq teorema D) teorema
32	Teoremalarni isbotlash usuli maktab sistemasida necha xil usulda amalga oshiriladi? *A) 2 B) 4 C) 5 D) 7
33	Ma’lumlardan noma’lumlarga tomon izlash metodi qanday metod hisoblanadi? *A) sintez B) Induksiya C) Deduktsiya D) Analogiya
34	Tenglama tushunchasi qaysi metod orqali kiritiladi? *A) konkret-induktiv B) analiz C) analogiya D) abstraktsiya
35	Quyidagi tasdiqlardan qaysi biri to’g’ri? *A) uchburchaklardan birining ikkita burchagi ikkinchisining ikkita burchagiga mos ravishda teng bo’lsa, ular o’xshash bo’ladi B) uchburchaklardan birining ikkita tomoni ikkinchisining ikkita tomoniga mos ravishda teng bo’lsa, ular o’xshash bo’ladi C) Ikkita uchburchakning bittadan burchaklari teng va ikkitadan tomonlari proportsional bo’lsa, ular o’xshash bo’ladi D) Ikkita uchburchakning bittadan burchaklari teng va bittadan tomonlari proportsional bo’lsa ular o’xshash bo’ladi
36	Matematika o’qitish metodikasi asosiy nechta bo’limdan iborat? *A) 2 B) 5 C) 9 D) 7
37	Ko’rsatkichli tenglama tushunchasini berishdan oldin qanday ma’lumotlar berish kerak? *A) Daraja, ko’rsatkichli funksiya B) Logarifmik funksiya C) chiziqli tenglama va funksiya D) chiziqli tenglama
38	Trigonometrik ifodalar dastlab qaysi sinf darsligida kiritilgan? *A) 9 sinf B) 8 sinf geometriya C) 10 sinf D) 7 sinf
39	To’g’risini toping. Agar ikkita uchburchak o’xshash bo’lsa, ularning... *A) tomonlari proporsional bo’ladi B) burchaklari proporsional bo’ladi C) tomonlari teng bo’ladi D) yuzlari teng bo’ladi
40	Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro vaziyatlarini belgilovchi metod qanday metod deyiladi? *A) Kuzatish B) Taqqoslash C) Umumlashtirish D) Tajriba
41	Quyida keltirilgan metodlardan qaysilari ilmiy izlanish metodlariga kiradi? *A) Tajriba va kuzatish, Taqqoslash Analiz va sintez, Umumlashtirish, Abstraktsiya, Konkretlashtirish B) Tajriba va kuzatish, Taqqoslash, deduktsiya C) Analiz va sintez, indyktsiya D) Abstraktsiya, Konkretlashtirish, analogiya
42	Teoremalarning isbotlash usullari asosan qanday turlarga ajratiladi? *A) Teskarisidan faraz qilish usuli bilan isbotlash, to’g’ri isbotlash B) teskarisidan isbotlash C) Teskarisidan faraz qilish D) to’g’ri isbotlash
43	Kvadrat tenglama qaysi metod orqali kiritilgan? *A) Abstrakt-deduktiv B) konkret – induktiv C) Sintez D) analiz va sintez
44	Planimetriyaning birinchi darslari qaysi sinfda kiritilgan? *A) 7 sinf B) 9 sinf C) 8 sinf D) 3 sinf
45	Maktab matematika kursida ayniy shakl almashtirishlar nechta bosqichda amalga oshiriladi? *A) 4 B) 6 C) 8 D) 12
46	O’xshash uchburchaklarning perimetrlari nisbati nimaga teng bo’ladi? *A) O’xshashlik koeffitsientiga B) Yuzlari nisbatiga C) Mos tomonlar nisbatining kvadratiga D) O’xshashlik koeffitsentining kvadratiga
47	Texnologiya so’zining ma’nosini ko’rsating? *A) hunar fani B) uslubiyot C) o’quv fani D) darslik
48	Mantiqiy bilish qanday turlarga bo’linadi? *A) tushuncha, hukm va xulosa B) sezgi va idrok C) tasavvur va tafakkur D) tasavvur
49	MO’M asosan qanday metodlarga bo’linib o’qitiladi? *A) o’qitish, dasturlash, o’rgatish B) ilmiylik, reproduktivlik C) ketma-ketlik, faollashtirish D) produktiv
50	Tomonlari 3, 2, 6 ga teng bulgan uchburchak yasash mumkinmi? *A) Mumkin emas B) Mumkin C) Ba’zi hollarda D) bilmadim
51	Sinf dars sistemasida qanday strukturalarga ajratiladi? *A) faollashtirish, yangi bilim, ko’nikma va malakani hosil qilish va rivojlantirish B) bilim, ko’nikma va malaka C) bilim, faoliyat D) bilim
52	O’qitish metodlarining ajratib ko’rsating. *A) monologik, ko’rsatmalilik evretik, algoritmik B) ilmiylik, reproduktivlik C) faollashtirish, yangi bilim, ko’nikma va malakani hosil qilish va rivojlantirish D) ko’nikma va malakani hosil qilish va rivojlantirish
53	Matematika o’qitish metodikasi predmeti shartli ravishda qanday bo’limlarga (qismlarga) bo’linadi? *A) Matematika o’qitishning umumiy metodikasi, matematika o’qitishning maxsus metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi B) Matematika o’qitishning umumiy metodikasi va matematika o’qitishning maxsus metodikasi C) Matematika o’qitishning umumiy metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi D) Matematika o’qitishning maxsus metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi
54	7-sinfda algebra va geometriyaga ajratilgan soatlar miqdorini aniqlang *A) 102 soat algebra, 68 soat geometriya B) 104 soat algebra, 66 soat geometriya C) 100 soat algebra, 70 soat geometriya D) 110 soat algebra, 60 soat geometriya
55	Matematikani o’qitishning amaliy maqsadi o’z oldiga qanday vazifalarni qo’yadi *A) Matematika kursida olgan nazariy bilimlarni kundalik hayotda uchraydigan elementar masalalar yechishga tadbiq qila olishga o’rgatish B) Matematikani o’qitishda texnik vosita va ko’rgazmali qurollardan foydalanish masalalarini shakllantirish C) o’quvchilarni mustaqil ravishda matematik bilimlarni egallashga o’rgatish D) Misol va masalalar yechishga o’rgatish
56	Ta’lim deganda nimani tushunasiz? *A) o’qituvchi bilan o’quvchilar orasidagi ongli faoliyati va maqsadga yo’naltirilgan aktiv faoliyat B) o’qituvchining o’quvchilar orasidagi faoliyati C) o’qituvchi bilan o’quvchilar orasidagi aktiv faoliyati D) o’qituvchi bilan o’quvchilar orasidagi yangi faoliyati
57	Matematik tushuncha deganda nimani tushunasiz *A) Matematik ob’ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi B) Narsalarning asosy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi C) Matematik ob’ekting asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi D) Ob’ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi
58	Matematik hukm deganda nimani tushunasiz? *A) Tushunchalar asosida hosil qilingan matematik fikrni tasdiqlash yoki inkor qilish matematik hukm deyiladi B) Matematik fikrni tasdiqlash matematik hukm deyiladi C) Matematik fikrni inkor etish matematik hukm deyiladi D) Matematik fikrni tasdiqlash yoki inkor etish matematik hukm deyiladi
59	Induksiya deganda nimani tushunasiz? *A) Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib umumiy, xulosa chiqarish B) Ikkita qat’iy hukmdan natijaviy hukmni chiqarish C) Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanmay, umumiy xulosa chiqarish D) teskari fikr yuritish
60	Deduksiya deganda nimani tushunasiz? *A) Umumiy ma’lumotlarga tayanib, ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish B) Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi C) Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish D) umumiy xulosa chiqarish
61	Matematik induksiya deganda nimani tushunasiz? *A) Bunda biror matematik qonuniyat n=1 hol uchun o’rinli bo’lsa, uni n=k hol uchun o’rinli deb faraz qilib, so’ngra n=k+1 hol uchun o’rinli ekanligini ko’rsatish B) Umumiy ma’lumotlarga tayanib, ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish C) Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish D) Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi
62	Anologiya deganda nimani tushunasiz? *A) o’xshatib xulosa chiqarish B) Umumiy ma’lumotlarga tayanib, ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish C) Barchasi to’g’ri D) Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish
63	Aksioma nima? *A) Isbotsiz qabul qilinadigan matematik hukm B) Isbotlashni talab etadigan matematik hukm C) Isbotlash shart bo’lmagan matematik hukm D) Ikkita qat’iy hukmdan uchunchi natijaviy hukmni hosil qilinishi
64	Isbotsiz qabul qilinadigan matematik hukm? *A) Aksioma B) Teorema C) Xulosa D) Masala
65	Teorema nima? *A) Isbot talab etiladigan matematik hukm B) Isbot talab etilmaydigan matematik hukm C) Isbotsiz qabul qilinadigan matematik hukm D) Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi
66	Maktab matematika kursida ta’lim metodlari *A) Ilmiy izlanish metodlari, o’qitish metodlari, xulosa chiqarish B) Umumlashtirish abstraktsiyalash, konkretlashtirish C) Programmalashtirilgan ta’lim metodi, problemali metod D) Induksiya, deduktsiya va anologiya Kuzatish, tajriba
67	Matematika o’qitishdagi ilmiy izlanish metodlariga nimalar kiradi? *A) Kuzatish, tajriba, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish,abstraktsiyalash klassifaktsiyalash B) Induksiya, deduktsiya va anologiya C) Problemali ta’lim metodi, programmalashtirilgan ta’lim metod D) Tajriba va kuzatish, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish, abstraktsiyalash, konkretlashtirish, klassifaktsiyalash
68	Matematikani o’qitish metodlariga nimalar kiradi? *A) Evristik, programmalashtirilgan, muammoli, ma’ruza va suhbat metodlari B) Umumlashtirish abstraktsiyalash, konkretlashtirish va klassifikatsiyalash C) Evristik metod, programmalashtirilgan, ta’lim metodi, ma’ruza va suhbat metodlari, Induksiya, deduktsiya va anologiya D) Kuzatish, tajriba, taqqoslash, analiz va sintez
69	Xulosa chiqarish metodlari *A) Induksiya, deduktsiya va anologiya B) Matematik Induksiya, deduktsiya C) Analiz va sintez, taqqoslash D) Umumlashtirish abstraktsiyalash, konkretlashtirish
70	O’quv materialini barcha o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilishini ta’minlovchi zarur shart-sharoit-... *A) Mustaqil ish B) Tayyorgarlik ishlari C) Ta’lim mazmuni D) Ta’lim vazifalari
71	Kuzatish metodi deganda siz nimani tushunasiz? *A) Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod B) o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod C) Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi D) Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalarini sun’iy ravishda bo’lak qismlarga ajratish
72	Umumlashtirish metodi deganda nimani tushunasiz? *A) Tur tushunchalaridan jins tushunchalariga o’tish B) Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi C) Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi D) Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari metodi
73	Analiz metodi deganda nimani tushunasiz? *A) Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi B) Jins tushunchalaridan tur tushunchalariga o’tish C) Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish D) Ma’lumlardan noma’lumlarga tomon izlash metodi
74	Klassifikatsiyalash metodi deganda nimani tushunasiz? *A) Jins tushunchalaridan tur tushunchalariga o’tish B) Matematik ob’ektdagi xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod C) o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning muhim belgilari fikrdan ajratib olib, anna shu belgini mustaqil fikr ob’ektiga aylantirishdan iborat tafakkur operatsiyasi D) o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod
75	Abstraktsiyalash metodi deganda nimani tushunasiz? *A) o’rganilayotgan ob’ektdagi narsalarning muxim belgilarni sifat yoki xususiyatlarini mustaqil fikr ob’ektiga aylantirishdan iborat tafakkur operatsiyasidir B) o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning xossalarini bir tomonlama xususiy holda fikrlash C) Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish D) Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod
76	Konkretlashtirish deganda nimani tushunasiz? *A) o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning xossalarini bir tomonlama xususiy holda fikrlash B) Ma’lumlardan noma’lumlarga tomon izlash metodi C) Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish D) Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi
77	Matematika fanining rivojlanish bosqichlari nechta? *A) 3 B) 4 C) 1 D) 5
78	Matematik tafakkurning turlarini ko’rsating *A) Aniqlashtirilgan abstakt, induktiv, funktsional, dialiktik, strukturaviy, ijodiy B) Aniqlashtirilgan, dialiktik, ijodiy C) Induktiv tafakkur D) Dialiktik, ijodiy, induktiv
79	Ikkita o’xshash uchburchak uchun noto’g’risini toping? *A) Yuzlari nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng B) Mos medianalar nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng C) Mos bissektrisalar nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng D) Mos balandliklar nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng
80	Xulosa chiqarish metodlari nechta turga bo’linadi? *A) 3 B) 4 C) 7 D) 5
81	Teorema. Uchburchak bir tomonining kvadrati, qolgan ikki tomoni kvadratlarining yig’indisiga teng bo’lsa, bunday uchburchak to’g’ri burchakli uchburchak bo’ladi. Teoremaning turini ko’rsating *A) Teskari B) To’g’ri C) To’g’ri teoremaga qarama-qarshi D) Teskari teoremaga qarama-qarshi
82	Agar to’rtburchakda diagonallari kesishib teng ikkiga bo’linmasa, u holda parallelogrammasdir. *A) To’g’ri teoremaga qarama-qarshi B) To’g’ri C) Teskari teoremaga qarama-qarshi D) Teskari
83	Ikkita gomotetik ko’pburchak uchun to’g’ri tasdiqni toping. *A) Ular o’xshash B) Ular tengdosh C) Ular teng D) Ular tengmas
84	Teoremani turlarini ko’rsating *A) To’g’ri, teskari, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi, teskari teoremaga qarama-qarshi B) To’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi C) Teskari, to’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi D) To’g’ri, teskarilanuvchi, teskari
85	Matematika kursidagi aksiomalar asosan qanday talabga javob berishi kerak *A) Aksiomalar sistemasi ziddiyatsiz bo’lishi kerak B) sistemadagi aksiomalar erkin bo’lishi kerak C) Aksiomalar sistemasi to’la bo’lishi kerak D) Aksiomalar sistemasi
86	Uchburchak medianalari uchun noto’g’ri tasdiqni toping. *A) Bir-biriga teng B) Bir nuqtada kesishadi. C) Kesishish nuqtasida 2:1 nisbatda bo’linadi D) Xar biri uchburchakni ikkita tengdosh qismga ajratadi
87	Qaysi o’quv yilidan boshlab maktablarda matematika o’quv fanini o’qitish yangi davlat ta’lim standartlari va o’quv dasturlari asosida olib borila boshlandi? *A) 1999 – 2000 o’quv yili B) 1997 – 1998 o’quv yili C) 1998 – 1999 o’quv yili D) 2000 – 2001 o’quv yili
88	6-sinfda «Ehtimollik elementlari» mavzusini o’qitishga qancha soat rejalashtirilgan *A) 8 soat B) 12 soat C) 6 soat D) 14 soat
89	Uchburchak bissektrisalari uchun noto’g’ri tasdiqni toping. *A) Kesishish nuqtasida 2:1 nisbatda bo’linadi B) Bir nuqtada kesishadi C) O’zi tushgan tomonni qolgan ikki tomonga proportsional kesmalarga ajratadi D) O’zi chiqqan uchdagi burchakni teng ikkiga bo’ladi
90	Matematikadan ta’lim standarti nimalarni belgilaydi *A) matematikadan ta’limining mazmuni, shakllari, vositalari, usullarini, uning sifatini baxolash tartibini B) nazorat shakllarini va jadvalini C) matematikani o’qitishning asosiy metodlarini va vositalarini D) o’quv darsliklari, o’quv qo’llanmalarining xajmini
91	Davlat ta’lim standartini bajarish O’zbekiston xududida faoliyat ko’rsatayotgan: *A) Barcha ta’lim muassasalari uchun majburiy B) SHaxsiy maktablar uchun majburiy emas C) Maktab ma’muriyatining xoxish irodasiga ko’ra xal etiladi D) Davlat ta’lim muassasalari uchungina majburiy
92	Kasr sonlar qanday turlarga bo’linadi? *A) To’g’ri kasr, noto’g’ri kasr, o’nli kasr B) Utkir kasr, notugri kasr, tugri kasr, aralash kasr C) Xaqiqiy kasr, tugri kasr, notugri kasr, unli kasr D) Tugri kasr, davriy kasr, cheksiz kasr, unli kasr,
93	Ta’lim o’quv rejasi nima? *A) Matematika faniga ajratilgan soatlarning maksimum miqdorini aniqlaydi B) Ajratilgan soatlarning minimum xajmdagi miqdorini aniqlab, maktabning moliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladi C) Har bir sinfdagi muayyan o’quv predmeti bo’yicha ta’lim mazmuni aniqlashga asos bo’ladi D) maktabning moliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladi
94	Umumiy o’rta ta’lim maktablarida matematika ta’limining vazifalari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? *A) o’quvchilarning son haqidagi tassavurlarini rivojlantirish, hisoblashning amaliy ko’nikmalarini va xisoblash madaniyatini rivojlantirish B) algebraik amallarni bajarish ko’nikmalarni shakllantirish C) elementar funksiyalarning xossalari, grafiklarini o’rgatish, planimetriyaning metodlari va asosiy faktlarni o’lashtirish fazoviy jismlarning xossalarini o’rganish ularni hayotga tadbiq etish ko’nikmalarini shakllantirish D) hisoblashning amaliy ko’nikmalarini va xisoblash madaniyatini rivojlantirish
95	Maktabda matematika ta’limining asosiy yo’nalishlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan *A) Son tushunchasi va hisoblashlar, tenglama va tengsiliklar, funksiyalar va grafiklar, geometrik figuralar va kattaliklar B) Son tushunchasi va ifodalarni ayniy almashtirish C) Nisbat va proportsiyalar, o’nli kasrlar, proportsiyalar, o’nli kasrlar, protsentlar. Taqribiy sonlar. Sonli tengsilikliklar D) Sonli tengsilikliklar
96	Yuqori asosi 1 bo‘lgan teng yonli trapesiyaga radiusi 1 bo‘lgan aylana ichki chizilgan trapesiya yuzini toping *A) 5 B) 1 C) 4,5 D) 2
97	Ushbu 11121314..5960 sonning raqamlari yig’indisini toping. *A) 380 B) 370 C) 360 D) 480
98	Barcha tomonlari teng to’g’ri to’rtburchak ...... deyiladi *A) Kvadrat B) Trapetsiya C) Parallelogramm D) to’rtburchak
99	Barcha tomonlari teng parallelogramm ...... deyiladi *A) romb B) Trapetsiya C) Kvadrat D) To’g’ri to’rtburchak
100	Faqat ikkita tomonigina parallel to’rtburchak .... *A) Trapetsiya B) Kvadrat C) Parallelogramm D) Romb
101	To’g’ri javobni toping? *A) Qarama-qarshi tomonlari mos ravishda teng va burchaklari to’g’ri bo’lgan to’rtburchakk a to’g’ri to’rtburchak deyiladi. B) Qarama-qarshi tomonlari mos ravishda teng bo’lgan to’rtburchakk a to’g’ri to’rtburchak deyiladi C) Barcha tomonlari teng bo’lgan to’rtburchakk a to’g’ri to’rtburchak deyiladi D) Barcha tomonlari teng bo’lgan to’rtburchakk
102	Tushunchani ta’riflash va tasnivlash jarayonida mavjud fanning ... shakllanadi. *A) Tushunchalar tizimi B) Tushunchalarning to’g’riligi C) Tushunchalarning yo’nalishi D) Tushunchalarning belgisi
103	O’qituvchining o’quvchilar bilimini tekshirish va baholashdan asosiy maqsad nima? *A) O’quv materialining o’quvchilar tomonidan o’zlashtirish sifatini aniqlash B) O’quvchilar bilimini baholash C) O’quvchilarning fan bo’yicha dasturda nazarda tutilgan bilim, ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash D) Ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash
104	Davriy nazorat deyilganda nima tushuniladi? *A) Har bir mavzuning tugashida o’tkaziladigan so’rov B) O’qitish natijalarini yakunlash C) Savol-javob, uy vazifasini tekshirish D) Yakuniy nazorat o’tkazish
105	Kartochka bo’yicha so’rov nazoratning qaysi turiga tegishli? *A) Joriy B) Testlar C) Davriy D) Mavzular bo’yicha
106	Isbot talab qiluvchi jumla deb nimaga aytiladi? *A) Teorema B) Aksioma C) Tasdiq D) Ta’rif
107	Tabiiy yo’nalishdagi akademik litsey guruhlarida matematika qanday hajmda o’rganish rejalashtirilgan *A) 280 soat B) 240 soat C) 260 soat D) 320 soat
108	Agar to’rtburchakning diagonallari bir nuqtada kesishib teng ikkiga bo’linsa, u holda u parallelogrammdir. Bu qaysi teorema turiga kiradi? *A) To’g’ri teorema B) Qarama-qarshi teorema C) Teskari teorema D) Bu teorema emas
109	3!(4!-3!) Ifodani qiymatini hisoblang *A) 108 B) 2 C) 104 D) 106
110	Matematika darsiga qo’yiladigan asosiy metodik talablarni quyidagilardan foydalanib sanang: 1. Dars mavzusini yozish.2. Dars maqsadini aniqlash.3. Dars tuzilishi va dars har bir etapining aniq maqsadini aniqlash.4. Dars maqsadi va vazifasiga bog’liq holda o’quv materiallarini tanlash. 5. O’quvchilar bilan ishlash usullari va metodini aniqlash.6. O’quvchining o’quvchilar faoliyati ustidan rahbarlik qilish usulini aniqlash. 7. O’qitish vositalarini tanlash.8. Teshirish formalarini aniqlash. *A) 1,2,3,4,5,6,7,8. B) 1,2,3,4,5,7,8 C) 1,3,4,5,6,7,8. D) 2,3,4,5,6,7,8.
111	Agar to’rtburchak parallelogramm bo’lmasa uning diagonallari kesishib ikkiga bo’linmaydi. *A) teskariga qarama-qarshi B) Bu teorema emas C) To’g’ri D) Teskari
112	Matematika o’qituvchining asosiy faoliyati turlari quyidagilardan iborat *A) Turli adabiyotlarni taxlil qilish dars mazmunini konstruktsiyalash rejalashtirish B) Raxbarlarni ulug’lab, maqtashdan iborat C) Dars o’tishdan D) Matematika darsini tashkil qilishdan
113	Matematik tushunchalar va ob’ektlarni ta’riflashning asosiy turlarini ko’rsating1) Ob’ektlarning xarakteristik xossalarini keltirish orqali ta’riflash2) Konstruktiv ta’riflashlar3) Rekursiv ta’riflashlar4) Inkor etish orqali ta’riflash5) Ob’ektiv ta’riflash *A) 1,2,3,4 B) 1,2,3 C) 1,2,5 D) 1,5
114	To’la Induksiya nima? *A) Mumkin bo’lgan barcha xususiy hollarini ko’rib chikish bilan isbotlangan jumla B) k=1 va k=n bo’lgan xollardagina rost bo’lgan jumla C) Bir necha xollarni ko’rib umumiy xulosa chiqarish usuli D) Umumiylikdan xususiylikka qarab berish
115	Agar to’rtburchak paralleogramm bo’lsa uning diagonallari bir nuqtada kesishib teng ikkiga bo’linadi. Bu qaysi teorema turiga kiradi? *A) teskari B) to’g’ri C) bu teskariga qarama-qarshi D) bu to’g’riga karama-karshi
116	7-sinfda algebra va geometriyaga ajratilgan soatlar miqdorini aniqlang *A) 102 soat algebra, 68 soat geometriya B) 100 soat algebra, 70 soat geometriya C) 106 soat algebra, 56 soat geometriya D) 104 soat algebra, 66 soat geometriya
117	Laboratoriya qanday dars turi? *A) talabalarni mustaqil ta’lim olish, mustaqil fikrlash va ijodiy tayyorlash uchun mo’ljallangan, ularning fan bo’yicha bilimlarini chuqurlashtirish va kengaytirishga qaratilgan auditoriya o’quv mashg’ulotlarining turi. B) mustahkamlashga qaratilgan auditoriyadagi o’quv mashg’ulotlaridir. C) o’qish, o’qituvchining ijodiy tavsifidagi auditoriyada o’quv rejasi bo’yicha o’tkaziladigan nazariy dars mashg’ulotidir D) nazariy bilimlarni chuqur o’zlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan auditoriyadagi o’quv mashg’ulotlaridir
118	Umumiy o’rta ta’lim maktab matematikasida tenglama tushunchasi qaysi metod yordamida kiritiladi? *A) Konkret-induktiv B) Konkret-deduktiv C) Induksiya metodi D) Analiz metodi
119	Kvadrat tenglamaga keltirilib yechiladigan tenglama deb qanday tenglamaga aytiladi? *A) Bikvadrat tenglama B) Yuqori darajali tenglama C) Chiziqli tenglama D) Nostandart tenglama
120	Agar to’rtburchak paralleogramm bo’lsa, uning diagonallari bir nuqtada kesishib teng ikkiga bo’linadi. Bu qaysi teorema turiga kiradi? *A) Teskari teorema B) To’g’ri teorema C) Qarama-qarshi teorema D) Bu teorema emas
121	Ikkita o’xshash ko’pburchak uchun noto’g’ri tasdiqni toping. *A) Yuzlarining nisbati o’xshashlik koeffitsikntiga teng. B) Ularning burchaklari soni teng C) Ularning tomonlari soni teng D) Mos tomonlari proportsional
122	Istalgan muntazam ko’pburchak uchun noto’g’ri tasdiqni toping? *A) Diagonallari teng B) Ichki aylana chizish mumkin C) Burchaklari teng D) Tomonlari teng
123	To’g’risini toping. Doiraning vatari uni ... ajratadi *A) Ikkita segmentga B) Ikkita yoyga C) Ikkita sektorga D) Tengdosh shakllarga
124	To’g’ri burchakli uchburchakning gipotenuzaga tushirilgan balandligi haqida noto’g’ri tasdiqni ko’rsating? *A) gipotenuzaning yarmiga teng B) Uchburchakni ikkita o’xshash uchburchaklarga ajratadi C) Katetlarining gipotenuzadagi proektsiyalari orasida o’rta proportsional D) Katetlaridan kichik
125	To’g’ri burchakli uchburchakning gipotenuzasiga tushirilgan balandlik uni ikkita uchburchakka ajratadi. Bu uchburchaklar.. *A) o’xshash B) tengdosh C) Teng yonli D) teng emas
126	Xulosa chiqarish metodlarini ko’rsating. *A) Induksiya, deduktsiya, analogiya B) Umumlashtirish C) Induksiya va deduktsiya D) Suhbat, analiz, sintez
127	Quyidagi ta’riflardan to’g’rilarini ajrating.1) Isbotlash-deduktiv xulosa chiqarish zanjiri demakdir.2) Noma’lumlardan ma’lumlarga tomon izlash metodi analiz deyiladi.3) To’g’ridan teskariga yurish sintez deyiladi. 4) Umumiydan xususiyga o’tish Induksiya deyiladi *A) 1,2 B) 1, 3 C) 2,3 D) 3, 4
128	Evristik ta’lim metodini ma’nosini aniqlang. *A) savol-javob metodi B) ustoz shogird orasidagi munosabat C) yozma ish metodi D) xulosa chiqarish
129	Matematik hukmning turlarini ko’rsating. *A) aksioma, pastulat, teorema B) teorema, lemma, natija C) ta’rif, aksioma D) ta’rif, natija, lemma
130	Parallellogramm tushunchasining mazmuniga qo’shni tomonlarining tengligini qo’shimcha qilsak, hajmi torroq bo’lgan qanday tushuncha hosil bo’ladi? *A) Romb B) Kvadrat. C) To’g’ri to’rtburchak. D) Trapetsiya.
131	Matematika o’qitish metodikasi predmeti shartli ravishda qanday bo’limlarga (qismlarga) bo’linadi? *A) Matematika o’qitishning umumiy metodikasi, matematika o’qitishning maxsus metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi B) Matematika o’qitishning 1si va matematika o’qitishning konkret metodikasi C) Matematika o’qitishning maxsus metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi D) Matematika o’qitish metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi
132	Matematik tushuncha deganda nimani tushunasiz? *A) Matematik ob’ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi B) Matematik ob’ekting asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi C) Ob’ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi D) Narsalarning asosy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi
133	Anologiyadeganda nimani tushunasiz? *A) o’xshashlikka asoslanib xulosa chiqarish B) Umumiy ma’lumotlarga tayanib, ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish C) Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish D) Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi
134	Matematika o’qitishdagi ilmiy izlanish metodlariga nimalar kiradi *A) Kuzatish, tajriba, taqqoslash, analiz va sintez, Induksiya va deduktsiya, klassifaktsiyalash B) Umumlashtirish, abstraktsiyalash, konkretlashtirish C) Tajriba va kuzatish, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish, abstraktsiyalash, konkretlashtirish, klassifaktsiyalash D) Induksiya, deduktsiya va anologiya
135	Darsning qanday turlarini bilasiz? *A) Yangi o’quv materialini o’rganish darsi, bilim, ko’nikma va malakani takomillashtirish darsi umumlashtirish va sistemalashtirish darsi, bilimni nazorat qilish darsi, kombinatsiyalashgan darsi B) Lektsiya darsi, amaliy mashg’ulotlar, laboratoriya C) Yangi o’quv materiali o’rganish darsi D) Bilim, ko’nikma va malakani takomillashtirish darsi
136	Matematikadan davlat ta’lim standarti o’z mohiyatiga ko’ra: *A) o’quv dasturlari, darsliklar, qo’llanmalar, nizomlar va boshqa meyoriy xujjatlarni yaratishga asos bo’ladi B) Dars jadvalini tasdiqlashga asos bo’ladi C) Asosan o’qitish metodlari ishlab chiqish va rivojlantirishda qo’llaniladi D) Matematik misol va masalalarni yechishda qo’llaniladi
137	Tushunchaning mazmuni deb nimaga aytiladi *A) Biror ob’yektning barcha bog’langan muhim xossalari to’plamiga B) Tushunchani ifodalovchi har qanday xossalariga C) Biror ob’ekt haqidagi tushunchaning muhim bo’lmagan xossalariga D) Biror ob’ektning hajmiga
138	Tushunchaning ta’rifi deb nimaga aytiladi? *A) Tushunchaning mazmunini ochuvchi mantiqiy operatsiyaga aytiladi B) Tushunchaning muhim bo’lmagan xossalariga C) Matematik formulasiga aytiladi D) Tushunchaning isbotlangan xossasiga aytiladi
139	Tekislikda joylashgan egri chiziqlarni o’rganish uchun koordinatalar metodini ishlatishni qaysi olim joriy etdi? *A) Dekart B) I. Nyuton C) Leybnits D) L. Dirixle
140	Teorema. To’g’ri chiziqdan tashqaridagi nuqtadan shu to’g’ri chiziqqa parallel to’g’ri chiziq o’tkazish mumkin va faqat bitta. Bu qaysi teorema turiga kiradi? *A) to’g’ri teorema B) teskari teorema C) chala teorema D) Aniq teorema
141	Sintez metodi deganda nimani tushunasiz? *A) Ma’lumlardan noma’lumlarga tomon izlash metodi B) Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi C) Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi D) Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish
142	5-6 sinflarda masalalarni yechish asosan qanday usullarda amalga oshiriladi? Quyidagilardan foydalanib aniqlang:1) Arifmetik usul 2) algebraik usul 3) kombinatsiyalashgan usul *A) 1,2,3. B) 1,3 C) 2,3. D) 1,2.
143	Taqqoslash metodi deganda siz nimani tushunasiz? *A) O’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod B) Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi C) Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi D) Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod
144	Umumiy o’rta ta’limning matematikadan davlat ta’lim standarti o’quvchilar umumta’lim tayyorgarligi saviyasiga qo’yiladi: *A) minimal majburiy darajani belgilaydi B) o’rtacha majburiy darajani belgilaydi C) maksimal majburiy darajani belgilaydi D) eng yuqori majburiy darajani belgilaydi
145	Butun sonlar qaysi sinf matematikasida kiritiladi? *A) 6 B) 5 C) 7 D) 9
146	Ko’pburchak tushunchasini kiritish uchun zarur bo’lgan tushunchalarni sanang? *A) Siniq chiziq, sodda siniq chiziq, yopiq siniq chiziq, siniq chiziqning uzunligi B) Sodda siniq chiziq, yopiq siniq chiziq C) Yopiq siniq chiziq, siniq chiziq, siniq chiziqning uzunligi D) Siniq chiziq, siniq chiziqning uzunligi.
147	Matematik hukm umumiy holda nechta turga bo’linadi? *A) 3 ta B) 5 ta C) 12 ta D) 9 ta

4-Fan

N	Savol
1	Quyidagi to’plamlardan qaysilari maydon tashkil qiladi? *A) Q, R, C B) Z, Q, R, C C) Z, Q, C D) Z, R, C
2	Quyidagi to’plamlardan qaysilari halqa tashkil etmaydi? *A) N; B) Z, Q, R, C; C) Z, Q, C; D) Z, R, C.
3	Quyidagi to’plamlardan qaysilari multiplikativ gruppa tashkil qiladi? *A) Q\ {0}, R\ {0}; B) Z, R C) Z, Q D) Z, N
4	Butun sonlar to’plami ratsional sonlar halqasi uchun qanaqa halqa bo’ladi *A) Qism B) Butun C) Yarim D) chekli
5	Ikki vеktоr orthogonal deyiladi, agar … *A) Ularning skalyar ko’paytmasi nolga teng bo’lsa B) Chiziqli erkli bo’lsa C) Chiziqli bog’liq bo’lsa D) Ularning uzunligi birga teng bo’lsa
6	Yevklid fazo deb qanday fazoga aytiladi *A) skalyar ko’paytma aniqlangan vektor fazo B) vektor fazoga C) Normalangan fazoga D) Tapologik fazoga
7	a=120 va b=180 sonlarining EKUB ni toping. *A) 60 B) 21 C) 34 D) 29
8	23/18 ni chеkli zаnjir kаsr ko’rinishdа ifоdаlаng *A) [1;3,1,1,2] B) [0;1,2,3,1,2] C) [1;2;3;1;2] D) [1;3,2,1,1,2]
9	157/225 ni chеkli zаnjir ko’rinishidа ifоdаlаng *A) [0;1,2,3,4,5] B) [ 0;1,2,3,1,] C) [1;1,1,2,1,3] D) [0;1,1,2,2,1]
10	40! ko’pаytmаdа 3 ning dаrаjа ko’rsаtkichini tоping *A) 18 B) 17 C) 15 D) 16
11	Bеrilgаn 455 sоnning Eylеr funksiyasinig qiymatini tоping *A) 288 B) 184 C) 188 D) 305
12	Tеnglаmаni yеching: 27х-40y=1 *A) x=3+40t; y=2+27t B) x=4+40t; y=-3+8t C) x=4+40t; y=-3+8t D) x=-3+8t; y=7+13t
13	16/83 uchun Lеjаndr simvоlini tоping *A) 1 B) -1 C) 3 D) 4
14	*A) B) C) D) E)
15	*A) B) C) D) E)
16	*A) B) C) D) E)
17	*A) B) C) D) E)
18	*A) {1,2,5} B) {1} C) {1,5} D) {2,5} E)
19	*A) {1,2,5} B) {1} C) {1,5} D) {2,5} E)
20	*A) {1} B) {3} C) {1,5} D) {2,5} E)
21	*A) {(0;2), (1;2), (2;2)} B) {3} C) {(0;2), (1;2)} D) {2,5} E)
22	*A) B) A C) D)
23	*A) {(2;0), (2;1), (2;2)} B) C) {(2;0), (2;2)} D) { (2;1), (2;2)} E)
24	*A) {(1,3), (1,5), (1,7), (3,3),(3,5), (3,7),(5,3),(5,5),(5,7)} B) {(1,7), (3,3),(3,5), (3,7),(5,3),(5,5),(5,7)} C) { (3,3),(3,5), (3,7),(5,3),(5,5),(5,7)} D) {(1,5), (1,7), (3,3),(3,5), (3,7),(5,3),(5,5),(5,7)}
25	Hаr qаndаy a, b nаturаl sоnlаr uchun quyidаgi tаsdiqlаrdаn fаqаt biriginа o’rinli *A) a = b, a > b, a < b B) a > b, a < b C) b>a D) a = b
26	*A) [-2; 2] B) (-2; 2] C) (-2; 2) D) (0; 2)
27	*A) B) C) D)
28	*A) 0 B) Mavjud emas C) 1 D) -1
29	Agar L sodda chiziqqa ichki chizilgan barcha siniq chiziqlar to’plami chegaralangan bo’lsa, L ............. chiziq deyiladi *A) to’g’rilanuvchi B) sodda C) murakkab D) siniq
30	L chiziqning M nuqtasidagi urinmaga shu nuqtadan perpendikulyar holda o’tuvchi har qanday to’g’ri chiziq L ning M dagi ................... deyiladi *A) normali B) binormali C) urinmasi D) simmetrik o’q
31	Agar S to’plam tekislikdagi biror bir bog’lamli D sohaning gomeomorfizmdagi obrazi bo’lsa, S .............. sirt deyiladi *A) sodda B) murakkab C) lokal sodda sirt D) silliq
32	O’q simmetriyasi nima bilan aniqlanadi? *A) Simmetriya o’qi yoki bir juft mos nuqtaning berilishi bilan B) Faqat bir juft mos nuqtani berilishi bilan C) Bitta vektorning berilishi bilan D) Faqat simmetriya o’qining berilishi bilan
33	Ox o’qda B(0,0,4) nuqtadan 5 birlik masofada turgan nuqtani toping? *A) (3,0,0),(-3,0,0) B) (4,0,0), (-4,0,0) C) (0,4,0), (0,-4,0) D) (5,0.0), (-5,0.0)
34	Sferaning AB diametrning uchlari A(1,-2,3) va B(0,1,-1) ni bilgan holda markazi C nuqtani toping? *A) C(1/2, -1/2, 1) B) C(1/2, 1/2, -1) C) C(1/2, 1/2, 1) D) C(0, -1/2, 1)
35	O’lchovlari teng bo’lgan ikkita tekislik parallel bo’lib, kamida bitta umumiy nuqtaga ega bo’lsa, ular. *A) ustma-ust tushadi B) Ayqash C) to’g’ri chiziq bo’ylab kesishadi D) Kongruent
36	«Tegishli»,orasida, kongruentlik munosabatlari qaysi aksiomalar sistemasiga mansub? *A) Gilbert B) Veyl C) Pogorelov D) Evklid
37	Veyl aksiomalar sistemasining asosiy obektlari qaysilar? *A) Vektor, nuqta B) Nuqta, tekislik, to’g’ri chiziq C) Vektor, nuqta D) Tekislik, to’g’ri chiziq
38	Pogorelov aksiomalar sistemasining gruppalari nechta? *A) B) 4 C) 5 D) 3
39	Lobachevskiy tekisligida bitta nuqtadi kesishuvchi to’g’ri chiziqlar to’plami qanday dasta deyiladi? *A) elliptik B) Parabolik C) giperbolik D) simmetrik
40	Kongruentlik aksiomasi nimani aniqlaydi? *A) u gruppa aksiomalari kesma va burchaklarning tenglik tushunchasini aniqlaydi uzluksizlikni aniqlaydi B) «orasida» degan nisbatning asosiy xossalarini C) xar qanday ikkita figurani tengligini D) ikkita figurani tengligini
41	Evklid ma’nosida parallel to’g’ri chiziqlar Lobachevskiy manosida qanday bo’ladi? *A) uzoqlashuvchi B) kongruent C) pependikulyar D) kesishuvchi
42	Evklidning V-postulatiga ekvivavlent bo’lgan jumlalarni ko’rsating *A) yuzi yetarlicha katta uchburchak mavjud va uchburchak balandliklari bitta nuqtada kesishadi B) yuzi yetarlicha katta uchburchak mavjud C) uchburchak balandliklari uchta nuqtada kesishadi D) uchburchak balandliklari bitta nuqtada kesishadi
43	Evklidning I-IV postulatlari bajarilgan geometriya qanday nomlanadi? *A) absolyut geometriya B) zidsiz geometriya C) Evklid geometriyasi D) Lobachevskiy geometriyasi
44	Elliptik dasta nima? *A) bitta nuqtada kesishuvchi to’g’ri chiziqlar to’plami B) Bitta tekislikka parallel to’g’ri chiziqlar C) Bitta to’g’ri chiziqka parallal bo’lgan to’g’ri chiziqlar to’plami D) To’g’ri javob yo’q.
45	Pangeometriya asarini kim yozgan? *A) Lobachevskiy B) Evklid C) Gilbert D) Lejandr
46	Qaysi modelda Lobachevskiy geometriyasining barcha aksiomalari bajariladi? *A) Puankare modelida B) To’g’ri chiziqda C) xech qaerda D) Vallis modelida
47	Aksioma nima? *A) isbotsiz qabul qilingan tasdiq B) isbot talab qilmaydigan tasdiq C) Isbot talab qiladigan tasdiq D) Uz uzidan tushunarli jumlalar
48	Aksiomatikaning asosiy uchta masalasi? *A) zidsizlik, minimallik, to’lalik B) Bogliqlik, uzluksizlik, izchillik C) Zidsizlik, erkinlik, aksiomalarning uzaro bogliqligi D) To’g’ri javob yo’q
49	Parobalik dastada to’g’ri chiziqlar qanday joylashgan? *A) tayin tugri chiziqka parallel bo’ladi B) tayin to’g’ri chiziqka perpendikulyar C) Tayin nuqtada kesishadi D) Tayin to’g’ri chiziqka ayqash bo’ladi
50	Evklidning «Negizlar asaring 5-kitobi nima xaqida? *A) proportsiyalar xaqida B) Aylana, urinma, kesuvchi va ichki burchak C) Pifagor teoremasi D) Uchburchaklar tengligi
51	Evklid geometriyasida bir tekislikdagi umumiy nuqtaga ega bo’lmagan to’g’ri *A) parallel ayqash B) chiziqlar qanday nomlanadi? C) perpendikulyar D) uzoqlashuvchi
52	Evklidning «Negizlar» asari nechta kitobdan iborat? *A) 13 B) 12 C) 14 D) 15
53	Topologik fazolarda quyidagi jumlalardan qaysi biri to‘g‘ri?1. Bo‘sh to‘plam yopiq to‘plamdir. 2. Chekli sondagi yopiq to‘plamlarning birlashmasi yopiq to‘plamdir. 3.Chekli to‘plam ochiq to‘plamdir *A) Bo‘sh to‘plam yopiq to‘plamdir. Chekli sondagi yopiq to‘plamlarning birlashmasi yopiq to‘plamdir B) Chekli sondagi yopiq to‘plamlarning birlashmasi yopiq to‘plamdir. Chekli to‘plam ochiq to‘plamdir C) Bo‘sh to‘plam yopiq to‘plamdir. Chekli to‘plam ochiq to‘plamdir D) CHekli to‘plam ochiq to‘plamdir
54	Tekislikda quyidagilarning qaysi biri yopiq to‘plam bo‘ladi? *A) Parabola, giperbola, aylana B) Parabola, aylana, interval C) Giperbola, parabola, yarim interval D) Aylana, tekislik, interval
55	Agar biror to‘plamning ixtiyoriy ochiq qoplamasidan chekli koplama ajratish mumkin bo‘lsa , bu to‘plam qanday nomlanadi ? *A) kompakt to‘plam B) Chekli to‘plam C) Bog‘lanishli to‘plam D) Yopiq to‘plam
56	X topologik fazoda ustma ust tushmaydigan x va y nuqtalar o‘zaro kesishmaydigan atrofga ega bo‘lsa, bunday fazo kanday nomlanadi ? *A) xausdorf B) normal C) regulyar D) To‘la regulyar
57	Metrik fazo uchun quyidagilarning qaysi biri o‘rinli? *A) Normal fazo B) Regulyar fazo va kompakt C) Xausdorf fazosi va kompakt D) kompakt
58	A to‘plamning barcha limit nuqtalaridan tashkil topgan to‘plami uning ... to‘plami deyiladi. *A) hosilaviy B) Chegaraviy C) Ichki nuqtalar D) Tashqi nuqtalar
59	Har bir dars nechta bosqichdan iborat? *A) 5 B) 2 C) 4 D) 6
60	O’quvchilarning o’quv-bilish faoliyatlarini tashkil etishda qanday o’qitish metodlaridan foydalaniladi? *A) Og’zaki amaliy B) Ko’rgazmali, Induksiya metodlari, deduktsiya va analogiya C) Illyustrativ, muammoli va tatqiqiy D) Induksiya va deduktsiya metodlari
61	Amaliy ishlarni bajarishda qo’llaniladigan metodlarni ko’rsating? *A) Induksiya va deduktsiya metodlari B) Analogiya metodi C) Illyustrativ, muammoli D) Tatqiqiy
62	Matematik tushunshalarni aniqlash qanday turlarga bo’linadi *A) Real, klassifikatsiyalash va genetik ta’riflar B) Rejalashtirish, klassifikatsiyalash C) Genetik, induktiv, real D) Induktiv, distributivlik real
63	O’qitish qaysi shakllarda tashkil etiladi? *A) Dars, sinfdan tashqari mashg’ulotlar B) Uyga vazifa, mustaqil ishlar C) Ekskursiya, uyga vazifa D) Guruhli mashg’ulot
64	Ko’rsatkichli tenglama tushunchasini berishdan oldin qanday ma’lumotlar berish kerak? *A) Daraja, ko’rsatkichli funksiya B) Logorifmik funksiya C) Chiziqli tenglama va funksiya D) trigonometrik funksiya
65	Metodik “masala” nima? *A) Ma’lum metodik va o’quv faoliyati orqali yechimi topiladigan masala B) Texnik mazmunli masala C) Matematik masalaga o’xshash masala D) Tarbiya jarayonini jadallashtirishga qaratilgan masala
66	Maktab matematika kursida Matematik tushunshalar necha xil usulda kiritiladi? *A) 2 B) 7 C) 9 D) 11
67	Umumiy o’rta ta’lim maktablarida matematika o’qitishning maqsadi nechta omil bilan belgilanadi? *A) 3 B) 4 C) 5 D) 8
68	8-sinf algebra darsida to’la kvadrat tenglama qaysi metod orqali kiritiladi? *A) abstrakt- deduktiv B) abstrakt-induktiv C) induktiv D) deduktiv
69	O’qitishni tashkil qilishning qaysi shakli asosiy hisoblanadi? *A) Dars B) Guruhli mashg’ulot C) Individual mashg’ulot D) Sinfdan tashqari mashg’ulotlar
70	O’rganilayotgan mavzuning chuqurroq anglab olish uchun nima qilish zarur? *A) O’qituvchi va o’quvchi o’rtasida suxbat (dialog) B) Quyilgan muammoni hal etilishiga qaratilgan muammoli vaziyatni tashkil etish va savollar majmuasidan foydalanish C) Darsni shunday tashkil qilish kerakki unda o’quvchilar albatta ishtirok etsin D) Darsni an’anaviy tashkil etish kerak
71	Darsning tashkiliy qismiga qancha vaqt ajratiladi? *A) 5 daqiqa B) 2 daqiqa C) 3 daqiqa D) 4 daqiqa
72	Qavariq sakkiz burchakda jami nechta dioganal o’tkazish mumkin? *A) 20 B) 18 C) 19 D) 21
73	O’tilgan mavzu bo’yicha uy vazifasini tekshirish orqali o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini aniqlash uchun qancha daqiqa ajratiladi? *A) 10 daqiqagacha B) 35-40 daqiqa C) 35 daqiqa D) 30 daqiqagacha
74	Yangi mavzuni bayoni uchun qancha daqiqa ajratiladi? *A) 20 daqiqagacha B) 10 daqiqagacha C) 30 daqiqagacha D) 15 daqiqagacha
75	Darsni mustahkamlash uchun qancha daqiqa ajratiladi? *A) 5 min.gacha B) 10 min.gacha C) 15 min D) 15 min.dan ko’proq
76	Bilimlarni egallash uchun qanday vositalar kerak? *A) Kitoblar, bosma asosdagi daftarlar B) Ko’rgazmali qurollar C) O’qitish vositalari D) Sxema, chizma, rasmlar
77	Barcha ta’lim vositalarini nechta turga ajratish mumkin? *A) 2 turga B) 3 turga C) 4 turga D) 1 turga
78	Quyidagi modellardan eng asosiysini ko’rsating? *A) Darslik, bosma asosdagi daftar B) Topshiriqlar yozilgan kartochkalar, metodik qo’llanma C) Misol va masalalar to’plami, ma’lumotnoma D) metodik qo’llanma, ma’lumotnoma
79	Ta’lim jarayonida darslik qanday rol o’ynaydi? *A) O’quvchilarning bilim, ko’nikmalarining mustaqil o’stirishga xizmat qiluvchi omillar B) O’tilgan mavzuni mustahkamlash C) O’tilgan materialni chuqurlashtirish D) O’tilgan materialni umumlashtirish
80	Darslikning strukturasi nimalardan iborat? *A) Asosiy qoidalar B) Mashqlar tizimi, mos jadvallar va chizmalar C) Rasmlar, qoidalar, mustahkamlash uchun rasmlar D) Muammoli suhbat
81	Og’zaki metod bu.... *A) Suhbat va tushuntirishlar B) Muammoli suhbat C) Evristik metod D) Tushuntirish, muammoli suhbat, evristik suxbat
82	Amaliy metod – bu... *A) Amaliy ishlarda qo’llaniladigan metod B) Misollarni yechishda qo’llaniladigan metod C) Mashqlarni bajarishda qo’llaniladigan metod D) Mavjud predmetlar ustida mashqlar bajarish
83	Ta’lim to’g’risidagi qonun qachon qabul qilingan? *A) 1997 y B) 2001 y C) 1995 y D) 2005 y
84	Matematika o’qitishdagi didaktik tamoyillarini ko’rsating. *A) Ilmiylik, ko’rsatmalilik, onglilik, aktivlik, sistemalilik, puxta o’zlashtirish ketma-ketlik B) onglilik, ketma-ketlik C) Nazoratlilik D) onglilik
85	Xulosa chiqarish metodlarini ko’rsating. *A) Induksiya, deduksiya, analogiya B) Induksiya va deduksiya C) Umumlashtirish D) Analogiya, taqqoslash
86	Quyidagi ta’riflardan to’g’rilarini ajrating.1) Isbotlash-deduktiv xulosa chiqarish zanjiri demakdir. 2) Noma’lumlardan ma’lumlarga tomon izlash metodi analiz deyiladi. 3) To’g’ridan teskariga yurish sintez deyiladi. 4) Umumiydan xususiyga o’tish Induksiya deyiladi. *A) 1,2 B) 1,4 C) 3,4 D) 1,4
87	O’qitishning ilmiy izlanish metodlari asosan nechta turga bo’linadi. *A) 7 B) 2 C) 8 D) 6
88	Savol-javob metodini ma’nosini aniqlang. *A) Evristik ta’lim B) yozma ish metodi C) ustoz shogird orasidagi munosabat D) topaman…
89	Matematika darslarida matematik masalaning roli va o’rni nechta bosqichda amalga oshiriladi. *A) 3 B) 7 C) 10 D) 12
90	Matematika kabineti qanday bo’limlardan iborat bo’lishi kerak? *A) O’quv metodika, o’quv-kutubxona, o’quv-ishlab chiqarish jamoat ishi B) To’garaklar, qo’llanmalar tayyorlash C) qiziqarli savol-javoblar, maqolalar tayyorlash D) Vertuval bo’lish
91	O’nli kasr tushunchasi qachon va qaysi olim tomonidan kiritilgan? *A) XV asrda Ali Qushchi B) XIV asrda Mirzo Ulug’bek C) VII – asrda Ibn Sino D) XVIII asrda Gauss
92	Irratsional son tushunchasi qaysi sinfda kiritiladi? *A) 8 sinf B) 7 sinf C) 9 sinf D) 6 sinf
93	Irratsional son tushunchasi qaysi sinfda o‘qitilmaydi? *A) 5,6,7 sinf B) 7-8 sinf C) 8-9 sinf D) 6-7 sinf
94	Bir tomonlama fikrlash metodi qanday metod sanaladi? *A) Konkretlashtirish B) Analiz C) Sintez D) Induksiya
95	Konkretlashtirish metod *A) Bir tomonlama fikrlash metodi B) Har tomonlama fikrlash metodi C) Sintez D) Induksiya
96	Sinf-dars sistemasida asosan qaysi ilmiy metodlardan foydalaniladi? *A) Induksiya, deduktsiya Abstraktsiya konkretlashtirish, umumlashtirish B) Analiz, sintez C) Suhbat, dialog D) Abstraktsiya konkretlashtirish, umumlashtirish
97	Ikkita o’xshash uchburchak yuzlarining nisbati nimaga teng? *A) O’xshashlik koeffitsentining kvadratiga B) Ularning mos tomonlarining nisbatiga C) O’xshashlik koeffitsentiga D) Ularning perimetrlarining nisbatiga
98	Matematik hukmning turlarini ko’rsating. *A) to’g’ri, teskari, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi, teskari teoremaga qarama-qarshi B) aniq teorema, chala teorema C) teskari teorema, unga qarama-qarshi teorema D) unga qarama-qarshi teorema
99	Teorema. Agar uchburchakning burchaklari o’zaro teng bo’lsa, u holda bu burchaklar qarshisida teng tomonlar yotadi. Bu qaysi teorema turiga kiradi? *A) teskari teorema B) to’g’ri teorema C) aniq teorema D) teorema
100	Teoremalarni isbotlash usuli maktab sistemasida necha xil usulda amalga oshiriladi? *A) 2 B) 4 C) 5 D) 7
101	Ma’lumlardan noma’lumlarga tomon izlash metodi qanday metod hisoblanadi? *A) Sintez B) Induksiya C) Deduktsiya D) Analogiya
102	Tenglama tushunchasi qaysi metod orqali kiritiladi? *A) konkret-induktiv B) analiz C) analogiya D) abstraktsiya
103	Quyidagi tasdiqlardan qaysi biri to’g’ri? *A) uchburchaklardan birining ikkita burchagi ikkinchisining ikkita burchagiga mos ravishda teng bo’lsa, ular o’xshash bo’ladi B) uchburchaklardan birining ikkita tomoni ikkinchisining ikkita tomoniga mos ravishda teng bo’lsa, ular o’xshash bo’ladi C) Ikkita uchburchakning bittadan burchaklari teng va ikkitadan tomonlari proportsional bo’lsa, ular o’xshash bo’ladi D) Ikkita uchburchakning bittadan burchaklari teng va bittadan tomonlari proportsional bo’lsa ular o’xshash bo’ladi
104	Matematika o’qitish metodikasi asosiy nechta bo’limdan iborat? *A) 2 B) 5 C) 9 D) 7
105	Ko’rsatkichli tenglama tushunchasini berishdan oldin qanday ma’lumotlar berish kerak? *A) Daraja, ko’rsatkichli funksiya B) Logarifmik funksiya C) chiziqli tenglama va funksiya D) chiziqli tenglama
106	Trigonometrik ifodalar dastlab qaysi sinf darsligida kiritilgan? *A) 9 sinf B) 8 sinf geometriya C) 10 sinf D) 7 sinf
107	To’g’risini toping. Agar ikkita uchburchak o’xshash bo’lsa, ularning... *A) tomonlari proporsional bo’ladi B) burchaklari proporsional bo’ladi C) tomonlari teng bo’ladi D) yuzlari teng bo’ladi
108	Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro vaziyatlarini belgilovchi metod qanday metod deyiladi? *A) Kuzatish B) Taqqoslash C) Umumlashtirish D) Tajriba
109	Quyida keltirilgan metodlardan qaysilari ilmiy izlanish metodlariga kiradi? *A) Tajriba va kuzatish, Taqqoslash Analiz va sintez, Umumlashtirish, Abstraktsiya, Konkretlashtirish B) Tajriba va kuzatish, Taqqoslash, deduktsiya C) Analiz va sintez, induktsiya D) Abstraktsiya, Konkretlashtirish, analogiya
110	Teoremalarning isbotlash usullari asosan qanday turlarga ajratiladi? *A) Teskarisidan faraz qilish usuli bilan isbotlash, to’g’ri isbotlash B) teskarisidan isbotlash C) Teskarisidan faraz qilish D) to’g’ri isbotlash
111	Matematik hukm umumiy holda nechta turga bo’linadi? *A) 3 B) 5 C) 12 D) 9
112	x4 +5x3 + 2x2+5x+1 = 0 ratsional ildizlarini toping. *A) Ǿ. B) -1 C) 1 D) ±1
113	Kvadrat tenglama qaysi metod orqali kiritilgan? *A) Abstrakt-deduktiv B) konkret – induktiv C) Sintez D) analiz va sintez
114	Planimetriyaning birinchi darslari qaysi sinfda kiritilgan? *A) 7 sinf B) 9 sinf C) 8 sinf D) 3 sinf
115	Maktab matematika kursida ayniy shakl almashtirishlar nechta bosqichda amalga oshiriladi? *A) 4 B) 6 C) 8 D) 12
116	O’xshash uchburchaklarning perimetrlari nisbati nimaga teng bo’ladi? *A) O’xshashlik koeffitsientiga B) Yuzlari nisbatiga C) Mos tomonlar nisbatining kvadratiga D) O’xshashlik koeffitsentining kvadratiga
117	Texnologiya so’zining ma’nosini ko’rsating? *A) hunar fani B) uslubiyot C) o’quv fani D) darslik
118	Mantiqiy bilish qanday turlarga bo’linadi? *A) tushuncha, hukm va xulosa B) sezgi va idrok C) tasavvur va tafakkur D) tasavvur
119	MO’M asosan qanday metodlarga bo’linib o’qitiladi? *A) o’qitish, dasturlash, o’rgatish B) ilmiylik, reproduktivlik C) ketma-ketlik, faollashtirish D) produktiv
120	Tomonlari 3, 2, 6 ga teng bulgan uchburchak yasash mumkinmi? *A) Mumkin emas B) Mumkin C) Ba’zi hollarda D) bilmadim
121	Sinf dars sistemasida qanday strukturalarga ajratiladi? *A) faollashtirish, yangi bilim, ko’nikma va malakani hosil qilish va rivojlantirish B) bilim, ko’nikma va malaka C) bilim, faoliyat D) bilim
122	O’qitish metodlarining ajratib ko’rsating. *A) monologik, ko’rsatmalilik evretik, algoritmik B) ilmiylik, reproduktivlik C) faollashtirish, yangi bilim, ko’nikma va malakani hosil qilish va rivojlantirish D) ko’nikma va malakani hosil qilish va rivojlantirish
123	Matematika o’qitish metodikasi predmeti shartli ravishda qanday bo’limlarga (qismlarga) bo’linadi? *A) Matematika o’qitishning umumiy metodikasi, matematika o’qitishning maxsus metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi B) Matematika o’qitishning umumiy metodikasi va matematika o’qitishning maxsus metodikasi C) Matematika o’qitishning umumiy metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi D) Matematika o’qitishning maxsus metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi
124	7-sinfda algebra va geometriyaga ajratilgan soatlar miqdorini aniqlang *A) 102 soat algebra, 68 soat geometriya B) 104 soat algebra, 66 soat geometriya C) 100 soat algebra, 70 soat geometriya D) 110 soat algebra, 60 soat geometriya
125	Teng yonli uchburchakning asosi ga, yon tomonining medianasi esa 5 ga teng, yon tomonlarining uzunligini toping. *A) 6 B) C) 2 D) 3
126	Matematikani o’qitishning amaliy maqsadi o’z oldiga qanday vazifalarni qo’yadi *A) Matematika kursida olgan nazariy bilimlarni kundalik hayotda uchraydigan elementar masalalar yechishga tadbiq qila olishga o’rgatish B) Matematikani o’qitishda texnik vosita va ko’rgazmali qurollardan foydalanish masalalarini shakllantirish C) o’quvchilarni mustaqil ravishda matematik bilimlarni egallashga o’rgatish D) Misol va masalalar yechishga o’rgatish
127	Ta’lim deganda nimani tushunasiz? *A) o’qituvchi bilan o’quvchilar orasidagi ongli faoliyati va maqsadga yo’naltirilgan aktiv faoliyat B) o’qituvchining o’quvchilar orasidagi faoliyati C) o’qituvchi bilan o’quvchilar orasidagi aktiv faoliyati D) o’qituvchi bilan o’quvchilar orasidagi yangi faoliyati
128	Matematik tushuncha deganda nimani tushunasiz *A) Matematik ob’ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi B) Narsalarning asosy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi C) Matematik ob’ekting asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi D) Ob’ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi
129	Matematik hukm deganda nimani tushunasiz? *A) Tushunchalar asosida hosil qilingan matematik fikrni tasdiqlash yoki inkor qilish matematik hukm deyiladi B) Matematik fikrni tasdiqlash matematik hukm deyiladi C) Matematik fikrni tasdiqlash matematik hukm deyiladi D) Matematik fikrni tasdiqlash yoki inkor etish matematik hukm deyiladi
130	Isbotsiz qabul qilinadigan matematik hukm? *A) Aksioma B) Teorema C) Xulosa D) Masala
131	Teorema nima? *A) Isbot talab etiladigan matematik hukm B) Isbot talab etilmaydigan matematik hukm C) Isbotsiz qabul qilinadigan matematik hukm D) Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi
132	Maktab matematika kursida ta’lim metodlari *A) Ilmiy izlanish metodlari, o’qitish metodlari, xulosa chiqarish B) Umumlashtirish abstraktsiyalash, konkretlashtirish C) Programmalashtirilgan ta’lim metodi, problemali metod D) Induksiya, deduktsiya va anologiya Kuzatish, tajriba
133	Matematika o’qitishdagi ilmiy izlanish metodlariga nimalar kiradi? *A) Kuzatish, tajriba, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish,abstraktsiyalash klassifaktsiyalash B) Induksiya, deduktsiya va anologiya C) Problemali ta’lim metodi, programmalashtirilgan ta’lim metod D) Tajriba va kuzatish, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish, abstraktsiyalash, konkretlashtirish, klassifaktsiyalash
134	Matematikani o’qitish metodlariga nimalar kiradi? *A) Evristik, programmalashtirilgan, muammoli, ma’ruza va suhbat metodlari B) Umumlashtirish abstraktsiyalash, konkretlashtirish va klassifikatsiyalash C) Evristik metod, programmalashtirilgan, ta’lim metodi, ma’ruza va suhbat metodlari, Induksiya, deduktsiya va anologiya D) Kuzatish, tajriba, taqqoslash, analiz va sintez
135	Xulosa chiqarish metodlari *A) Induksiya, deduktsiya va anologiya B) Matematik Induksiya, deduktsiya C) Analiz va sintez, taqqoslash D) Umumlashtirish abstraktsiyalash, konkretlashtirish
136	O’quv materialini barcha o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilishini ta’minlovchi zarur shart-sharoit-... *A) Mustaqil ish B) Tayyorgarlik ishlari C) Ta’lim mazmuni D) Ta’lim vazifalari
137	Kuzatish metodi deganda siz nimani tushunasiz? *A) Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod B) o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod C) Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi D) Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalarini sun’iy ravishda bo’lak qismlarga ajratish
138	Umumlashtirish metodi deganda nimani tushunasiz? *A) Tur tushunchalaridan jins tushunchalariga o’tish B) Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi C) Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi D) Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari metodi
139	Analiz metodi deganda nimani tushunasiz? *A) Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi B) Jins tushunchalaridan tur tushunchalariga o’tish C) Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish D) Ma’lumlardan noma’lumlarga tomon izlash metodi
140	Klassifikatsiyalash metodi deganda nimani tushunasiz? *A) Jins tushunchalaridan tur tushunchalariga o’tish B) Matematik ob’ektdagi xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod C) o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning muhim belgilari fikrdan ajratib olib, anashu belgini mustaqil fikr ob’ektiga aylantirishdan iborat tafakkur operatsiyasi D) o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod
141	Abstraktsiyalash metodi deganda nimani tushunasiz? *A) o’rganilayotgan ob’ektdagi narsalarning muxim belgilarni sifat yoki xususiyatlarini mustaqil fikr ob’ektiga aylantirishdan iborat tafakkur operatsiyasidir B) o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning xossalarini bir tomonlama xususiy holda fikrlash C) Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish D) Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod
142	Konkretlashtirish deganda nimani tushunasiz? *A) o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning xossalarini bir tomonlama xususiy holda fikrlash B) Ma’lumlardan noma’lumlarga tomon izlash metodi C) Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish D) Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi
143	Matematika fanining rivojlanish bosqichlari nechta? *A) 3 B) 4 C) 1 D) 5
144	Matematik tafakkurning turlarini ko’rsating *A) Aniqlashtirilgan abstakt, induktiv, funktsional, dialiktik, strukturaviy, ijodiy B) Aniqlashtirilgan, dialiktik, ijodiy C) Induktiv tafakkur D) Dialiktik, ijodiy, induktiv
145	Ikkita o’xshash uchburchak uchun noto’g’risini toping? *A) Yuzlari nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng B) Mos medianalar nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng C) Mos bissektrisalar nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng D) Mos balandliklar nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng
146	Xulosa chiqarish metodlari nechta turga bo’linadi? *A) 3 B) 4 C) 7 D) 5
147	Teorema. Uchburchak bir tomonining kvadrati, qolgan ikki tomoni kvadratlarining yig’indisiga teng bo’lsa, bunday uchburchak to’g’ri burchakli uchburchak bo’ladi. Teoremaning turini ko’rsating *A) Teskari B) To’g’ri C) To’g’ri teoremaga qarama-qarshi D) Teskari teoremaga qarama-qarshi
148	Agar to’rtburchakda diagonallari kesishib teng ikkiga bo’linmasa, u holda parallelogrammasdir. *A) To’g’ri teoremaga qarama-qarshi B) To’g’ri C) Teskari teoremaga qarama-qarshi D) Teskari
149	Ikkita gomotetik ko’pburchak uchun to’g’ri tasdiqni toping. *A) Ular o’xshash B) Ular tengdosh C) Ular teng D) Ular tengmas
150	Teoremani turlarini ko’rsating *A) To’g’ri, teskari, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi, teskari teoremaga qarama-qarshi B) To’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi C) Teskari, to’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi D) To’g’ri, teskarilanuvchi, teskari
151	Matematika kursidagi aksiomalar asosan qanday talabga javob berishi kerak *A) Aksiomalar sistemasi ziddiyatsiz bo’lishi kerak B) sistemadagi aksiomalar erkin bo’lishi kerak C) Aksiomalar sistemasi to’la bo’lishi kerak D) Aksiomalar sistemasi
152	Uchburchak medianalari uchun noto’g’ri tasdiqni toping. *A) Bir-biriga teng B) Bir nuqtada kesishadi. C) Kesishish nuqtasida 2:1 nisbatda bo’linadi D) Xar biri uchburchakni ikkita tengdosh qismga ajratadi
153	Qaysi o’quv yilidan boshlab maktablarda matematika o’quv fanini o’qitish yangi davlat ta’lim standartlari va o’quv dasturlari asosida olib borila boshlandi? *A) 1999 – 2000 o’quv yili B) 1997 – 1998 o’quv yili C) 1998 – 1999 o’quv yili D) 2000 – 2001 o’quv yili
154	6-sinfda «Ehtimollik elementlari» mavzusini o’qitishga qancha soat rejalashtirilgan *A) 8 soat B) 12 soat C) 6 soat D) 14 soat
155	Uchburchak bissektrisalari uchun noto’g’ri tasdiqni toping *A) Kesishish nuqtasida 2:1 nisbatda bo’linadi B) Bir nuqtada kesishadi C) O’zi tushgan tomonni qolgan ikki tomonga proportsional kesmalarga ajratadi D) O’zi chiqqan uchdagi burchakni teng ikkiga bo’ladi
156	Matematikadan ta’lim standarti nimalarni belgilaydi *A) matematikadan ta’limining mazmuni, shakllari, vositalari, usullarini, uning sifatini baxolash tartibini B) nazorat shakllarini va jadvalini C) matematikani o’qitishning asosiy metodlarini va vositalarini D) o’quv darsliklari, o’quv qo’llanmalarining xajmini
157	Davlat ta’lim standartini bajarish O’zbekiston xududida faoliyat ko’rsatayotgan: *A) Barcha ta’lim muassasalari uchun majburiy B) SHaxsiy maktablar uchun majburiy emas C) Maktab ma’muriyatining xoxish irodasiga ko’ra xal etiladi D) Davlat ta’lim muassasalari uchungina majburiy
158	Kasr sonlar qanday turlarga bo’linadi? *A) To’g’ri kasr, noto’g’ri kasr, o’nli kasr B) Utkir kasr, notugri kasr, tugri kasr, aralash kasr C) Xaqiqiy kasr, tugri kasr, notugri kasr, unli kasr D) Tugri kasr, davriy kasr, cheksiz kasr, unli kasr,
159	Ta’lim o’quv rejasi nima? *A) Matematika faniga ajratilgan soatlarning maksimum miqdorini aniqlaydi B) Ajratilgan soatlarning minimum xajmdagi miqdorini aniqlab, maktabning moliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladi C) Har bir sinfdagi muayyan o’quv predmeti bo’yicha ta’lim mazmuni aniqlashga asos bo’ladi D) maktabning moliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladi
160	Umumiy o’rta ta’lim maktablarida matematika ta’limining vazifalari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? *A) o’quvchilarning son haqidagi tassavurlarini rivojlantirish, hisoblashning amaliy ko’nikmalarini va xisoblash madaniyatini rivojlantirish B) algebraik amallarni bajarish ko’nikmalarni shakllantirish C) elementar funksiyalarning xossalari, grafiklarini o’rgatish, planimetriyaning metodlari va asosiy faktlarni o’lashtirish fazoviy jismlarning xossalarini o’rganish ularni hayotga tadbiq etish ko’nikmalarini shakllantirish D) hisoblashning amaliy ko’nikmalarini va xisoblash madaniyatini rivojlantirish
161	Maktabda matematika ta’limining asosiy yo’nalishlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan *A) Son tushunchasi va hisoblashlar, tenglama va tengsiliklar, funksiyalar va grafiklar, geometrik figuralar va kattaliklar B) Son tushunchasi va ifodalarni ayniy almashtirish C) Nisbat va proportsiyalar, o’nli kasrlar, proportsiyalar, o’nli kasrlar, protsentlar. Taqribiy sonlar. Sonli tengsilikliklar D) Sonli tengsilikliklar
162	Yuqori asosi 1 bo‘lgan teng yonli trapesiyaga radiusi 1 bo‘lgan aylana ichki chizilgan trapesiya yuzini toping *A) 5 B) 1 C) 4,5 D) 2
163	Ushbu 11121314..5960 sonning raqamlari yig’indisini toping. *A) 380 B) 370 C) 360 D) 480
164	Barcha tomonlari teng to’g’ri to’rtburchak ...... deyiladi *A) Kvadrat B) Trapetsiya C) Parallelogramm D) to’rtburchak
165	Barcha tomonlari teng parallelogramm ...... deyiladi *A) romb B) Trapetsiya C) Kvadrat D) To’g’ri to’rtburchak
166	Faqat ikkita tomonigina parallel to’rtburchak .... *A) Trapetsiya B) Kvadrat C) Parallelogramm D) Romb
167	To’g’ri javobni toping? *A) Qarama-qarshi tomonlari mos ravishda teng va burchaklari to’g’ri bo’lgan to’rtburchakk a to’g’ri to’rtburchak deyiladi. B) Qarama-qarshi tomonlari mos ravishda teng bo’lgan to’rtburchakk a to’g’ri to’rtburchak deyiladi C) Barcha tomonlari teng bo’lgan to’rtburchakk a to’g’ri to’rtburchak deyiladi D) Barcha tomonlari teng bo’lgan to’rtburchak
168	Tushunchani ta’riflash va tasnivlash jarayonida mavjud fanning ... shakllanadi. *A) Tushunchalar tizimi B) Tushunchalarning to’g’riligi C) Tushunchalarning yo’nalishi D) Tushunchalarning belgisi
169	O’qituvchining o’quvchilar bilimini tekshirish va baholashdan asosiy maqsad nima? *A) O’quv materialining o’quvchilar tomonidan o’zlashtirish sifatini aniqlash B) O’quvchilar bilimini baholash C) O’quvchilarning fan bo’yicha dasturda nazarda tutilgan bilim, ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash D) Ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash
170	Davriy nazorat deyilganda nima tushuniladi? *A) Har bir mavzuning tugashida o’tkaziladigan so’rov B) O’qitish natijalarini yakunlash C) Savol-javob, uy vazifasini tekshirish D) Yakuniy nazorat o’tkazish
171	Maktabda matematika o’qitishning qanday maqsadlarini bilasiz? *A) Umumta’limiy, o’quvchilarga matematik metodlarni egallashlariga yordam berish B) O’quvchilarni yozma va og’zaki matematik nutqqa o’rgatish C) O’quvchilargaminimal matematik ma’lumotlarni egallashlariga yordam berish D) O’quvchilardan yozma ish olish
172	Kartochka bo’yicha so’rov nazoratning qaysi turiga tegishli? *A) Joriy B) Testlar C) Davriy D) Mavzular bo’yicha
173	Isbot talab qiluvchi jumla deb nimaga aytiladi? *A) Teorema B) Aksioma C) Tasdiq D) Ta’rif
174	Tabiiy yo’nalishdagi akademik litsey guruhlarida matematika qanday hajmda o’rganish rejalashtirilgan *A) 280 soat B) 240 soat C) 320 soat D) 260 soat
175	Agar to’rtburchakning diagonallari bir nuqtada kesishib teng ikkiga bo’linsa, u holda u parallelogrammdir. Bu qaysi teorema turiga kiradi? *A) To’g’ri teorema B) Qarama-qarshi teorema C) Teskari teorema D) Bu teorema emas
176	3!(4!-3!) Ifodani qiymatini hisoblang *A) 108 B) 2 C) 104 D) 106
177	DTS akademik litsey o’quvchilarning o’quv fanlari bo’yicha: *A) Majburiy o’quv yuklamasi hajmini bitiruvchilar saviyasiga qo’yiladigan talablarni belgilab beradi B) Majburiy bo’lmagan o’quv yuklamalarining hajmini belgilaydi C) Mashg’ulotlar jadvalini tuish tartibini belgilaydi D) O’quv yuklamalarining hajmini belgilaydi
178	Matematika darsiga qo’yiladigan asosiy metodik talablarni quyidagilardan foydalanib sanang: 1. Dars mavzusini yozish.2. Dars maqsadini aniqlash.3. Dars tuzilishi va dars har bir etapining aniq maqsadini aniqlash.4. Dars maqsadi va vazifasiga bog’liq holda o’quv materiallarini tanlash. 5. O’quvchilar bilan ishlash usullari va metodini aniqlash.6. O’quvchining o’quvchilar faoliyati ustidan rahbarlik qilish usulini aniqlash. 7. O’qitish vositalarini tanlash.8. Teshirish formalarini aniqlash. *A) 1,2,3,4,5,6,7,8. B) 1,2,3,4,5,7,8 C) 1,3,4,5,6,7,8. D) 2,3,4,5,6,7,8.
179	Agar to’rtburchak parallelogramm bo’lmasa uning diagonallari kesishib ikkiga bo’linmaydi. *A) teskariga qarama-qarshi B) Bu teorema emas C) To’g’ri D) Teskari
180	Matematika o’qituvchining asosiy faoliyati turlari quyidagilardan iborat *A) Turli adabiyotlarni taxlil qilish dars mazmunini konstruktsiyalash rejalashtirish B) Raxbarlarni ulug’lab, maqtashdan iborat C) Dars o’tishdan D) Matematika darsini tashkil qilishdan
181	Matematik tushunchalar va ob’ektlarni ta’riflashning asosiy turlarini ko’rsating1) Ob’ektlarning xarakteristik xossalarini keltirish orqali ta’riflash2) Konstruktiv ta’riflashlar3) Rekursiv ta’riflashlar4) Inkor etish orqali ta’riflash5) Ob’ektiv ta’riflash *A) 1,2,3,4 B) 1,2,3 C) 1,2,5 D) 1,5
182	Tushunchaning mazmuni deb nimaga aytiladi? *A) Biror ob’ektning barcha bog’langan muhim xossalari to’plamiga B) Biror ob’ekt haqidagi tushunchaning muhim bo’lmagan xossalariga C) Tushunchani ifodalovchi har qanday xossalariga D) Biror ob’ektning hajmiga

5-Fan

N	Savol
1	Quyidagi jumlaning qaysi biri to‘g‘ri? *A) Chegaralangan X sonli to‘plam aniq yuqori va aniq quyi chegaraga ega B) Quyidan chegaralangan ixtiyoriy X sonli to‘plam eng kichik elementga ega C) Quyidan chegaralangan ixtiyoriy X sonli to‘plam eng katta elementga ega D) Chegaralangan ixtiyoriy X sonli to‘plam eng katta va eng kichik elementga ega
2	Quyidagi jumlalarni qaysi biri xato? *A) Ratsional sonlar to‘plami Q yuqoridan chegaralangan B) Ratsional sonlar to‘plami Q zich to‘plam C) Ratsional sonlar to‘plami Q tartiblangan to‘plam D) Ikkita ratsional sonlarni yig‘indisi, ayirmasi, ko‘paytmasi ratsional son bo‘ladi
3	Quyidagi jumlalarning qaysi biri to‘g‘ri? *A) Ratsional son bilan irratsional sonning yig‘indisi irratsional son bo‘ladi B) Haqiqiy sonlar to‘plami R yuqoridan chegaralangan C) Ixtiyoriy noldan farqli ratsional son bilan irratsional sonning ko‘paytmasi ratsional son bo‘ladi D) Ikkita irratsional son yig‘indisi ratsional son bo‘ladi
4	Quyidagi jumlalarning qaysi biri to‘g‘ri? *A) Toq funksiyaning grafigi koordinata boshiga nisbatan simmetrik B) Toq funksiyaning grafigi ordinata o‘g‘iga nisbatan simmetrik C) Juft funksiyaning grafigi absissa o‘g‘iga nisbatan simmetrik D) Toq funksiyaning grafigi abssissa o‘g‘iga nisbata simmetrik
5	Funksiya hosilasini 0-ga aylantiradigan nuqta qanday nuqta deyiladi? *A) statsionar nuqta B) maksimum nuqta C) minimum nuqta D) ekstremum nuqta
6	Quyidagi mulohazalardan qaysi biri to’g’ri? *A) Darbuning quyi yig’indisi yuqori yig’indidan katta emas. B) Darbuning quyi yig’indisi har qanday integral yig’indidan katta bo’ladi. C) Darbuning yuqori yig’indisi har qanday integral yig’indidan kichik bo’ladi. D) Integrallanuvchi funksiya har doim uzluksiz bo’ladi.
7	Quyidagi jumlalardan qaysi biri noto’g’ri? *A) Agar qatorning umumiy hadi nolga intilsa, u holda qator yaqinlashuvchi bo’ladi. B) Agar qator yaqinlashuvchi bo’lsa, u holda uning har qanday qoldig’i ham yaqinlashuvchi bo’ladi. C) Agar qatorning biror qoldig’i yaqinlashuvchi bo’lsa, u holda uning o’zi ham yaqinlashuvchi bo’ladi. D) Agar qator yaqinlashuvchi bo’lsa, u holda uning xususiy yig’indilaridan iborat ketma-ketlik chegaralangan bo’ladi.
8	Quyidagi jumlalardan qaysi biri noto’g’ri? *A) Ikkita uzoqlashuvchi qatorning ayirmasi uzoqlashuvchi qator bo’ladi. B) Yaqinlashuvchi va uzoqlashuvchi qatorlarning yig’indisi uzoqlashuvchi qator bo’ladi. C) Yaqinlashuvchi qatorning songa ko’paytmasi yaqinlashuvchi qator bo’ladi. D) Chekli sondagi yaqinlashuvchi qatorlarning yig’indisi yaqinlashuvchi qator bo’ladi.
9	Funksiyaning to’la diffuerensiali bo’yicha uning o’zini tiklang;du=2cosxdx+2sinydy. *A) u=2sinx-2cosy+c B) u=ycosx, C) u=cosxsiny-c D) u=xsiny
10	Ikki o’lchovli integral yordamida x+y+z=4, x=0, y=0, z=0 tekisliklar bilan chegaralangan piramidaning chorak hajmini toping. *A) 8/3 B) 1/3 C) 2/3 D) 1/7
11	Lebeg ma’nosida ham Jordan ma’nosida o‘lchovli bo‘lgan to‘plamni ko‘rsating: *A) Kantorning mukammal to‘plami. B) [0,1] kesmadagi chekli o‘nli kasrlar to‘plami; C) to‘g‘ri kasrlar to‘plami; D) [0,1] kesmadagi davriy o‘nli kasrlar to‘plami;
12	*A) 1/3 va 0 B) 1/3 va –3 C) 1 va 0 D) 3 va 0
13	*A) 1, 3 B) 1, 2 C) 2, 3 D) 1, 2, 3
14	Quyidagi formulalarning qaysi biri xato? *A) B) C) D)
15	*A) x=-1 B) x=0 C) x=-1, x=0 D) x=-3 E)
16	*A) funksiya aniqlanish sohasida uzluksiz. B) x=1 va x=-1 I-tur uzilish nuqtalari, x=0 II- tur uzilish nuqtasi C) x=1 I-tur uzilish nuqtasi D) x=1 va x=-1 I-tur uzilish nuqtalari
17	*A) -16 B) -34 C) -15 D) 0
18	*A) 2 B) 6 C) 11 D) 0
19	*A) [-6;16] B) [-6; 4] C) [0;6] D) [-6;10]
20	*A) B) C) D)
21	*A) 2 B) 3 C) 1 D) 1 va 2
22	*A) 0 B) 2/3 C) D) 10
23	*A) -1/3 B) 2/3 C) 2 D) -3
24	*A) –2 B) 6 C) 3 D) 4
25	Quyidagi jumlalarning qaysi biri xato? *A) B) C) D)
26	*A) B) C) D)
27	Qaysi javobda birinchi ajoyib limit berilgan? *A) B) C) D)
28	*A) B) C) 1 D) 0
29	*A) 0 B) 1 C) 2 D) 3
30	Uzilishga ega bo’lgan funksiyani ko’rsating. *A) B) C) D)
31	*A) [-3;3] B) (-2;2) C) D)
32	*A) B) –tgt C) ctgt D)
33	*A) B) C) D)
34	*A) B) C) D) E)
35	*A) -8 B) 0 C) -16 D) 4 E)
36	*A) B) C) D) E)
37	*A) 7 B) -5 C) D) 0 E)
38	*A) B) C) D) 0
39	*A) B) C) D) E) No`to`gri javobning matni
40	*A) B) C) D) E)
41	Sodda ratsional kasrni ko‘rsating. *A) B) C) D) E)
42	*A) 27 B) 0 C) 3 D) 9 E)
43	*A) B) C) D)
44	*A) B) C) D)
45	*A) 0 B) 3 C) 4 D) 5
46	*A) 0 B) 2 C) 3 D) 9
47	*A) 4 B) 5 C) 6 D) 2
48	*A) B) C) D)
49	*A) B) C) D)
50	*A) B) C) D)
51	*A) B) C) D)
52	*A) B) C) D)