Incontri classe nelle 6 seconde del "bassi" di Seregno


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Sana03.10.2017
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  • INCONTRI CLASSE nelle 6 SECONDE del “BASSI” di Seregno;

  • INCONTRI CLASSE nelle 10 TERZE del “LEVI” di Seregno;

  • INCONTRI CLASSE nelle 8 TERZE del “MILANI” di Meda;

  • INCONTRI CLASSE nelle 8 SECONDE del “PARINI” di Seregno;

  • obiettivi: attivare un confronto tra pari e con gli operatori sulle tematiche connesse alle sostanze psicotrope, favorire processi di criticizzazione rispetto ai temi trattati, approfondire le questioni informative inerenti gli stupefacenti.

  • modalità: due/tre incontri di due ore in ogni classe, metodologia di tipo partecipativo e interattivo.

  • “Che sballo al Cfp” presso il Cfp “PERTINI” di Seregno:

  • GRUPPO DI PROGETTAZIONE partecipata con gli insegnanti di capacità personali e l’Asl;

  • INCONTRI CLASSE nelle 6 TERZE (co-gestione dell’ultima parte del terzo incontro con l’insegnante di capacità personali);

  • PERCORSO FORMATIVO PER GENITORI (3 serate pubbliche e gruppo di approfondimento).

  • Costituzione di gruppo di progettazione partecipata al Cfp “TERRAGNI” di Meda con i docenti e l’Asl:

  • 6 incontri, formazione insegnanti come obiettivo di lavoro a cui si è giunti.



TAVOLO DI LAVOLO CON LE SCUOLE E I CFP

  • TAVOLO DI LAVOLO CON LE SCUOLE E I CFP

  • obiettivi: creare rete e sinergia in tema di interventi preventivi, co-costruire (progettare, monitorare, valutare) con le Scuole/Cfp gli interventi di prevenzione che si andranno a realizzare nei prossimi a.s., contestualizzare gli interventi preventivi.

  • soggetti coinvolti: insegnanti del “BASSI” di Seregno, del “CURIE” di Meda, del “LEVI” di Seregno, del “MILANI” di Meda, del “PARINI” di Seregno, del Cfp “PERTINI” di Seregno, del “Terragni” di Meda, insieme ai referenti dell’Ambito, dell’Asl, del Comune di Seregno e della Coop. Spazio Giovani.

  • incontri svolti: presentata la proposta nell’incontro del settembre 2008 dove erano presenti tutte le Scuole e i Cfp dell’Ambito di Seregno, 6 gli incontri realizzati ad oggi itinerando nei diversi Istituti.

  • ipotesi progettuali su cui si sta lavorando:

  • definire macroazioni di lavoro comuni per le Scuole e i Cfp da declinare poi secondo la peculiarità di ogni contesto scolastico/formativo, nello specifico:

  • -percorsi formativi per i docenti, in particolare investire nei Tutor;

  • -incontri classe con le prime;

  • -percorsi formativi “sovrascolastici” per i genitori.






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