Информация о составлении календарно -тематического учебного плана

Информация о составлении календарно –тематического учебного плана
В начале каждого учебного года учителя русского языка и литературы составят годовой календарно- тематический учебный план по русскому языку. В каждом году в августе месяце на секционном заседании учителей русского языка и литературы рассматривались планирование уроков русского языка на весь учебный год. В методических пособиях были даны примеры плана и исходя из этого каждый учитель имел право составить свой календарно-тематический учебный план на основе ГСО и новой компетенции .
В этом учебном году в августе месяце прошла республиканская конференция учителей и, чтобы работа учителей была более успешной, эффективной, и результативной, пришли к выводу работать в общеобразовательных школах на основе единого учебного плана по всем школьным предметам, в том числе и по русскому языку.
И согласно этому решению МНО, мы получили календарно -тематический учебный план и учителя русского языка и литературы нашей школы будут проводить учебные занятия по этому плану .
Информатор: Эркабоева Ф.

Информация об утверждении плана работы методического объединения учителей русского языка на 2022-2023 учебный год.

В начале учебного года на заседании методического объединения все учителя-русисты и руководитель методобъединения русского языка Ф.Эркабоева посоветовались и составили план МО на новый учебный год.
В плане методобъединения всего 5 заседаний по четвертям. На каждом заседании рассматривается 2-3 вопросы . При составлении плана МО обратили внимание на нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания русского языка и литературы в старших классах на примере успешности учителя.
В планах метод объединения отражены все вопросы, относящиеся к учителям-русистам: об учебном плане, подготовка предметных кабинетов к новому учебному году, распределение уроков между учителями, обеспечение учащихся с учебниками русского языка, анализ кружковых работ и открытых уроков, анализ взаимопосещения учителей , проверки классных журналов, рабочих и контрольных тетрадей учащихся, проведение месячника по русскому языку , проведение предметной олимпиады и об итогах олимпиады, об итогах четвертей, полугодия и учебного года.
И в план включен доклады, в которых отражаются новости в педагогике, в методике преподавания для обеспечения эффективности уроков и кружковых работ. Эти доклады знакомят учителей с инновациями и актуальными вопросами.
И все учителя - русисты нашей школы будут работать по утвержденному плану ШМО учителей русского языка и литературы.

Информатор: ____________________

Пед нагрузка учителей русского языка и литературы школы № 20 общего среднего образования на 2022-2023 учебный год

№	Фамилия и имя учителей	В каких классах ведёт урок	Недельная нагрузка	Общественная работа членов методобъединения
1	Эркабоева Феруза Мадаминовна	3,4,5,6,7,11	22	Руководитель МО русского языка
2	Обиджонова Камола Зафаровна	3,4,6,7,8,9,10	20	Секретарь МО
3	Абдурахмонова Ёкут Анваровна	2,3,4,8,9,10	16	Член МО
4	Шаробидинова Дилдора Адулхамидовна	2.3,4.5,6,7,11	20	Член МО
5	Рустамова Мохира Хусниддин кизи	2,5,7,8	10	Член МО

Определить руководителей кружков и кабинетов, планировать их деятельность и контролировать их выполнение
Для повышения эффективности урока и расширения знаний учащихся по русскому языку необходимо правильно оформлять предметные кабинеты. В нашей школе имеется два кабинета по русскому языку. Руководители кабинетов по русскому языку Эркабоева Ф. и Обиджонова К. до начала учебного года отремонтировали кабинеты, оформляли кабинетов разными грамматическими таблицами , портретами известных русских поэтов и писателей, рекомендуемые МНО Республики Узбекистан. В кабинетах выставлены книги, журналы, методические рекомендации, иллюстрации к разным сказкам и произведениям, альбомы и буклеты. Руководители носят ответственность за чистоту кабинетов, за бережное сохранение школьного имущества.
Для изучения русского языка роль кружка несравнима , и чтобы заинтересовать учеников к русскому языку надо организовать кружки. В нашей школе организованы кружки учителями русского языка : Ф. Эркабоева «Занимательная грамматика», Ё. Абдурахмонова «Колобок», Д .Шаробидинова «Изучаем русский язык», К. Обиджонова «Занимательная грамматика», М. Рустамова «Русское слово». Руководители кружка регулярно будут проводить кружковые занятия по утвержденному плану, где даны разные интересные грамматические темы, стихи, сказки , рассказы и др. В кружках учащиеся расширяют свои знания по русскому языку, обогащают словарный запас, изучают стихи, сказки, рассказы, пословицы , поговорки, песни и др.
Руководители кружков по русскому языку будут работать по плану и дают отчет в МО о своих кружковых работах .

Анализ кружковых работ по русскому языку

Учителя –русисты нашей школы ведут кружковые занятия по русскому языку и на этих занятиях учат учеников к русской речи, грамматике, правильному письму и чтению по разным методам. Основными методами и приёмами кружковых занятий являются упражнения и игры-упражнения, в том числе и подвижные игры, которые очень нравятся учащимся 5-9 классов. Учителя относятся к подвижным играм по разному, иногда им противопоставляют «умственные игры», связанные с решением интеллектуальных задач. Подвижные игры необходимы потому, что кружковые занятия проводятся после 6-го урока, когда дети устали и им необходимо движение. Задание 1. Играющие из каждой команды поочередно подходят к столу и берут билеты-карточки, из каждой написан пример, и выполняют предложенное в начале игры задание. Указать имя существительное например : ученики обмениваются опытами работы.
Задание 2. Упражнение с взаимопроверкой. Задание выполняется письменно. Учащиеся проверяют работы друг друга и сообщают ошибки учителю. Работают игроки данной команды , а разница - это очко, которое они получают. Задание3. Кто первый? Учитель задаёт вопрос, отвечает на него тот, кто первым поднимает руку.
Каждый учитель может использовать разные игры и методы для повышения интереса учащихся к изучению русского языка, так как задача учителя - изучить ученикам русский язык. В дальнейшем учителя – русисты будут организовать кружковые занятия как можно интереснее, организуют разные конкурсы, викторины, литературные вечера.

Информация о проведенной школьной олимпиады по русскому языку

26 октября 2020 года в нашей школе проводился 1 школьный тур олимпиады по русскому языку среди учащихся 9, 10, 11 классов. По приложению МНО Республики Узбекистан о проведении предметной олимпиады , олимпиада по русскому языку в узбекских классах проводится в 3-х видах и оценивается максимально 100 балл:
1.Сочинение - 40 балл
2.Тестирование (25тестов за каждый правильный ответ 2 балла ) - 50 балл
3. Устный вид ( пересказ почитанного текста, ответить на вопросы по тексту, выразительное чтение стихотворение наизусть ) – 10 балл
На школьном этапе олимпиады по русскому языку участвовали учащиеся 9, 10, 11 классов и по результатам олимпиады ученица 9 «А» класса Собирова М. , ученик 10 «А» класса Тургунмирзаев М. , ученица 11 «А» класса Рахмонова М. набрали самые высокие баллы и стали победителями школьной олимпиады по русскому языку . Победители олимпиады получили право участвовать на следующем районном этапе олимпиады.
Подготовить учащихся к следующему этапу олимпиады возложили учителям-русистам школы. Учителя должны организовать индивидуальную работу с одарёнными учениками, чтобы ученики получили прочные знания и успешно участвовали на следующих этапах предметной олимпиады .

Об итогах 1-полугодия. Анализ деятельности членов МО.

В нашей школе каждый учитель- русист , составляя план самообразования , учитывает общий годовой план работы методического объединения и в соответствии с ним предусматривает подготовку своих докладов и открытых уроков, внеклассных мероприятий.
Каждое заседание МО строится так, чтобы оно способствовало повышению профессионального уровня русистов. Учитель, готовящийся выступать с докладом, сначала проводить открытый урок. Здесь он использует те элементы обучения, эффективность которых обосновывает в своём выступлении. После доклада выступавшего учителя – русисты высказывают свои замечания, пожелания и по докладу и по уроку.
Таким образом весь коллектив русистов систематически изучает опыт коллег по тем или иным проблемам учебно-воспитательной работы.
И каждый учитель русского языка старается совершенствовать своё профессиональное мастерство.
Постоянное внимание МО к многообразным видам воспитательной работы по русскому языку в школе развивает наших учителей вкус к
Этим занятиям, способствует обогащению опыта и мастерства в их организации.
Для того, чтобы не допустить перегрузки учителей, на первом же августовском заседании МО четко распределяются обязанности между его членами, назначается ответственность за каждое мероприятие. Это облегчает контроль за качеством их подготовки - заблаговременно ведётся беседа с ответственным лицом, проверяется его план и материалы, подобранные к мероприятию.
Работу нашего МО мы стараемся направлять на активную помощь
Молодым коллегам. За каждым начинающим педагогом закрепляется опытный наставник, он помогает в составлении планов самообразования, в выполнении различных поручений МО.
В конце учебного года при подведении итогов работы МО каждый из нас отчитывается о выполнении плана самообразования.
1-половина 2020-2021 учебного года успешно закончилась в нашей школе, несмотря на пандемию. Ученики 2-11 классов успевали все темы по русскому языку по учебному плану. Учителя русского языка каждый урок провели по учебному плану в соответствии ГСО. Учителя-русисты нашей школы старались провести каждый урок с наглядными пособиями, пользуясь техническими средствами обучения, применяли разные интерактивные методы обучения. В результате достигли такой успех: успеваемость 100%, посещаемость 98%, эффективность 70%.
В дальнейшем учителя русского языка должны улучшить качества урока, работу в кружковых занятиях, работу и с одарёнными учащимися и с неуспевающими учащимися. Особенно надо обратить внимание на работу , связанную с устранением пробелов в знаниях учащихся. Потому что русский язык не родной язык для учащихся узбекских школ. Чтобы хорошо владеть русским зыком, надо много читать, говорить и писать на русском языке. Поэтому в будущем следует улучшить качества и количества дополнительных занятий по русскому языку, стараться и добиться лучшего результата в предметной олимпиаде, чтобы ученики нашей школы успешно участвовали в разных конкурсах по русскому языку.
Информатор: Абдурахмонова Ё.

Анализ проверки классных журналов, контрольных и рабочих тетрадей

Мне было поручено проверить ведение классных журналов учителями русского языка, контрольных и рабочих тетрадей учащихся по русскому языку и их состояние. Я проверила классные журналы 2-9,10-11 классов и уточнила то, что они в удовлетворительном состоянии. Дата проведенных уроков написана, оценки поставлены чётко и понятно.
Графа «Домашнее задание» всеми учителями заполнена правильно, но в некоторых классных журналах есть незначительные помарки, в некоторых классных журналах учителя написали разными ручками, в них немножко есть различие в тонах синего цвета. В дальнейшем учителя-русисты должны обратить внимание на запись классных журналов как можно одной ручкой и стараться, чтобы не было помарки в журналах.
Ведь у учителей остался только один нормативный документ – классный журнал , а классный журнал надо вести аккуратно, без ошибки и без помарки, своевременно и правильно поставить оценки учащихся в классный журнал.
Тетради для контрольных и практических работ учащихся, которых учат учительницы русского языка Ф. Эркабоева и Д. Шаробидинова завернуты, вовремя и выставляются оценки по пятибалльной системе.
Ученические тетради учителей русского языка Ё. Абдурахмоновой, К.Обиджоновой и М. Рустамовой вовремя проверятюся, в удовлетворительном состоянии.
Тетради ведутся правильно , проверяется и выставляется оценки по пятибалльной системе

Информатор: Шаробидинова Д.

Обсуждение проведения уроков по сложным темам
Некоторые темы по русскому языку очень сложны для узбекских учеников. Мы, учителя русского языка, должны обсуждать как провести уроки по сложным темам, чтобы эти темы стали понятными для учеников. Например, в учебнике 4 класса даны темы по изучению падежей. А ученики ещё не знают падежи , потому что в родном языке не изучали падежей и мы должны сначала дать понятие о падежах, объяснить ученикам то, что изменения слов происходит в падежах, то есть слова склоняются по падежам. И в узбекском и в русском языке имеются 6 падежей. По - моему лучше будет просклонять слова сначала на узбекском языке, и когда ученикам понятно будет просклонять слова на русском языке.
И в учебнике 5 класса темы очень сложные и трудные для узбекских учеников. Учителя должны объяснять такие темы по проще и на русском и на узбекском языках. Чтобы учащиеся хорошо усвоили можно провести разные игры, соревнования и викторины, создать такие ситуации, чтобы ученики использовали изучаемые конструкции.
В учебнике 8 класса даны темы по изучению причастия, деепричастия и наречия. Эти темы тоже трудные и сложные для наших учеников. Чтобы ученики хорошо усвоили эти темы надо провести тренировочные упражнения.
Во всех уроках предлагается пользоваться наглядными пособиями, техническими средствами и интерактивными методами обучения, чтобы каждый урок был насыщенным, понятным и доступным.
И в дальнейшем учителя-русисты нашей школы будут стараться лучше обучать учащихся русскому языку, помогать друг другу на работе.

Информатор: Обиджонова К.

Закон Республики Узбекистан «Об образовании»
Закон Республики Узбекистан «Об образовании» принят Законодательной палатой 19 мая 2020 года одобрен Сенатом 7 августа 2020 года . Данный Закон об образовании состоит из 11 глав и 75 статьей. Целью настоящего Закона является регулирование отношений в области образования. Законодательство об образовании состоит из настоящего Закона и иных актов законодательства.
В Законе об образовании применяются следующие основные понятия: государственная аккредитация, государственное образовательное учреждение, государственные образовательные стандарты, государственные образовательные требования, квалификация, специальность, негосударственная образовательная организация, воспитание, образование, образовательный кампус, участники образовательно-воспитательного процесса и аттестация образовательных организаций.
В данном Законе каждому гражданину Республики Узбекистан гарантируются права на получении образования не зависимо от пола, расы, национальности. Языка, религии, социального происхождения, убеждений, личного и общественного положения. Здесь выделяются виды образования: дошкольное образование и воспитание, общее среднее и среднее специальное образование, профессиональное образование, высшее образование, послевузовское образование, переподготовка и повышение квалификации кадров, внешкольное образование. Этот Закон даёт право заниматься педагогической деятельностью и указывает обязанности педагогов.
Информатор: Рустамова М.

Пушкинский роман в стихах «Евгений Онегин» - самое известное и самое задушевное произведение великого поэта и писателя, неповторимого гения слов. Это произведение было написано в продолжение долгих лет - с 1823 года до 1833 год.

Роман в стихах «Евгений Онегин» рассказывается автором - повествователем , но и герои этого произведения своими устами выражают свои мысли, чувства и переживания в устной и письменной форме.
Главные герои этого прекрасного произведения - Евгений Онегин и Татьяна Ларина.
Основное содержание романа заключается в том, что светский человек Евгений Онегин сначала отвергнул искреннюю любовь молодой деревенской девушки Татьяны Ларины, затем он сам страстно полюбил уже светскую даму Татьяну и его любовь была отвергнута по причине верности Татьяны к своему мужу.
Евгений Онегин - молодой, красивый, ловкий, равнодушный, скучающий и загадочный светский человек. Он добрый малой, бездеятельность и пошлость душат его. Можно сказать ,что Евгений страдающий эгоист.
А Татьяна Ларина - искренняя, добродушная, страстная, любящая, мечтательная деревенская девушка. Она влюбляется в Евгения Онегина и напишет ему любовное письмо, в котором признается в любви, но её искренняя любовь была отвергнута Онегиным. После безответной любви Татьяна вышла замуж за генерала и превратилась в прекрасную светскую даму, но в ней сохранились искренность и задушевность. Евгений Онегин страстно влюбляется в светскую даму Татьяну, напишет ей любовные письма, которые остались без ответа. Онегин так сильно полюбил Татьяну, что даже не подумав о своёй репутации пойдёт к Татьяне прямо домой, признаётся ей в любви на коленях, но получает отказ. Татьяна тоже любит Онегина и признаётся в этом искренно, но останется верной своему мужу. И именно это признание раскрывает всю её внутреннюю красоту, искренности и нравственности.
Прочитав этого произведения, я получила огромное душевное наслаждение, духовное богатство и пришла к такому выводу, что самое сокровенное в человеке и для человека - это нравственность, искренность и задушевность.
Предлагаю всем читать произведения Пушкина больше и больше! Пушкин и его произведения жили, живут и будут жить вечно!