Integrtasiya fanidan 155 ta test pedagogik qobiliyatning asosiy sifatlari to’g’ri berilgan javobni ayting?


Download 82.11 Kb.
bet1/3
Sana19.11.2020
Hajmi82.11 Kb.
#147550
  1   2   3
Bog'liq
ORALIQ NAZORATGA TEST 150 TA - копия


INTEGRTASIYA FANIDAN 155 TA TEST

1.Pedagogik qobiliyatning asosiy sifatlari to’g’ri berilgan javobni ayting?



+Pedagogik–psixologiyada o`qituvchi qobiliyatining cheklangan turlari yo`q. Pedagogik qobiliyat turlari fanning, jamiyatning rivojlanishiga qarab ko`payib va o`zgarib turishi mumkin. Falsafada qobiliyat uzoq vaqtgacha “o`zgarmas irsiyat” nasldan – naslga o`tuvchi jarayon sifatida talqin etilgan.

- Pedagogik qobiliyat turlari fanning, jamiyatning rivojlanishiga qarab ko`payib va o`zgarib turishi mumkin

- Falsafada qobiliyat uzoq vaqtgacha “o`zgarmas irsiyat” nasldan – naslga o`tuvchi jarayon sifatida talqin etilgan.
2.Pertseptiv qobiliyat to’g’ri berilgan javobni ayting?

+ tashqi olamni va muhitni sezish, idrok etish, ya’ni kuzatuvchanlik muhim rol o`ynaydi. O`qituvchining shijoati natijasida rivojlanadi, takomillashadi. O`qituvchi O`quvchining psixologiyasini, psixik holatini o`ziga singdirib idrok etadi, sinf jamoasining holatiga pedagogik vaziyatiga odilona baho beradi.

- O`qituvchining shijoati natijasida rivojlanadi, takomillashadi.

- O`quvchining psixologiyasini, psixik holatini o`ziga singdirib idrok etadi, sinf jamoasining holatiga pedagogik vaziyatiga odilona baho beradi.

- Shuningdek, dars pedagogik texnologiyalar asosida jahon andozalariga, hozirgi zamon talablariga javob berishi kerak.


3. empatik qobiliyat to’g’ri berilgan javobni ayting?

+ bolalarga bo`lgan muxabbatdan kelib chiqadigan O`quvchilarning his-tuyg`usini, psixologik holatlarini qalbdan his etish, tushunish, idrok etish, ularga achinish xususiyatlaridir.

- O`quvchilarning his-tuyg`usini, psixologik holatlarini qalbdan his etish, tushunish, idrok etish.

- O`quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyatidir

- O`qituvchining shijoati natijasida rivojlanadi, takomillashadi.



4. Didaktik qobiliyat to’g’ri berilgan javobni ayting?

+O`quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyatidir. Shuningdek, dars pedagogik texnologiyalar asosida jahon andozalariga, hozirgi zamon talablariga javob berishi kerak

- O`quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan

- O`quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyatidir.
5.Boshlang`ich ta’lim mazmuni tahlili va unga qo`yilgan zamonaviy talablar nimalar kiradi. to’g’ri berilgan javobni ayting?

+ O`zbekiston Respublikasi Davlat ta’lim standarti va yuqorida qayd etilgan qonunlar hamda me’yoriy hujjatlar boshlang`ich ta’limni zamon talabi darajasida olib borishni talab etadi. Bu zamonaviy boshlang`ich ta’lim pedagogikasida dolzarb muammodir. Bunga sabab boshlang`ich ta’lim uzluksiz ta’lim tizimi uchun asosiy poydevor vazifasini o`taydi.

- Bu zamonaviy boshlang`ich ta’lim pedagogikasida dolzarb muammodir.

- Bunga sabab boshlang`ich ta’lim uzluksiz ta’lim tizimi uchun asosiy poydevor vazifasini o`taydi.

- O`quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyatidir.


6. «Avesto» kitobining muallifi muallifi kim.

+ Spitama Zardushtra

- Abulbarakot Qodiriy

- Yu.M.Kolyagin

- Zardushtra
7.Креативлик nima to’g’ri berilgan javobni ayting?

+(лот., инг. “create ” – яратиш, “creative” – яратувчи, ижодкор) –

индивиднинг янги ғояларни ишлаб чиқаришга тайёрликни тавсифловчи ва мустақил омил сифатида иқтидорлиликнинг таркибига кирувчи ижодий қобилияти

- umumiy tushuncha (energiya, harakat, modda, axborot va boshqalar)lar mazmunini ochib beradigan.

- u turli kenglik darajasidagi fanlararo muammolarni qamrab oladi (atrof-muhitni muhofaza qilish, giyohvandlikka qarshi kurashish va boshqalar).
8.Шахсда креативлик сифатларини ривожлантиришнинг қандай йўллари мавжуд?

*“креативлик – шахс томонидан амалга ошириладиган амалий ҳаракат бўлиб, у ўзида муайян янгиликни акс эттириши ва маълум амалий қийматга эга бўлиши лозим”.

-“креативлик – шахс томонидан амалга ошириладиган амалий ҳаракат бўлиб, у ўзида муайян янгиликни акс эттириши ва маълум амалий қийматга эга бўлиши лозим”.

- umumiy tushuncha (energiya, harakat, modda, axborot va boshqalar)lar mazmunini ochib beradigan.

- ижодий қобилияти.


9.Masofaviy o`qitish nima?

+ Insoniyat yigirmanchi asr nihoyasida bir turkum muammolarga duch keldikim, ular bevosita axborot telekommunikatsiya sohasidagi jiddiy o`zgarishlar, xususan axborot texnologiyalarining jadal sur’atlar bilan rivojlanishiga bog`liq. Ta’lim, ishlab chiqarish va kishilik jamiyatining turli jabhalariga yangi axborot kommunikatsiya vositalari kirib kela boshladi. Internet global kompyuter tarmog`ini rivojlanishi butun dunyo ta’lim tizimini takomillashtirishning yangi yo`nalishlarini ochilishiga sabab bo`ldi. Birinchidan, o`quv muassasalarining texnik ta’minotini keskin o`zgarishi, dunyoviy axborot resurslarga keng yo`l ochilishi o`qitishning yangi shakl va usullaridan foydalanish zaruratini keltirib chiqardi.

- eng yaxshi an’anaviy va innovatsion metodlar, o`qitish vositalari va formalarini o`z ichiga olgan sirtqi va kunduzgi ta’lim singari axborot va telekommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan ta’lim formasidir.

- bu o`qitishning natijasi bo`lib, shaxsiyatni tarbiyalash va rivojlantirishdir.

- Ta’lim oluvchiga o`ziga qulay vaqt, joy va tezlikda ta’lim olish imkoniyati mavjudligi.


10.Masofadan o‘qitish uslubiy materiallari to’g’ri berilgan javobni ayting?

+• Darslik

• Audio va video darsliklar

• Onlayn darslar (Internet sahifa)

• Elektron kutubxonalar

• Testlar

• Multimedia - elektron darsliklar
11.Masofaviy o‘qitishning kontseptual asoslari to’g’ri berilgan javobni ayting?

+ Masofaviy o‘qitish tizimi uzluksiz ta’lim tizimida kunduzgi, sirtqi, eksternat o‘qitish tizimlari qatorida ko‘rilishi kerak. Pedagogikaning asosiy tamoyillarini o‘zida aks ettiradigan shaxsiy yo‘naltirilgan yondoshuv dunyo pedagogik jamoalari tomonidan zamonaviy ta’lim tizimlarining barcha shakllari uchun tan olingan. O‘qitish markazida o‘qitish jarayoni emas, talabaning shaxsiy imkoniyatlari va qobiliyatidan kelib chiqadigan bilish faoliyati, o‘rganish turadi.

- Pedagogikaning asosiy tamoyillarini o‘zida aks ettiradigan shaxsiy yo‘naltirilgan yondoshuv dunyo pedagogik jamoalari tomonidan zamonaviy ta’lim tizimlarining barcha shakllari uchun tan olingan.

- O`quv maydonlari, texnika vositalari, transport vositalari va o`quv materiallaridan samarali foydalanish, o`quv materiallarini bir joyga yig`ish, ularni tartiblangan ko`rinishga keltirish va bu ma’lumotlarga ko`p sonli murojaatni tashkil qilib bera olish mutaxassislarni tayyorlash uchun ketadigan xarajatlarni kamaytiradi

- Ta’lim oluvchining yashash joyi, sog`lig`i va moddiy ta’minlanish darajasidan qat’iy nazar hamma qatori teng huquqli ta’lim olish imkoniyati.

- eng yaxshi an’anaviy va innovatsion metodlar, o`qitish vositalari va formalarini o`z ichiga olgan sirtqi va kunduzgi ta’lim singari axborot va telekommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan ta’lim formasidir.
12.Nazariyaga oid integrastiya to’g’ri berilgan javobni ayting?

+ fizika, kimyo, biologiyadagi kvant nazariyasi; biologiya, kimyo, astronomiya, texnika, sotsiologiyadagi evolyusion nazariyaga asoslanadi.

- Har bir tarbiyalanuvchini va qiziqishini rivojlantirish uchun kerakli sharoitlarni yaratib berish

- biologiya, kimyo, astronomiya, texnika, sotsiologiyadagi evolyusion nazariyaga asoslanadi.

- Gummonistik pedagogik o’quv tarbiya jarayoni ishtirokchisini o’z imkoniyati bo’yicha rivojlantiruvchi teng huquqli ongli faol tarbiyalanuvchining yetishib chiqishiga ro’l o’ynovchi ilmiy-nazariy tizimidir.



13.Metodologik integrastiya to’g’ri berilgan javobni ayting?

+ falsafa metodologiyasi kabi ilmiy bilishning alohida metodlariga taalluqli integrastiya bo`lib, ularga tizimli yondashuvning qo`llanilishi va uning mohiyati, tabiatshunoslikka oid muammolarning qo`yilishi va ularning hal etilishi; fandagi tushuntirish va prognoz qilish; kuzatish, tajriba, modellashtirishning tuzilish mohiyati va qo`llanilishi kabilar kiritiladi.

- fandagi tushuntirish va prognoz qilish; kuzatish, tajriba, modellashtirishning tuzilish mohiyati va qo`llanilishi kabilar kiritiladi.

- yangilikni yaratilish qonuniyatlarini o’zlashtirishni va targ’ibotini o’rganadigan fan

- yangilikning kiritilishi va shart – sharoitlari, tizimni yangi ko’rsatgichlarga muvaffaqiyatli o’tishini ta'minlovchi o’zgarishdir. Innovatsion o’zgarishlarga tayyorgarlik ko’rish va uni amaliyotga kiritish jarayonidir.

- biologiya, kimyo, astronomiya, texnika, sotsiologiyadagi evolyusion nazariyaga asoslanadi.
14. Individuallik tushunchasining ta’rifi to’g’ri berilgan javobni ayting?

+ shaxsning o‘ziga xos xususiyatlari bo‘lib, uning namoyon bo‘lishi tarbiya jarayonini amalga oshirishda bola shaxsini puxta o‘rganish, uning yashash sharoitlaridan yetarli darajada xabardor bo‘lish va ularning hisobga olinishini taqozo etadi;

- (lotincha “individium” so‘zidan olingan bo‘lib, «bo‘linmas», «alohida shaxs», «yagona» ma’nolarini anglatadi) xatti-harakatlarini shartli refleks yordamidagina tashkil eta oluvchi biologik mavjudotdir;

- shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir;

- barcha javoblar to’g’ri;


15. “Individ” nima?

+ (lotincha “individium” so‘zidan olingan bo‘lib, «bo‘linmas», «alohida shaxs», «yagona» ma’nolarini anglatadi) xatti-harakatlarini shartli refleks yordamidagina tashkil eta oluvchi biologik mavjudotdir;

- shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir;

- barcha javoblar to’g’ri;

- shaxsning o‘ziga xos xususiyatlari bo‘lib, uning namoyon bo‘lishi tarbiya jarayonini amalga oshirishda bola shaxsini puxta o‘rganish, uning yashash sharoitlaridan yetarli darajada xabardor bo‘lish va ularning hisobga olinishini taqozo etadi;


16. Shaxs tarbiyasiga ta’sir etuvchi omillar?

- tarbiya;

- muhit;

- irsiyat;



+ barcha javoblar to’g’ri;
17.Fanda biologik yo‘nalish deb nomlangan nuqtai nazar yetakchi o‘rinlardan birini egallab, uning vakillari ……………. tabiiy-biologik omillarni yuqori qo‘yadi. Ular kimlar?

- Beruniy, Ibn Sino;

- D.Dyul, A.Kombe;

- Aristotel, Platonlar;



+ barcha javoblar to’g’ri;
18.shaxs tomonidan tabiiy va ijtimoiy hayotni maqsadga muvofiq tashkil etiluvchi kundalik, ijtimoiy yoki kasbiy harakatlarning muayyan shakli, ko‘rinishi. Insonning qobiliyati va yoshi u tomonidan tashkil etilayotgan faoliyat mohiyatiga ko‘ra belgilanadi. Qaysi tushunchaga ta’rif berilgan?

- individuallik;

- rivojlanish;

+ faoliyat;

- ijtimoiy faollik;


19. Pedagogik texnologiya o‘qitishning, ta’limning shakllari, metodlari, usullari, yo‘llari, tarbiyaviy vositalarning maxsus yig‘indisi va joylashuvini belgilovchi psixologik tartiblar majmuasi. U pedatogik jarayonning tashkiliy, uslubiy vositalaridan iborat. Pedagogik texnologiyaga berilgan ta’rif kimga tegishli?

+ B.T.Lixachyov

- YuNESKO;

- V.P.Bespalko;

- O‘.Q.Tolipov;


20.Pedagogik texnologiyaga YUNESKO tomonidan berilgan ta’rifni toping?

+ Pedagogik texnologiya – bu bilim berish va uni egallashda texnika va inson resurslarini o‘zaro uzviy bog‘liq holda ko‘rib, butun ta’lim jarayonini loyihalashda va amalda qo‘llashda majmuali yondashu usulidan foydalanishdir

- Pedagogik texnologiya o‘quv jarayonining ta’lim oluvchilar va ta’lim beruvchilar uchun so‘zsiz qulay sharoitlar ta’minlanishni loyihalash, tahlil qilish va o‘tkazish bo‘yicha hamma detallari o‘ylab chiqilgan birgalikdagi pedagogik faoliyat modeli;

- Pedagogik texnologiya o‘quv jarayonining ta’lim oluvchilar va ta’lim beruvchilar uchun so‘zsiz qulay sharoitlar ta’minlanishni loyihalash, tahlil qilish va o‘tkazish bo‘yicha hamma detallari o‘ylab chiqilgan birgalikdagi pedagogik faoliyat modeli;

- Pedagogik texnologiya vaqt taqsimotiga muvofiq dasturlanib, ilmiy jihatdan asoslanganhamda kutilgan natijaga erishishni ta’minlovchi pedagogik jarayonning barcha bosqich va qismlarining vazifalari aniq belgilangan tizim;


21.Pedagogik texnologiya vaqt taqsimotiga muvofiq dasturlanib, ilmiy jihatdan asoslanganhamda kutilgan natijaga erishishni ta’minlovchi pedagogik jarayonning barcha bosqich va qismlarining vazifalari aniq belgilangan tizim. Pedagogik texnologiyaga berilgan aniq fikrlar kimga tegishli?

+ O‘.Q.Tolipov;

- B.T.Lixachyov

- YuNESKO;

- V.P.Bespalko;
22.Pedagogik texnologiyalar qo‘llanilishiga, qamrov hajmiga (masshtabiga) ko‘ra ularni nechta guruhga ajratiladi va ular qaysilar?

+ uchta guruhga bo’linadi. Ular:

Umumiy pedagogik texnologiyalar.

Xususiy pedagogik te nxnologiyalar.

Kichik modullli universal texnologiyalar

- ikkita guruhga bo’linadi:

Umumiy pedagogik texnologiyalar.

Xususiy pedagogik te nxnologiyalar;

- uchta guruhga bo’linadi. Ular:

Umumiy pedagogik texnologiyalar.

Lokal tenxnologiyalar.

Kichik modullli universal texnologiyalar;
23.…………..bu maxsus tayyorgarlikni talab etuvchi, inson doim tajribadan o’tkazuvchi va unga yashash uchun manba bo’lib xizmat qiluvchi mashg’ulotdir. Hmada bir xil faoliyat bilan shug’ullanuvchi kishilarni birlashtiradi va bu faoliyat ichida ma’lum aloqalar va axloq normalari o’rnatiladi. Ushbu berilgan ta’rif qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

+ kasb tushunchasi;

- pedagogik faoliyat;

- Mutaxassislik tushunchasi;

- Kasbiy tayyorgarlikni shakllantirish;


24.Kasbiy tayyorgarlikni shakllantirish - ? Ushbu tushunchaning ta’rifi qaysi javoba to’g’ri ko’rstilgan?

+ DTS talablari asosida shaxsda maxsus nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar, shuningdek, ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirish, bo’lajak mutaxassisni kasbiy faoliyatni muvaffaqiyatli olib borishga nisbatan fiziologik, psixologik va jismoniy tayyorgarlash jarayonidir.;

- bo’lajak mutaxassisning kasbiy faoliyat talablarini o’zlashtirishi, individualashuvi demakdir;

- maxsus nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar, shuningdek, ma’naviy-axloqiy sifatlarni o’zlashtirish asosida shaxsning kasbiy faoliyatni olib borishga nisbatan fiziologik, psixologik va jismoniy tayyorgarlik darajasi;

- kasbiy ta’lim, tayyorgarlik yo’li bilan o’zlashtirilgan ish jarayonidagi maxsus bilimlar, ko’nikma va malakalar majmuasi bo’lib, ular u yoki bu kasb doirasida ma’lum faoliyat turini bajarish uchun zaruriy hisoblanadi;


25.Pedagogik texnologiya tushunchasi va uning o’ziga xos jihatlari to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping?

+ ilmiy, protsessual-tavsifiy (tavsiflash, o’quv jarayonini algoritmlash), protsessual-harakatli (o’quv jarayonini amalag oshirilishi);

- texnologik, umumiy-pedagogik (umumiydidaktik), xususiymetodik (fanga oid), lokal (modulli).

- kontseptual asos, mazmunli qism, protsessual qism – texnologik jarayon

- barcha javoblar to’g’ri;


26.Pedagogik texnologiyaning darajalari to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping?

+ texnologik, umumiy-pedagogik (umumiydidaktik), xususiymetodik (fanga oid), lokal (modulli);

- kontseptual asos, mazmunli qism, protsessual qism – texnologik jarayon

- barcha javoblar to’g’ri;

- ilmiy, protsessual-tavsifiy (tavsiflash, o’quv jarayonini algoritmlash), protsessual-harakatli (o’quv jarayonini amalag oshirilishi);


27.Pedagogik texnologiyalarning tuzilishi ko’rsatilgan javobni toping?

+ kontseptual asos, mazmunli qism, protsessual qism – texnologik jarayon

- texnologik, umumiy-pedagogik (umumiydidaktik), xususiymetodik (fanga oid), lokal (modulli);

- barcha javoblar to’g’ri;

- ilmiy, protsessual-tavsifiy (tavsiflash, o’quv jarayonini algoritmlash), protsessual-harakatli (o’quv jarayonini amalag oshirilishi);


28.Pedagogik txnologiyalarga qanday talablar qo’yiladi?

+ tizimlilik, boshqaruvli, samaradorlik, ishlab chiqarish;

- izchillik tizimlilik, samaradorlik;

- ishlab chiqarish, boshqaruvli, samaradorlik, insonparvarlik, tizimililik;

- barcha javoblar to’g’ri;


29.Zamonaviy pedagogik texnologiyalar aniq sharoitlarda mavjud va natijalar bo‘yicha samarali, harajatlar bo‘yicha optimal bo‘lishi, o‘qitishning ma’lum standartiga erishishni kafolatlashi kerak (ya’ni, 70% foizdan ortiq o‘quvchilar “yaxshi” bahoga va “a’lo” bahoga o‘qishlari kerak). Berilgan ta’rif pedagogik texnologiyalaning qaysi tamoyili hisoblanadi?

+ Samaralilik;

- boshqaruvli;

- konseptualilik;

- tizimlilik;


30.Pedagogic texnologiyaning boshqaruvchanlik tamoyili ta’rifi to’g’ri brilgan javobni belgilang?

+ O‘qitish jarayoni diagnostik maqsadni ko‘zlash, rejalashtirish, loyihalashtirish, bosqichma-bosqich diagnostika qilish, natijalarni tuzatish maqsadida vosita va metodlarni o‘zlashtirish mumkinligini ko‘zda tutadi;

- Pedagogik texnologiya sistemalilik belgilariga ega bo‘lishi kerak: jarayonning mantiqi, uning hamma qismlari bog‘liqligi, yaxlitligi;

- Har bir pedagogik texnologiyaga ta’lim maqsadlariga erishish falsafiy, psixologik, didaktik va ijtimoiy-pedagogik asoslarini ichiga oluvchi ma’lum ilmiy konsepsiyaga tayanish xos bo‘lishi kerak;

- Pedagogik texnologiyani boshqa bir turdagi ta’lim muas­sasalarida, boshqa sub’ektlar bilan qo‘llanilishini (takror­la­ni­shi­ni, qayta tiklanishini) nazarda tutadi;


31.“Pedagogik texnologiya” tushunchasi uchta aspektlar bilan taqdim etilishi mumkin. Bular qaysilar?

+ tizimlilik, boshqaruvli, samaradorlik, ishlab chiqarish;

- ilmiy pedagogic texnologiya, protsessual;

- ilmiy pedagogic texnologiya, protsessual- ta’rifiy, protsessula-amaliy;

-ikkinchi va uchinchi javoblr to’g’ri;


32.pedagogic texnologiyaning birinchi aspekti hisoblangan ilmiy pedagogik texnologiya nima haqida?

+ o‘qitishning maqsadi, mazmuni va metodlarini o‘rganuvchi va ishlab chiquvchi, pedagogik jarayonlarni loyihalashtiruvchi pedagogik fanning bir qismidir;

- jarayonni tasvirlash o‘qitishning ko‘zda tutilgan natijalariga erishish uchun vositalar va maqsad, metodlar to‘plami;

- texnologik jarayonni amalga oshirilishi, hamma shax­siy, instrumental va metodologik pedagogik vositalarning ishga soli­nishi;

- pedagogik texnologiya o‘qitishning eng samarali yo‘llarini izlovchi fan sifatida ham, o‘qitishda qo‘laniladigan usullar, prinsiplar va boshqaruvlar sistemasi sifatida ham, o‘qitish haqiqiy jarayoni sifatida ham ishtirok etadi;


33 ,,Interakitv’’ tushunchasining ma’nosini toping?

+ ingliz tilidagi ,,interakt’’ so‘zidan kirib kelgan. ,,Inter’’ –bu ,,o‘zaro’’, ,,akt’’ – harakat qilish; Interaktiv o‘zaro harakat qilish yoki nima bilan (masalan, kampyuter bilan) yoki kim bilan (odam bilan) suxbat, dialog (mulokat) rejimida bulishni bildiradi.

- ingliz tilidagi “interact” so’zidan olingan bo’lib o’yin degani; Interaktiv o‘zaro harakat qilish yoki nima bilan (masalan, kampyuter bilan) yoki kim bilan (odam bilan) suxbat, dialog (mulokat) rejimida bulishni bildiradi.

- lotin tilidagi ,,interakt’’ so‘zidan kirib kelgan. ,,Inter’’ –bu ,,o‘zaro’’, ,,akt’’ – harakat qilish; Interaktiv o‘zaro harakat qilish yoki nima bilan (masalan, kampyuter bilan) yoki kim bilan (odam bilan) suxbat, dialog (mulokat) rejimida bulishni bildiradi.

- grek tilidagi ,,interakt’’ so‘zidan kirib kelgan. ,,Inter’’ –bu ,,o‘zaro’’, ,,akt’’ – harakat qilish; Interaktiv o‘zaro harakat qilish yoki nima bilan (masalan, kampyuter bilan) yoki kim bilan (odam bilan) suxbat, dialog (mulokat) rejimida bulishni bildiradi;




34. Dars jarayonining ma’lum bir qismini aniq loyihalashtirish, dasturlash, ko’proq ilmiylikka yo’nalgan, aniq maqsadga yo’naltirilgan, natija kafolatlangan tarzda boladi? Javoblaning qaysi birida bu ishlar aniq va ko’proq amalga oshiriladi?

- pedagogic texnologiya;

- interaktiv metod;

- loyihalash texnologiyasi;

- moderinizatsiyalash;
35.talaba murakkab teoremani tushunish uchun bosh qotirmoqda. Albatta uning miyasida murakkab aqliy jarayonlar kechadi. Bu jarayonni tanqidiy fikrlash deb aytolamizmi?

- ha;


- yo’q;

- qisman;

- balki;
36.«Tanqidiy fikrlash» tushunchasiga mos kelmaydigan yana bir fikrlash turi qayi javobda berilgan?

- ijodiy fikrlash;

- ichki his bilan (intuitiv) sezib fikrlash;

- qobiliyat bilan fiklash;



+ birinchi va ikkinchi javoblar to’g’ri;
37. «Tanqidiy fikrlash» atamasining jarayonlari to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping?

- Ko‘pchilik o‘qituvchilar va metodistlar uchun tanqidiy fikrlash «yuqori tartibdagi» fikrlashni bildiradi – yuqori degani shu ma’nodaki, U Benjamin Blum tizimiga ko‘ra o‘rganish qobiliyatlarining so‘nggi oliy pog‘onasida turadi;

- Faylasuflar tanqidiy fikrlash deganda, odatda mantiqiy fikrlash va isbotlash ko‘nikmalarini tushunadilar, uning yordamida talabalar diqqat bilan o‘qish, chuqur munozaralar yuritish va yozuvda o‘z fikrlarini aniq va o‘ylab ifoda etish imkonini oladilar;

- Adabiyot nazariyotchilari va tarixchilar uchun matnning tarkibiy qismlarini ajratishga va matnning kitobxonga ta’sir qilish usullarini tanqidiy qayta mushohada qilishga xamda muallif asarni yaratishda amal qilgan sababalarni aniqlashda yordam beradigan matnga yondashish «tanqidiy» deb hisoblanadi;

+ barcha javoblar to’g’ri;
38............................... g‘oya va imkoniyatlarni ijodkorlik bilan uyg‘unlashuvi, konsepsiya va axborotlarni qayta fikrlash va qayta qurishdek murakkab jarayondir. Bu faol va interaktiv bilishning bir necha darajalarida bir vaqtda ro‘y beradigan jarayon ham bo‘lib hisoblanadi. Nuqtalar o’rni qaysi tushuncha qo’yilishi lozim?

- tanqidiy fikrlash;

-Interaktiv metod;

- kreativlik;

- pedagogik texnologiya;
39.Tanqidiy fikrlashni paydo qilish uchun quyidagilar bo‘lishi kerak?

- barcha javoblar to’g’ri;

- talabada o‘ziga xos nuqtai-nazarni paydo qilish, bir fikrdan boshqasining afzalligini asoslash mahorati;

- murakkab muammolarni yechish mahorati, bahsni dalillab olib borish;

- yagona fikrni ishlab chiqish uchun birgalikda ishlash mahorati, qarashlar va tasavvurlarga hayotiy tajriba qanday ta’sir qilishini tushunish;
40.Tanqidiy fikrlashning elementlari qaysi javobda to’g’ri korsatilgan?

- tanqidiy fikrlash – bu mustaqil fikrlashdir, axborot – tanqidiy fikrlashning boshlanishidir;

- tanqidiy fikrlash savolning qo‘yilishi va hal qilinishi zarur bo‘lgan muammoni aniqlashdan boshladi, tanqidiy fikrlash ishonchli dalillarga intiladi;

- tanqidiy fikrlash – ijtimoiy fikrlashdir.

- barcha javoblar to’g’ri;
41.Tanqidiy fikrlash asoslari uch bosqich (faza)dan iborat bo‘ladi, bular?

- chaqiriq (da’vat), anglash, fikrlash (mulohaza);

- ogohlantirish, fikrlash (mulohaza);

- suhbat, mustaqil fiklash;

- barcha javoblar to’g’ri;
41.Tanqidiy fikrlashning asoslari o‘qituvchiga shunday sharoitlar yaratadiki, natijada u quyidagilarga erishadi. erishish natijasi qaysi javobda berilgan?

- talabalarning fikrlashini faollashtiradi;ta’lim (talabalar) maqsadini ajratadi;

faol munozaralaga imkoniyat yaratadi;o‘qishga qiziqishni oshiradi;

- faol o‘quv faoliyatin ta’minlaydi;o‘zgarishlarni rag‘batlantiradi;fikr yuritishni rag‘batlantiradi;o‘quvchilarga turli xil fikrlarni tinglashga imkoniyat beradi;

- talabalarga o‘z savollarini berishda yordam beradi;talabaga o‘z-o‘zini ro‘yobga chiqarishga imkon beradi;talabalar tomonidan axborotlar qayta ishlanishini ta’minlaydi;talabalarda tanqidiy fikrlashga imkoniyat yaratadi.

- barcha javoblar to’g’ri;


43.......................(lotincha-projectus, dan tarjimada oldinga tashlangan) – aniq qoidalarga muvofiq u yoki bu soha holatini qayta qurishning asosiy g‘oyasini anglatadi? Nuqtalar o’rnida berilgan termini toping?

- loyiha;

- pedagogic texnologiya;

- interaktiv metod;

- moderinizatsiyalash;
44.Loyihaviy ta’limning muhim belgilarini toping?

- barcha javoblar to’g’ri;

- Muammoga yo‘naltirilgan o‘quv izlanishini tizimli tashkillashtirish o‘quv muhitini yaratadi; Talabalarga ularni qiziqtirgan muammoni tadqiq qilish va uni hal etishda yo‘naltirish va yordam berishda o‘qituvchi o‘rnini belgilovchi o‘quv muhitini yaratadi;

- Fan bilimlarini mustahkamlashga va ularni rivojlantirshga yordam beruvchi o‘quv muhitini yaratadi;

- Talabalarga mustaqil harakat qilish, (amaliyotga yo‘naltirilgan) aniq yakuniy natija olishni ta’minlovchi o‘quv muhitini yaratadi;

Haqiqiy hayot bilan ta’limning mustahkam aloqasini o‘rnatadi.


45.o‘quv jarayoni yoki boshqa buyurtmachilar uchun muhim bo‘lgan axborotlarni yig‘ishga yo‘naltirilgan. Ushbu ta’rif qaysi loyiha turi hisoblanadi?

- Axborotli loyihalar;

- Ijodiy loyihalar;

- Tadqiqotchilik loyihalari;

- Fanlararo loyiha;
46.o‘quv mashg‘ulotida ta’lim texnologiyasi tuzilishining jarayonli (protsessual) bayoni aks etgan hujjat. O‘quv mashg‘ulotini o‘ziga hos hususiyatlarini hisobga olgan holda, bosqichma-bosqich faoliyat ketma-ketligining mazmunini yoritadi. O‘quv jarayonini tashkiliy-didaktik ta’minotini ishlab chiqadi va uni texnologik xaritaga ilova ko‘rinishida rasmiylashtiradi. Ushbu ta’rifning javobi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

- O‘quv mashg‘uloti texnologik xaritasi;

- Ta’lim modeli;

- Ta’lim texnologiyasining konseptual asoslari;

- O‘quv mashg‘ulotida ta’lim texnologiyasi;
47.Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlaridan qaysi biri kadrlar tayyorlash tizimining bosh subyekti va obyekti, ta’lim sohasidagi xizmatlaming iste’molchisi va ulami amalga oshiruvchisi hisoblanadi?

- shaxs;


- davlat va jamiyat;

- Ishlab chiqarish;

- Fan;
48.O‘zbekiston Respublikasida uzluksiz ta’limning ta’lim turlari ketma-ketligi to’g’ri berilgan javobni toping?

- Maktabgacha ta’lim;

Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim;

Kasb-hunar ta’limi;

Oliy ta’ lim;

Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim;

Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish;

Maktabdan tashqari ta’lim.

- Maktabgacha ta’lim;

Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim;

Kasb-hunar ta’limi;

Oliy ta’ lim;

Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim;

Maktabdan tashqari ta’lim.

Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish;

- Maktabgacha ta’lim;

Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim;

Kasb-hunar ta’limi;

Oliy ta’ lim;

Maktabdan tashqari ta’lim.

Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim;

Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish;

-birinchi va ikkinchi javoblar to’g’ri;
49.Oliy ta’lim necha bosqichdan iborat?

- ikki bosqich magistratura va doktarantura;

- ikki bosqich bakalavr va magistratura;

- uch bosqichdan iborat bakalavr magistratura va doktarantura;

- uch bosqichdan iborat magistratura, doktarantura, oily ta’limdan keying ta’lim;
50.pedagogika so’zining lug’aviy ma’nosi to’g’ri berilgan javobni belgilang?

-inglizcha “didasko” o’rgtaman, o’qitaman degan ma’nolarni beradi;

- yunoncha paidagogike bo‘lib, paida - «bola» va gogike - «yetaklayman»;

- lotincha paidagogike bo‘lib, paida - «bola» va gogike - «yetaklayman»

- yunoncha so’zdan olingan bo’lin usul, yo’l dgan ma’noni anglatadi;
51.Pedagogika fani nimani o’rganadi?

- ijtimoiy tarbiyaning umumiy qonuniyatlari, muayyan jamiyatda yagona ijtimoiy maqsadga muvofiq yosh avlodni tarbiyalash hamda unga ta’lim berishning mohiyati va muammolarini o‘rganadigan fan;

- pedagogika ijtimoiy fanlar tizimiga kiruvchi fan sanalib, yosh avlod hamda kattalarni milliy istiqlol g‘oyalari asosida tarbiyalash, unga ta’lim berishmuammolarini o‘rganadi;

- ta’lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o‘rganadigan fan sohasi;

+ barcha javoblar to’g’ri;
52.Pedagogika fanining ob’yekti - ……..?

- Yaxlit pedagogic jarayon;

- O’quvchi;

- Dars jarayoni;

- Pedagogikaning manbaalari;
54.Pedagogika fanining predmeti - ………?

- ta’lim va tarbiya jarayoni, mazmuni;

- ta’lim-tarbiya jarayoni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari;

- ta’lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, , metod va vositalari.

- ta’lim-tarbiya qonuniyatlari, tamoyillari, shakl
54.Pedagogika faning kategoriyalari to’g’ri berilgan javobni toping?

- shaxs, tarbiya, ta’lim, rivojlanish;

- bilim, ko’nikma, malaka, kompetensiya;

- ma’lumot, shakllantirish, bilim, ko’nikma, malaka;

- shaxs, tarbiya, ta’lim, rivojlanish, bilim, ko’nikma, malaka, kompetensiya, ma’lumot, shakllantirish, rivojlanish;
55.Pedagogika qaysi fanlar bilan aloqador?

- falsafa, etika, estetika, iqtisod;

- Sotsiologiya, fiziologiya, gigiena;

- psixologiya, tarix, tabiiy fanlar, umumiy pedagogika, pedagogika tarixi,

- barcha javoblar to’g’ri.
56.Zamonaviy sharoitda, pedagogik yo‘nalishda, tadqiqotlarni olib borishda qaysi metodlardan foydalanilmoqda?

- Pedagogik kuzatish metodi, Suhbat metodi, Anketa metodi;

- Intervyu metodi, Ta’lim muassasasi hujjatlarini tahlil qilish metodi,Test metodi, Pedagogik tahlil metodi;

- Bolalar ijodini o‘rganish metodi,Pedagogik tajriba metodi, Matematik-statistik metod;

- barcha javoblar to’g’ri.
57.(eksperiment - lotincha «sinab ko‘rish», «tajriba qilib ko‘rish») metodi ma’nosini beruvchi pedagogikaning metod turini aniqlang?

- pedagogik tajriba;

- kuzatish metodi;

- test metodi;

- taqqoslash va solishtirish;
58.Bolalar ijodini o‘rganishning quyidagi shakllari mavjud. Bular qaysilar?

- bilimlar bellashuvi, fan olimpiadalari;

- turli mavzulardagi tanlovlar, maktab ko‘rgazmalari, festivallar, musobaqalar;

- to’garaklar, kechalar;

- birinchi va ikkinchi javoblar to’g’ri;
59.Zamonaviy pedagogikada shaxs shakllanishiga doir to‘rt yondashuv qaror topgan. Ular qaysilar?

- biologic, ijtimoiy, pedagogic;

- Pedagogik, psixologik, biologic, yaxlit;

- ijtimoiy, psixologik, yaxlit, pedagogic;

- biologic, ijtimoiy, psixologik, yaxlit;
60.Shaxs rivojlanishining bosqichlaridan bo’lgan bolaning jismoniy va psixik kamolotining O‘rta va kata maktab yoshidagi o‘quvchilar (o‘smirlar, ilk o‘spirinlar) davri nechayoshga to’g’ri keladi?


Download 82.11 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling