International Journal of Applied Exercise Physiology


Download 24.32 Mb.
Pdf ko'rish
bet171/176
Sana05.12.2019
Hajmi24.32 Mb.
1   ...   168   169   170   171   172   173   174   175   176

2. Literature Review 

As  mentioned  above,  deviant  behavior  is  studied  by  experts  in  various  fields  of  humanitarian 

knowledge due to the complex, multi-level and multidimensional nature of this phenomenon. 

Thus,  even  a  special  branch  appeared  at  the  junction  of  psychology  and  pedagogy,  which  is  called 

deviantology  and  is  represented  by  the  works  of  E.  V.  Volchenkova  (2010),  E.  V.  Zmanovskaya  (2004), 

V. D. Mendelevich (2004), E. V. Tsareva (2011). 

If we talk about the legal determinants of deviance, it should be noted that this phenomenon is studied 

mainly in criminology, for example, in the works of Yu. M. Antonyan (2010), Ya. I. Gilinskiy (2007). The legal 

mechanisms  of  prevention  of  negative  deviance  are  reflected  in  the  works  of  Paulova  Yu.  E.  (2017), 

Potapova L. A. (2010). 

As for extremism being one of the most dangerous manifestations of deviance, the corps of works on 

this  social  evil  is  so  extensive  that  the  format  of  the  paper  does  not  allow  presenting  its  deep  and 

comprehensive  analysis.  Nevertheless,  we  will  note  that  among  having  such  "ocean"  of  scientific 

publications,  the  works  of  foreign  and  domestic  experts  on  the  so-called  "radical  Islam"  (the  conditional 

nature of this term will be discussed below), such as N. DeLong-Bas (2010), G. Kepel (2004), V. V. Naumkin 

(2005), M. Bonner (2006), Youssef Choueiri (1990), D. Hiro (2002) should be highlighted. In addition, special 

attention should be given to the research on the leftist or ultra-right wing youth extremism made by such 

authors as S. V. Belikov (2012) and V. A. Shnirelman (2007). 

Works of A. N. Vyrschikov (2007), A. V. Kuznetsova  (2005), V. I. Lutovinov (2004), N. A. Mileshina 


International Journal of Applied Exercise Physiology    

www.ijaep.com

                                          VOL. 8 (2.1)

 

 



                 

 

 



968 

 

 

 



(2010)  are  devoted  to  the  patriotic,  civil  and  spiritual  education,  problems  of  developing  tolerance  among 

young people as the means of the prevention of deviance. 

In  general,  a  sufficiently  high  degree  of  knowledge  of  the  essence,  determinants,  and  specific 

manifestations  of  social  deviance  in  the  youth  environment  should  be  noted.  However,  there  has  been 

insufficient research on the prevention of deviant behavior, especially at the level of pedagogical university 

and in the context of professional self-determination of young people. This paper is intended to fill a part of 

this gap. 

3. Materials and Methods 

The research is based on the principle of historicism, the basic characteristic of which is the approach 

to  reality  as  something  changing  in  time.  In  accordance  with  this  principle,  the  problem  of  prevention  of 

deviant behavior in the educational environment is considered by the authors of this paper in the dynamics, 

development  in  the  course  of  time,  in  the  context  of  the  development  of  the  modern  Russian  education 

system  in  the  period  1990s-2010s.  In  solving  research  objectives,  the  general  methodological  methods  of 

comparison, analysis and synthesis were used.  

4. Results and Discussion 

At Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evseviev (MSPI), various forms of work 

are applied, which allow to combine efforts in solving two major objectives of the university – the prevention 

of deviant behavior and professional self-determination of students. 

First, it is the objective of forming the scientific communities of researchers in the form of continuously 

operating  laboratories  for  studying  the  problems  of  destructive  behavior.  Work  with  young  people  is 

organized by updating and activating the social youth movements, programmes, competitions, Olympiads, 

discussion clubs, volunteer movements, projects, etc.  

The  scientific  research  laboratory  "Scientific  and  Methodological  Support  for  the  Prevention  of 

Extremism and Xenophobia in the System of Russian Education" that has been operating as an innovative 

structural unit of the institute from 2009 to the present time represents a unique experience in this regard. 

The head of the Scientific Research Laboratory is a doctor of Historical Sciences, Professor A. V. Martynenko 

(one of the authors of this paper), and this scientific research community in itself unites specialists in various 

fields of humanitarian knowledge, first of all – in history, law and psychology. In this regard, the laboratory 

is  distinguished  by  a  multi-level  approach  to  the  study  of  the  problem  of  the  destructive  state  of  young 

people (historical, legal, psychological, etc.) and testing the results at educational organizations and at  the 

regional, national and international conferences that were held in Saransk, Kazan, Saint Petersburg, Tyumen, 

Saratov  and  Khanty-Mansiysk.  In  addition,  the  results of  work  of  the  Scientific  Research  Laboratory  were 

highlighted abroad: at conferences in Hungary (N. F. Belyaeva (2007)), in Armenia (L. A. Potapova (2010), N. 

A.  Mileshina(2010)),  Egypt,  Turkey,  Israel,  Switzerland,  Germany,  Italy,  Spain,  Malta  and  Cyprus  (A.  V. 

Martynenko (2006)).  

One  of  the  most  important  consequences  of  the  work  of  the  Scientific  Research  Laboratory  was 

building a whole system of partner organizations engaged in network interaction in the field of the problems 

analyzed  in  the  paper.  The  "geography"  of  this  network  interaction  is  sufficiently  broad  and  includes 

universities  and  scientific  centers  of  Moscow,  Penza,  Nizhniy  Novgorod,  Saratov,  Ufa,  Kazan,  Grozny, 

Makhachkala  and  other  cities.  Thus,  Bauman  Moscow State  Technical  University (BMSTU)  became  one  of 

the leading partners of the Scientific Research Laboratory: in particular, the result of their cooperation was 

the information and educational portal "Youth for Clean Internet" (http://www.truenet.info/).  

At the platform of the laboratory, the methodological recommendations for implementing preventive 

activities  which  were  developed  by  the  researchers  with  constant  monitoring  of  students  of  educational 

organizations  on  the  degree  of  reinforcement  of  destructive  ideas  in  the  youth  environment  were  tested. 

Scientific-methodological and educational recommendations are outlined in training manuals (Martynenko, 

2017),  in  the  programme  of  the  course  on  choosing  higher  educational  organizations  for  students,  in  the 

programme of additional education for students on the organization of the child summer camps and in the 

programme of advanced training courses. Scientific and educational  work among the  young students was 


International Journal of Applied Exercise Physiology    

www.ijaep.com

                                          VOL. 8 (2.1)

 

 



                 

 

 



969 

 

 

 



carried  out  with  the  broad  involvement  of  public  organizations  (the  international  forum  "World  without 

Extremism"  annual  since  2009,  thematic  sessions  at  the  children's  health  camp  "Golden  Ear"  of 

Krasnoslobodsky municipal district of the Republic of Mordovia).  

The  forum  "World  without  Extremism",  which  is  held  annually  at  the  Moscow  State  Pedagogical 

Institute named after M. E. Evseviev, includes the participation of not only teachers, postgraduate students 

and students, but also schoolchildren. Unexpectedly for the organizers, the forum has also become a place of 

professional  self-determination  of  future  applicants.  According  to  the  statistics,  12%  of  students  of  the 

faculty of history and law have decided on their future profession by taking part in the forum. At the same 

time, a significant impact on their choice was made by the social activity of students of the named faculty, 

their project activities, the results of which were presented at the forum. Inter-university cooperation, which 

ensures  the  presence  of  interesting  discussion  platforms  at  the  forum,  discussion  of  innovative  ideas,  and 

exchange  of  experience  in  the  field  of  countering  extremism  and  xenophobia  also  had  influence.  In  this 

regard,  the  project  of  the  Bauman  Moscow  State  Technical  University  on  the  creation  of  the  Internet 

community  aimed  at  preventing  extremism,  drug  addiction,  alcoholism  and  other  deviant  manifestations 

among  young  people  is  indicative.  The  website  "Youth  and  Clean  Internet"  developed  by  the  project 

participants was designed to achieve the objective.  

The  second  important  objective  is  the  activity  of  student  pedagogical  teams  of  the  institute,  which 

successfully  operate  in  the  conditions  of  recreational  activities  of  children,  participate  in  professional 

orientation,  and  organize  charitable  assistance  to  orphanages,  veterans  of  the  Great  Patriotic  War  and 

nursing homes. As part of this work, students of the faculty of history and law repeatedly had to deal with 

adolescents  with  deviant  behavior.  Therefore,  an  idea  of  development  of  the  special  programme  of 

preparation of counselors and educators for working with such audience of children emerged at the faculty. 

The next step was the development of the complex of legal documents and scientific methodological support 

for the organization of work of camp counselors with children of deviant behavior on the basis of children's 

health camps by the department of legal disciplines.  

The testing of such sessions started in 2014 on the basis of children's health camps of the Republic of 

Mordovia  and  it  immediately  showed  high  results.  By  providing  comprehensive  occupation  of 

schoolchildren during the holiday period, the participants of pedagogical teams not only fulfilled their main 

function, but also gained a unique experience in working with children characterized by deviant behavior. 

At  the  same  time,  this  pedagogical  practice  has  become  an  important  component  in  the  professional  self-

determination of students. 67 % of those who doubted their professional choice finally decided to become 

pedagogues. 

The third objective is the joint scientific research activity of schoolchildren and students. In 2014-2016, 

students of the faculty of history and law implemented a joint scientific research project "Everyday Life in 

History"  in  the  framework  of  teaching  practice  and  extracurricular  work  with  students.  The  project  was 

aimed  at  collecting  and  systematizing  historical  sources  about  the  daily  life  of  Russian  society  in  the  XIX 

century. Since 2017, the implementation of the new project "Back to USSR" for the period of 2017-2018 aimed 

at the systematization and publication of the memories of eyewitnesses about the Soviet era has started. Such 

projects  allow  not  only  to  feel  the  history,  to  explore  it  through  personal  feelings,  emotions,  experiences, 

events of life, but also to successfully solve the problems of prevention of deviant behavior among young 

people. The project involves communication with the relatives – the witnesses of the Soviet era, a long and 

detailed  work  on  the  collection  and  systematization  of  memories,  the  creation  of  a  website  where  anyone 

willing can leave his evidences. Maximum occupation, several levels of interaction (class–school–university–

interuniversity  cooperation),  regular  organizational  meetings  of  the  project  participants  just  do  not  leave 

time for other things. In addition, such projects allow to identify talented students who show a high level of 

erudition,  organizational,  leadership  qualities,  pedagogical  abilities  and  to  help  them  make  their 

professional choices. 

The fourth objective is the educational work of students at school. In this respect, the project "Patriotic 

Team" developed at the faculty of history and law by the Associate Professor S. S. Eremina and postgraduate 

student  A.  P.  Chernyshov  is  indicative.  The  project  is  aimed  at  patriotic  education  of  schoolchildren 

precisely by the student community. The participants of "Patriotic Team" develop and carry out the "Lessons 


International Journal of Applied Exercise Physiology    

www.ijaep.com

                                          VOL. 8 (2.1)

 

 



                 

 

 



970 

 

 

 



of  Courage",  concerts  of  patriotic  songs,  quests  aimed  at  the  expansion  and  deepening  of  historical 

knowledge,  formation  of  citizenship,  patriotism  and  tolerance  at  schools.  In  addition,  "tourist  tracks"  for 

traveling to historical sites, actions for repairing monuments and cleaning the surrounding areas, meetings 

with  war  veterans  and  their  families,  working  with  the  pedigrees  of  the  students  in  the  archives  are 

organized.  At  the  same  time,  the  project  participants  are  given  complete  freedom  of  choice  –  they 

independently choose the direction that they are most interested in. 

The  project  "Patriotic  Team",  on  the  one  hand,  enhances  the  professional  competence  of  future 

pedagogues, on the other hand – it has a huge educational impact on both schoolchildren and students. In 

addition,  as  practice  shows,  the  project  "Patriotic  Team"  presents  the  faculty  of  history  and  law  in 

educational  institutions of  the  Republic of Mordovia. As a result, there is an increase of the proportion  of 

graduates  employed  in  schools  immediately  after  graduation,  as  well  as  the  influx  of  applicants  to  the 

faculty. 

The fifth objective is to hold scientific and practical conferences, symposia, seminars, round tables on 

the  relevant  topics.  In  particular,  on  the  basis  of  the  department  of  legal  disciplines,  a  seminar  "Legal 

Mechanisms  for  Preventing  Deviance  in  Modern  Russia"  is  held  annually  with  the  participation  of  law 

enforcement  agencies.  "Round  tables"  on  the  problems  of  professional  self-determination  of  young  people 

are  held.  At  such  events,  interaction  with  law  enforcement  agencies,  youth,  scientific,  patriotic  and  other 

public organizations is carried out in order to test and actualize the results of the research on the identified 

problems.  

The sixth objective is to introduce new academic disciplines and advanced training courses on relevant 

topics into the educational process. In particular, A. V. Martynenko (2006) prepared a number of educational 

publications and elective courses on Russian and foreign Islam and the Christian-Islamic dialogue in Russia, 

including the first author's school textbook "Fundamentals of Islamic Culture" in the Russian Federation. N. 

A. Mileshina and A. Yu. Kupriyanov, S. S. Eremina developed and introduced the elective courses into the 

educational process of the university, respectively, "Patriotic Education in Modern Russia and Its Role in the 

Formation  of Tolerance of the Modern Society" and "Orthodox Culture in the Context of the Formation of 

Tolerance". 

If elective courses are aimed at the prevention of deviant behavior among young students, additional 

educational programmes are aimed at the formation of competencies provided by the Professional Standard 

"Pedagogue".  T.  D.  Nadkin,  A.  V.  Martynenko  and  L.  A.  Potapova  developed  an  additional  educational 

programme  "The  Prevention  of  Xenophobia  and  Extremism  at  Educational  Institutions"  which  is  being 

implemented since 2009.  

The  seventh  objective  is  the  implementation  of  projects  within  the  framework  of  the  inter-network 

interaction. In this regard, cooperation not only with universities, but also with law enforcement agencies is 

of  interest.  Thus,  within  the  framework  of  the  implementation  of  the  state  program  of  the  Republic  of 

Mordovia  "Combating  Drug  Abuse  and  Their  Illicit  Trafficking  for  2014-2020",  the  project  of  MSPI  "The 

Formation  of  Anti-Drug  Competence  of  Students  in  the  Educational  Environment"  is  being  implemented 

together  with  the  Administration  for  Drug  Trafficking  Control  of  the  Ministry  of  Internal  Affairs  of  the 

Republic of Mordovia and the State Committee of the Republic of Mordovia on Youth Affairs. The objective 

of this project is to form a negative attitude to the use of narcotic drugs among young people. To achieve this 

goal, the following objectives were solved: development of the anti-drug student movement on a permanent 

basis; integration of the student anti-drug team into the activities of structural units of MSPI - Junior School 

Academy  and  the  Academy  of  Success;  creation  of  the  specialized  pedagogical  teams  focused  on  the 

formation of a negative attitude of young people to the use of drug and psychoactive substances; promotion 

of healthy lifestyles, conscious attitude to their health. 

5. Conclusion 

In general, prevention  of deviant behavior  of young  people in a modern pedagogical university is a 

complex multi-level objective. It involves the constant systematic interaction between university and school 

at  different  levels  –  in  the  framework  of  scientific  research  cooperation,  pedagogical  practice, 

implementation of joint grant projects, educational work and the activity of pedagogical teams. At the same 


International Journal of Applied Exercise Physiology    

www.ijaep.com

                                          VOL. 8 (2.1)

 

 



                 

 

 



971 

 

 

 



time, the professional self-determination of future applicants can and should be an important component of 

this  process.  The  effectiveness  of  the  implementation  of  such  a  two-pronged  objective  is  ensured  by  the 

creation and systematic interaction of scientific communities, the implementation of the obtained results in 

the  educational  process  of  universities,  the  actualization  of  the  problem  at  various  symposia,  scientific 

practical conferences and other discussion platforms. 

6. Acknowledgments 

The  research  was  carried  out  within  the  framework  of  the  grant  for  carrying  out  scientific  research 

work  on  the  priority  directions of  scientific  activity  of  partner  universities  in  network  interaction  (Federal 

State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Chuvash State Pedagogical University named 

after I. Ya. Yakovleva") on the theme "The Development of Effective Mentoring Practices in the Educational 

Environment in Order to Prevent Additive and Deviant Behavior of Students". 



References 

Antonyan, Yu. M. (2010). Extremism and Its Causes. Moscow: Logos. 

Belikov, S. V. (2012). Antifa. Youth Extremism in Russia. Moscow: Eksmo. 

Bonner, M. (2006). Jihad in Islamic history: doctrines and practice. Princeton; Oxford: Princeton university  

press, 2006. 

Belyaeva, N. F. (2007). The place of folk traditions in the formation of ethnic and religious tolerance. Social 

and demographic problems of the Volga region in the ethnic dimension: a collection of articles. Saransk, 19-

23. 


Choueiri, Y. (1990). Islamic fundamentalism. Boston: Twayne, Cop. 

DeLong-Bas, N. (2010). Wahhabi Islam: From Revival and Reform to Global Jihad. Moscow: Ladomir. 

Gilinskiy,  Ya.  I.  (2007).  Deviantology:  Sociology  of  Crime,  Drugs,  Prostitution,  Suicide  and  Other 

"Deviations".  

Saint Petersburg: Publishing house of R. Aslanov "Yuridicheskiy Tsentr Press". 

Hiro, D. (2002). War without the end: the rise of Islamist terrorism and global response. L., N.Y.: Routledge,.  

Kepel, G. (2004). Jihad: The Trail of Political Islam. Moscow: Ladomir. 

Kuznetsova, A. V. (2005). The Development of Patriotic Consciousness of Modern Young People. Moscow:  

Algoritm. 

Lutovinov, V. I. (2004). The Development of Patriotism in Russia of the XXI Century. Moscow: Litsey. 

Martynenko,  A.  V.  (2006).  The  Bases  of  Islamic  Culture.  Textbook  for  the  8th  grade  of  educational 

institutions.  

Saransk: Publishing house Historian-Sociologist of the Institute of Mordovian University. 

Martynenko, A. V. (Ed.). (2017). Prevention of Extremism Among Young People. Textbook for universities.  

Moscow: Yurayt. 

Martynenko,  A.  V.  &  Nadkin,  T.  D.  (2016).  Modern  Challenges  to  the  Russian  State  as  a  Factor  of 

Destabilization of the Regional Society (on the Example of the Republic of Mordovia). Bulletin of the Higher  

Educational Institutions. Volga region. Human Sciences, 3, 81-89. 

Mendelevich, V. D. (2004). Psychology of Deviant Behavior. Moscow: Rech. 

Mileshina, N. A. (2010). The Transformation of Patriotic Consciousness of the Russian Nobility in the XVII- 

XIX Centuries. Bulletin of the Samara Scientific Center of Russian Academy of Sciences, 12(2), 14-21. 

Naumkin, V. V. (2005). Islamic Radicalism in the Mirror of New Concepts and Approaches. Moscow: URSS. 

Paulova,  Yu.  E.  (2017).  Prevention  of  Youth  Extremism  in  Educational  Institutions.  In  Actual  Problems  of 

Law Enforcement: collection of scientific works (pp. 73-78). Saransk.  

Potapova, L. A. (2010). Actual Issues of Improving Legislation in the Field of Countering and Combating  

Extremism in the Russian Federation. Humanitarian Sciences and Education, 3, 106-109. 

Shnirelman,  V.  A.  (2007).  "Cleaners  of  Moscow  Streets":  Skinheads,  Mass  Media  and  Public  Opinion. 

Moscow: Academia. 

Tsareva,  E.  V.  (2011).  Youth  Extremism  as  a  Socio-Psychological  Phenomenon  of  Modern  Society.  In 

Scientific Research: Information, Analysis, Forecast: collective monograph (pp. 73-78). Voronezh: Voronezh 


1   ...   168   169   170   171   172   173   174   175   176




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling