International Journal of Applied Exercise Physiology

International Journal of Applied Exercise Physiology

Download 24.32 Mb.
Pdf ko'rish
Hajmi24.32 Mb.
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   176

International Journal of Applied Exercise Physiology

                                          VOL. 8 (2.1)










person was seen as something no less reliable than his own "I" (Khaziyeva & Klyushina, 2014). The crisis of 

socialization was also a consequence of the crisis of self-identification, as the former structures responsible 

for  the  socialization  of  the  individual  no  longer  satisfied  the  identification  and  communicative  needs  of 

modern man. 

This  situation  was  determined  not  only  by  the  emergence  of  information  and  communication 

technologies,  but  also  by  numerous  other  economic  and  social  factors  inherent  in  the  modern  world.  The 

younger generation has lost distinct guidelines and meanings, or rather  – was faced with a rather difficult 

prospect  of  the  need  for  their  independent  search  and  in  this  search  the  older  were  no  longer,  as  before, 

reliable  and  experienced  advisers  (Kirdyashkin,  2018).  Their  place  was  taken  by  the  Internet  -  it  is  in  the 

interactive space that young people today draw the bulk of their knowledge, and not only carries out virtual 


At  the  same  time,  the  modern  sociological  discourse  has  formed  an  ambiguous  attitude  to  the 

transformation of the Internet and social networks into an actual institution of youth socialization. Trying to 

follow in step with the times, Western researchers in large part not critically enough perceive the fact of digital 

socialization,  focusing  on  the  democratic  nature  of  the  Internet  in  General  and  social  networking  in 

particular,  and  decentralization  as  the  key  advantage,  enabling  adolescents  and  young  people  to  be 

themselves and to communicate with loved ones in the mental aspect (Awan & Gauntlett, 2013). From this 

point  of  view,  Internet  communication  has  a  stronger  impact  on  the  formation  of  new  social  relations  in 

modern  society, which can result in leisure communication, as well as in some  social and political actions 

(Diani & Mcadam, 2003). 

Modern youth, if we turn to the generational theory of W. Strauss and N. Howe and W. Strauss (1991), 

developed in relation to the United States, but has the ability to project on the Russian reality, refers to two 

generations – generation Y (the so-called "Millennials", or the Millennium generation), whose representatives 

were born during the 1980s – the first half of the 1990s, and generation Z, whose representatives were born 

in the late 1990s-the first decades of the XXI century (Howe & Strauss, 1991). 

Features of socialization of modern youth is that their maturation is already fully in the information 

age, in the age of digital technology. Modern young man cannot imagine life without the Internet, gadgets, 

and  digital  technologies.  The  Internet,  including  virtual  networks,  is  beginning  to  play  an  increasingly 

important role not only in the daily life, studies, work and leisure of today's young people, but also in their 


Recently, new concepts of  digital generation have appeared. Thus, American researcher gene Twenge 

introduces  the  concept  of  generation  iGen  (internet  generation)  (Pichugina,  2019).  The  Internet  generation 

includes people born between 1995 and 2012. The formation of this generation took place in the era of the 

total  spread  of  gadgets,  digital  technologies  and  social  networks of  the  Internet.  They  cannot  imagine  life 

outside  of  digital  technologies.  Gadgets  are  becoming  increasingly  influential  in  the  lifestyle  of  this 

generation, with the help  of which young people and teenagers go online, communicating with their own 

kind and getting access to the content they are interested in. It is through the prism of virtual reality that the 

network generation "perceives and constructs the real world, the future of which, as an information world, is 

largely  determined  by  the  value  and  behavioral  attitudes  of  the  network  generation  generated  by  it" 

(Krasnorutsky, 2017). 


The second approach, related primarily to the sociology of P. Bourdieu (2002), is characterized by the 

analysis of social networks from the perspective of social capital accumulation. As L. Voropai (2018) notes, in 

sociology  of  P.  Bourdieu  (2002)  there  is  a  close  relationship  between  the  concepts  of  social  capital, 

socialization  and  habitus:  "Habitus  is  a  product  of  socialization  process  and  includes  learned  and 

reproduced  by  the  individual  (agent  in  Bourdieu's  terminology)  ways  of  perception,  thinking  and  action, 

which are also socially marked and determined".  At the same time, the habitus in the conceptual system of 

P. Bourdieu is a form of cultural capital incorporated by the individual in the course of socialization, which 

mainly determines the career potential and overall social success of a person. 

International Journal of Applied Exercise Physiology

                                          VOL. 8 (2.1)










Widely  using  the  concept  of  capital  borrowed  from  Marxism,  P.  Bourdieu  (2002)  considered  social 

capital as a set of resources and opportunities possessed by the individual due to its integration into certain 

social networks and groups. Influenced by Marxist tradition, Bourdieu understood social capital as a social 

relation,  emphasizing  the  relationship  between  social  relations  and  economic  capital.  Social  capital  can 

materialize  in  real  forms,  turn  into  real  economic  capital.  At  the  same  time,  Bourdieu  introduced  an 

innovative moment in the traditional ideas about capital, highlighting its various types that can be converted 

into  each  other,  which  allowed  "more  accurately  and  nuanced  to  describe  and  conceptualize  the  complex 

system of social interactions and relations of power that has developed in the transition from industrial to 

post-industrial society" (Voropai, 2018). 

Thus,  considering  economic  capital  as  only  one  of  the  forms  of  capital,  he  allocates  along  with  it 

cultural  and  symbolic.  Moreover,  if  by  economic  capital  Bourdieu  understands  the  economic  resources 

available to the agent,  -money and property,  - then the cultural capital is education, knowledge, manners, 

skills obtained by the agent because of socialization and habitualized his social group. 

In direct connection with cultural capital and in relation to mutual conversion with it is social capital – 

obtained through birth or acquired connections, which largely determine the social position of the agent and 

his career opportunities. Thus, according to the concept of P. Bourdieu, the formation of the personality of an 

individual  agent  through  the  assimilation  of  habitus  and  socialization  is  to  acquire  social  and  cultural 


From this point of view, the influence of social networks on the process of socialization of the younger 

generation, as it seems to us, is legitimate to consider on the basis of the methodology of P. Bourdieu (2002) 

as additional opportunities for the acquisition of social (in the form of connections) and cultural (in the form 

of skills and knowledge competencies) capital. 

In turn, the well-known representative of the theory of rational choice J.C. Coleman (2004) gave rise to 

a different conceptual line of analysis of social capital, considering the latter not as an attitude that produces 

things, but as a thing, that is the source of relations. It is the relationship of individuals among themselves, 

based on trust and partnership, become, as emphasized by J. J.C. Coleman (2004), the social capital that, like 

glue, cements society. 

R. Putnam (1993) emphasizes that social capital has the features of social organization – trust, norms 

and  networks  that  contribute  to  the  effectiveness  of  social  communication  and  improve  coordination  of 

actions (Putnam, 1993). 

F. Fukuyama (1999) also defines social capital as "an opportunity arising from the existence of trust in 

society".  Accordingly,  at  the  individual  level,  social  capital  is  understood,  first,  as  a  resource  of  the 

individual, allowing him to use the common (collective) resource of the community. At the same time, social 

capital can have a group, not an individual character, being a resource of some community of individuals-

organizations, enterprises, parties, etc. (Macerinskiene, Minkute-Henrickson & Simanaviciene, 2009).  

These additional facets of the interpretation of the concept social capital allow us to see the impact of 

social networks and as the formation of public trust, the assimilation of social norms. 

The main features of social capital include flexibility, durability, reliability, the ability to produce other 

forms of capital and to invest (Robison, Schmid & Siles, 2002), although, of course, if you apply the concept 

of social capital to reality, these criteria do not work in all cases. Social capital opens up the possibility for an 

individual to use resources, including economic resources, of the Association or network to which he or she 

belongs or with which he or she has a trust relationship. If in the traditional sense it can be a family, clan, 

genus, ethnic Diaspora, in the modern information society virtual communication is becoming increasingly 

important. Accordingly, social ties and relationships are also settled in the virtual space. 


Modern  sociology  is  rapidly  developing  a  new  paradigm-social  riskology.  Considering  social 

phenomena and  processes from the point of view of their ability to generate risks and in close connection 

with the ability of society to reflexively understand the riskiness of certain factors, researchers in this area 

pay attention, first of all, to the negative, risky consequences of the impact of social networks on socialization 

-  and  for  the  younger  generations  themselves,  and  for  society  as  a  whole.  They  associate  the  use  of  the 

International Journal of Applied Exercise Physiology

                                          VOL. 8 (2.1)










Internet  with  a  number  of  social  and  psychological  risks.  Among  the  psychological  risks  is  the  Internet 

addiction  associated  with  a  sense  of  euphoria  from  being  online  (Beard,  2011),  the  emotional  need  for 

constant  online  presence  and  the  replacement  of  real  social  connections  with  virtual  ones  (Varlamova, 

Goncharova & Sokolova, 2015). 

B. Zizek (2017), formulating his critical concept of socialization in social networks, argues that many 

network platforms do not satisfy the need of young people in development, encouraging them to abandon 

existing social relations, replacing them  with a focus  exclusively on virtual reality. The leading role in  the 

socialization  of  young  people  is  played  by  strong  ties,  which  are  characteristic  of  the  real,  not  the  virtual 

world.  Thanks  to  strong  ties,  relations  between  people  deepen,  developing  into  more  frequent  and  close 

interaction. Online space is a territory of weak ties, which are fleeting and changeable, and from their rupture 

or establishment of new ties a teenager or a young person loses or acquires little. 

Speaking about the risks of cyber socialization, modern researchers at the same time note the existence 

of different strategies and approaches to the use of the Internet in General and social networks in particular 

in certain groups of young people. 

For  example,  J.  Smith,  В.  Hewitt  and  Z.  Skrbiš  (2015),  summarizing  the  sociological  research 

conducted in Australia, concludes that young people who were brought up with limited access to Internet 

resources, perceived network technologies primarily as a tool to improve the quality of their studies or work. 

The  Internet  provides  more  productive  opportunities  for  academic  and  other  research  than  other,  more 

traditional ways of doing intellectual work. 

With cyber  socialization,  many modern researchers also associate  the spread of aggressive behavior 

towards  others  or  themselves  among  young  people  and  adolescents  (Boldakova,  2015);  obtaining 

unsystematic and carrying numerous risks information of extremist, pornographic, suicidal content; with de-

socialization they associate the dropping out of social reality and, as a consequence, the spread of alcoholism, 

drug  addiction,  and  other  forms  of  deviant  behavior  among  cyber-dependent  young  people  (Rostovtseva, 

Mashanov & Khokhrina, 2013). 

In  addition,  the  Internet,  according  to  the  separation  theory  put  forward  By  L.  Henderson,  P. 

Zimbardo  and  J.  Graham  (2002),  acting  as  a  catalyst  for  communication  and  a  tool  for  increasing 

communication  activity,  is  also  able  to  reduce  social  activity  in  real  space.  For  example,  S.  Lee  (2009) 

emphasizes  that  young  people  in  the  process  of  cyber  socialization  have  a  kind  of  shift;  they  begin  to 

communicate less with real friends, relatives, family members, as their communication priorities are shifted 

to the virtual space. 

The researchers note that changing the direction of the young man to virtual communication entails a 

high probability of difficulties in real social communication (Komarova, 2018), the young man can turn into a 

kind  of modern recluse (for example, Japanese Hickey (Baeva, 2018), seeking to reduce contacts  in the real 

social space to a minimum. Thus, the consideration of the impact of social networks on the socialization of 

young  people  in  the  perspective  of  social  riskology  focuses  on  the  identification  of  numerous  social, 

psychological  and  socialization  risks.  At  the  same  time,  the  greatest  number  of  risks  are  faced  by 

representatives  of the generation of  digital aborigines, whose childhood has already fallen on the era of the 

universal spread of digital technologies. 

In  this  regard,  the  modern  sociological  science  has  widely  adopted  the  approach  of  increasing  the 

controllability  and  manageability  of  the  activity  of  adolescents  and  young  people  on  the  Internet,  which 

would protect the younger generation from the many risks of interactive communication and would focus 

on the development of constructive ways and purposes of using the benefits of the Internet. 


The study of the problems associated with the socialization of young people in the global information 

and  communication  space  requires  the  involvement  of  several  methodological  approaches  presented  in 

modern theoretical sociology. 

The corpus of such approaches includes: 


The theory of the information society, especially the theory of the global network of M. Castells (2002), 

which clearly emphasizes the qualitative difference between the modern type of culture and sociality, 

International Journal of Applied Exercise Physiology

                                          VOL. 8 (2.1)










due  to  the  specifics  of  Internet  technologies.    These  theories  make  it  possible  to  realize  that  in  the 

modern world a type of culture has been formed in which the material and symbolic parameters of the 

individual's life are completely immersed in network communication, and this radically changes the 

modern man in the specifics of his social connections and interactions


theories of social capital, which go back to the sociology of P. Bourdieu and give the opportunity to 

consider  the  impact  of  social  networks  on  the  socialization  of  young  people  in  terms  of  the 

accumulation  of  virtual  and  real  social  relations,  specific  skills  of  network  communication, 

competencies acquired in social networks; 


the concept of social riskology developed in the theories of risk society that provides the paradigm of 

vision  of  the  network  communication  processes  from  the  viewpoint  of  produced  by  them, 

socialization risks associated with the formation of deviant trajectories of socialization, the stream and 

securing the youth behavioral deviance, deficiency of the interiorization of social values. 

These methodological approaches can be used comprehensively, despite their different paradigmatic 

affiliation, since the tasks arising from the purpose of the study focus on the analysis of socialization risks 

generated by the involvement of individuals in a qualitatively updated environment of socialization, formed 

by modern information network society. 

The breakthrough in the field of digital technologies that characterizes modern society has contributed 

to  a  radical  change  in  social  reality  in  the  direction  of  the  formation  of  a  global  information  and 

communication  space,  the  economic,  cultural  and  symbolic  dimensions of  which  are  constituted  by  cross-

border  network  connections.  A  significant  component  of  this  Constitution  constitute  the  social  Internet 

network, which is the most widespread form of involving young people in information and communicative 


The expanding influence of network communication on the personal formation of young people and 

adolescents involved in it gives grounds to see an informal agent of socialization in social Internet networks, 

able to effectively compete with traditional socializing institutions. This potential is largely due to the multi-

functionality  of  social  Internet  networks,  which  combine  the  performance  of  information,  communication, 

identification,  recreational  functions,  which  provides  a  high  attractiveness  for  young  people  of  social 

networks as an institution capable of satisfying a wide range of requests and needs. 

In  Russian  society,  as  in  all  post-Soviet  societies  that  have  gone  through  systemic  transformations, 

traditional socializing institutions have been functioning for a long time with insufficient efficiency, which 

was  caused  by  the  introduction  of  new  foreign  cultural  values  on  the  Russian  soil  and  into  the  basis  of 

socialization.  At  present,  the  impact  of  this  dysfunctionality  of  socialization  institutions  remains  and  the 

socializing influence of Internet networks actually fills the deficit of the effectiveness of targeted institutional 

socialization in relation to the age categories of young people born in the mid-1990s, which corresponds to 

the generation Z in the classification of M. Prensky. 

This complex includes the theories of the information society and the theory of the global network of 

M. Castells (2002), which make it possible to consider social networks in the broad context of global cultural, 

symbolic and social changes of our time; the theory of social capital of P. Bourdieu, which allows to assess 

the impact of social Internet networks on the process of socialization in terms of mastering by young people 

the skills, qualities and connections that have a positive potential for further building life strategies and the 

formation of values and normative attitudes; theories included in the paradigm of social riskology, allowing 

to identify and assess the socialization risks produced by the influence of social Internet networks.   


Awan, F. & Gauntlett, D. (2013). Young people's uses and understandings of online social networks in their 

everyday lives. Young, 21, 111-132. 

Baeva,  L.V.  (2018).  Escapism  in  digital  society:  from  khikikomori  to  death  groups.  Values  and  meanings, 

2(54), 53-68. 

Beard, К. (2011). Modification in the Proposed Diagnostic Criteria for Internet Addiction.  Cyberpsychology 

& Behavior, 4, 48-59. 

Bell, D. (1999) Coming post-industrial society. Experience of social forecasting. Moscow: Academia. 

International Journal of Applied Exercise Physiology

                                          VOL. 8 (2.1)










Boldakova, I.A. (2015) Main risks of cybersocialization of the youth. Concept, 37, 151-155. 

Bourdieu, P. (2002) Forms of capital (1986). Economic sociology: electronic journal, 3(5), 60-74. 

Castells, M. (2000). Information age: economy, society and culture. Moscow: SU Higher school of Economics. 

Coleman,  J.C.  (2004).  Economic  sociology  from  the  point  of  view  of  rational  choice  theory.  Economic 

sociology: electronic journal, 5(3), 35-44. 

Diani,  M.  &  Mcadam,  D.  (2003).  Social  Movements  and  Networks:  Relational  Approaches  to  Collective 

Action. Oxford: Oxford University Press. 

Fukuyama, F. (1999). Trust. Social virtue and creation of prosperity. Moscow:  Еhe New industrial wave in 

the West.  

Henderson,  L.,  Zimbardo,  P.  &  Graham,  J.  (2002). Social  fitness  and  technology  use:  Adolescent  interview 

study. Stanford: Stanford University and Shyness Institute. 

Howe,  N.  &  Strauss,  W.  (1991).  Generations:  The  History  of  America’s  Future,  1584  to  2069.  New  York: 


Khaziyeva, N.O. & Klyushina, N.V. (2014). Virtual worlds’ man. Bulletin of Economics, law and sociology, 1, 


Kirdyashkin,  I.V.  (2018).  Prefigurative  aspect  of  political  socialization  of  modern  youth  and  its  features. 

News of Irkutsk state University. Series Political Science. Religious studies, 1(23), 32-38. 

Komarova,  A.N.  (2018).  Threats  and  prospects  of  youth  social  health  formation.  Higher  education,  social 

science and national security: collection of scientific works. Irkutsk: Irkutsk state University, pp. 62-66. 

Krasnorutsky,  L.P.  (2017).  Specifics  of  the  network  generation  in  Russia:  socio-cultural  image  and  value 

orientations: PhDThesis. Rostov-on-don. 

Lee, S.J. (2009). Online Communication and Adolescent Social Ties:  Who benefits more from Internet use? 

Journal of Computer-Mediated Communication, 14(3), 509-531. 

Macerinskiene,  I.M.,  Minkute-Henrickson,  R.V.  &  Simanaviciene,  Dh.J.  (2009).  Social  capital  of  the 

organization: research methodology. Economics of education, 2(1), 145-158. 

Pichugina,  T.  (2019).  Generation  iGen:  scientists  have  discovered  the  Achilles  heel  of  modern  youth  URL: (accessed 27 January 2019). 

Putnam,  R.D.  (1993).  Making  Democracy  Work:  Civic  Traditions  in  Modern  Italy.  New  Jersay:  Princeton 

University Press. 

Robison, L.J., Schmid, A.A. & Siles, M.E. (2002). Is social capital really capital? Review of Social Economy. 

March, 61, 1-21. 

Rostovtseva,  M.V.,  Mashanov,  A.A.  &  Khokhrina,  Z.V.  (2013).  Social  and  philosophical  problems  of 

socialization of the person in the conditions of Informatization of modern society. Fundamental study, 6, 34-


Smith,  J.,  Hewitt,  В.  &  Skrbiš,  Z.  (2015).  Digital  socialization:  young  people's  changing  value  orientations 

towards internet use between adolescence and early adulthood. Information, Communication & Society, 18, 


Varlamova,  S.N.,  Goncharova,  E.R.  &  Sokolova,  I.V.  (2015).  Internet  dependence  of  megacities’  youth: 

criteria and typology. Public opinion monitoring: economic and social changes, 2(125), 165-181. 

Voropai,  L.  (2018).  Rules  of  love  for  art:  Lyudmila  Voropai  about  the  sociology  of  Pierre  Bourdieu.  URL: (accessed: (14.11.2018). 

Zizek,  B.  (2017).  Digital  Socialization?  An  Exploratory  Sequential  Analysis  of  Anonymous  Adolescent 

Internet-Social Interaction. Human Development, 60, 203-232. 



1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   176

Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan © 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling