J I z z a X v I l o y a t I

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

O ’ Z B E K I S T O N     R E S P U B L I K A S I  

X A L Q     T A ’ L I M I     V A Z I R L I G I  

 

 

 

 

J I Z Z A X   V I L O Y A T I      

X A L Q     T A ’ L I M I     B O S H Q A R M A S I    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jizzax shahar xalq ta’limi muassasalari  

 faoliyatini metodik ta’minlash va  

 tashkil etish bo`limiga qarashli    

8 – umumiy o`rta ta’lim maktabi    

Boshlang`ich sinf  o`qituvchisi 

ABDUHALILOVA LAYLO 

ning 

O d o b n o m a   f a n i d a n   1   –   s i n f l a r   u c h u n    

“

T A B I A T   M O ` J I Z A L A R I .    

S U V   –   H A Y O T   M A N B A I

” 

m a v z u s i d a   t a y y o r l a g a n   b i r   s o a t l i k   d a r s

       

 

  

 

Mavzu:

 

TABIAT MO`JIZALARI. 

SUV – HAYOT MANBAI 

 

Darsning maqsadi:  

Talimiy  maqsad:

  O`quvchilarga  tabiat  mo`jizalari, 

suv bebaho ne’mat ekanligi haqida tushuncha berish.     

Tarbiyaviy  maqsad:

  Tabiatga  mehr  berish  ruhida 

tarbiyalash, suvni tejab sarflashga o`rgatish.   

Rivojlantiruvchi  maqsad:

  O`quvchilarning  tabiat 

haqida,  ichimlik  suvi  va  daryo  suvlarini  farqlash 

malakalarini  rivojlantirish.  Vatanga,  tabiatga  muhabbat 

tuyg`ularini mustahkamlash      

Dars turi:

 Yangi bilim beruvchi  

Darsning  metodi:

  Suhbat,  tushuntirish,  tarmoqlash 

„Ha-yo`q“ o`yini, „Aqliy hujum“ metodi.       

Darsning 

jihozi:

 

Darslik, 

rangli 

rasmlar, 

tarqatmalar, ko`rgazmali qurollar, boshqotirma. 

 

DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI 

№ 

Darsning 

bosqichi  

Bajariladigan 

ishlar mazmuni  

Ish shakli  

Vaqti  

1. 

Tashkiliy qism  

O`quvchilarni 

darsga tayyorlash 

navbatchi 

axboroti. Vatan, 

yilimiz, fasl 

haqida      

Suhbat  

6 

daqiqa  

2. 

Uyga vazifani 

so`rash va 

mustahkamlash   

Uyga vazifani 

so`rash. Savol – 

topshiriqlar berib, 

xulosalash „Ha 

yo`q“ o`yini 

Savol – javob  

10 

daqiqa  

3. 

Yangi mavzuni 

tushuntirish  

„Aqliy hujm“ 

metodi. „Tabiat 

mo`jizalari. Suv – 

hayot manbai“  

mavzusining 

mazmuni  

Ko`rgazmalilik  

15 

daqiqa  

4. 

Yangi mavzuni 

mustahkamlash  

Savol – javob 

„Klaster“  metodi. 

„O`ylab ko`ring“ 

o`yini  

Savol – javob  

10 

daqiqa  

5. 

Darsni 

yakunlash  

Javoblarni 

umumlashtirish 

xulosalash, 

o`quvchilarni 

rag`batlantish  

Baholash 

2 

daqiqa  

6. 

Uyga vazifa 

berish  

Uyga vazifa berish  Tushuntirish  

2 

daqiqa  

Darsning borishi:  

Tashkiliy  qism:

 

Salomlashish,  davomatni  aniqlash 

o`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish..  

O`qituvchi:

 Bizning vatanimiz qayer? 

O`quvchilar:

 O`zbekiston. 

O`qituvchi:

  2015  –  yil  yurtboshimiz  qanday 

nomladilar? 

O`quvchilar:

 Keksalarni e`zozlash yili. 

 

 

 

 

 

 

O`qituvchi:

 O`lkamizda hozir qaysi fasl? 

O`quvchilar:

 Bahor 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O`qituvchi:

 Bahor fasliga qaysi oylar kiradi? 

O`quvchilar:

 Mart, aprel, may 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O`qituvchi:

 

Mart 

oyida 

qaysi 

bayramlarni 

nishonlaymiz? 

O`quvchilar:

  8  –  mart,  Navro`z  bayramlarini 

nishonlaymiz 

 

 

O`tilgan  mavzuni  so`rash,  mustahkamlash:

  O`tgan 

mavzu “Sharafli burch” hikoyasi. 

 

 

 

 

 

 

 

 

O`quvchilar  rasmga  qarab  navbatma  –  navbat 

hikoyani so`zlab berishadi.  

Mustahkamlash:

 Tarqatmalar tarqatiladi. 

 

 

        

 

9 – may qanday bayram? 

 

 

Insoniy fazilatlarga nimalar kiradi?

 

 

 

Alisher Navoiy bobomiz kim bo`lganlar?

 

 

Ziyorat odobiga nimalar kiradi?

 

 

Farzandlik burchimiz nimadan iborat?

 

“Ha  -  yo`q”  o`yini  o`ynaladi.  Bunda  o`quvchilarga 

o`tilgan mavzular yuzasidan savollar beriladi.  

Bolalar to`g`ri bo`lsa “ha”, noto`g`ri bo`lsa “Yo`q” 

deb javob berishadi.  

 

Quvnoq daqiqa: 

 

Musiqa 

sadolari 

ostida 

o`quvchilar 

raqs 

elementlarini  bajaradilar.  Tovus  kiyimidagi  o`quvchi 

raqsni birgalikda bajaradi.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aqliy hujum:  

 

O`qituvchi:

  bolajonlar  mana  bu  qushni  qayerlarda 

ko`rganmiz? Tabiat deganda nimani tushunasiz?  

Atrofimizdagi  tabiat  biz  nafas  oladigan  havo,  biz 

ichadigan suv, toza kiyim – bosh, yeguliklarning tozaligi 

bu bizning sog`lig`imiz garovi.  

Yangi mavzu bayoni:     

 

TABIAT MO'JIZALARI.  

SUV — HAYOT MANBAYI 

 

Bizni  o'rab  turgan  tevarak  olam  tabiat  deb  ataladi. 

Tabiatni asrash bizning burchimizdir. 

 

Mehribon tabiat 

 

Bolalar,  ona  tabiat  bizga  qanchalik  mehribon 

ekanligini bilasizmi? 

Bahorda u gullarga burkanadi, atrof ko'm-ko'k bo'lib 

yashnaydi.  Yozda  so'lim  bog'lar  va  tog'  yonbag'irlarida 

maza  qilib  dam  olamiz.  Kuzda  shirin-shakar  meva  va 

sabzavotlarni  yeb,  kuchga  to'lamiz.  Qishda  qorbo'ron 

o'ynab chiniqamiz. 

Suv, 

o'simlik 

va 

daraxtlar 

haqiqiy 

tabiat 

mo'jizalaridir.  Ular  biz  nafas  olayotgan  havoni  tozalab, 

salqin  qilib  beradi.  Shovqin  va  mikroblarni  yutib,  inson 

va jonivorlar salomatligini himoya qiladi.) 

Toza  suv  chanqoqni  qondiradi,  barcha  jonzotlarga 

hayot bag'ishlaydi. 

So'nggi  yillarda  sayyoramizda  toza  suv  miqdori 

kamayib  bormoqda.  Unutmang,  suvni  tejab  sarflash 

barchamizning burchimiz. 

 

 

 

O`tilgan mavzuni mustahkamlash:   

”KLASTER” TARMOQLASH METODI 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Qanday tabiat mo'jizalarini bilasiz? 

2.  Suv,  o'simlik  va  daraxtlar  insonlarga  qanday 

foyda keltiradi? 

3. Nima uchun suvni tejash zarur? 

4. ”Suv” haqida she’r ayting 

Darsni yakunlash:  

O`quvchilar javoblari umumlashtirilib, xulosalanadi. 

Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.  

Uyga  vazifa:

  Matnni  o`qib  kelish,  suv  haqida  she’r 

yod olish.