Ko'pchilik insho oddiy insho deb o'ylashadi. Biroq, bu unday emas

Insho nima?
Ko'pchilik insho oddiy insho deb o'ylashadi. Biroq, bu unday emas.
Insho nasriy adabiy janr. Frantsuz tilidan tarjima qilingan "insho" yoki "rasm" degan ma'noni anglatadi. Insho muallifning individual tajribalarini, muayyan masalaga bo'lgan qarashlarini aks ettiradi. U aniq bir savolga to'liq javob bermaydi, lekin o'z fikrini yoki taassurotini aks ettiradi.
Inshoni yozishda mantiq mukammal rivojlanadi, o'z fikringizni isbotlash, ma'lumotni to'g'ri taqdim etish qobiliyati. Taqdimot uslubi ko'proq suhbatdir.

Inshoni to'g'ri yozish uchun uni boshqa janrlardan ajratib turadigan xususiyatlarni hisobga olish kerak.

Inshoning asosiy xususiyatlari:

1. 
   Muammoni o'z ichiga olgan va o'quvchini fikrlashga undaydigan aniq bir tor mavzuning mavjudligi.
   
2. 
   Subyektiv mualliflik pozitsiyasi. Insho muallifning mavjud muammoga bo'lgan qarashlari, dunyoga munosabati, nutqi va fikrlashi bilan ajralib turadi.
   
3. 
   So'zlashuv uslubi. Murakkab so'zlar, juda uzun bo'lgan jumlalardan qochish kerak. O'quvchi bilan aloqa o'rnatish uchun qat'iy uslubni saqlash muhimdir. Inshoni haddan tashqari yaroqsiz matnga aylantirgan holda, uni haddan oshirmaslik juda muhimdir. Matnga to'g'ri, emotsional rang qisqa, sodda va aniq jumlalar, jumlalarda turli xil intonatsiyalardan foydalanish orqali beriladi.
   
4. 
   Muammoni batafsil tahlil qilish. O'z nuqtai nazaringizni faktlarga asoslangan holda asoslab berishingiz kerak.
   
5. 
   Nisbiy qisqarish. Hech qanday sahifa cheklovlari yo'q, ammo insho kichik.
   
6. 
   Bepul qurish. Insho taqdimotning o'ziga xos xususiyatiga ega, u biron bir aniq doiraga mos kelmaydi. Qurilish muammoni turli tomonlardan ko'rib chiqishga harakat qilib, muallif o'zi rioya qiladigan o'z mantig'iga bo'ysunadi.
   
7. 
   Taqdimot mantig'i. Tarkib erkin bo'lishiga qaramay, insho ichki birdamlikka, muallifning o'z fikrini ifoda etuvchi bayonotlariga muvofiq bo'lishi kerak.
   

Shunday qilib, insho hikoyaning o'ziga xos uslubi bilan ajralib turadi, uning maqsadi o'quvchini fikrlashga undashdir. Muallif o'z nuqtai nazarini ta'kidlamaydi, balki go'yo o'quvchini mulohaza yuritishga va muhokama qilishga taklif qiladi.