Лекции №8 организационные формы обучения учащихся урок – основная организационная форма обучения. Требования к уроку химии

Рабочие планы-конспекты составляют по схеме:

• 1) класс; тема;
• 2) общая цель урока;
• 3) образовательные, воспитательные и развивающие задачи;
• 4) тип урока;
• 5) методы (общие и частные);
• 6) материалы и оборудование;
• 7) план урока;
• 8) ход урока ( для начинающих учителей – сценарий по этапам (звеньям), с формулировкой вопросов, заданий).
• К рабочему плану следует прилагать необходимые дидактические материалы, компьютерные презентации, указывать литературные источники.

• IV. Факультативные занятия по химии.

Факультативные занятия по химии

• Цели проведения факультативных занятий :
• углубление знаний по химии;
• развитие способностей и интереса к химии;
• развитие экспериментальных химических умений;
• развитие умений самостоятельной добычи знаний;
• профессиональная ориентация учащихся.

Факультативные занятия по химии

• Факультативы – особая форма организации учебно-воспитательной работы, заключающаяся в проведении учителем занятия с группой учащихся в определенное время на основе принципа добровольности.
• Общие признаки факультативов и уроков:
• занятия по утвержденной программе;
• используются общие методы обучения химии;
• занятия идут по расписанию.
• Отличие факультативов от уроков: факультатив – необязательное занятие (2 часа), урок – обязательное занятие (1 час).

Факультативные занятия по химии

• Принципы факультативного обучения:
• Добровольность комплектования групп учащихся.
• Обязательное посещение учащимися.
• Реализация основных дидактических принципов.
• Методы обучения, используемые на факультативах:
• лекция и беседа;
• практикум;
• решение задач повышенной сложности;
• химический эксперимент;
• экскурсия и др.