399
нежели в
неполной семье, в которой, видимо, каждый пытается справляться со
своей проблемой
самостоятельно.
Более частое решение проблемы подростками из неполных семей, свидетельствует о сформировавшихся
у них навыках совладания и стремлении добиваться результата, поскольку они достаточно рано обучаются
принимать решения и брать ответственность на себя. Если во время стрессового
эпизода они намного
сильнее испытывали весь спектр негативных стрессовых эмоций, нежели их сверстники в полных семьях, то
к вечеру их состояние менялось, что косвенно свидетельствует об эффективности
применяемых ими
стратегий совладания.
Полученные результаты демонстрируют, что неполные семьи имеют свою
специфику как в характере
переживаемых ими стрессоров, так и в способах их
переработки - когнитивной, эмоциональной оценке
стрессовой ситуации и поведенческих ответах на нее. Способы переработки в этих семьях детерминированы,
прежде всего, ролевой структурой и вытекающими из этого особенностями взаимодействия и коммуникации
между единственным
родителем и ребенком, следовательно, наши психотерапевтические
вмешательства
должны осуществляться с учетом этого семейного контекста.
Литература:
1. Н.Ф.Михайлова. Стресс повседневной жизни и совладание с ним в неполных семьях с подростками
(часть I) // Журнал «Проблемы современного педагогического образования», Выпуск 61, часть 3, 2018,
стр. 350-353
2. М.Перре, У.Бауманн. Клиническая психология и психотерапия // Питер, 2012, стр. 204-205; 211;
238-239.
3. Folkman S., Lazarus R.S. Coping, as a mediator of emotion. Journal of Personality and Social Psychology,
1988. 5. P. 466-475.
4. Perrez M., Reichererts M. Stress, Coping and Health. A Situation-Behavior Approach: Theory, Methods,
Applications. Seattle-Toronto-Bern-Gottingen: Hogrefe&Huber Publishers, 1992. - 233 p.
