Мактабгача таълимда нейропедагогика


Download 44.92 Kb.
bet1/6
Sana04.10.2022
Hajmi44.92 Kb.
#830093
  1   2   3   4   5   6
Bog'liq
88902 NEYROPEDAGOGIKA FAN DASTURI
Maqola, IAKT fanidan uyga vazifalar HEMIS Student axborot tizimi, transfer 15.3.2022 18 14, o\'yinlar nazariyasi, Formal informal style, Qoraboyev taqriz Yangiboy, МДга ТАҚРИЗ НАМУНА УЧУН, Krol usulida chalqancha suzish texnikasining rivojlanishi, S. B. Bairova, G. M. Abduraupova bemorlar bilan ishlash asoslari, Issiqlik elektr stansiyalari (1), Народное слово 10 01 2020, Test mehnat iqtisodiyoti-200 ta-2 (1), Çπñ¿« ó¿ñÑ« ¬«ñ½áΦ ¡áºáα¿∩ß¿ äªá½¿½«ó ü, Mеtall quymalarda uchraydigan nuqsonlar (1), Falsafa-din madaniyati fenomi

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ
ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАъЛИМ ВАЗИРЛИГИ


ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ



ТАСДИҚЛАЙМАН”

_______________А.Умаров


202___ йил “___”___________






КЕЛИШИЛДИ”
Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги
______________________
202___ йил “_____”__________





Рўйхатга олинди: № БД-_______________


202__ йил “___”____



МАКТАБГАЧА ТАъЛИМДА НЕЙРОПЕДАГОГИКА
ФАН ДАСТУРИ



Билим соҳаси:

100000 – Гуманитар

Таълим соҳаси:

110000 – Педагогика

Таълим йўналиши:

5112700 – Мактабгача таълим психологияси ва педагогикаси



Фан/модул коди



Ўқув йили
2020-2021

Семестр
8

ЕCТС - Кредитлар
8

Фан/модул тури
Мажбурий

Таълим тили
Ўзбек/рус

Ҳафтадаги дарс соатлари
4

1.

Фаннинг номи

Аудитория машғулотлари (соат)

Мустақил таълим (соат)

Жами юклама
(соат)

Мактабгача таълимда нейропедагогика



60

60

120



2.

I. Фаннинг мазмуни

Фанни ўқитишдан мақсад – Бўлажак тарбиячи ва ўқитувчиларни нейропедагогика фанининг илмий-назарий асослари билан таништириш орқали бола бош мияси фаолиятида олий психик функцияларнинг индивидуал хусусиятларини хисобга олиб педагогик вазифаларни самарали ҳал этилиши учун амалий ёрдам бериш.
Фаннинг асосий вазифалари-
-мактабгача таълимни ривожланиш тизимидаги соҳа мутахассисларни нейропедагогик билар билан таъминлаш ванейропедагогиканинг метадологик асосларини таништириш;
-бўлажак тарбиячи ва ўқитувчиларни замонавий кишилик жамияти олдида турган энг муҳим муаммолардан бири – таълим-тарбия жараёнини модернизатсия қилишга оид энг ёш ва истиқболли йўналиши бўлган нейропедагогика фани юзасидан назарий билимлар билан қуроллантириш;
-нейропедагогиканинг бўлимлари - нейродидактика, нейропедагогик диагностика (ташхис), нейропедагогик тарбия, нейропедагогик корректсия ва адаптатсия ҳамда та'лим жараёнининг нейропедагогик мухитини ташкил қилиш тўғрисида билимларни шакллантириш;
-таълим-тарбия жараёнини бола руҳияти, унинг нейрологик имкониятларини ҳисобга олган ҳолда ташкил этиш учун зарур бўлган кўникмаларни эгаллашларини таъминлаш;
-таълим жараёнида бевосита ўқувчиларнинг тафаккур стратегиясини ҳисобга олган таълим технологияларини қўллаш кўникмаларини ҳосил қилиш.



II. Асосий назарий қисм (маъруза машғулотлари)
II.I. Фан таркибига қуйидаги мавзулар киради:
1-Мавзу: Нейропедагогика фанига кириш.
1.Нейропедагогика тушунчаси. Нейропедагогика фан сифатида. “Нейропедагогика” нинг фан сифатидаги моҳияти, асосий категориялари, методологик асослари, шунингдек, “Нейропедагогика”нинг фан сифатида кириб келиши, ривожланиш тарихи ва унинг мақсади, вазифалари ва тамойиллари .
2.Одам нерв системасининг тузилиши.Одам нерв системасининг функсиялари.
3.Мия ва таълим. Латераллик.


2-Мавзу: Болаларнинг нейропедагогик хусусиятлари
4.Болаларнинг нейропедагогик хусусиятлари ва билиш жараёнлари.
5.Нейропедагогик диагностика воститасида ёшларда яримшарлар функсионал ассиметрияси типларини аниқлаш.
6. Ярим шарлар ассимретсияси типининг инсонни гендер хусусиятларини ҳисобга олиш.

Download 44.92 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling