Malakaviy amaliyot kundaligi

FARG’ONA DAVLAT UNIVERSITETI

SIRTQI BO’LIM
ANIQ VA TABIIY FANLAR KAFEDRASI
Bajardi: Maktabgacha ta’lim yo’nalishi III kurs 19.21 - guruh
Talabasi _______________________________________________ ning

MALAKAVIY AMALIYOT KUNDALIGI

Tekshirdi: ___________________________________

FARG’ONA – 2022

Pedagogik amaliyotning maqsad va vazifalari
Pedagogik amaliyotining maqsadi – ta’lim muassasalarida o’quv tarbiyaviy ishlarni tashqil etish va ularni o’tkazish bo’yicha amaliyotda talabalarning kasbiy-metodik bilim va malakalarni shakllantirish, pedagogik faoliyatga yo’naltirish, ularni xar qanday o’quv tarbiyaviy ishlarni mustaqil bajarishga tayyorlashdir.


Pedagogik amaliyotning vazifalari:

• 
  amaliyotchi talabalarni o’qituvchi, ustoz, gurux murabbiysi va tarbiyachilarning asosiy faoliyatlari bilan tanishtirish xamda ularni to’ғri bajarish ko’nikmalarini hosil qilish;
  
• 
  o’qituvchi, ustoz va gurux murabbiysi rolida talabalarni mustaqil ravishda pedagogik faoliyatga moyilligini o’rganish va uni amalga oshishiga yordam berish;
  
• 
  talabaning kasbiy-pedagogik faoliyatini amalga oshirib, ularda kasbiy bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirish va mustaxkamlash;
  
• 
  talabalarda o’qituvchilar va ularning ota-onalari, ustoz-o’qituvchilar bilan bo’ladigan muomala madaniyatining shakllanishiga, ziddiyatli vaziyatlardan oson chiqa olish kabi xislatlarni egallashlariga yordam berish;
  
• 
  ijtimoiy-siyosiy, pedagogik-psixologik va maxsus fanlarni, maxsus bilimlarni mustaxkamlash, chuqurlashtirish, hamda boyitish, mahlum pedagogik masalalarni hal qilishda ulardan foydalanish;
  

-talabalarda mutaxassislik fanlari buyicha o’qituvchilik kasbiga qiziqish va muxabbatni, o’z pedagogik malakasini oshirib borishga extiyojni tarbiyalash;
-o’quv-tarbiya muassasalardagi mahnaviy-mahrifiy, xamda tarbiyaviy vazifalarni hal qilishda katnashish;
-talabalarni mutaxasisilik fanlariga qiziqtirish asosida o’zlari tanlagan kasblariga bo’lgan ishtiyoqni kuchaytirish, pedagogik faoliyatga ijodiy yondashishni tarkib toptirish.

• 
  Talabalarga pedagogik amaliyot davrida auditoriyada olib boriladigan o’quv tarbiyaviy ishlarga o’rgatish;
  
• 
  darsni pedagogik-psixologik jixatdan taxlil qilish;
  
• 
  o’quv-tarbiyaviy tadbirlarni tashqil etish, ko’nikmalarni hosil qilish.