Management-presentation-1

UZLUKSIZ TA’LIM TIZIMIDA BIR NECHTA

CHET TILINI O‘RGANISH KONSEPSIYASINI

ISHLAB CHIQISH VA TASDIQLASH

CHET TILI FANLARINI O‘QITISHDAGI MAVJUD MUAMMOLAR

Motivatsion tabiatli muammolar: O‘quvchilarda chet tillarini o‘rganishga ishtiyoqning kamayishi

Mazmun-mundarija bilan bog‘liq muammolar: darsliklardagi kamchiliklar

Til bilish darajasi bilan bog‘liq muammolar: bitiruvchilarning bilim darajasi talabga javob bermasligi

Metodik xarakterdagi muammolar: o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanmalarning yetishmasligi

Kadrlar bilan bog‘liq muammolar: malaka oshirish tizimi va qayta tayyorlash borasidagi kamchiliklar

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2012-yil 10-dekabrdagi “Chet tillarini o‘rganish tizimini yanada takomillashtirish chora tadbirlari to‘g‘risida”gi 1875 – sonli qarori asosida 2013-2014–o‘quv yilidan boshlab umumiy o‘rta ta’lim maktablarida chet tillari darslari birinchi sinfdan o‘qitila boshlandi. Biroq, muammolar hamon saqlanib qolmoqda.

Chet tillari bo‘yicha yangi Milliy o‘quv dasturining ishlab chiqilishi

• Chet tillari fanini o‘qitishni rivojlantirish konsepsiyasi O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-sonli farmoni asosida qabul qilingan “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi”, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 24-yanvarda Oliy Majlisga murojaatnomasida belgilangan vazifalar ijrosi yuzasidan ishlab chiqilgan.
• Shu asosda umumiy o‘rta ta’limning chet tillar bo‘yicha Milliy o‘quv dasturi ishlab chiqildi.

Chet tillari

Jamiyatlar (Communities)

Madaniyatlar (Cultures)

Aloqalar

(Connections)

Muloqot (Communication)

Amaliyot

(Practice)

CHET TILLARINI O‘RGANISH MAQSADLARI

Qiyoslashlar (Comparison)

CHET TILLARINI O‘RGANISH NUTQ KOMPETENSIYALARINING HISOBGA OLINISHI

Tinglab tushunish

O‘qib tushunish

Yozish

Muloqot - gapirish

CHET TILLARI O‘QITISHDA O‘QUVCHILARDA QUYIDAGI SIFATLARNI RIVOJLANTIRISH MAQSAD QILINGAN:

Ijodkorlik va yaratuvchanlik

Tanqidiy fikrlash va muammolarga yechim topish

Texnologiya

savodxonligi

Axborot savodxonligi

Yetakchilik va

Mas’uliyat

Media savodxonligi

Muloqot

Ijtimoiy va madaniyatlararo ko‘nikmalar

Jamoa bilan ishlash

Liderlik

O‘ziga ishonch

Tavakkalchilik

XXI asr ko‘nikmalari

♛

4

5

6

3

2

1

Matematika va aniq fanlar

Informatika va axborot texnologiyalari

Ona tili va adabiyot

Tabiiy fanlar: Science

Tarix va ijtimoiy-gumanitar fanlar

Amaliy fanlar: Texnologiya, Jismoniy Tarbiya, Musiqa

CHET TILLARINI O‘QITISHNI BOSHQA FANLAR BILAN INTEGRATSIYALASH

Chet tillarini o‘qitishni boshqa fanlar bilan integratsiyalash

KIRITILAYOTGAN O‘ZGARISHLAR

YANGI MILLIY O‘QUV DASTURI

AMALDAGI DASTUR

O‘quvchilar yoshiga mos kelmaydigan mavzular ko‘pligi; Mavzular uzviyligi va ketma-ketligi yaxshi ta’minlanmaganligi; Boshqa fanlar bilan sayoz integratsiyalashganligi

Fanlararo integratsiya va sinflararo uzviylik ta’minlandi; O‘quvchi qobiliyatiga mos mavzular tanlandi

Bu til o‘rganuvchilarning motivatsiyasini kamaytirib, samaradorlikning pasayishiga olib keldi;

Masalan, o‘quvchilar 4-sinfda A1 levelni tugatishi kerak edi;

Chet tilini o‘rganish maroqli jarayonga aylanadi va samarali natijaga erishiladi

Endilikda o‘quvchilar A1 levelni 6-sinfda egallaydilar

KONSEPSIYANI AMALGA OSHIRISHDAN KUTILAYOTGAN NATIJALAR

• uzluksiz ta’lim tizimida chet tillarini o‘qitishda samarali natijalarga erishish;
• o‘quvchi-yoshlarning har tomonlama intellektual rivojlanishini ta’minlash;
• ularda kreativ va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish, real hayot muloqotiga tayyorlash;
• chet tili fanlarini o‘qitish bosqichlari, o‘quv fani bo‘yicha ta’lim mazmuni va malaka talablari me’yorlarini aniqlashtirish;
• umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida, zamonaviy va innovatsion texnologiyalardan foydalanib chet tilining imkoniyatlaridan to‘liq va to‘g‘ri foydalanishga erishish;
• ta’lim muassasalarida chet tilini o‘rgatish va uni bilish darajasini baholashning zamonaviy tizimini yo‘lga qo‘yish;
• darsliklar sifatini oshirish, xorijiy o‘quv qo‘llanmalarini qo‘shimcha yoki muqobil o‘quv materiallari sifatida qo‘llash amaliyotini yo‘lga qo‘yish