Matematika fanidan ochiq dars ishlanmasi


Download 1.9 Mb.
bet1/2
Sana16.06.2020
Hajmi1.9 Mb.
  1   2


Matematika fanidan

ochiq dars ishlanmasi.

Tayyorladi: Nurmatova Mashhura




Mavzu: Fazoviy geometrik shakllar.Ko'pyoqlar.


10- mavzu

Fazoviy geometrik shakllar.Ko'pyoqlar

Vaqti - 80 minut

O’quvchilar soni: 30 nafar

O’quv mashg’ulotining shakli

Aralash (nazariy bilimlar berish va misol, masalalar yechishga o‘rgatish)


Mashg’ulot rejasi

  1. 1.Streometriyaga kirish.

  2. 2.Ko'pyoqlar .

  3. 3.Misollar yechish.

Asosiy tushuncha va atamalar

  1. Stereonometriya,ko'pyoq,piramida, prizma.

  • O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:

  • Ta’limiy: O‘quvchilar bilimini oshirish, matematika faniga qiziqtirish, butun sonlarni taqqoslashni o’rgatish.

Tarbiyaviy: Vatandoshlarimizdan qolgan buyuk merosni asrab avaylash, undan unumli foydalanish, unut bo‘lgan tarix yo‘llarini ochish, Markaziy Osiyo allomalarining ilm-u fanga qo‘shgan xazinalarini XXI asr yoshlariga yetkazish.Ota-bobolarimizga bo‘lgan mehr-muhabbatni oshirishga o‘rgatish.

Rivojlantiruvchi:

  • Kundalik hayotda uchraydigan fazoviy jismlar haqida ma'lumotga ega bo'lish. Ko'pyoqlarning asosiy elementlari haqida ko‘nikma hosil qilish.Yosh avlodni barkamol inson bo‘lib yetishishi uchun matematika fanining hayotdagi nechog‘lik katta ahamiyatga ega ekanligini o‘quvchilar ongiga yetkazish. O‘quvchilarni mustaqil fikrlashini, tayanch bilimlarini rivojlantirish, Tafakkurinilog kengaytirish.

  • O‘quvchilarda o‘quv adabiyotlar, qo‘shimcha qo‘llanmalardan foydalanishga o‘rgatishni rivojlantirish;

Pedagogik vazifalar:

1.Stereometriya haqida bilimlarni berish.

2. Ko'pyoqlar haqida ma’lumot berish .

3.Prizma,piramida haqida bilim berish



O‘quv faoliyatining natijalari:

1.Streometriya haqidagi bilimlarga ega bo‘ladi;

2.Ko'pyolar bilan tanishadi.

3.Prizma ,piramida haqida bilimga ega bo'ladi



O’qitish uslubi va texnikasi

Kirish ma’ruzasi, Blis-so’rov, Aqliy hujum, B.B.B. jadvali, klaster, krossvordlar.

Talim berish vositalari

Ma’ruzalar matni, kompyuter texnologiyalari, mavzu bo‘yicha tarqatma materiallar

O’qitish shakllari

*Mustaqil ish, guruhlarda ishlash

O’qitish sharoitlari


Guruxdagi ishlarni tashkillashtirish uchun muvofiqlashgan texnik uskunalar bilan jixozlangan auditoriya(Matematika xonasi)

O’quvchilarning berilgan o‘quv mashg‘ulotlari uchun kerakli bilim va ta’lim mahoratlari ro‘yxati.


1.Sterometriya haqida bilimlarni berish.

2. Ko'pyoqlar haqida ma’lumot berish .





Mavzu:Fazoviy geometrik shakllar. Ko'pyoqlar haqida tematik ma’ruzaning texnologik xaritasi

Bosqichlar, vaqti

Faoliyat

Talim beruvchi

Talim oluvchi


1-bosqich

Kirish

(10 min)

1.1.Xona tozaligi tekshiriladi, davomat qilinadi. Mashg‘ulot o‘tkazish shakli va baholash mezonlari tushuntiriladi.(1-ilova)

1.2.O‘tilgan mavzu bo‘yicha mustaqil ish beriladi.(2- ilova)

1.3.“Blis-so‘rov” asosida savol javob o‘tkaziladi.(3-ilova)

1.1.Eshitadi,misollar ishlaydi.

1.2. Eshitadi, savollarga javob beradi.

1.3.Yangi mavzu nomi yoziladi.






2-bosqich

Asosiy bosqich

(35 min)

2.1.Vizual materiallardan foydalangan xolda geometriya haqida ma'lumot beriladi.

2.2.O’quvchilarga yangi mavzu yoritiladi.

2.3.Faollashtiruvchi savollar beriladi.

2.4. “Aqliy hujum” usuli asosida shakillarni tez farqlash uchun misollar beriladi.

2.5 .B.B.B. texnologiyasi


2.1. Eshitadi, savollarga javob beradi

2.2. Ko‘radi, eshitadi va asosiy joylarini yozib oladi.

2.3.Berilgan tezkor savollarga javob beradi.

2.4.Topshiriqni bajaradilar.

2.5. Eshitadi, tushunishga xarakat qiladi.B.B.B jadvalini to'ldiradi



3-bosqich

Yakuniy bosqich

(35 min)

3.1 O’quvchilar e’tiborini asosiy masalalarga qaratib mavzuga yakun yasaydi.

3.2 O‘quvchilarni baholaydi.

3.3 Uyga vazifa beriladi( qo'lda ko'pyoqlar eskizini yasash)


3.1 Eshitadi, aniqlashtiradi, xulosa chiqaradi, taxlil qiladi.

3.2 Baholarni eshitadi.

3.3 Belgilab olishadi.



1-ilova

KICHIK GURUHLARDA ISHLASH QOIDASI


Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun yetarli vaqt ajratiladi

Guruhdagi maslahatchi, sardor, ma’ruzachi, bayonnomachi va rasmiylashtiruvchi aniqlashtirilishi lozim

Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari uchun o‘qituvchi tomonidan talabalarga yo‘riqnoma beriladi

Kichik guruglarga bo'linganda ,xonada tartib qoidaga qat'iy amal qilish,xonada erkin harakatlana olish va odob-axloq qoidalariga amal qilish.




Rag‘batlantirish

Baholash va rag'batlantirish


Eng ko’p ball yiqqan o’quvchilarga “5” baho qo’yiladi.

Qolgan o’quvchilar to'plagan ballar asosida baholanadi.



Mustaqil ish



Blis-so‘rov.








Download 1.9 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling