мавзу:Боғча ёшида меҳнат фаолиятининг хусусиятлари
Кластер
Масалан:
Кластерни тузиш қоидаси
1. Ақлингизга нима келса, барчасини ёзинг. Ғоялари сифатини муҳокама қилманг фақат уларни ёзинг.
2. Хатни тўхтатадиган имло хатоларига ва бошқа омилларга эътибор берманг.
3. Ажратилган вақт тугагунча ёзишни тўхтатманг. Агарда ақлингизда ғоялар келиши бирдан тўхтаса, у ҳолда қачонки янги ғоялар келмагунча қоғозга расм чизиб туринг.
“ББХБ технологияси
Топшириқ
|
Биламан
|
Билишни ҳохлайман
|
Билиб олдим
|
МТМда меҳнат фаолиятининг ўзига хослиги
|
|
|
|
Меҳнатнинг бола психикасига таъсири
|
|
|
|
Назорат саволлари
“Зилола 5 ёшда бўлиб, у жуда ҳам гулларни яхши кўради. Шу боисдан у ҳамиша эрталаб гулларга сув қуяди. Яқинда Зилола боғча опасидан гул уруғини гул тувакка экишни ўрганиб олди. Сарвар эса кўпроқ расм чизишга ва пластириндан турли бумларни ясашга жуда қизиқади. У ҳам Зилола билан тенгдош.” Сизнингча, ушбу икки нафар болада содда меҳнат фаолиятлари қандай психологик хусусиятларнинг шаклланишига хизмат қилиши мумкин?
Болалардаги меҳнат малакаларини шакллантиришда оила ва МТМнинг ролини
Боғча ёшидаги болаларнинг катталар меҳнатига муносабати.
Тарқатма материалнинг тахминий нусхаси
ФСМУ технологияси
(Ф) – Фикрингизни баён этинг.
(С) – Фикрингиз баёнига бирон сабаб кўрсатинг.
(М) – Кўрсатилган сабабни тушунтирувчи мисол келтиринг.
(У) – Фикрингизни умумлаштиринг.
У шбу технология тингловчиларни ўз фикрини ҳимоя қилишга,
эркин фикрлаш ва ўз фикрини бошқаларга ўтказишга, очиқ ҳолда
баҳслашишга, эгалланган билимларни таҳлил қилишга, қай
даражада эгаллаганликларини баҳолашга ҳамда
тингловчиларни баҳслашиш маданиятига ўргатади.
1)
-
2)
-
Болаларда иродавий сифатларнинг таркиб топишида қоидали ўйинларнинг роли катта
|
Ф
|
|
С
|
|
М
|
|
У
|
|
3-илова
Мустаҳкамлаш учун топшириқлар
Мактабгача тарбия ёшидаги болаларда иродавий сифатлар ва уларнинг ўзига хослиги.
Мактабгача тарбия ёшидаги болаларнинг меҳнатга бўлган муносабати
қиёсий таҳлил қилинг.
Do'stlaringiz bilan baham: |
