Mavzu: Natural sonlarni ko’paytirish va uning xossalari


Download 32.49 Kb.
Sana07.04.2022
Hajmi32.49 Kb.
#627887
Bog'liq
05.10.2021y 5-sinf
Toshkent shahar, 202002, Task 2. ingliz tili, Task 1. Muqimova Sevara, 12345, taqdimot 4

05.10.2021y.
Mavzu: Natural sonlarni ko’paytirish va uning xossalari


Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga natural sonlarni ko’paytirish haqida tushuncha berish. Unga doir misol va masalalar yechishni o’rgatish;
Tarbiyaviy: O`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, komil inson sifatida voyaga yetishiga hissa qo`shish. Ajdodlarimiz buyuk me’rosi bilan o’quvchilarni tanishtirish, olingan bilimlarni hayotda qo’llay olish;
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning mantiqiy fikrlashini rivojlantirish, dunyo qarashini kengaytirish, mustaqil fikrlashga o’rgatish.
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: barcha o’quvchilar natural sonlar ustida bajariladigan amallarni bilishlari zarur.
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar.
I.Tashkiliy qism:
1.Salomlashish;
2.Navbatchi axborotini tinglash;
3.O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish;
4.Uy vazifalarini tekshirish.
II.Asosiy qism:
Ko’paytirishning o’rin almashtirish qonuni
1.Natural sonlarni ko’paytirish.
2.a sonini n soniga ko’paytirish har biri a ga teng bo’lgan n ta qo’shiluvchining yig’indisini topish demakdir.





Ko’paytuvchilarning o’rinlari almashgani bilan ko’paytma o’zgarmaydi.



Bu tenglik ko’paytirishning o’rin almashtirish qonunini ifodalaydi.


Esda saqlang va unutmang!





Ixtiyoriy sonni 0 ga ko’paytirilsa, ko’paytmada o hosil bo’ladi.
5∙0=0 n∙0=0
0∙0=0 0∙n=0


Ixtiyoriy sonni 1 ga ko’paytirilsa, o’sha sonning o’zi hosil bo’ladi:
n∙1=n yoki 1∙n=n


1-misol.
a) 707+707+707+707=707∙4=2828 b) 60+60+60+60+60=5∙60=300
d) x+x+x+x+x+x=6x
Mustahkamlash:
2-misol.
a) 63+63+63+63+63=63∙5=315 b) 425+425+425+425=4∙425=1700
d) 1202+1202+1202=3∙1202=3606
3-misol.
a) 8+3+8+8+8+3+3+8=8∙5+3∙3=49
b) 5+4+4+3+2+2+4+5+5+3+3+3=5∙3+4∙3+2∙2+3∙4=43
4-misol.
a) 14∙6=84 b) 22∙1=22 d) 14∙7=98
e) 15∙0=0 f) 20∙5=100 g) 25∙4=100
h) 8∙125=1000 i) 0∙2125=0
5-misol.
a) 56∙36=2016; 854∙36=30744; 200∙36=7200
b) 306∙28=8568; 2301∙28=64428; 3904∙28=109312
6-misol.
a) 15∙9=135 b) 37∙59=2183 d) 63∙24=1512 e) 71∙86=6106
f) 712∙14=9968 g) 607∙35=21245 h) 872∙314=273808
i) 4609∙706=3253954 j) 2155∙3328=7171840 k) 2004∙6005=12034020
i) 37∙100=3700 m) 45000∙83000=3735000000
7-misol.
a) 231+231+231+231+35=231∙4+35=959
b) 781+781+781+191+191+191=2916
d) 435+435+435+623+435+623=2986
e) 923+35+35+35+35+35+35=1133
8-misol.
a) 25∙(4∙815)=81500 b) (111∙25)∙40=111000
d) 8∙(125∙25)=12500 e) (122∙8)∙25=12200
9-misol.
a) 5∙342∙2=3420 b) 546∙5∙4=10920
d) 4∙987∙25=98700 e) 125∙777∙80=7770000
10-misol.
a) 3∙5∙2∙7=210 b) 5∙5∙6∙4=600 d) 7∙2∙2∙5∙5=700
e) 2∙9∙5∙5=450 f) 8∙4∙125∙25=100000
11-misol.
a=1125; b=225; 1034a-934b-?
1034∙1125-934∙225=953100
12-misol.
a) 23∙5800=133400 b) 15∙5800=87000
d) 8∙5800=46400 2∙5800=11600
Darsga yakun yasash va baholash–darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
Uyga vazifa: 288-291-misollar.
Download 32.49 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling