Metod- yunoncha- metodos-bilish, nazariya, ta’limot, tadqiqot yo‘li ma’nolarini anglatadi


“Islom Karimov-O‘zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti


Download 146.52 Kb.
bet3/3
Sana09.09.2022
Hajmi146.52 Kb.
#803281
1   2   3
Bog'liq
11. 1-мавзуТАЛАБАЛАР МУСТАҚИЛ ЎРГАНИШ УЧУН НАЗАРИЙ МАТЕРИАЛЛАР (1)
5-mavzu topshiriq, AT Vazufa, Akademik 10, ELEKTRONIKA shp, ELEKTRONIKA shp, oz-ozini tarbiyalash va uning mohiyati, 5555, 12, elektronika asoslari, 186fbdc5335fd45e1410a939476f8f1a, tarar, Kompyuterning identifikatorini qayerdan olish kerak, 16-Маьруза, Витаминлар, viruslar-va-bakteriofaglar
Islom Karimov-O‘zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti mavzusidagi taqdimot darsi o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish, ilmiy dunyoqarashni kengaytirish, ularni qo‘shimcha va mahalliy materiallar bilan tanishtirish, ilmiy va ilmiy-ommabop adabiyotlar bilan mustaqil ishlash ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish, yoshlarni mustaqil hayotga tayyorlashda, ongli ravishda kasbiy yo‘naltirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Darsga tayyorgarlik bosqichlari konferensiya darsi sifatida amalga oshiriladi.
Taqdimot darsini quyidagicha o‘tkazish tavsiya etiladi:
1.O‘qituvchining kirish so‘zi. Bunda o‘qituvchi dars mavzusi, maqsadi va vazifalari, tegishli rollarni bajaruvchi, taqdimotga tayyorlangan “olimlar” bilan tanishtiradi.
2.“Olimlar”ning mavzu yuzasidan tayyorlagan taqdimotlarini ko‘rgazmali qurollar asosida bayon etadilar.
3.Taqdimot muhokamasi. Bunda “Olimlar” va sinfdagi boshqa o‘quvchilar o‘rtasida mavzu yuzasidan bahs, munozara, Keys stadi o‘tkaziladi.
4.Taqdimot yakuni. O‘qituvchi mavzu yuzasidan eng muhim tushuncha va g‘oyalarni takidlab, yakunlaydi.
5.O‘quvchilarni baholash. Darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilar rag‘batlantiriladi va reyting tizimiga muvofik baholanadi.
Uyga vazifa beriladi.
Darsni umumiy yakunlaydi.
Ta’lim jarayonining muvaffaqiyati o‘qituvchining ilmiy-metodik saviyasiga va pedagogik mahoratining yuqori darajada bo‘lishi, zamon bilan hamnafasligi, o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish va boshqarish ko‘nikmalariga bog‘liq bo‘ladi.
O‘yin mashqlar uchun televidenie va matbuot orqali berib borilayotgan va o‘quvchi yoshlarning eng qiziqtiradigan ko‘rsatuvlardan andoza qilib olish mumkin. Bular jumlasiga “Zakovat”, “Zinama-zina”, “Bilimdon” kabilarni kiritish mumkin. Mazkur o‘yinlarda o‘quvchilar avvalo o‘z kuch va bilimlarini sinab ko‘radilar va yana ularning aksariyati shu o‘yinlar ishtirokchisi bo‘lishni orzu qiladilar.
Zamon bilan hamnafas ishlayotgan har bir tarix fani o‘qituvchisi o‘quvchilardagi bu istak va orzularni amalga oshirish uchun talim jarayonida shunga o‘xshash o‘yinlarni o‘z vaqtida o‘tkazishni o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishlarini orttirish va bilim olishga intilishlarini faollashtirishga zamin tayyorlaydi.
Download 146.52 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling