Mònica González (Dep. Psicologia,fep)


Download 445 b.
Sana25.08.2018
Hajmi445 b.



  • Mònica González (Dep. Psicologia,FEP)

  • Joan Martí (Dep. Arquitectura i Tecnologia de Computadors, EPS)

  • Jesús Francés (Dep. Enginyeria Química Agrària i Tecnologia Agroalimentària. EPS)

  • Rudi de Castro (Dep. Organització, Gestió Empresarial i Disseny de Producte, EPS)

  • Mita Castañer (Dep. de geografia, FL)

  • Tunde Mikes (Dep. Dret, FD)

  • Joan San (Dep. Ciències Mèdiques, FM. Coordinador del grup)









Per tal de que el projecte tingui èxit hem de tenir present que la proposta de treball pugui ser analitzada, diagnosticada i subjecte de possibles propostes de resolució des de diferents punts de vista aconseguin que tingui un grau de complexitat que faci imprescindible la intervenció de diferents tipologies de professionals per resoldre’l.

  • Per tal de que el projecte tingui èxit hem de tenir present que la proposta de treball pugui ser analitzada, diagnosticada i subjecte de possibles propostes de resolució des de diferents punts de vista aconseguin que tingui un grau de complexitat que faci imprescindible la intervenció de diferents tipologies de professionals per resoldre’l.



QUE FEM ? : Resoldre Problemes

  • QUE FEM ? : Resoldre Problemes

  • COM HO FEM ? : Treball d’autoaprenentatge tutoritzat, en el si d’un equip multidisciplinari i formalitzat amb l’elaboració un projecte.

  • PERQUÉ HO FEM ? : Per adquirir la capacitat del treball en grup i per tant aprendre a donar respostes integrades als conflictes plantejats.



QUÈ han de fer : A partir del encàrrec el grup ha de definir els objectius específics i les estratègies que considera necessàries per el disseny i construcció de les PROPOSTES DE RESOLUCIÓ del projecte .

  • QUÈ han de fer : A partir del encàrrec el grup ha de definir els objectius específics i les estratègies que considera necessàries per el disseny i construcció de les PROPOSTES DE RESOLUCIÓ del projecte .

  • COM ho han de fer : Elaborant i justificant de forma raonada quins són els elements claus que ha de contenir la proposta.

  • PERQUÈ ho han de fer: per tal d’experimentar i aconseguir el profit del treball individual i del grup, materialitzat en la consecució i defensa del projecte dissenyat, així com de gaudir de la valoració del treball dut a terme.



Primera concreció:

  • Primera concreció:

  • MODEL DE GESTIÓ D’UN MENJADOR ESCOLAR: Canvi de model de gestió alimentària i de les activitats complementaries d’un menjador escolar.



Segona concreció:

  • Segona concreció:

  • PROJECTE M.E.S.S.I de la Vall d'Aro

  • M. menjadors

  • E. ecològics

  • S. sostenibles

  • S. solidaris

  • I. Innovadors

  • MODEL DE GESTIÓ D’UN MENJADOR ESCOLAR: Canvi de model de gestió alimentària i de les activitats complementaries d’un menjador escolar.



Tercera concreció :

  • Tercera concreció :

  • PROJECTE MESSI A LA VALL D’ARO. La Vall d'Aro (Sta. Cristina d'Aro, Castell d'Aro-Platja d'Aro).

  • Caldrà que cada grup d’estudiants escullin una escola d’aquesta Vall



Els grups de treball partint de la realitat de l’escola triada (numero d’alumnes en el menjador, entorn social de les famílies, entorn educatiu, ...) hauran de donar resposta a cada un dels conceptes claus del projecte MESSI: Menjadors ecològics, sostenibles, solidaris i innovadors, concretant la seva proposta en temes com: Menús, costos, adequació espai, organització, ...

  • Els grups de treball partint de la realitat de l’escola triada (numero d’alumnes en el menjador, entorn social de les famílies, entorn educatiu, ...) hauran de donar resposta a cada un dels conceptes claus del projecte MESSI: Menjadors ecològics, sostenibles, solidaris i innovadors, concretant la seva proposta en temes com: Menús, costos, adequació espai, organització, ...



Els grups de treball partint de la realitat de l’escola triada (numero d’alumnes en el menjador, entorn social de les famílies, entorn educatiu, ...) hauran de donar resposta a cada un dels conceptes claus del projecte MESSI: Menjadors ecològics, sostenibles, solidaris i innovadors, concretant la seva proposta en temes com: Menús, costos, adequació espai, organització, ...

  • Els grups de treball partint de la realitat de l’escola triada (numero d’alumnes en el menjador, entorn social de les famílies, entorn educatiu, ...) hauran de donar resposta a cada un dels conceptes claus del projecte MESSI: Menjadors ecològics, sostenibles, solidaris i innovadors, concretant la seva proposta en temes com: Menús, costos, adequació espai, organització, ...



Abril-Maig 2014.

  • Abril-Maig 2014.

  • 4 sessions de treball ”conjuntes” per part dels estudiants i els membres de la xarxa (previsió de 2 hores de trobada). En cadascuna d’elles, a excepció de la primera, es farà una presentació dels resultats que es vagin treballant dins del grup de forma autònoma.

  • es duràn a terme de 14-16 h.



Trobada inicial (3/04/2014): Presentació del cas, de la metodologia i de l’estructura de treball. Formació dels grups. Presentació de les escoles per treballar. Assignació d’àmbits de treball de cada persona del grup.

  • Trobada inicial (3/04/2014): Presentació del cas, de la metodologia i de l’estructura de treball. Formació dels grups. Presentació de les escoles per treballar. Assignació d’àmbits de treball de cada persona del grup.

    • Què s’hi farà?
      • Presentar el MESSI
      • Què passa a les escoles de 14 a 15h. Conferència –Presentació de la problemàtica de els escoles. Imma Ricart . Gestora del Consell Comarcal del Baix Empordà.
      • Plica de condicions que seran comuns a tots els projectes Entorn habitants, context, Condicions d’entorn del problema número habitants, entorn, plec de condicions
    • Feina per la propera sessió: Definir els aspectes que caracteritzaran el seu MESSI. Els hauran de portar treballats per la segona sessió. Han de sortir els aspectes de: Innovació; Sostenibilitat; Ecològic; Saludable; Solidaris i Cost de la gestió


Sessió de preparació de la proposta (24/04/2014).

  • Sessió de preparació de la proposta (24/04/2014).

  • Treball de concreció de les propostes en base a donar resposta al MESSI. Presentació de cadascun de grups i de forma parcial del seu treball i posta en comú. Preparació per respondre als aspectes que seran avaluats



Què s’hi farà?

    • Què s’hi farà?
      • Posada en comú dels aspectes que han pensat cada grup de com defineixen el seu MESSI
      • Presentació per part dels professors de la “bastida complerta” que ens servirà per avaluar el projecte (al final de la sessió)
    • Feina per la propera sessió: Han de pensar COM donaran resposta a cadascun dels aspectes que se’ls haurà donat. Han de concretar quins seran els punts que han de definir del projecte


Preparació de la presentació final de 15 minuts (8/05/2014). Se’ls ha de donar clarament els apartats a presentar per tal que després els treballs siguin comparables.

  • Preparació de la presentació final de 15 minuts (8/05/2014). Se’ls ha de donar clarament els apartats a presentar per tal que després els treballs siguin comparables.

    • Què s’hi farà?
      • Posada en comú de les accions concretes
      • Presentació per part dels professors dels aspectes que es valoraran... que segurament seran molt semblants de la bastida, però ja es pot concretar una mica més la valoració


Feina per la propera sessió: Han de pensar els PERQUÈS de les propostes que facin en la presentació, ja que hauran de justificar-ho davant el tribunal. han de respondre al seguit d’elements que han de contenir la proposta.

    • Feina per la propera sessió: Han de pensar els PERQUÈS de les propostes que facin en la presentació, ja que hauran de justificar-ho davant el tribunal. han de respondre al seguit d’elements que han de contenir la proposta.


Que delimiten l’embut....

    • Que delimiten l’embut....
      • Actuacions per superar la resistència al canvi
      • Proposta de menús (pla d’operacions)
      • Mesures de solidaritat
      • Mesures contra el malbaratament
      • Avaluació de costos
      • Gestió innovadora
      • Organització del temps
      • Organització de les persones
      • Espai on faran el menjador... escoltaran musica, escoltaran contes, ...


Presentació final de cadascun del projectes (22/05/2014). Hauràn de presentar dos documents: Informe (.doc) i presentació (.ppt)

  • Presentació final de cadascun del projectes (22/05/2014). Hauràn de presentar dos documents: Informe (.doc) i presentació (.ppt)





Grau d’innovació

  • Grau d’innovació

  • Tipus de dieta

  • Com es gestionen tots el aspectes relacionats amb el menjador

  • Com es gestionen les activitats complementaries

  • Personal implicat en el projecte.

  • Relació de costos i finançament del projectés.

  • Innovació en la gestió i la difusió.



Quin/s valor/s afegit/s li troben al treball en grup ?

  • Quin/s valor/s afegit/s li troben al treball en grup ?

  • Quin valor li donen al grup interdisciplinar ?

  • Consideren que aquest tipus de planteig de treball es adequat per resoldre reptes ?






Download 445 b.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling