MO’M 17/1 – guruhning “Loyihalashtirih” faniga tuzgan testlari
Download 102.5 Kb.
|
2 5404388615918717028
|
MO’M 17/1 – guruhning “Loyihalashtirih” faniga tuzgan testlari 1.Keys metodinging manosi nima? A)Bu metodning nomi inglizcha “case-study” so’zlaridan olingan. Bunda “case” – yashik, quti, gilof, jild, “study” – o’rganish, tadqiq qilish, ilm bilan shug’ullanish, o’quv fani, saboq olish, o’qish ma’nolarini bildiradi. B)Bu metodning nomi lotincha “key-study” so’zlaridan olingan. Bunda “key” – kalit, “study” – xona, yani yechimlar xonasi ma’nolarini bildiradi. C)Bu metodning nomi rischa“kultura” so’zlaridan olingan. Bunda “kultura” – madaniyat – yangilik bilan shug’ullanish, o’quv fani, saboq olish, o’qish ma’nolarini bildiradi. D)Bu metodning nomi grekcha “case-study” so’zlaridan olingan. Bunda “study” – o’rganish, tadqiq qilish, ilm bilan shug’ullanish, o’quv fani, saboq olish, o’qish ma’nolarini bildiradi. 2.Ushbu innovasion texnologiya asosini talabalarning ...... bilan bog‘liq A)Amaliy faoliyati bilan bog'liq B)Aqliy faoliyati ilan bog'liq C)Kasbiy faoliyati bilan bog'liq D)Intelektiv faoliyati bilan bog'liq 3.Keys stady metodining nechta manbai bor A)2ta B)3ta
C)4ta D)5 ta
4.Keysning uchinchi manbasi - bu ...... U o‘zida keys-stadi texnologiyasining ikkita metodologiyasini ifodalaydi va boshqa uslublar qatorida keys uslubini tahliliy sur’atini belgilaydi A)fan
B)amaliyot C)muammo
D)anana 5.Ta’lim-tarbiya beruvchi keyslarda birinchi o‘rinda nima turadi? A)kitob B)O'quv jarayoni C)Maktab D)Ta'lim
6. keys-stadi texnologiyasi texnologiyasi ilk marotaba qayerda va qachon qo‘llanila boshlangan. A)A.Q.Sh da 1970 yilda B)Oxfordda 1810 yilda C)Garvardda 1870 yilda D)Yaponiyada 1910 yilda 7.Keys stady metodi nechchi bosqichdan iborat. A)2bosqich B)3 bosqich C)4 bosqich D)5 boshqich 8.keys stady metodini loyihalashda o'qituvchi nimaga erishadi A)O'quvchikarni muammoli vaziyatlarni yaratish va ularni yechishga ko'nikma hosil qiladi B)Mavzuni yaxshi tushunadi C)Maroqli dars ualubiga ega bo'ladi D)O'quvchilarga mashqlarni bajarishdagi va dars o'tish usulidagi kreativlikka eriahadi 9. O'quvchilar qaysi bosqichda Keysni yechish va taqdimot varag’ini tayyorlash bo’yicha harakatlar qiladilar va bunda talim beruvchining vazifasi Talabalarni kichik guruhlarga bo’ladi va topshiriq beradi: vaziyatni muhokama qilish va tahlil qilib ko’rish, guruh uchun vaziyatni tahlil qilish varag’ini to’ldirish, yechish tartibini ishlab chiqish, topshiriqni yechish, taqdimotga tayyorlanish bo'ladi A)4 bosqich kichik guruhlarda ishlash B)3 bosqich katta guruhlarda ishlash C)Mustaxkamlash D)O'tilganlanlarni takrorlash 10.Keys ta’lim oluvchilarga nimani beradi, va bu bilan ta'lim beruvchi qanday maqsadga erishadi A)Keys ta’lim oluvchilarga tahlil ilish, tenglashtirish yo’llarini qidirish va muammoni yechish erkinligini beradi B)Keys ta’lim oluvchilarga to'g'ri savol berish, motivatsion yo’llarini qidirish vao'ziga ishonmaslik muammosini yechish erkinligini beradi C)Keys aqliy ishlash qobilyatini beradi D)Keys fikrni bir joyga jamlash va diqqatni to'plaahga yordam beradi. 11.Nazorat turlarini ayting Test , attestatsiya Yakuniy nazorat , oraliq nazorat , attestatsiya. Test , attestatsiya, yakuniy nazorat. Joriy nazorat , oraliq nazorat, yakuniy nazorat, attestatsiya 12. Nazorat tiplari qaysilar ? Ichki nazorat , tashqi nazorat. Tashqi nazorat , oʻzaro nazorat. O'zaro nazorat, tashqi nazorat, oʻz-oʻzini nazorat. Oʻz-oʻzini nazorat, ichki nazorat, tashqi nazorat. 13. nazorat shakllarini ayting? Ogʻzaki, yozma, test. Ogʻzaki, yozma. Ogʻzaki, test. Test , yozma. 14. Baholashning minimal meʼyorlari qaysilar? Aniqlik, toʻlalik, tezkorlik , bilimlarni mustahkamlash, umumlash, harakatchanlik. Aniqlik , tezkorlik ,oʻyinqaroqlik. Hushfeʼllik, muomilalilik, bilimlilik Anglab olinganlik , muomilalilik , tezkorlik. 15. Qoniqarli (3) baholashning minimal meyorlarini korsating ? Odobi , xulqi. Tezkorlik, muomilalilik. Aniqlik , chaqqonlik. Aniqlik. 16. Yaxshi (4) baholashning minimal meyorlarini korsating. Aniqlik, tolalik. Tolalik , anglab olinganlik , tezkorlik. Aniqlik , tezkorlik, hushf'ellik. Anglab olinganlik, odoblilik. 17. A'lo (5) baholashning minimal meyorlarini korsating. Odoblilik, tezkorlik, harakatchanlik . Bilimlarni chuqurlash umumlashganligi, harakatchanligini ifodalaydi . Bilimlarni chuqurlash mustahkamlash, aniqlik. Tezkorlik, harakatchanlik. 18. ________ -inglizchadan olingan bolib , sinov, tekshirish, tadqiqot ma'nolarini bildiradi . Imtihon. Metod. Nazorat. Test. 19. O'quvchilarning bilim , konikma va malakalarini nazorat qilish va baholashda ______ asosiy meyoriy hujjat hisoblanadi. Davlat ta'lim standartlari. Jurnal. Kundalik. Ishchi dastur. 20. Testlar turlarini ayting . Reproduktiv testlar, Produktiv testlar . Ijodiy va kreativ testlar . Hamma variantlar tog'ri. 21. Uzluksiz ta`lim turlari nechta? 7 6 8 4 22. O`quv fan dasturiga ta`rif bering? Ta`lim tizimidagi har bir o`quv fanining mazmuni ochib beruvchi hujjat. Ta`lim tizimidagi o`quvchilar tomonidan o`zlashtirishi lozim bo`lgan muhum bilim konikmalar. Ta`lim tizimidagi har bir o`quv fanining mazmunini va o`tilish tartibini , o`quvchilar tomonidan o`zlashtirilishi lozim bo`lgan bilim hamda ko`nikmalar hajmini belgilab beradigan rasmiy pedagogik hujjat. Barcha javoblar noto`g`ri. 23. O`quv yurtlarida o`qitiladigan fan ularning bo`limlari, o`qitilsh tartibi hamda har bir fanning yil davomida o`qitilishi, ularning o`quv yili va haftasida qancha miqdorda o`qitilishi kerakligini belgilab beradigan rasmiy pedagogik hujjat bu ______________ deyiladi. O`quv fan dastur O`quv re`ja Ishchi dastur Kalendar re`ja 24. _____________-o`zaro mantiqiy izchillik asosida bog`langan hamda soddadan murakkabga qarab rivojlanib boruvchi va bir birini taqozo etuvchi bosqichlardan iborat yaxlit ta`lim tizimi. Uzluksiz ta`lim Tabaqalashtirilgan ta`lim Talimning milliy modeli O`rta ta`lim 25. Mazkur ta`lim bola shaxsini sog`lom va yetuk shakllantirish maqsadini ko`zlaydi. Bu ta`lim tizimi bolalarni ta`lim olishga tayorlaydi. Bu uzluksiz ta`limning qaysi turiga kiradi. Umumiy o`rta ta`lim Maktabgacha ta`lim Oliy ta`lim O`rta maxsus kasb-hunar ta`lim 26. Umumiy o`rta talim bosqichlarini ko`rsating? I-IV Sinflar, IV-XI sinflar IV-IX sinflar IV-XI sinflar A va C javoblar to`g`ri. 27. “Matematika” so`zining ma`nosi nima. Grekcha so`zdan olingan bo`lib “matheme”-bilib , fan degan ma`noni bildiradi. Yunoncha so`zdan olingan bo`lib “matheme”-bilib , fan degan ma`noni bildiradi. forscha so`zdan olingan bo`lib “matheme”-bilib , fan degan ma`noni bildiradi. arabcha so`zdan olingan bo`lib “matheme”-bilib , fan degan ma`noni bildiradi. 28. Umumiy o`rta ta`limning vazifalari nimalardan iborat. Milliy umumbashariy qadryatyatlarni uzviy birlashtirish. O`quvchilar tomonidan muntazam bilim olish ehtiyojini rivojlantirish, tarbiyalash Kasb- hunar tanlashga va atrof- olamga ongli munosabat hosil qilish. Barchasi to`g`ri. 29. Muamoni qo`yish va hal qilishning mazkur modeli bir qator muammolarni ta`riflash va yechib ko`rishga imkon beradi bu qaysi metod turiga kiradi? Baliq skleti metodi B.B.B metodi Ven diagrammasi metodi. Insert jadvali 30. “Metod “ so`zining ma`nosi nima? forscha so`zdan olingan bo`lib bo`lib , “usul” “qoida” degan ma`noni bildiradi. Grekcha so`zdan olingan bo`lib bo`lib , “usul” “qoida” degan ma`noni bildiradi arabcha so`zdan olingan bo`lib bo`lib , “usul” “qoida” degan ma`noni bildiradi Barcha javoblar noto`g`ri. 31.Loyiha so'zi qanday ma'noni anglatadi? A) projekt-chizma B) design-dizayn C) design -chizma D) projekt-dizayin
A) uslubiy hujjat B)jamlanma hujjat C)loyiha D)loyihalashtirish
A) loyihalashtirish B) chizma C)loyiha
D)uslubiy loyiha 34. Real natijaga olib keluvchi ,qat'iy tartibga solingan harakatlar izchilligini o'z ichiga oluvchi muammoni o'zgartiruvchi faoliyatini anglatadi deb nmaga aytiladi? A) loyiha B)loyiha uslubi C)loyihalashtirish D)chizma
A)ta'lim ma'nosidagi loyihalashtirish B) ta'lim uslubidagi loyihalashtirish C)ta'lim jarayonidagi loyihalashtirish D)ta'lim metodidagi loyihalashtirish
A)pedagogik faoliyat mazmunini tahlil qilish B)natijalarni oldindan ko'ra bilish C)rejalashtirishdan faoliyatni amalga oshirish loyihasini yaratish D)barcha javoblar to'g'ri
A)tamoyil B)ta'lim C)loyiha
D)barcha javoblar to'g'ri 38.Dars loyihasida quyidagilarga e'tibor berish lozim 1.Mo'ljalni belgilash,2.Maqsad,3.Kirish,4.Modellashtirish,5.Amaliy boshqaruv,6.Tushunchalarni tekshirish,7.Mustaqil amaliyot,8.Dars tugallash A) 2,3,4,6,7,8 B)1,2,3,5,6,7 C)1,3,5,6,7,8 D)1,2,3,4,5,6,7,8 39.......tamoyili-pedagogik shart -sharoitlarning qulayligi,oz vaqt va kuch sarflash evaziga samarali natijalarga erishishishni tavsiflaydi. A)refleksivlik B)natijaviylik C)maarkazlashtirish D)ko'pomillilik
A)natijaviylik B)refleksivlik C)markazlashtirish D)ko'pomillilik 41.Sinfdan tashqari ish deganda nimani tushunasiz? A)Matematik to'garaklar , olimpiadalar , qiziqarli matematika kechalari, viktorina , matematik gazetalar chiqarish B)Matematik gazeta ciqarish C)Matematik gazeta va olimpiada o’tkazish D)Matematikadan togarak olimpiadalarni otkazish 42.Matematikadan sindan tashqari ish deganda nimani tushunasiz ? A)Dars vaqtida tashkil qilingan dastur B)Qatiylik tamoiliga asoslangan mashg'ulot C)Darsdan tashqari vaqtda tashkil qilingan dastur bilan bog'liq bolgan ixtiyoriy tamoilga asoslangan mashg'ulot D)Darsdan tashqari vaqtda tashkil qilingan dastur bilan bog'liq bo'lgan qatiy tamoilga asoslangan mashg'ulot . 43.Sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish qoidalari nechta A)5 B)3
C)4 D)2
44.Matematikadan o’quv ishlarini tashkil etishda darsdan tashqari mashg'ulotlarning vazifalari qaysilar? A)O'quvchilarni bilimlarini va amaliy malakalarini chuqurlashtirishva kengaytirish iqtidorli va qobilyatli bolalarni aniqlash va ularni o'sishiga yanada yordam berish B)Sinfdan tashqari ish ixtiyoriylik tashabbuskorlik prinsplari va o'quvchilarni individual talablarini hisobga olish C)Òquvchilarning darsda oladigan malaka va konikmalarini hisobga olish D)O'quvchilarni bosh vaqtini to’g'ri tashkillashtirish . 45.Seminar mashg'ulotlariga nechi hil yondashish mumkin ? A)3 xil B)2xil
C)5xil D)4xil
46. O'quvchilar seminar darslarga tayyorlanish uchun nimalarga amal qilishlari lozim A)Munozarali axborot mazmunini muxokamalash B)Topshiriq yoki savollarni diqqat bilan oqish o'z bilmiga tayangan holda javob berish savollar va topshiriqlarga javoblarni yodda saqlash . C)Mustaqil ish shaklidagi foydalanish ya'ni otilmagan mavzularga mustaqil tayyorlanish . D)Barcha javoblar tog'ri 47.Odatda oldindan xato qilib tuzilgan yuzaki kirganda tog'ri bo'lib ko'rinadigan lekin yangilish natijaga olib keladigan xulosaga … A)Mantiq B)Muloxaza C)Sofizmni ochish D)Sofizm 48. Davoni isbotlashda muhokamada yo'l qoyiladigan xatoni ko'rsatish … A)Sofizm B)Mantiq C)Sofizmni ochish D)Tog'ri javob berilmagan 49. Jamiyatni axborotlashtirish Halqaro jamiyati tomonidan ishlab chiqilgan o’qituvchilar tomonidan AKTni egallash standarti talablariga ko’ra o’qituvchi: AKTdan foydalanilgan holda rivojlantiruvchi ta’limni loyihalaydi Matematikani o’qitishda internet, matematik dasturiy vositalarni loyihalaydi AKTdan foydalanib uslubiy ishlanmani loyihalashtiradi Video tasmalarni, multimediali uslubiy ishlanmalarni loyihalashtiradi 50. Zamonaviy vositalarga nimalar kiradi? Ma’ruza matni , amaliy darslik, internet Dasturiy vositalar, metodik qo’llanma Elektron doska, proyektor, multimedia darslari, masofaviy ta’lim Ko’rgazmali materiallar, konspekt 51. Ma’sofaviy ta’lim vositalari to’g’ri berilgan qatorni toping. Dinamik ma’lumotlar Matn, grafika , multimedia vositalari Elektron doska, audio materiallar Multimedia mahsulotlari, elektron darslik, kompyuterdagi o’quv metodik materiallar 52. Multimedia darslari tarkibi: Electron darslik va konspekt Matn, grafika, tovush, animatsiya Qo’zg’almas materiallar Dinamik ma’lumotlar 53. Ma’ruza matnining texnologik xaritasi necha qismga bo’linadi? 3 ta 4ta 2ta Istalgancha 54. Zamonaviy vositalar asosida o’qitishni o’qitish shart sharoitiga nimalar kiradi? O’quv adabiyoti, kompyuter Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya Jamoada yakka ishlash sharoiti Visual ma’ruza 55. Zamonaviy vositalar asosida o’qitishni o’qitish uslubi va texnikasi qaysi qatorda to’g’ri berilgan? Jamoada, yakka ishlash sharoiti Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya O’quv adabiyoti, kompyuter Visual ma’ruza, bayon qilish, insert texnikasi 56. Zamonaviy vositalar asosida o’qitishni o’qitish shaklini belgilang. Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya Jamoada, yakka ishlash sharoiti O’quv adabiyoti, kompyuter Visual ma’ruza, bayon qilish, insert texnikasi 57. Texnlogik xaritaning 1-bosqichida o’qituvchi: Matematikani o’qitishni electron ma’ruza taqdimotlari loyihalashtirish bilan tanishtirish Navbatdagi ma’tuza matni e’lon qilinadi Mavzuni, uning maqsadi o’quv mashg’ulotidan kutilayotgan natijalar ma’lum qilinadi Eshitadi va yozib oladi 58. Audio, video, o’quv axborot materiallari quyidagilarning qaysi birining tarkibiga kiradi. Masofaviy ta’lim vistalari Electron doska Multimediya darslari Grafika 59. ………….. metodi o’quvchi - talabalarni mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabyotlardan foydalanishni o’rgatishga qaratilgan. A) bilts – o’yin B) tarmoqlar C) 3 x 4 D) intervyu
A) bilts – o’yin B) 3 x 4 C) tarmoqlar D) intervyu 61. ……….. metodi – harakatlar ketma – ketligini to’g’ri tashkil etishga, mantiqiy fikrlashga, o’rganayotgan predmeti asosida ko’p, xilma – xil fikrlardan , ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan. A) tarmoqlar B) blits – o’yin C) 3 x 4 D) intervyu 62. ……………….. texnikasi – o’quvchi, talaba savol berish, ehita olish, to’g’ri javob berish, savollarni to’g’ri tuzishga qaratilgan. A) bilts – o’yin B) intervyu C) 3 x 4 D) tarmoqlar
A) bilts – o’yin B) ierarxiya C) 3 x 4 D) intervyu
A) 2 ta
B) 4 ta C) 3 ta
D) 5 ta 65. Grafikli organayzerlar (tashkil etuvchi) - fikriy jarayonlarni tashkil etish vositasi necha guruhga bo’linadi? A) 2 ta B) 3 ta
C) 4 ta D) 5 ta
A) klaster va insert B) toifalash va B/B/B jadvali C) a va b javoblar D) Venn diagrammasi 67. Ma’lumotlarni tahlil qilish , solishtirish, taqqoslashning usul va vositalari qaysilar? A) klaster va insert B) T - jadvali, Venn diagrammasi. C) a va b javoblar D) toifalash va B/B/B jadvali
B) nilufar guli va baliq skeleti C) T - jadvali, Venn diagrammasi. D) toifalash va B/B/B jadvali 69. Interfaol metodlar deganda nimani tushunasiz? A) mustaqil fikrlashga undovchi metodni B) ta’lim oluvchilarni faollashtiruvchi metodlar C) ta’lim jarayonining markazida ta’lim oluchi bo’lgan metodlar D) barcha javoblar to’g’ri 70. hozirgi kundagi eng ommaviy ta’lim metodlari qaysilar? A) klaster va insert B) interfaol metodlar va interfaol metod strategiyalari. C) T - jadvali, Venn diagrammasi. D) toifalash va B/B/B jadvali
A) inglizcha , “Aniq ta’lim” B) inglizcha , “tabiiy bilim” C) fransuzcha , “tabiiy ta’lim” D) fransuzcha , “Aniq bilim”
B) tabiiy qarorlar C) tabiiy qonunlar D) aniq va tabiiy qonunlar 73. keys stadi biror bir jarayonni tadqiq etishda bosqichma – bosqich ma’lum bir algoritm asosida amalga oshirilsa qanday jihatni o’zida aks ettiradi? A) texnologik B) metodik C) ilmiy D) ijtimoiy 74. Keys – stadi o’quv jarayonida ma’lum bir maqsadga erishish yo’li sifatida qo’llanilsa qanday harakterga ega bo’ladi? A) metodik B) texnologik C) ilmiy D) ijtimoiy 75. muammoni yechishning ishchi bosqichlari necha bosqichdan iborat? A) 5 B) 6
C) 7 D) 8
76. Muammoni yechishning ishchi beshinchi bosqichida nima amalga osiriladi? A) mahg’ulotga yakun yasash B) yakuniy hulosalarni ifodalash C) muammoga kirishish va uni ifodalash. D) muammoni yechishga urinish. 77. Muammoni yechishning ishchi ikkinchi bosqichida nima amalga osiriladi? A) muammoga kirishish va uni ifodalash B) yakuniy hulosalarni ifodalash C) mashg’ulotga kirishish va uni ifodalash. D) muammoni yechishga urinish. 78. Muammoni yechishning ishchi uchinchi bosqichida nima amalga osiriladi? A) muammoni yechishga urinish va tahlil etish. B) yakuniy hulosalarni ifodalash C) mashg’ulotga kirishish va uni ifodalash. D) muammoga kirishish va uni ifodalash 94. Modulli ta`lim necha turga bo`linadi? 2 turga. C. 3 turga. 4 turga. D. 5 turga. konspekt Download 102.5 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|