Мт-110 Бошланғич таълим йўналиши тингловчилари учун
Download 368.85 Kb. Pdf ko'rish
|
Boshlang'ich ta'lim mutaxassislik fanidan test savollari
|
2
mazmuniga hamda sifatiga qo‘yiladigan talablarni belgilaydi.
7-moddasida“Davlat ta’lim standartlarini bajarish O‘zbekiston Respublikasining barcha ta’lim muassasalari uchun majburiydir” deyilgan
moddasidauzluksiz majburiy ta’lim -O‘zbekiston Respublikasida majburiy ta’lim quyidagilarni qamrab olgan .Umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limihaqida.
hajmining mavzular bo‘yicha ketma-ketlikda taqsimlanishi. © Bilim nima? a) Bilim – buo‘quvfanini bilish jarayonining amaliyotda tasdiqlangan natijasi (nazariy bilimlar). © Ko‘nikma nima? a) Ko‘nikma– bu o‘zlashtirib olinganbilimlar asosida amaliy jihatidan maqsadga muvofiq harakatlarga tayyorgarlikda ifodalanadigan ongli faoliyat. © Tayanch o‘quv reja nima? a) Tayanch o‘quv reja – o‘qitiladigan fanlar nomi, hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan me’yoriy hujjat. © 2015- 2016 o`quv yili 4-sinf uchun yaratilgan “Tabiatshunoslik” darsligiga qanday o`zgarish kiritildi? a) Darslikdagi “Ufq tomonlarini aniqlash” mavzusida “Qutb yulduzi” haqida ma’lumot va uning rasmi berildi. © 2015- 2016 o`quv yili” uchun yaratilgan 4-sinf “Tabiatshunoslik” darsligiga qanday o`zgarish kiritildi? a) Darslikning 74-75-betlaridagi “Insonning tabiatga ta’siri” va “Qo`riqxonalar” nomlari va ular haqidagi ma’lumotlar qo`riqxona joylashgan viloyat haqidagi mavzuda berildi. © 2015- 2016 o`quv yili” uchun yaratilgan4-sinf “Tabiatshunoslik” darsligining 82-betiga qanday o`zgarish kiritildi? a) Darslikning 82-betda tasvirlangan O`zbekiston Respublikasining ma’muriy xaritasida 12 ta viloyat va Qoraqalpog`iston Respublikasi nomlari yozildi. Qoraqalpog`iston Respublikasining maydoni 166 600 kv.km.deb to`g`rilandi.
11 ta c) 31 ta d) 33 ta © 2-sinf “Ona tili” darsligining multimediali ilovasi nechta lug‘at ishi etadi? a) 7 ta b) 8 ta c) 6 ta d) 9 ta © Boshlang`ich ta’limning asosiy maqsadi nima? a) Boshlang`ich ta’limning asosiy maqsadi: kichik maktab yoshidagi o`quvchilarga o`qish, yozish va hisoblashga o`rgatish, tevarak-atrof va tabiat bilan tanishtirish, ijodiy va mantiqiy fikrlash xislatlarini, nutq va xulq-atvor madaniyatini, shaxsiy gigiyena va sog`lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish hamda shaxsiy imkoniyatlarini ruyobga chiqarishdan iborat.
15 075 977 nusxa darsliklar nashr etildi.. © Respublika ta’lim markazining veb sayti? a) www.rtm.uz b) www.xtv.uz c) www. arxiv.uz d) www.ziyonet.uz © Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan davlat ta’lim standartlarini ishlab chiqish necha qismdan iborat? a) O‘quv fani bo‘yicha davlat ta’lim standarti ikki qismdan iborat bo‘ladi: 1) 1–4- sinflarda berilishi zarur bo‘lgan majburiy minimal ta’lim mazmuni; 2) boshlang‘ich ta’lim bitiruvchilarining tayyorgarlik darajasiga qo‘yiladigan majburiy minimal talablar.
pedagogik texnologiyalarni puxta egallagan, ularni tahlil qilish va amaliyotga joriy eta olishi lozim. © Gap va so‘z (1−4-mashqlar) mavzusining ta’limiy maqsadi to`g`ri belgilangan qatorni ko`rsating. a) Ta’limiy:o‘quvchilarda nutqning og‘zaki va yozma shakli haqidagi bilimlarini, gap tugallangan fikr anglatishini, gap so‘zlardan tuzilishi hamda gapning mazmuniga ko‘ra tinish belgilarini ishlatilishiga oid bilimlarini umumlashtirishdan iborat.
3
qo‘llanilayotgan harakatlarning vazifasi, ma’nosi; ayni damdagi yoki bajarilgan ish natijasidagi istalgan holat. Maqsad – bu biz faoliyatimiz natijalari bo‘yicha va/yoki qo‘lga kiritish jarayonida erishishni xohlayotgan narsaning ifodasidir.
muayyan ifodalashga harakat qiling. U mavhum va juda uzun bo‘lmasligi kerak degani. © Maqsad o`lchab bo`ladiganbo`lishi kerak deganda nimani tushunasiz? a) O‘lchab bo‘ladigan – maqsad ifodasida siz erishmoqchi bo‘lgan ma’lum o‘lchov, miqdoriy ko‘rsatkichlarni aks ettirishga harakat qiling
o‘quvchilarning yoshiga (agar biz dars maqsadlarini nazarda tutayotgan bo‘lsak), ularning bilimlariga muvofiq bo‘lishi lozim.
ya`ni o`qish darslarida o‘quvchilar harfni o`zlashtiradilar, matnni o`qiydilar, yozuv darsida esa shu harfli so‘z ni yozadilar;
va shu asosda qator mashqlarni bajarish asosida hosil qilinadi; b © . Grafik malaka qanday malaka hisoblanadi? a) Qo`l harakati malakasi, bu muskul kuchiga va ongli faoliyatga asoslanadi; © Yozuv darslarida qanday mashqlar bajariladi? a) Ta`lim beruvchi, o`rganuvchi-tekshiruvchi va tekshiruvchi mashqlar © Yozuvga o`rgatishda o`quvchilarning qanday sezgilarini ishga solish lozim? a) Ko`ruv, eshituv, qo`l harakati sezgilari; b © Savod o`rgatish jarayonidagi darslar qaysi belgilarga ko`ra farqlanadi? a) Ta`limning predmetiga ko`ra ta`limning davri va bosqichiga ko`ra, darsda yangi mavzu o`tilishi va o`tilmasliiga ko`ra; © O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining qaroriga binoan qachon “Lotin yozuviga asoslangan o‘zbek alifbosini joriy etish to‘g‘risida”gi qonun qabul qilindi. a) 1993-yil 2- sentyabrda; b) 1993-yil 5-sentyabrda; c) 1993-yil 2-mayda; d) 1993-yil 5-oktabrda; © Qachon bu qonunga o‘zgartirishlar kiritildi? a) 1995-yil 6-mayda; b) 1995-yil 9-mayda; c) 1995-yil 6-iyunda; d) 1995-yil 9-aprelda © 3-4-sinfda savod o`rgatish darsining nechi daqiqasini husnixatga ajratadi? a) 8-10 daqiqasini; © Qachondan boshlab o‘quvchilar bir chiziqli daftarga yozish malakasi hosil qilinadi? a) 2- sinfda o‘quv yilining 2-yarim yilligidan; © Bir chiziqli daftarga yozishda, kichik harflar va bosh harflarnecha mm balandlikda yozilishikerak? a) Kichik harflarni 3 mmbalandlikda, bosh harflarni 7mm balandlikda yozish malakasi hosil qilinadi? © 1-sinfda yozuvga o`rgatishning necha uslubi mavjud? a) 8ta; b) 7 ta; c) 5 ta d) 6 ta © Husnixat darslarida sinfda yorug`lik qaysi tomondan tushishi kerak? a) Chap tomondan; © Yozuv darslarida tasavvur orqali yozish nima? a) Tasavvur qilish orqali havoda harflarning shaklini yozdirib mashq qildiriladi; © Yozuv darslarida sanoq-ohang usuli nima? a) O‘qituvchi harf va uning unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; © Yozuv darslarida namunaga qarab yozish nima? a) Harflarning shaklini namuna qilib ko'rsatish va yozdirishdir © Yozuv darslarida nusxa ko'chirish nima? a) Nusxa ko'chirish -o'quvchi B harfini yozishda xatoga yo'l qo'yayotgan bo'lsa, o‘qituvchi ularni nuqtalar bilan ifodalab, daftarga qalamda yozib ko'rsatadi; © Rasm asosidagi inshoning asosiy turlari? a) 1. Rasm rejasi yoki rasmli reja asosida yozilgan hikoya tarzidagi insho. 2. Sujetli − o‘quvchilarni o‘ylashga, faraz qilishga undaydigan bir rasm asosida yozilgan hikoya tarzidagi insho. 3. Rasmni tasvirlash (tasviriy insho). O‘quvchilar avval rasmlar seriyasi asosida,keyin bir rasm asosida, undan so‘ng tasviriy insho yozishga o‘rgatiladi. 4
ajratiladi? a) 20−25 daqiqa © Insho yozish uchun 2-sinfda qancha vaqt zarur bo‘ladi? a) 1 dars b) 40 minut c) 30 minut d) 35 minut
© 3–4 - sinflarda insho yozish uchun qancha vaqtajratiladi? a) bir yoki bir yarim dars, ayrim vaqtlarda ikki darsgacha ajratiladi. © 2-sinf o‘quvchilariga bayon yozdirishda qanday maqsadlarga erishish ko‘zda tutiladi? a) Asosiy fikr kim yoki nima haqida borayotganligini bilish;Bayondan bir so‘znitakror ishlatavermay uning sinonimlaridan foydalanishni o‘rgatish;Yozma nutqni o‘stirish;Imlo xatolarni tuzatish.
yozma qayta hikoyalashdir. © Qaysi turdagi insho maktablarda tez-tez o‘tkaziladi? a) Rasm asosidagi insho © O‘xshash unsurli 1-guruh kichik harflar? a) i, u, n, m, t, l, y; b) r, v, s, sh, ch. c) o, o‘, q, a, g, g‘, p; d) h, j, k, f; © O‘xshash unsurli 2-guruh kichik harflar? a) h, j, k, f; b) e, b, x; c) r, v, s, sh, ch. d) i, u, n, m, t, l, y; © O‘xshash unsurli 3-guruh kichik harflar? a) o, o‘, q, a, g, g‘, p; b) i, u, n, m, t, l, y; c) r, v, s, sh, ch. d) h, j, k, f; © O‘xshash unsurli 4-guruh kichik harflar? a) e, b, x; b) h, j, k, f; c) o, o‘, q, a, g, g‘, p; d) i, u, n, m, t, l, y; © O‘xshash unsurli 5-guruh kichik harflar? a) r, v, s, sh, ch. b) i, u, n, m, t, l, y; c) e, b, x; d) h, j, k, f; © Diktant nima? a) Diktant- eshitib yozishdir. O‘qituvchi butun matn, gap yoki so‘z ini diktovka qiladi, o’quvchilar yozadilar.
oxirida 20 so‘z, yil oxirida 40 so‘z; © 2-sinf uchun diktantdagi so‘zlar soni nechtagcha belgilangan? a) 2-sinfda ikkinchi chorak oxirida 55 so‘z , yil oxirida 65 so‘z ; b © 3-sinf uchun diktantdagi so‘zlar soni nechtagcha belgilangan? a) 3- sinfda ikkinchi chorak oxirida 75 so‘z, yil oxirida 85 so‘z; © Ta’limiy diktantlar tashkil etish va bajarilish usuliga ko‘ra qanday turlarga bo‘linadi? a) 1) ta’kidiy diktant; 2) o‘z diktant yoki yoddan yozuv diktanti; 3) izohli diktant; 4) saylanma diktant; 5) erkin diktant; 6) rasm diktant; 7) lug‘at diktant; 8) ijodiy diktant.
a) 2008 b) 2009 c) 2007 d) 2006 © Prezident I.Karimovning quyidagi fikrlarini davom ettiring: “O`z tarixini bilmaydigan, kechagi kunini unutgan…” a) ”…millatning kelajagi yo`q” b) “…xotirasiz kelajak yo`q” c) “…yengilmas kuch” d) “…kelajagi buyuk davlat” © Bu fikrlar Prezident I.Karimovning qaysi asaridan olingan? “Ma’naviyat – insonni ruhan poklanish, qalban ulg`ayishga chorlaydigan, odamning ichki dunyosi, irodasini baquvvat, iymon-e’tiqodini butun qiladigan, vijdonini uyg`otadigan beqiyos kuch, uning barcha qarashlarining mezonidir” a) Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch © Prezident I.Karimovning “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asarida II bob nima deb nomlanadi? a) Mustaqillik – ma’naviy tiklanish va yuksalish © Prezident I.Karimovning “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asari necha bobdan iborat? a) 4 bob b) 2 bob c) 3 bob d) 5 bob © Prezident I.Karimovning “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asarida III bob nima deb nomlanadi? a) Ma’naviyatga tahdid – o`zligimiz va kelajagimizga tahdid © “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asarining muallifi kim? a) I.A.Karimov b) E.Vohidov c) A.Oripov d) F.Musajon 5
nomlanadi? a) Vatanimiz taraqqiyotining mustahkam poydevori © Prezident I.Karimovning “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asarida I bob nima deb nomlanadi? a) ”Ma’naviyat – insonning ulg`ayish va kuch-qudrat manbaidir” © Shaxs eng avvalo qayerda shakllana boradi? a) Oilada b) Maktabda c) Ko’chada d) Bog’chada © BMT tomonidan “Bolalar huquqlari kon-vensiyasi”nechanchi yilda qabul qilingan? a) 1999 yil © Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar a) Muhit, irsiyat, ta’lim-tarbiya, shaxsiy fazilat © Sinf rahbari bu ... a) O’quvchilarni birlashti-ruvchi, bilim beruvchi, bolalar bilan kechalarni o’tkazuvchi va tarbiyalovchi shaxs © O’rta asr sharqining madaniy qudratini dunyoga namoyon qilgan shaxsni toping? a) Abu Ali al-Husayn ibn Abdulloh ibn al-hasan ibn ibn Sino © Maktab-oila va jamoat-chilik hamkorligida kimlar qatnashadi? a) O’qituvchi, o’quvchilar, ota-onalar, turli jamoalar © Joriy nazorat o‘quv soatlarining qaysi vaqtida o‘tkaziladi? a) Kunlik so‘rovlar va testlar orqali © Audiallar qanday o`quvchilar hisoblanadi? a) Eshitgan obrazlarini yaxshiroq eslab qoladilar. © O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1999-yil 16-avgustdagi 390 sonli qarori bilan tasdiqlangan, o‘quvchilar bilim sifatini nazorat qilishning reyting tizimi Nizom asosida qaysi ta'lim muassasalarida joriy etiladi? a) Umumiy o‘rta ta'lim muassasalarida © Didaktik mashqlar nechta asosiy turga bo‘linadi? a) 3 ta b) 2 ta c) 4 ta d) Bo‘linmaydi © Kinestetlar qanday o`quvchilar hisoblanadi? a) His qilgan obrazlarini yaxshiroq eslab qoladilar. © Matnni qanday tasvirlash mumkin? a) So‘z va grafik bilan tasvirlash mumkin © Tarqatma materiallar necha toifaga bo`linadi? a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 © Tarqatma materiallar qanday toifalarga bo`linadi? a) Takrorlanuvchi, interfaol © Inson axborotni qabul qilishiga ko`ra nechta turga bo`linadi? a) 5 b) 4 c) 6 d) 2 © Inson axborotni qabul qilishiga ko`ra qanday turlarga bo`linadi? a) Abstrakt tafakkurli, konkret-obrazli tafakkurli, vizuallar, audiallar, kinestetlar © “Vizuallar” qanday o`quvchilar hisoblanadi? a) Ko`rgan obr azlarini yaxshiroq eslab qoladilar. Bunday kishilar so`z borayotgan har bir predmetni ko`rishlari lozim © O‘qishga o‘rgatishning muhim vazifalari nimalardan iborat? a) Matn ustida ishlashga, xulosalar chiqarishga o‘rgatish,atrof- muhit haqidagi bilimlarini boyitish © Badiiy asarni o‘rganishning vazifalari nimadan iborat? a) O‘qigan asarlarini tahlil qilib,fikrlarni og‘zaki va yozma bayon qila oladigan qilib tarbiyalash © Ifodali o‘qish vositalari to‘g‘ri berilgan javobni belgilang. a) Ongli, to‘g‘ri, ravon, pauzalarga rioya qilib, intonatsiya, ton, ohangga e’tibor berib o‘qish. © Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari o‘qish darslarida qanday o‘qish malakalarini egallaydilar? a) Ifodali o‘qish © Ifodali o‘qish vositalari to‘g‘ri berilgan javobni belgilang. a) Ongli,to‘g‘ri, ravon,pauzalarga rioya qilib,intonatsiya,ton,ohangga e’tibor berib o‘qish. © Pozitsion o‘qish deganda qanday o‘qishni tushunasiz? a) Bo‘g‘inlab o‘qish b) Ifodali o‘qish c) Sidirg‘a o‘qish d) Ongli o‘qish © To‘g‘ri o‘qishni ta’minlovchi omillar berilgan qatorni aniqlang. a) Matnni o‘qishdan oldin o‘qilishi va yozilishi murakkab so‘zlar,so‘z birikmalari va gaplar ustida ishlash © Boshlang‘ich sinf yakunida o‘quvchi nechta she'rni yoddan bilishi kerak? a) 20 ta b) 25 ta c) 15 ta d) 30 ta © Intonatsiya haqidagi umumiy tushuncha to‘g‘ri berilgan javobni toping? a) nutqning ritmik va ohangdor tuzillishi © “Kulminatsiya” nima? a) voqealar rivojidagi zng keskin hayajonli jihati b © O`quv yili oxirida 4-sinf o`quvchisi bir minutda nechta so`z o`qiy olishi lozim? a) 80- 90ta © O`quv yili oxirida 3-sinf o`quvchisi bir minutda nechta so`z o`qiy olishi lozim? a) 65-75 ta 6
© Ifodali o`qish vositalari to`g`ri berilgan javobni belgilang. a) Ongli, to`g`ri, ravon, pauzalarga rioya qilish, intonatsiya, urg`u, tembr, ton, melodiya-larga e’tibor berib o`qish © 1-2-sinflarda STO` qanday tashkil etiladi? a) Haftaning oxirgi o`qish darsining 20-25 minutida © Xudoyberdi To’xtaboev asarlari berilgan qatorni aniqlang? a) “Sariq devni minib”, “Qasoskorning oltin boshi”, “Shirin qovunlar mamlakatida” © Yaxshi o'qish malakasi sifatlari qaysi javobda to'g'ri ko'rsatilgan? a) Ifodali, ongli o'qish © O`quvchilarni badiiy adabiyot o`qishga yo`naltiruvchi dars turi a) sinfdan tashqari o`qish © Sinfdan tashqari o’qish darsi qaysi fan bilan bog’lab olib boriladi? a) o’qish fani bilan © Sinfdan tashqari o’qish darslari qachondan boshlab o’tiladi? a) 1-sinf dastlabki haftasidanoq © Bolalar shoirlari va yozuvchilari nomlari ko’rsatilgan qatorni ko’rsating . a) A. Obidjon, P.Mo’min, Z.Diyor, Q. Muhammadiy © Sinf kutubxonasi qachon tashkil etiladi? a) 1-sinfdan b) 2-sinfdan c) 3-sinfdan d) 4- sinfdan © Sinfdan tashqari o’qish darslarida qanday ishlarni olib borish samarali natija beradi? a) ko’rik- tanlovlar tashkil qilish,o’yin tarzida ish turlaridan foydalanish,kichik insholar yozish © 1-sinfda STO’ (sinfdan tashqari o’qish ) darslari jami necha soatni tashkil etadi? a) 17 soatni
© STO’ (sinfdan tashqari o’qish ) darslarida mustaqil o’qish malakasini shakllantirish bosqichlarini ko’rsating. a) tayyorlov bosqichi,boshlang’ich bosqich, asosiy bosqich © STO’(sinfdan tashqari o’qish ) uchun kitob tanlashda qanday tamoyillarga amal qilinadi? a) tarbiyaviy maqsad ko’zda tutiladi,mavzuning xilma-xilligi, o’quvchi saviyasi va yoshiga mos bo’lishi,o’quvchining qiziqishi
“Bumerang” uslubi © STO’ (sinfdan tashqari o’qish ) darslarining xususiyatlari asosan nima bilan belgilanadi? a) STO’ tizimining bosqichlari bilan,o’quv vazifalari bilan,dastur va o’quvchilarning qiziqishlari bilan
kitobxonlik ko’nikmasi hosil bo’ladi © STO’(sinfdan tashqari o’qish ) darslarida tayyorlov bosqichida yangi asar kim tomonidan o’qiladi? a) o’qituvchi tomonidan © Boshlang’ich sinf o’quvchilari qachondan boshlab kutubxonaga a’zo bo’lishadi? a) 1-- sinfdan © Sinfdan tashqari o’qish darsi qaysi fan bilan bog’lab olib boriladi? a) o’qish fani bilan © Sinfdan tashqari o’qish darslari qachondan boshlab o’tiladi? a) 1-sinf dastlabki haftasidanoq © Sinfdan tashqari o’qish darslarida samaradorlik yaxshi natija berishi uchun nimalar qilish kerak? a) maktab kutubxonasi,bolalar gazeta va jurnallari bilan hamkorlik qilishi kerak © Yuzi 210 sm² bo'lgan to'g'ri to'rtburchakning bo'yi va eni qanday bo'lishi mumkin? a) Bo'yi 15 sm, eni 14 sm © Boshlang’ich sinflar matematika darslarining xususiyatlari. a) Oddiydan murakkabga borish © Qaysi metodda o`quvchining fikri birlikdan umumiylikka ,xususiy xulosadan umumiy xulosaga boradi,ya’ni xulosa xususiydan umumiyga o`tadi? a) Deduksiya b) Anologiya c) Deduksiya, analiz. d) sintez © Matematika darslarida o‘qituvchining eng asosiy vazifasi nima? a) O‘quvchilarni matematika faniga qiziqtirish © Matematikani o‘rganishda natijani aniqlashning to‘g‘ri yo‘li nima? a) To‘g‘ri mulohaza yuritish 7
Download 368.85 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|