Mttgacha ta'lim mazmuni va metodlarining varyativligi

MTTGACHA TA'LIM MAZMUNI VA METODLARINING VARYATIVLIGI


Mavzuning maqsadi: maktabgacha ta’lim tizimini ta’lim metodlarining mazmun-mohiyati, ularning turlari va ularga turlicha yondashuvlar hamda ularni takomillashtirish yo'llari, shuningdek, ta'limning uskunaviy didaktik asoslari bilan tashkil etish.

Mavzuning vazifalari:

1. 
   Maktabgacha ta’lim metodlari va ularning turlari hamda ularni o'zlashtirishga
   bo'Igan turlicha yondashuvlarni bayon qilish.
   
2. 
   Muhammad ibn Muso al-Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu
   Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinoning o'qitish metodlari haqidagi
   qarashlarini yoritish.
   
3. 
   Maktabgacha ta’lim metodlarini joriy qilishda ta'lim oluvchilarning yosh
   xususiyatlarini e'tiborga olish tamoyillarini bayon qilish.
   
4. 
   Maktabgacha ta’lim metodlarini takomillashtirishga bo'lgan zamonaviy yon-
   dashuvlar haqidagi ma'lumotlar berish.
   

5.Mustaqil ta'lim va uning vazifalari, ularni amalga oshirish
yo'ilari haqidagi ma'lumotlarni bayon qilish.

Mavzu bo'yicha tayanch iboralar; Maktabgacha ta’lim metodlari, usullar, bilish faoliyati usullari, ta'lim beruvchi, ta'lim oluvchi, ilm-fan, texnika-texnologiya, o'quv materiali, didaktik xarakter, pedagogik nazariya, samarali, zamonaviy, pedagogik qarashlar, irodaviy sifat-lar, ilmiy dalillar, sezgi organlari, bilimlarni o'zlashtirish, so'z orqali, ko'rgazmali uzatish, amaliy mehnat, Maktabgacha ta’lim metodlari, mashq qildirish metodi, topshiriq berish, didaktik asos, laboratoriya meto-di, ta'lim vositalari, o'qitishning asosiy va qo'shimcha vositalari, o'qitishni takomillashtiruvchi dastur vositalari, Muhammad ibn Muso al-Xorazmiy, al-Beruniy, ibn Sino, Forobiy Maktabgacha ta’lim metodlarini faollashtirish haqida, mustaqil ta'lim, faol ta'lim, o'zaro bog'liqlik qonuni, mashq qonuni, intensivlik qonuni, assimlyatsiya qonuni, ta'limni axborotlashtirish qonuni, pedagogik mahorat.