Mundarija I. Kirish

MUNDARIJA
I. Kirish……………………………………..……….………………..………….3
II. Asosiy qism……………………………………..………………….……..…..5
2.1. Turli jarayonlardagi issiqlik effektlari……………….………………....……5
2.2. Gess qonuni. Kirxgoff qonuni……………………….…......………………10
2.3. Kalorimetrik usul haqida ma’lumot……...........................................…….….12
2.4. Kalorimetrik usulning ahamiyati…………………………..….…..…...........14 III. Tajribaviy qism………………………..……………………….…………..20
3.1.Ishning maqsadi va vazifalari. Kerakli asbob-uskunalar, jihozlar va reaktivlar…………………....................................................……………….……20
3.2.Kalorimetrik usulda kuchsiz elektrolitlarning dissotsialanish issiqliklarini o`rganish………………………………………………………………...............20
IV.Tajriba natijalari tahlili…………………..……….…………….……….....36
V.Xulosa ………………………………………..…….………………………....37
VI.Foydalanilgan adabiyotlar.................……....……………………..………. 38


Kalorimetrik O'lchashlar.


Reja:


I. Kirish
II. Asosiy qism
2.1 Turli jarayonlardagi issiqlik effektlari
2.2 Gess qonuni. Kirxgoff qonuni
2.3 Kalorimetrik usul haqida ma’lumot
2.4 Kalorimetrik usulning ahamiyati
III. Tajribaviy qism
3.1 Ishning maqsadi va vazifalari. Kerakli asbob-uskunalar, jixozlar va reaktivlar
3.2 Kalorimetrik usulda kuchsiz elektrolitlarning dissotsialanish issiqliklarini o`rganish
IV. Tajriba natijalari tahlili
V. Xulosa
VI. Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati


Kirish
…Sayyoramizning ertangi kuni,
farovonligi farzandlarimiz qanday
inson bo’lib yetishi bilan bog’liq.
SH.Mirziyoyev (BMT Bosh Assambleyasining
72-sessiyasida so’zlagan nutqidan)
Respublika Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev ta’limni rivojlantirish, yosh avlodga jaxon andozalariga mos bilim, iqtidor va ko’nikmalar berish, ularni ona –Vatanga, milliy istiqlol g’oyalariga sadoqat ruhida tarbiyalash borasida ko’rsatayotgan doimiy g’amxo’rligi tufayli ta’lim-tarbiya ishlarining bugungi qiyofasi tubdan o’zgardi. U mustaqillikka erishib, taraqqiyot yo’lidan dadil borayotgan mamlakatimiz ruhini, g’oyalari va intilishlarini o’zida aks ettirgan ta’lim tizimiga aylanmoqda. Eng asosiysi, mamlakatimizda ta’limning hali jahon amaliyotida kam uchraydigan betakror milliy modeli yaratildi .
Ta’lim va tarbiya, ilm-fan, sog‘liqni saqlash, madaniyat va san’at, sportni rivojlantirish masalalari, yoshlarimizning chuqur bilimga ega bo‘lishi, chet tillarini va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini puxta egallashini ta’minlash doimiy ustuvor vazifamiz bo‘lib qoladi.
Jamiyatimizda korrupsiya, turli jinoyatlarni sodir etish va boshqa xuquqbuzarlik holatlariga qarshi kurashish, ularga yo‘l qo‘ymaslik, jinoyatga jazo albatta muqarrar ekani to‘g‘risidagi qonun talablarini amalda ta’minlash bo‘yicha qat’iy choralar ko‘rishimiz zarur. ... SHu maqsadda Hukumatning, tegishli vazirlik va idoralar hamda butun ta’lim tizimining, xurmatli domlalarimiz va professor-o‘qituvchilarning eng muxim vazifasi – yosh avlodga puxta ta’lim berish, ularni jismoniy va ma’naviy etuk insonlar etib tarbiyalashdan iboratdir.
Ta’lim to’g’risidagi va ―Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’g’risida
O’zbekiston Respublikasi qonunlariga, 2017-2021- yillarga mo’ljallangan O’zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha Harakatlar strategiyasi, O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning―Pedagog kadrlarni tayyorlash, xalq ta’limi hodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risidagi Qaroriga muvofiq, ta’lim bosqichlarining uzluksizligi va izchilligini ta’minlash, ta’limning zamonaviy metodologiyasini yaratish hamda ular asosida pedagog hodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish mazmunini yanada takomillashtirishni taqozo etadi.
Respublikamiz ta’lim tizimida tub isloxatlar ro’y berayotgan bugungi kunda har tomonlama yetuk, yuqori malakali, yuksak ma’naviyatli, madaniyatli o’z kasbiga sadoqatli bo’lgan pedagog kadrlarni tayyorlab voyaga yetkazish dolzarb muammolardan biri hisoblanadi .
Ta’lim tizimida zamonaviy va axborat texnologiyalardan foydalanish, farzandlarimizning mustaqil fikrlash, bilim olish ko’nikmalarini shakillantirish va rivojlantirish ta’lim soxasi vakillarining oldida turgan dolzarb vazifalardan biridir. Barcha o’quv predmetlar qatoriga kimyo fani asosida puxta va samarali o’zlashtirishda zamonaviy ped texnologiyalardan foydalanishning o’rni katta. O’quvchilarning berilgan mavzular mazmunini tushunishi, unda aks etgan kimyoviy tushunchalar, qonunlar, ayrim moddalar misolida daliliy ma’lumotlarni o’zlashtirishda o’qitish metodlari yordamida amalga oshiriladi. Bularning barchasi talab darajasida bo’lishi uchun bugungi kunda kimyo ta’limida ham zamonaviy ped texnalogiyalardan foydalanish yaxshi samara beradi. Xususan, anorganik kimyo darslarining o`qitilishida zamonaviy ped texnologiyalaridan foydalanish, o`quvchilar uchun darsning tushunarlilik darajasini oshirmoqda. Buning natijasda o`quvchilarninng bilim olish salohiyati o`smoqda.
Shuning uchun biz bitiruv malakaviy ishimizni “O’rta maktab kimyo kursida reaksiya tushunchasini shakllantirish va rivojlantirish ” deb nomlashga ahd qildik.
Quyida sizning e’tiboringizga xavola etilayotgan ishda kimyo ta’limiga mos zamonaviy ped texnologiyalar va ulardan o’quv jarayonida unumli foydalanishga doir tavsiyalar aks ettirilgan.

Tadqiqot obyekti: Turli jarayonlardagi issiqlik effektlari, Gess qonuni, Kirxgoff qonuni, elektrolitik dissotsialanish nazariyasi, kalorimetrik usul, kalorimetrik usulda kuchsiz elektrolitlarning dissotsilanish issiqliklarini o`rganish.
Tadqiqot usullari: Tadqiqot obyektida keltirilgan mavzularni fizik-kimyoviy jihatdan o`rganish, kalorimetrik usuldan kengroq foydalanish.
Kurs ishining ilmiy va amaliy ahamiyati: Kurs ishini bajarishda adabiyotlardan o`rganilgan va taxlil qilingan ma`lumotlardan, shuningdek tajriba natijalaridan, talabalar mustaqil ishlari va mavzuga oid referatlarini tayyorlashda ularning fizik-kimyo sohasiga oid bilimlarini mustahkamlashda amaliy ahamiyatga ega.
Kurs ishining tuzilishi: Kurs ishi 38 betdan iborat bo`lib, kirish, 6ta bob, xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat. Kurs ishi bir qancha formulalar, jadvallar asosida yaratilgan.