O ' z b e k I s t o n r es p u bl ik a s I s o g ‘l I q m s a q L a s h V a z ir L i g I


Download 212.67 Kb.
Pdf ko'rish
Sana12.05.2020
Hajmi212.67 Kb.
#105345
Bog'liq
Касбий психология


O ' Z B E K I S T O N   R ES P U BL IK A S I  S O G ‘L I Q M   S A Q L A S H   V A Z IR L I G I

R o ‘y x atg a o Iin d i:^V|,,,C5£>£:> 

Л®  BD s f ' O S V O   ■ 3. Of 

2019  yil  “  -f  ”  Q $

S o g ‘liqni  saqlash  vazirligi

IllBsjVPt'-lLAK jqj

* if  Hi№  /?!

K A SB IV   P S I X O L O G I Y A  

FAN  DASTUR1

Bilim  sohasi:

500  000 -   S o g ‘liqni  saqlash  va ijtim oiy  ta ’m inot

T a ’lim  sohasi:

510  000  -   SogMiqni  saqlash

T a ’lim  y o ‘nalishi: 

5 5 1 0 5 0 0 -   F arm atsiya 

5111000  -   K asbiy ta ’lim

T oshkent -  20 \ P


0 ‘zbekiston 

R espublikasi 

SogMiqni 

saqlash 


vazirligining 

20 


yil

dagi 


-  sonli  b u y ru g ‘ining 

 

-ilovasi  bilan  fan  dasturi 

ro ‘yxati  tasd iq lan g an .

Fan  dasturi  0 ‘zbekiston  R espublikasi  SogMiqni  saqlash  vaziriigi  huzuridagi 

tib b iy o t  oliy  va  o ‘rta  m ahsus  kasb -x u n ar  ta ’lim  m uassasalari 

faoliyatini 

M u vofiqlashtiruvchi  kengashining  20  / ^ y \ \   " У  

dagi  "


”  -   sonli

bayonnom asi  bilan  m a ’qullangan.

Fan  dasturi  T o sh k en t  Farm atsevtika  institutida  ishlab  chiqildi.

Tuzu vch ilar:

S ultonova  L.B. 

-  T osh  FarM I  “ Ijtim oiy  fanlar” kafedrasi  k atta o 'q itu v ch i

Taqrizchilar:

T o 'y c h ie v a   S.M . 

Tosh  FarM I  “T illa r” kafedrasi  rnudiri, dotsent



Fan  dasturi  T o sh k en t  farm atsevtika  instituti 

K engashida  k o ‘rib  chiqilgan  va

tavsiya  qilin g an   (201^

  yil 


“ 

o ^ < ? ,  О r p ______ ”  dagi  “  /   ’’-sonli

bayonnom a).


I. 

0 ‘quv  fanining  dolzarbligi  va  oliy  kasbiy  t a ’limdagi  o ‘rni

U shbu  fan  dasturi  0 ‘zbekiston  R espublikasi  D avlat  t a ’lim  standarti  va 

bakalavriat  ta ’lim 

y o ‘nalishi  m alaka  talablariga  asoslangan  holda  tuzilgan. 

Prezident  S H .M .M irziyoev 

tajribali  pedagog  va  m utaxassislarni  jalb   etgan 

h olda  o ‘quv  reja  va  dastu rlarin i  tubdan  qayta  k o ‘rib  chiqish  zarur.  O ldim izga 

y o sh larg a tarbiya  berish,  psix o lo g iy a va  boshqa turli  so h alard a  kadrlarni  tayyorlash 

va  qayta  tayyorlash  b o ‘y ic h a   m urakkab  vazifalar  tu rib d i”  deya,  shaxsning  har 

tom onlam a  kam ol  topishi,  inson  m anfaatlari  ro ‘y o b g a  chiqarishning  sharoitlari  va 

t a ’sirchan  m exanizm larini  yaratish,  eskirgan  tafak k u r  v a   ijtim oiy  xulq-atvorning 

andozalarini  o ‘zgartirish  resp u b lik ad a  am alga  o sh irilay o tg an   islohotlarning  asosiy 

m aqsadi  va  harakatlantiruvchi  kuchi  b o ‘lishi  kerakligini  q a t’iy  ta ’kidladi.  Zero, 

x alq n in g   boy  intellektual  m erosi  va  um um insoniy  q ad riy atlar  asosida  zam onaviy 

m adaniyat,  iqtisodiyot,  fan -tex n ik a  va  texnologiyaning  yangi  yutuqlari  asosida 

m ukam m al  tayyorgarlikdan  o ftgan  kadrlarni  tay y o rlash n in g   yangi  tizim ini 

shakllantirish  0 ‘zbekiston  R espublikasi  taraq q iy o tin in g   m uhim   shartlaridan  biri 

b o ‘lib  qoldi.

K asbiy  shakllanish  ja ra y o n in in g   dastlabki  va  ayni  dam d a  оЧа  m uhim   bosqichi 

b o ‘lajak  kasbni  tanlash,  y a ’ni  aniq  bir  kasbiy  q aro rg a  k elish ig ach a  b o ‘lgan  davrini 

o ‘z  ichiga  oladi.  B inobarin,  yosh larn in g   kasb  tan lash g a  tayyorgarlik  darajasi, 

faqatgina  yosh  xu su siy atlarig a  b o g ‘liq  em as,  u  m a ’lum   y o sh g a   kelib  o ‘z -o ‘zidan 

shakllanib  qolm aydi.  Y O sh larn in g   kasb  tanlashga  pedagogik-psixologik  bilim , 

k o ‘nikm a,  m alakalar,  sh uningdek,  jam iy atn in g   ta ’siri  orqali  tayyorlash  va 

tarbiyalash  lozim.

O liy  o ‘quv yurti  talab alarin in g   kasbga  m unosabati,  m utaxassis  sifatida shakllanishi 

v a  kasbiy  kam oloti  m asalasi  ju d a   katta  ijtim oiy,  iqtisodiy  aham iyatga  ega  boMib, 

b ev o sita  shaxsning  ilm iy,  m a ’naviy,  m oddiy  salo h iy atin i  belgilaydi.  SH undan 

kelib  chiqib,  tayyorlangan  ushbu  o ‘quv  dasturida  kasbiy  psixologiya  fani  asoslari 

b o ‘yicha  nazariy  va  am aliy  b ilim lar  berishga  oid  m asalalar  qam rab  olingan  b o ‘lib, 

u larning  inson  kam olotida  tutgan  o ‘rnini  yoritib  b erish g a  asosiy  e ’tibor  qaratildi. 

B u n d a  kasbiy  p sixologiyaning  dolzarb  m asalalari  va  sh ax sn in g   kasbiy  shakllanish 

ham d a rivojlanish  xususiyatlarini  ochib  berish  k o ‘zd a tutiladi.

II. 

0 ‘quv  fanining  maqs adi  va  vazifasi 

K asbiy  psixologiya 

fanini 

o 'q itish d an  



m aqsad 

talabalarni 



kasbiy 

psixologiya fani  bilan  tan ish tirish ,  ularga  kasbiy  fao liy atd a  zaru r  boMadigan  kasbiy 

psixologiyaga  oid 

bilim larni 

berish, 

kerakli 


bilim larni 

shakllantirish 

va 

k o ‘nikm alarni hosil  qilishdir.



Fanni vazifasi:

kasbiy  psixologiya  fan in in g   nazariy-m etodologik  va  tabiiy-ilm iy  asoslarini 

0

‘rganish;



um um falsafiy  bilish  tam oyillari  -   um um iy  o ‘zaro  aloqadorlik,  taraqqiyot, 

determ inizm   ham da  p sixologik  tadqiqot  tam o y illarid an   hisoblangan  tizim li  va 

sh ax sg a yondoshuvning o ‘zig a xosligini  o ‘zlashtirish;

kasbiy  psixodiagnostik  ja ra y o n   asoslarini,  sh ax sn in g   xususiyatlarini,  psixik 

holatini,  m u o m a la v a  tasav v u rin in g   qonuniyatlarini  o ‘zlashtirish;


shuningdek,  kasb  tanlash,  kasbga  y o ‘naltirish,  kasbiy  kam olotga  doir 

psixologik  konsepsiyalarni  o ‘rganishdan  iborat.

Fan  b o 'y ic h a   talab alarn in g   bilim ,  k o 'n ik m a   va  m alakalariga  quyidagi  talab lar 

q o ‘y iladi.



Talaha:

1.  kasbiy  p sixologiyaning  predm eti,  m aqsadi  va  vazifalari;

2.  kasbiy  p sixologiyaning  m etodlari  va  rivojlanish  bosqichlari;

3.  kasbiy  psixologiyani  o ‘rganish  orqali  talabalar  fanning  va  ilg ‘o r  ishlab 

chiqarish ja ray o n in in g  yutuqlarini  o ‘rganishi;

4.  kasbiy  psix o lo g iy a  fanidan  o ‘rganilgan  natijalari  orqali,  shaxs  psixologiyasi, 

kasbiy 


m utanosibligi, 

kasbiy  y o ‘na!ganligi,  kasbiy 

m otivlari 

m asalalarida 

uchraydigan  ayrim   m uam m olarni  nazariy  jih atd an   hal  etish  xususiyatlari  haqida 

ta sa vvu rg a  ega  bo ‘lislii;

5.  kasbiy  p sixologiyaning  kasbiy t a ’lim  m utaxassislarini  tayyorlashdagi  o ‘rnini;



6.  kasb  ta ’limi  m u taxassisligining  kasbiy psixologik jih atlarin i;

7.  kasbiy  m uloqot va  kom m u n ik ativ  tolerantlikni;

8.  kasbiy d estruksiya va d efo rm atsiy a m asalalarini;

9.  kasblar  dunyosi  bilan  tan ish ish g a  oid  nazariy  v a   am aliy  bilim   va 

k o 'n ik m a la rg a   ega  boMishi  v a   egallagan  nazariy  bilim larini  am alda  q o ‘llay  bilish 



h a m d a  ulardan  a m aliyotda fo y d a la n a  olishi;

10.  shaxsning kasbiy  sh ak llan ish in i  o ‘rganish;

11.  kasbiy  fao liy atd a kasbiy  tasavvurlarni  aniqlash;

12.  kasbiy  faoliyat ja ra y o n id a  kasbiy  y o ‘nalganligini  tashxis qilish;



13.  o ‘sp irinlarning  kasbiy  faoliyatga  *mutanosibligini  to ‘g ‘ri  ta ’m inlash  kabi 

k o 'n ik m a la rg a  ega bo 'lislii k e ra k ;

14.  kasbiy  faoliyatda  psixologik  bilim lardan  foydalanish;

15.  ta ’lim ja ra y o n id a   kasbiy  m otivlarni  aniqlash  va kasbga y o 'n altirish ;

16.  kasbiy  faoliyatda  psixologik  bilim larni  q o 'lla y   bilish  m ala k td a rig a   ega 

ho ‘lislii kerak.

Asosiy  nazariy  qism  ( m a ’ruza  m a s h g ‘ulotlari)

1-mavzu.  Kasbiy  psixologiya  fanining predmeti 

va  rivojlanish tarixi 

Kasbiy  psixologiyaning  predmeti,  maqsadi,  vazifalari  va  metodlari.  Kasbiy 

psixologiyaga  kirish  .Kasbiy  psixologiya  fanining  predm eti.K asbiy  psixologiyaning 

fan  sifatida  m aqsad  va  v azifalari.  Kasbiy  psixologiyaning  ijtimoiy  hayotda  tutgan 

o ‘mi.  K asbiy  psixologiyaning  boshqa  fanlar  bilan  aloqasi.  Kasbiy  psixologiyada jins 

va 

yosh 


xususiyatlari 

m uam m osi 

va 

uning 


echimini 

topish 


borasidagi 

izlanishlar.Y oshlarni  kasb  tan lash g a  y o ‘naltirish.Y urtim izda  yosh larn in g   kasb  -  

hunar egallashlari  borasida olib  borilayotgan am aliy  ishlari.

2-m avzu.  Kas biy  psixologiya  ilmiy  tadqiqot  metodlari.

Kasbiy psixologiya faning asosiy  metodlari:  longited va kesimli  .  Kasb 

psixologiyasida genetik, praksimm etrik va psixometrik usullar.  Kasbning psixologik


mohiyatini ochishda fanlar integratsiyasiga asoslanuvchi  kom pleks (m ajm uaviy) 

metodlar: genetik holatni,  ishchanlik qobiliyatini o ‘rganuvchi  uslublar. Kuzatish va 

o ‘zini - o ‘zi kuzatish. Suhbat, intervyu, so‘rovnoma, varaqa (anketa). Tarjimai  hoi. 

Faoliyat mahsulini tahlil qilish metodi. Eksperiment (tabiiy,  laboratoriya).  Sotsiom etriya. 

Test (kasbiy  layoqatni aniqlovchi variantlar).  Biografiya (tarjimai hoi) metodi. Anketa 

metodi.  Proektiv metodlar.  Kasbga yaroqlilikni  belgilovchi  m etodlar.  K asbiy 

psixologiyada g en etik ,  praksim m etrik,  psixom etrik  usullar.  Matematik statistika 

metodlari. Kasbiy psixologiya metodining tamoyillari:  o b ’ektiv va sub’ektiv.



3-m a v zu .  Professiografiya  xaqida  um u m iy   tushuncha.

M ehnat  va  kasb  psixologiyasi  fanlarida  professiogram m a  (professio g rafiy a) 

tushunchasining  kelib  chiqishi  va  uning  shakllanish  tarixi,  im koniyatlari 

takom illashishi.  P rofessiogram m aning  tuzilishi  va  o 'z ig a   xos  xu su siy atlarg a 

egaligi.  P rofessiografiyaning  kasb  tanlashga  ta ’siri.  U ning  tibbiy,  pedagogik, 

psixologik 

tark ib lari. 

Professiogram m aning 

psixologik 

tabiati. 

P rofessiografiyaning  tarkibiy  qism lari:  professiogram m a  i  psixogram m a.  K asbiy 

faoliyat va kasbiy  o 's is h d a  professiografiyaning o ‘rni.



4 -m avzu.  Kasb  tanlashga  ta ’sir  etuvchi  asosiy  omillar.

Shaxsning  bilish  ja ra y o n la ri  va  iroda  va  tem peram ent  xususiyatlarini  inobatga 

o lgan  holda k asb g a y u llash   m uam m osi.  0 ‘spirinlarning o ‘qish  va  m eh n at  faoliyati, 

m uom ala  ja ra y o n i,  kasb  tanlashi  uchun  faza  va  vaq tn in g   idrok  qilish  o b ’ekti 

sifati.kasbga  y u llash d a  shaxsning  individual  tipologik  xususiyatlari  va  his  -  

tu y g ‘ularini  layoqat  va  iste ’dodini  hisobga  olish,  yoshlarni  fan  asoslari  va 

psixologik 

bilim larni 

ham da 

k asb-hunar 



ihtisoslik, 

m utaxassislik 

oldiga 

q o ‘yiladigan  p sixograflk,  profesiiogram m ali  talablar.



5-m avzu.  Kasblarning  psixologik  tasnifi  va  uning  m ohiyati.

K asb  tushunchasi.  K asb  jam iy atn in g   m ehnatga  layoqatli  a ’zolarini  ijtim oiy 

tashkillashtirishning 

alohida 


shakli 

ekanligi 

ham da 

kasb 


va 

rn ash g ‘ulot 

tushunchalaring  farqlanishi.  K asbshunoslikda  kasb  va  m utaxassislik  tushunchalari. 

Ijtim oiy  rivojlanish  ja ra y o n id a   yangi  kasblarning  paydo  boMishi.  K asbiy  faoliyat 

sam aradorligi, 

m u tax assisn in g  

kasbiy 

tay erg arlig ig a 



b o g liq lig i. 

K asblarni 

tasniflash 

(klassifik atsiy alash )n in g  

psixologik 

asoslari. 

K asblar 

b o ‘yicha 

E .A .K lim ov  tasnifi.  K asbiy  faoliyat  ja ra y o n id a   kasbiy  sifatlarning  shakllanishi. 

K asbiy 


bilim lar  k o ‘nikm a  va  m alakalar,  ularni  eg allashning  o ‘zig a  xos 

xususiyatlari.



6-m avzu:  Kasbiy  faoliyat  psixodiagnostikasi.

K asbiy 


faoliyat 

psixodiagnostikasi 

haqida  tushuncha. 

K asbiy 


shakllanish 

jaray o n id a 

shaxs 

taraqqiyoti. 



K asbiy 

faoliyat 

m ohiyatini 

o ‘rganuvchi 

.m e to d la rin in g   m azm uni.  K asbiy  faoliyatning  eg allashning  bosqichlari  -   kasbiy 

faolyatda 

m uv afaq q iy atg a 

erishuvining 

sam aradorligi. 

K asbiy 


faoliyat

m uvafaqqiyati  va  m uvaffaqiyatsizligini  aniqlash  m ezonlari.  K asbiy  faoliyatni 

b aholashning  shakllari  va  ularning  p sixologik  tasnifi.  O b ’ektiv  va  adekvat 

s u b ’ektni  ekspert  baholashraning  m azm uni.  K asbiy  faoliyatning  baholashda 

m utaxasisning 

psixologik 

xususiyatlarini 

hiso b g a 

olish 


m asalasi. 

Shaxs 


psixodiagnostikasi.  K asbiy  psixodiagnostika.

7-m avzu:  Kasbiy  faoliyat  darajalari  va  k o ‘rsatkichlarini  tekshirish  yullari.

K asbiy  faoliyatni  psixologik  baholash.  K asbiy  faoliyat  darajalarini  aniqlash 

usullari  va yullari.  K asbiy  faoliyat shakllanganligi  k o ‘rsatkichlari  va ularning  izohi. 

T estlar  -   kasbiy  faoliyatni  itekshirish  iezoni  sifatida.  T estlarning  o ‘ziga  xosligi 

'h a q id a   m ulohazalar.  T estlar  va  ularning  ishonchililigi,  validligi.  U larning  o ‘ziga 

xos  x ossalari.K asbiy  faoliyatni  o ‘zlashtirishda  treningni  roli.  M ashq,  trenirovka, 

tajrib a  va  kasbiy  faoliyat  m ukam m alligi.  K asbiy  faoliyat  v a   kasbiy  m ahorat. 

Identifikatsiya,  refleksiya.  K asbiy  layoqat tashxisi.



8-m avzu :  Kasb  tanlashga  yullashning  um u m iy   masalalari.

K asb  m aorifi  va  uning  m ohiyati,  m azm uni,  shakllari.  Kasb  tanlashga 

yullash n in g   psixologik  m ohiyati.  K asb  tan lash g a  y u llash d a  psixologik  m aslahatlar 

va  ijtim oiy  -   m adaniy  tadbirlarining  o ‘rni. 

SH axs  shakllanishining  turli 

bosqichlarida  kasbiy  o ‘zlikni  anglash.  S H axsda  kasbiy  anglashning  shakllanishi. 

K asb  tan lash g a  y u llash   psixologik  m uam m o  sifatida.  K asb  tan lash g a  yullashning 

tad q iq o t  tarixi.  K asb  tanlashga  yullashning  tarkibiy  qism lari:  kasb  m aorifi,  kasbiy 

saralash,  kaksbiy  adaptatsiya,  kasbiy  o ‘sish,  kasbiy  kam olot.  K asb  tanlashning 

bosqichlar  v a   ularning  psixologik  tasnifi.  K asb  tanlash  m otivlari  va  ularning 

psixologik  m ohiyati.  K asbiy  m otivlarining  anglangan  va  anglanm agan  darajalari. 

K asbiy  m otivatsiyaning  etnopsixologik xususiyatlari.



9-m avzu:  Reorientatsiya  psixologik  m u a m m o   sifatida.

R eorientatsiyaning  (qayta  kasbga  yullash)  psixologik  m uam m o  sifatida. 

R eorientatsiya  va  proforientatsiya.  R eorientatsiya  va  shaxsning  xarakterologik 

xususiyatlari  v a   shaxsni  kasbga  qayta  y u llash d a  psixologik  jix a tla m i  hisobga 

o lish.S H axsning  kasbiy  im koniyatlarini  o ‘rganish  m etodlari  va  m etodikalari. 

R eorientatsiya  v u ju d g a  kelishining  o b ’ektiv  v a   su b ’ektiv  shart-  sharoitlari. 

R eorientatsiya k o m illikning  m uhim  om ili,  sharti  sifatida.

K asbiy  o ‘zlikni  angalashdagi  ziddiyatlar.  Shaxs  kasbiy  shakllanishdagi  inqirozlar.



IV.Am aliy  m a s h g ‘ulotiar  b o ‘yicha  k o ‘rsatma  va  tavsiyalar

Fan  b o ‘y ich a  m a sh g ‘ulotlar  50%   nazariy  (m a ’ruza)  va  50%   am aliy  qism  

(am aliy  va sem inar  m a sh g ‘ulot)  dan  iborat b o ‘lgan  holda o ‘tkaziladi.

A m aliy  m a sh g ‘ulotning  nazariy  va  am aliy  qism i  o ‘zaro  b o g ‘liq  holda



o ‘tkaziladi.

A m aliy  m ash g ‘ulotlar uchun  quyidagi  m av zu lar tavsiya etiladi:

1.  “ Kasbiy psixologiya  fanining predmeti va  rivojlanish tarixi.”

2.  “ Kasb psixologiyasining ilmiy tadqiqot m etodlari”

3.  “Professiografiya haqida tushuncha”

, 4.  “ Kasb tanlash asosiy om illar”

5.  “Kasblarning psixologik tasnifi(klassifikatsiyasi) va uning mohiyati”

6.  “ Kasbiy faoliyat psixodiagnostikasi”

7.  “  Kasbiy faoliyat darajalari va ko‘rsatkichlarini tekshirish yullari”

8.  “Kasb tanlashga yullashning umumiy  masalalari”

9.  “Reorientatsiya psixologik muam mo sifatida”

A m aliy  m ash g ‘u!otlar  m ultim edia  q urilm alari  bilan  jih o zlan g an   auditoriyada 

bir akadem ik guru h g a  bir o ‘qituvchi"tom onidan  o ‘tkaziladi.

A m aliy  m ash g ‘ulot  davom ida  aniq  bir  m av zu larn i  nazariy  jih atd an   chuqur 

o ‘rganish,  uslubiy jih a td a n   dolzarb  b o ‘lgan  m avzularni  ch u q u r taxlil  qilish,  alo h id a 

m uom m olar 

b o ‘y ic h a   ilm iy  jih a td a n   ishlab  ch iq ish   m aqsadida 

savol-javob, 

suhbat,  doklad  va  referatlam i  m uhokam a  qilish,  y o zm a  nazorat  ishlarini  olish, 

v aziyatli  m asalalarni  m uhokam a  qilish  va  test  sav o llarig a  jav o b   berish  orqali 

egallaniladi.  Shu  bilan  birga  m ash g ‘ulot  d av o m id a  interfaol  usullardan  va 

kom pyuter,  innovatsion  texnologiyalardan  foy d alan g an   holda  nazariy  bilim larni 

m ustahkam lash  lozim.

A m aliy  m a sh g ‘ulotlarni  o ‘tkazishda  q u y id ag i  didaktik  tam oyillarga  am al 

qilinadi:

A m aliy  m a sh g ‘ulotlarni  m aqsadini  aniq  belgilab  olish;

0 ‘qituvchining 

innovatsion 

pedagogik 

faoliyati 

b o 'y ic h a  

bilim larni 

chuqurlashtirish  im koniyatlariga talabalarda qiziqish  u y g 'o tish ;

T alabada natijani  m ustaqil  ravishda  q o ‘lga  kiritish  im koniyatini  ta ’m inlash;

Talabani  nazariy-m etodik jih atd an  tayyorlash.

“K asbiy  psihologiya”  fani  b o ‘yicha  am aliy  m a s h g ‘ulo t  o ‘tish  davrida  talab alar

am aliy  k o ‘nikm alarni  o ‘zlashtirishlari  k o 'z d a  tutilgan.

A m aliy  ko'n ik m a la r  ro'yhati:

1.  Shaxsning kasbiy  shakllanishini  o ‘rganish;

2.  K asbiy  faoliyatda kasbiy tasavvurlarni  aniqlash;

3.  K asbiy  faoliyat ja ra y o n id a  kasbiy y o ‘n alganligini  tashxis  qilish;

o ‘spirinlarning kasbiy  faoliyatga m utanosibligini t o ‘g ‘ri  ta ’m inlash.

Laboratoriya  m a s h g ‘ulotlari  b o ‘yicha  k o ‘rsatma  va  tavsiyalar

Fan  b o 'y ic h a   laboratoriya  ishlari  nam unaviy  o ‘qu v   rejada  k o ‘zda tutilm agan.



V.  Mustaqil  ta ’lim  va  musta qil  ishlar

M ustaqil  t a ’lim  uchun tavsiya  etiladigan  m avzular:

1.  P ed ag o g ik lik   faoliyati  bilan  sh u g ‘u llanuvchi  shaxslarga quyilad ig an  talablar.

2.  K asbiy  p six o lo g iy an in g   ilm iy tad q iq o t  m etodlari.

3.  K asbga oid  olib  boriladigan  ko n su ltatsiy a  ishlari.

4.  P ro fessio g rafiy a to ‘g ‘risida tushuncha.

5.  K asb ta n la sh g a  t a ’sir etuvchi  om illar.

6.  kasb ta n la sh g a  yullash n in g  p sixologik  m ohiyati.

7.  K asbiy  m o slash u v  m uam m olari.

8.  K asb lam in g   p sixologik tasnifi  va uning  m ohityai.

9.  T alab an in g  kasbiy  sh ak llan ish id a shaxsiy  qadriyatlarning o ‘rni.

10.R eo rien tatsiy a psixologik  m uam m o  sifatida.

1 l.M u ta x a ss isla rg a  q o 'y ila d ig a n   ksbiy  va shaxsiy talablar.

1 2.S H ifokor v a  bem or m uloqotning  p six o lo g ik  jix atlari.

13.K asbiy  o ‘zlik n i  anglash

14.K asbiy  k u y is h g a o lib   keluvchi  om illar.

15.K asbiy  m otivatsiya.



Tala ba 

mustaqil 

ishini 

tashkil 

etishda 

quyidagi 

shakllardan 

foydalaniladi:

-  A yrim   nazariy   m avzularni  o ‘quv  adab iy o tlari  y ordam ida m ustaqil  o ‘zlashtirish;

-  B erilgan  m avzu  b o ‘y ich a axborot (referat) tayyorlash;

-  F an n in g   b o ‘lim lari  yoki  m avzulari  u stida  m axsus  yoki  ilm iy  adab iy o tlar 

(m o n o g rafiy alar,  m aqolalar)  b o ‘y ic h a   ishlash  va  m a ’ruzalar qilish;

-  K eys  echish.

T alab an in g   m ustaqil  ishi  o ‘rgan ilay o tg an   m avzu  yuzasidan  kengaytirilgan 

m a ’lum otlarni  y ig ‘ish,buning  uchun  a x b o ro t  texnologiyalarning  im koniyatlaridan 

keng  foy d alan ish ,o lin g an   m a ’lum otlarlarni  m ustaqil  ravishda  ishlab  chiqish  v a  aniq 

p edag o g ik   va  p sixologik  bilim larni  har  xil  k o 'rin ish d a   ifodalashi  m um kin.M ustaqil 

ishda  m o ‘ljallan g an   m avzular  va  to p sh iriq lar  talabaning  m ustaqil  ishini  tashkil 

etish  b o ‘y ic h a   kafedrada  ishlab  chiqilgan  va  m untazam   y an g ilan ib   boradigan 

uslubiy  q o ‘llan m alard a keng yoritilgan.

M ustaqil  ta ’lim  natijalari  reyting tizim i  aso sid a baxolanadi.  U yga vazifalarni 

bajarish,  q o ‘sh im ch a  darslik  va  ad abiyotlardan  yangi  bilim larni  m ustaqil 

o ‘rg anish,kerakli  m a ’lum otlarni  izlash  v a   ularni  topish  yoMlarini  an iqlash,internet 

tarm o q larid an   foydalanib  m a ’lum otlar  to ‘plash  va  ilmiy  izlanishlar  olib  borish, 

ilm iy  to 'g a ra k   d o irasid a  yoki  m ustaqil  rav ish d a  ilm iy  m anbalardan  foydalanib 

ilm iy  m aq o la  v a   m a ’ruzlar,  slaydlar  tay y o rlash   kabilar  talab alar  d arsd a  olgan 

bilim larini  chu q u rlash tirad i,  u larning  m ustaqil  fikrlash  va  ijodiy  qobiliyatini 

rivojlantiradi.

-   A holi  o ra sid a  psixologik va  ijtim oiy  s o ‘ro vnom alar olib  borish;

-   A yrim   nazariy  m avzularni  o ‘quv  adabiyotlari  yordam ida  m ustaqil  o ‘zlashtirish;

-   B erilgan  m avzu  b o ‘yicha axborot (referat) tayyorlash;



-   F anning  b o lim ia ri  yoki  m avzulari  ustida  m axsus  yoki  ilmiy  adabiyotlar 

(m onografiyalar,  m aqolalar)  b o ‘y ic h a   ishlash va  m a ’ruzalar qilish;

-   V aziyatli  m uam m ollarga y o 'n a ltirilg a n   psixologik vaziyatli  m asalalar echish;

-   K eys  (real  pedagogik  v aziy a tlar  va  pedagogik  v aziyatli  m asalalar  asosida  case- 

study)  yechish.

-   G rafik organayzerlarni  ishlab  chiqish  va to ‘ldirish;

~  K rossvordlar tuzish  va yechish;

-   P rezentatsiya  va  v ideoroliklar  tayyorlash  ham da  m ustaqil  ish  ja ray o n id a  keng 

q o ‘llash;

Fan  b o 'yich a   kurs islti (loyixasi)

Fan  b o ‘y ich a kurs  ishi  o ‘q uv  rejasida k o ‘zd a tutilm agan.



VI.Asosiy  va  q o ‘shimcha  o ‘cjuv  adab iy otla r  ham da  axborot  manbaalar 

A sosiy  adabiyotlar

1 .1 . Z .lb o d u llaev . T ibbiyot  psixologiyasi.  darslik.,  Fan.,Т .,  2008  yil 

2 . 0 ‘zbekiston  R espublikasining  «T a'lim   to ‘g ‘risida»gi  Q onuni.  T.  «Sharq»  2001. 

O liy ta'lim   m e'yoriy  xujjatlari.  3-18  betlar.

2.K ad rlar  tayyorlash  m illiy  dasturi.  T.  «S harq»  2001.  O liy  ta'lim   m eyoriy 

xujjatlari.  18-52  betlar.



Q o ‘shimch a  adabiyotlar

1.S havkat  M irziyoev  “ Erkin  v a   farovon,  dem okratik  0 ‘zbekiston 

davlatini 

b irkalikda  barpo  etam iz.”  T o sh k en t  “0 ‘zb ek isto n ”  2016  yil. 

0 ‘zbekiston 

R espublikasi  Prezidenti  lavozim iga  kirishish  tantanali  m arosim ga  b ag ‘ishlangan 

O liy  M ajlis  palatalarining q o ‘shm a  m ajlisidagi  nutqi

2 .S havkat  M irziyoev  “Q onun  ustivorligi  va  inson  m anfaatlarini  T a ’m inlash  yurt 

taraqqiyoti  va  xalq  farovonligining 

g aro v i”  2016  yil  7  dekabr  Toshkent, 

“0 ‘zbek isto n ” 

2017 


y i l . 0 ‘zbekiston 

R espublikasi 

K onstitutsiyasi 

qabul 


qiliganining  24  y illig ig a  b a g ‘ishlangan  tantanali  m arosim dagi  m a ’ruza,  2016  yil  7 

dekabr.


3.  S havkat  M irziyoev  “ B uyuk  k elajagim izni  m ard  v a  olijanob  xalqim iz  bilan  birga 

k o ‘ram iz”  T o sh k en t  “0 ‘zb ek isto n ”  2017  y.  O ‘zbekiston  R espublikasi  Prezidenti 

S havkat  M irziyoevning  2016  yil  1  noyabrdan  24  n oyabrga q adar  Q oraq alp o g ‘iston 

R espublikasi,  viloyatlar  va  T o sh k en t  shahri 

saylovchilari 

uchrashuvlarida 

so ‘zlagan  nutqlari to ‘plam i.

4 . 1.Karim ov.  «Y uksak  m a'naviyat-yengilm as  kuch».  Т.,  «M a'naviyat».2008

5.  1.K arim ov.  O ‘zbekiston  erishgan  yutuq  va  m arralar  -   biz  tanlagan  islohatlar 

y o ‘Iining ta s d ig ‘idir.  T.  “0 ‘zb ek isto n ” ,  2014.  22 jild



Download 212.67 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling