O ' z b e k I s t o n r es p u bl ik a s I s o g ‘l I q m s a q L a s h V a z ir L i g I
Download 212.67 Kb. Pdf ko'rish
|
Касбий психология
- Bu sahifa navigatsiya:
- Tuzu vch ilar
- Kasbiy psixologiyaning predmeti, maqsadi, vazifalari va metodlari.
- 2-m avzu. Kas biy psixologiya ilmiy tadqiqot metodlari.
- 3-m a v zu . Professiografiya xaqida um u m iy tushuncha.
- 4 -m avzu. Kasb tanlashga ta ’sir etuvchi asosiy omillar.
- 5-m avzu. Kasblarning psixologik tasnifi va uning m ohiyati.
- 6-m avzu: Kasbiy faoliyat psixodiagnostikasi.
- 7-m avzu: Kasbiy faoliyat darajalari va k o ‘rsatkichlarini tekshirish yullari.
- 8-m avzu : Kasb tanlashga yullashning um u m iy masalalari.
- 9-m avzu: Reorientatsiya psixologik m u a m m o sifatida.
- IV.Am aliy m a s h g ‘ulotiar b o ‘yicha k o ‘rsatma va tavsiyalar
- A m aliy kon ik m a la r royhati
- Laboratoriya m a s h g ‘ulotlari b o ‘yicha k o ‘rsatma va tavsiyalar
- Tala ba mustaqil ishini tashkil etishda quyidagi shakllardan
- Fan b o yich a kurs islti (loyixasi)
- Q o ‘shimch a adabiyotlar
O ' Z B E K I S T O N R ES P U BL IK A S I S O G ‘L I Q M S A Q L A S H V A Z IR L I G I R o ‘y x atg a o Iin d i:^V|,,,C5£>£:> Л® BD s f ' O S V O ■ 3. Of 2019 yil “ -f ” Q $ S o g ‘liqni saqlash vazirligi IllBsjVPt'-lLAK jqj * if Hi№ /?!
Bilim sohasi: 500 000 - S o g ‘liqni saqlash va ijtim oiy ta ’m inot T a ’lim sohasi: 510 000 - SogMiqni saqlash T a ’lim y o ‘nalishi: 5 5 1 0 5 0 0 - F arm atsiya 5111000 - K asbiy ta ’lim T oshkent - 20 \ P
0 ‘zbekiston R espublikasi SogMiqni saqlash
vazirligining 20
yil dagi
- sonli b u y ru g ‘ining ^ -ilovasi bilan fan dasturi ro ‘yxati tasd iq lan g an . Fan dasturi 0 ‘zbekiston R espublikasi SogMiqni saqlash vaziriigi huzuridagi tib b iy o t oliy va o ‘rta m ahsus kasb -x u n ar ta ’lim m uassasalari faoliyatini M u vofiqlashtiruvchi kengashining 20 / ^ y \ \ " У dagi "
” - sonli bayonnom asi bilan m a ’qullangan. Fan dasturi T o sh k en t Farm atsevtika institutida ishlab chiqildi.
S ultonova L.B. - T osh FarM I “ Ijtim oiy fanlar” kafedrasi k atta o 'q itu v ch i
T o 'y c h ie v a S.M . - Tosh FarM I “T illa r” kafedrasi rnudiri, dotsent Fan dasturi T o sh k en t farm atsevtika instituti K engashida k o ‘rib chiqilgan va tavsiya qilin g an (201^ yil
“ o ^ < ? , О r p ______ ” dagi “ / ’’-sonli bayonnom a).
I. 0 ‘quv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy t a ’limdagi o ‘rni U shbu fan dasturi 0 ‘zbekiston R espublikasi D avlat t a ’lim standarti va bakalavriat ta ’lim y o ‘nalishi m alaka talablariga asoslangan holda tuzilgan. Prezident S H .M .M irziyoev tajribali pedagog va m utaxassislarni jalb etgan h olda o ‘quv reja va dastu rlarin i tubdan qayta k o ‘rib chiqish zarur. O ldim izga y o sh larg a tarbiya berish, psix o lo g iy a va boshqa turli so h alard a kadrlarni tayyorlash va qayta tayyorlash b o ‘y ic h a m urakkab vazifalar tu rib d i” deya, shaxsning har tom onlam a kam ol topishi, inson m anfaatlari ro ‘y o b g a chiqarishning sharoitlari va t a ’sirchan m exanizm larini yaratish, eskirgan tafak k u r v a ijtim oiy xulq-atvorning andozalarini o ‘zgartirish resp u b lik ad a am alga o sh irilay o tg an islohotlarning asosiy m aqsadi va harakatlantiruvchi kuchi b o ‘lishi kerakligini q a t’iy ta ’kidladi. Zero, x alq n in g boy intellektual m erosi va um um insoniy q ad riy atlar asosida zam onaviy m adaniyat, iqtisodiyot, fan -tex n ik a va texnologiyaning yangi yutuqlari asosida m ukam m al tayyorgarlikdan o ftgan kadrlarni tay y o rlash n in g yangi tizim ini shakllantirish 0 ‘zbekiston R espublikasi taraq q iy o tin in g m uhim shartlaridan biri b o ‘lib qoldi. K asbiy shakllanish ja ra y o n in in g dastlabki va ayni dam d a оЧа m uhim bosqichi b o ‘lajak kasbni tanlash, y a ’ni aniq bir kasbiy q aro rg a k elish ig ach a b o ‘lgan davrini o ‘z ichiga oladi. B inobarin, yosh larn in g kasb tan lash g a tayyorgarlik darajasi, faqatgina yosh xu su siy atlarig a b o g ‘liq em as, u m a ’lum y o sh g a kelib o ‘z -o ‘zidan shakllanib qolm aydi. Y O sh larn in g kasb tanlashga pedagogik-psixologik bilim , k o ‘nikm a, m alakalar, sh uningdek, jam iy atn in g ta ’siri orqali tayyorlash va tarbiyalash lozim. O liy o ‘quv yurti talab alarin in g kasbga m unosabati, m utaxassis sifatida shakllanishi v a kasbiy kam oloti m asalasi ju d a katta ijtim oiy, iqtisodiy aham iyatga ega boMib, b ev o sita shaxsning ilm iy, m a ’naviy, m oddiy salo h iy atin i belgilaydi. SH undan kelib chiqib, tayyorlangan ushbu o ‘quv dasturida kasbiy psixologiya fani asoslari b o ‘yicha nazariy va am aliy b ilim lar berishga oid m asalalar qam rab olingan b o ‘lib, u larning inson kam olotida tutgan o ‘rnini yoritib b erish g a asosiy e ’tibor qaratildi. B u n d a kasbiy p sixologiyaning dolzarb m asalalari va sh ax sn in g kasbiy shakllanish ham d a rivojlanish xususiyatlarini ochib berish k o ‘zd a tutiladi.
K asbiy psixologiya fanini o 'q itish d an m aqsad - talabalarni kasbiy psixologiya fani bilan tan ish tirish , ularga kasbiy fao liy atd a zaru r boMadigan kasbiy psixologiyaga oid bilim larni berish, kerakli
bilim larni shakllantirish va k o ‘nikm alarni hosil qilishdir. Fanni vazifasi: kasbiy psixologiya fan in in g nazariy-m etodologik va tabiiy-ilm iy asoslarini 0 ‘rganish; um um falsafiy bilish tam oyillari - um um iy o ‘zaro aloqadorlik, taraqqiyot, determ inizm ham da p sixologik tadqiqot tam o y illarid an hisoblangan tizim li va sh ax sg a yondoshuvning o ‘zig a xosligini o ‘zlashtirish; kasbiy psixodiagnostik ja ra y o n asoslarini, sh ax sn in g xususiyatlarini, psixik holatini, m u o m a la v a tasav v u rin in g qonuniyatlarini o ‘zlashtirish;
shuningdek, kasb tanlash, kasbga y o ‘naltirish, kasbiy kam olotga doir psixologik konsepsiyalarni o ‘rganishdan iborat. Fan b o 'y ic h a talab alarn in g bilim , k o 'n ik m a va m alakalariga quyidagi talab lar q o ‘y iladi. Talaha: 1. kasbiy p sixologiyaning predm eti, m aqsadi va vazifalari; 2. kasbiy p sixologiyaning m etodlari va rivojlanish bosqichlari; 3. kasbiy psixologiyani o ‘rganish orqali talabalar fanning va ilg ‘o r ishlab chiqarish ja ray o n in in g yutuqlarini o ‘rganishi;
kasbiy
m utanosibligi, kasbiy y o ‘na!ganligi, kasbiy m otivlari m asalalarida uchraydigan ayrim m uam m olarni nazariy jih atd an hal etish xususiyatlari haqida
5. kasbiy p sixologiyaning kasbiy t a ’lim m utaxassislarini tayyorlashdagi o ‘rnini; 6. kasb ta ’limi m u taxassisligining kasbiy psixologik jih atlarin i; 7. kasbiy m uloqot va kom m u n ik ativ tolerantlikni; 8. kasbiy d estruksiya va d efo rm atsiy a m asalalarini;
k o 'n ik m a la rg a ega boMishi v a egallagan nazariy bilim larini am alda q o ‘llay bilish h a m d a ulardan a m aliyotda fo y d a la n a olishi; 10. shaxsning kasbiy sh ak llan ish in i o ‘rganish; 11. kasbiy fao liy atd a kasbiy tasavvurlarni aniqlash; 12. kasbiy faoliyat ja ra y o n id a kasbiy y o ‘nalganligini tashxis qilish; 13. o ‘sp irinlarning kasbiy faoliyatga *mutanosibligini to ‘g ‘ri ta ’m inlash kabi k o 'n ik m a la rg a ega bo 'lislii k e ra k ; 14. kasbiy faoliyatda psixologik bilim lardan foydalanish; 15. ta ’lim ja ra y o n id a kasbiy m otivlarni aniqlash va kasbga y o 'n altirish ;
psixologiyaga kirish .Kasbiy psixologiya fanining predm eti.K asbiy psixologiyaning fan sifatida m aqsad va v azifalari. Kasbiy psixologiyaning ijtimoiy hayotda tutgan o ‘mi. K asbiy psixologiyaning boshqa fanlar bilan aloqasi. Kasbiy psixologiyada jins va yosh
xususiyatlari m uam m osi va uning
echimini topish
borasidagi izlanishlar.Y oshlarni kasb tan lash g a y o ‘naltirish.Y urtim izda yosh larn in g kasb - hunar egallashlari borasida olib borilayotgan am aliy ishlari.
Kasbiy psixologiya faning asosiy metodlari: longited va kesimli . Kasb psixologiyasida genetik, praksimm etrik va psixometrik usullar. Kasbning psixologik
mohiyatini ochishda fanlar integratsiyasiga asoslanuvchi kom pleks (m ajm uaviy) metodlar: genetik holatni, ishchanlik qobiliyatini o ‘rganuvchi uslublar. Kuzatish va o ‘zini - o ‘zi kuzatish. Suhbat, intervyu, so‘rovnoma, varaqa (anketa). Tarjimai hoi. Faoliyat mahsulini tahlil qilish metodi. Eksperiment (tabiiy, laboratoriya). Sotsiom etriya. Test (kasbiy layoqatni aniqlovchi variantlar). Biografiya (tarjimai hoi) metodi. Anketa metodi. Proektiv metodlar. Kasbga yaroqlilikni belgilovchi m etodlar. K asbiy psixologiyada g en etik , praksim m etrik, psixom etrik usullar. Matematik statistika metodlari. Kasbiy psixologiya metodining tamoyillari: o b ’ektiv va sub’ektiv. 3-m a v zu . Professiografiya xaqida um u m iy tushuncha. M ehnat va kasb psixologiyasi fanlarida professiogram m a (professio g rafiy a) tushunchasining kelib chiqishi va uning shakllanish tarixi, im koniyatlari takom illashishi. P rofessiogram m aning tuzilishi va o 'z ig a xos xu su siy atlarg a egaligi. P rofessiografiyaning kasb tanlashga ta ’siri. U ning tibbiy, pedagogik, psixologik tark ib lari. Professiogram m aning psixologik tabiati. P rofessiografiyaning tarkibiy qism lari: professiogram m a i psixogram m a. K asbiy faoliyat va kasbiy o 's is h d a professiografiyaning o ‘rni. 4 -m avzu. Kasb tanlashga ta ’sir etuvchi asosiy omillar. Shaxsning bilish ja ra y o n la ri va iroda va tem peram ent xususiyatlarini inobatga o lgan holda k asb g a y u llash m uam m osi. 0 ‘spirinlarning o ‘qish va m eh n at faoliyati, m uom ala ja ra y o n i, kasb tanlashi uchun faza va vaq tn in g idrok qilish o b ’ekti sifati.kasbga y u llash d a shaxsning individual tipologik xususiyatlari va his - tu y g ‘ularini layoqat va iste ’dodini hisobga olish, yoshlarni fan asoslari va psixologik bilim larni ham da k asb-hunar ihtisoslik, m utaxassislik oldiga q o ‘yiladigan p sixograflk, profesiiogram m ali talablar. 5-m avzu. Kasblarning psixologik tasnifi va uning m ohiyati. K asb tushunchasi. K asb jam iy atn in g m ehnatga layoqatli a ’zolarini ijtim oiy tashkillashtirishning alohida
shakli ekanligi ham da kasb
va rn ash g ‘ulot tushunchalaring farqlanishi. K asbshunoslikda kasb va m utaxassislik tushunchalari. Ijtim oiy rivojlanish ja ra y o n id a yangi kasblarning paydo boMishi. K asbiy faoliyat sam aradorligi, m u tax assisn in g kasbiy tay erg arlig ig a b o g liq lig i. K asblarni tasniflash (klassifik atsiy alash )n in g psixologik asoslari. K asblar b o ‘yicha E .A .K lim ov tasnifi. K asbiy faoliyat ja ra y o n id a kasbiy sifatlarning shakllanishi. K asbiy
bilim lar k o ‘nikm a va m alakalar, ularni eg allashning o ‘zig a xos xususiyatlari. 6-m avzu: Kasbiy faoliyat psixodiagnostikasi. K asbiy
faoliyat psixodiagnostikasi haqida tushuncha. K asbiy
shakllanish jaray o n id a shaxs taraqqiyoti. K asbiy faoliyat m ohiyatini o ‘rganuvchi .m e to d la rin in g m azm uni. K asbiy faoliyatning eg allashning bosqichlari - kasbiy faolyatda m uv afaq q iy atg a erishuvining sam aradorligi. K asbiy
faoliyat m uvafaqqiyati va m uvaffaqiyatsizligini aniqlash m ezonlari. K asbiy faoliyatni b aholashning shakllari va ularning p sixologik tasnifi. O b ’ektiv va adekvat s u b ’ektni ekspert baholashraning m azm uni. K asbiy faoliyatning baholashda m utaxasisning psixologik xususiyatlarini hiso b g a olish
m asalasi. Shaxs
psixodiagnostikasi. K asbiy psixodiagnostika. 7-m avzu: Kasbiy faoliyat darajalari va k o ‘rsatkichlarini tekshirish yullari. K asbiy faoliyatni psixologik baholash. K asbiy faoliyat darajalarini aniqlash usullari va yullari. K asbiy faoliyat shakllanganligi k o ‘rsatkichlari va ularning izohi. T estlar - kasbiy faoliyatni itekshirish iezoni sifatida. T estlarning o ‘ziga xosligi 'h a q id a m ulohazalar. T estlar va ularning ishonchililigi, validligi. U larning o ‘ziga xos x ossalari.K asbiy faoliyatni o ‘zlashtirishda treningni roli. M ashq, trenirovka, tajrib a va kasbiy faoliyat m ukam m alligi. K asbiy faoliyat v a kasbiy m ahorat. Identifikatsiya, refleksiya. K asbiy layoqat tashxisi. 8-m avzu : Kasb tanlashga yullashning um u m iy masalalari. K asb m aorifi va uning m ohiyati, m azm uni, shakllari. Kasb tanlashga yullash n in g psixologik m ohiyati. K asb tan lash g a y u llash d a psixologik m aslahatlar va ijtim oiy - m adaniy tadbirlarining o ‘rni. SH axs shakllanishining turli bosqichlarida kasbiy o ‘zlikni anglash. S H axsda kasbiy anglashning shakllanishi. K asb tan lash g a y u llash psixologik m uam m o sifatida. K asb tan lash g a yullashning tad q iq o t tarixi. K asb tanlashga yullashning tarkibiy qism lari: kasb m aorifi, kasbiy saralash, kaksbiy adaptatsiya, kasbiy o ‘sish, kasbiy kam olot. K asb tanlashning bosqichlar v a ularning psixologik tasnifi. K asb tanlash m otivlari va ularning psixologik m ohiyati. K asbiy m otivlarining anglangan va anglanm agan darajalari. K asbiy m otivatsiyaning etnopsixologik xususiyatlari. 9-m avzu: Reorientatsiya psixologik m u a m m o sifatida. R eorientatsiyaning (qayta kasbga yullash) psixologik m uam m o sifatida. R eorientatsiya va proforientatsiya. R eorientatsiya va shaxsning xarakterologik xususiyatlari v a shaxsni kasbga qayta y u llash d a psixologik jix a tla m i hisobga o lish.S H axsning kasbiy im koniyatlarini o ‘rganish m etodlari va m etodikalari. R eorientatsiya v u ju d g a kelishining o b ’ektiv v a su b ’ektiv shart- sharoitlari. R eorientatsiya k o m illikning m uhim om ili, sharti sifatida. K asbiy o ‘zlikni angalashdagi ziddiyatlar. Shaxs kasbiy shakllanishdagi inqirozlar. IV.Am aliy m a s h g ‘ulotiar b o ‘yicha k o ‘rsatma va tavsiyalar Fan b o ‘y ich a m a sh g ‘ulotlar 50% nazariy (m a ’ruza) va 50% am aliy qism (am aliy va sem inar m a sh g ‘ulot) dan iborat b o ‘lgan holda o ‘tkaziladi. A m aliy m a sh g ‘ulotning nazariy va am aliy qism i o ‘zaro b o g ‘liq holda o ‘tkaziladi. A m aliy m ash g ‘ulotlar uchun quyidagi m av zu lar tavsiya etiladi: 1. “ Kasbiy psixologiya fanining predmeti va rivojlanish tarixi.” 2. “ Kasb psixologiyasining ilmiy tadqiqot m etodlari” 3. “Professiografiya haqida tushuncha” , 4. “ Kasb tanlash asosiy om illar” 5. “Kasblarning psixologik tasnifi(klassifikatsiyasi) va uning mohiyati” 6. “ Kasbiy faoliyat psixodiagnostikasi” 7. “ Kasbiy faoliyat darajalari va ko‘rsatkichlarini tekshirish yullari” 8. “Kasb tanlashga yullashning umumiy masalalari” 9. “Reorientatsiya psixologik muam mo sifatida” A m aliy m ash g ‘u!otlar m ultim edia q urilm alari bilan jih o zlan g an auditoriyada bir akadem ik guru h g a bir o ‘qituvchi"tom onidan o ‘tkaziladi. A m aliy m ash g ‘ulot davom ida aniq bir m av zu larn i nazariy jih atd an chuqur o ‘rganish, uslubiy jih a td a n dolzarb b o ‘lgan m avzularni ch u q u r taxlil qilish, alo h id a m uom m olar b o ‘y ic h a ilm iy jih a td a n ishlab ch iq ish m aqsadida savol-javob, suhbat, doklad va referatlam i m uhokam a qilish, y o zm a nazorat ishlarini olish, v aziyatli m asalalarni m uhokam a qilish va test sav o llarig a jav o b berish orqali egallaniladi. Shu bilan birga m ash g ‘ulot d av o m id a interfaol usullardan va kom pyuter, innovatsion texnologiyalardan foy d alan g an holda nazariy bilim larni m ustahkam lash lozim. A m aliy m a sh g ‘ulotlarni o ‘tkazishda q u y id ag i didaktik tam oyillarga am al qilinadi: A m aliy m a sh g ‘ulotlarni m aqsadini aniq belgilab olish; 0 ‘qituvchining innovatsion pedagogik faoliyati b o 'y ic h a bilim larni chuqurlashtirish im koniyatlariga talabalarda qiziqish u y g 'o tish ; T alabada natijani m ustaqil ravishda q o ‘lga kiritish im koniyatini ta ’m inlash; Talabani nazariy-m etodik jih atd an tayyorlash. “K asbiy psihologiya” fani b o ‘yicha am aliy m a s h g ‘ulo t o ‘tish davrida talab alar am aliy k o ‘nikm alarni o ‘zlashtirishlari k o 'z d a tutilgan.
1. Shaxsning kasbiy shakllanishini o ‘rganish; 2. K asbiy faoliyatda kasbiy tasavvurlarni aniqlash; 3. K asbiy faoliyat ja ra y o n id a kasbiy y o ‘n alganligini tashxis qilish; o ‘spirinlarning kasbiy faoliyatga m utanosibligini t o ‘g ‘ri ta ’m inlash.
Fan b o 'y ic h a laboratoriya ishlari nam unaviy o ‘qu v rejada k o ‘zda tutilm agan. V. Mustaqil ta ’lim va musta qil ishlar M ustaqil t a ’lim uchun tavsiya etiladigan m avzular: 1. P ed ag o g ik lik faoliyati bilan sh u g ‘u llanuvchi shaxslarga quyilad ig an talablar. 2. K asbiy p six o lo g iy an in g ilm iy tad q iq o t m etodlari. 3. K asbga oid olib boriladigan ko n su ltatsiy a ishlari. 4. P ro fessio g rafiy a to ‘g ‘risida tushuncha. 5. K asb ta n la sh g a t a ’sir etuvchi om illar. 6. kasb ta n la sh g a yullash n in g p sixologik m ohiyati. 7. K asbiy m o slash u v m uam m olari. 8. K asb lam in g p sixologik tasnifi va uning m ohityai. 9. T alab an in g kasbiy sh ak llan ish id a shaxsiy qadriyatlarning o ‘rni. 10.R eo rien tatsiy a psixologik m uam m o sifatida. 1 l.M u ta x a ss isla rg a q o 'y ila d ig a n ksbiy va shaxsiy talablar. 1 2.S H ifokor v a bem or m uloqotning p six o lo g ik jix atlari. 13.K asbiy o ‘zlik n i anglash 14.K asbiy k u y is h g a o lib keluvchi om illar. 15.K asbiy m otivatsiya. Tala ba mustaqil ishini tashkil etishda quyidagi shakllardan foydalaniladi: - A yrim nazariy m avzularni o ‘quv adab iy o tlari y ordam ida m ustaqil o ‘zlashtirish; - B erilgan m avzu b o ‘y ich a axborot (referat) tayyorlash; - F an n in g b o ‘lim lari yoki m avzulari u stida m axsus yoki ilm iy adab iy o tlar (m o n o g rafiy alar, m aqolalar) b o ‘y ic h a ishlash va m a ’ruzalar qilish; - K eys echish. T alab an in g m ustaqil ishi o ‘rgan ilay o tg an m avzu yuzasidan kengaytirilgan m a ’lum otlarni y ig ‘ish,buning uchun a x b o ro t texnologiyalarning im koniyatlaridan keng foy d alan ish ,o lin g an m a ’lum otlarlarni m ustaqil ravishda ishlab chiqish v a aniq p edag o g ik va p sixologik bilim larni har xil k o 'rin ish d a ifodalashi m um kin.M ustaqil ishda m o ‘ljallan g an m avzular va to p sh iriq lar talabaning m ustaqil ishini tashkil etish b o ‘y ic h a kafedrada ishlab chiqilgan va m untazam y an g ilan ib boradigan uslubiy q o ‘llan m alard a keng yoritilgan. M ustaqil ta ’lim natijalari reyting tizim i aso sid a baxolanadi. U yga vazifalarni bajarish, q o ‘sh im ch a darslik va ad abiyotlardan yangi bilim larni m ustaqil o ‘rg anish,kerakli m a ’lum otlarni izlash v a ularni topish yoMlarini an iqlash,internet tarm o q larid an foydalanib m a ’lum otlar to ‘plash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilm iy to 'g a ra k d o irasid a yoki m ustaqil rav ish d a ilm iy m anbalardan foydalanib ilm iy m aq o la v a m a ’ruzlar, slaydlar tay y o rlash kabilar talab alar d arsd a olgan bilim larini chu q u rlash tirad i, u larning m ustaqil fikrlash va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. - A holi o ra sid a psixologik va ijtim oiy s o ‘ro vnom alar olib borish; - A yrim nazariy m avzularni o ‘quv adabiyotlari yordam ida m ustaqil o ‘zlashtirish; - B erilgan m avzu b o ‘yicha axborot (referat) tayyorlash; - F anning b o lim ia ri yoki m avzulari ustida m axsus yoki ilmiy adabiyotlar (m onografiyalar, m aqolalar) b o ‘y ic h a ishlash va m a ’ruzalar qilish; - V aziyatli m uam m ollarga y o 'n a ltirilg a n psixologik vaziyatli m asalalar echish; - K eys (real pedagogik v aziy a tlar va pedagogik v aziyatli m asalalar asosida case- study) yechish. - G rafik organayzerlarni ishlab chiqish va to ‘ldirish; ~ K rossvordlar tuzish va yechish; - P rezentatsiya va v ideoroliklar tayyorlash ham da m ustaqil ish ja ray o n id a keng q o ‘llash;
Fan b o ‘y ich a kurs ishi o ‘q uv rejasida k o ‘zd a tutilm agan. VI.Asosiy va q o ‘shimcha o ‘cjuv adab iy otla r ham da axborot manbaalar A sosiy adabiyotlar 1 .1 . Z .lb o d u llaev . T ibbiyot psixologiyasi. darslik., Fan.,Т ., 2008 yil 2 . 0 ‘zbekiston R espublikasining «T a'lim to ‘g ‘risida»gi Q onuni. T. «Sharq» 2001. O liy ta'lim m e'yoriy xujjatlari. 3-18 betlar. 2.K ad rlar tayyorlash m illiy dasturi. T. «S harq» 2001. O liy ta'lim m eyoriy xujjatlari. 18-52 betlar. Q o ‘shimch a adabiyotlar 1.S havkat M irziyoev “ Erkin v a farovon, dem okratik 0 ‘zbekiston davlatini b irkalikda barpo etam iz.” T o sh k en t “0 ‘zb ek isto n ” 2016 yil. 0 ‘zbekiston R espublikasi Prezidenti lavozim iga kirishish tantanali m arosim ga b ag ‘ishlangan O liy M ajlis palatalarining q o ‘shm a m ajlisidagi nutqi 2 .S havkat M irziyoev “Q onun ustivorligi va inson m anfaatlarini T a ’m inlash yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining g aro v i” 2016 yil 7 dekabr Toshkent, “0 ‘zbek isto n ” 2017
y i l . 0 ‘zbekiston R espublikasi K onstitutsiyasi qabul
qiliganining 24 y illig ig a b a g ‘ishlangan tantanali m arosim dagi m a ’ruza, 2016 yil 7 dekabr.
3. S havkat M irziyoev “ B uyuk k elajagim izni m ard v a olijanob xalqim iz bilan birga k o ‘ram iz” T o sh k en t “0 ‘zb ek isto n ” 2017 y. O ‘zbekiston R espublikasi Prezidenti S havkat M irziyoevning 2016 yil 1 noyabrdan 24 n oyabrga q adar Q oraq alp o g ‘iston R espublikasi, viloyatlar va T o sh k en t shahri saylovchilari uchrashuvlarida so ‘zlagan nutqlari to ‘plam i. 4 . 1.Karim ov. «Y uksak m a'naviyat-yengilm as kuch». Т., «M a'naviyat».2008 5. 1.K arim ov. O ‘zbekiston erishgan yutuq va m arralar - biz tanlagan islohatlar y o ‘Iining ta s d ig ‘idir. T. “0 ‘zb ek isto n ” , 2014. 22 jild Download 212.67 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
ma'muriyatiga murojaat qiling