O’yin – ishtimoiy faoliyat sifatida

MUSTAQIL ISH MAVZU:O’yin – iJtimoiy faoliyat sifatida.

BAJARDI:ABDUVAITOVA MARDONA

TEKSHIRDI:IBRAGIMOV N

• O’yin – ishtimoiy faoliyat sifatida. Etakchi faoliyat - bu ontogenezning ma'lum bir yosh davrida bolaning aqliy rivojlanishi uchun javob beradigan va uning psixikasida eng muhim ruhiy o'smalarning paydo bo'lishini aniqlaydigan faoliyat. Faoliyatning uch turi mavjud: o'yin, o'qitish, mehnat. O'yin protsessual faoliyatdir, chunki jarayon natija emas, balki muhimdir. O'qish va mehnat - bu faol faoliyat turi, ular psixologik xususiyatga yaqin, chunki bu jarayon emas, balki muhim bo'lgan faoliyat natijasidir. Samarasiz, protsessual faoliyat turi, uning sabablari natijada emas, balki jarayonning o'zida. Ammo oddiygina, bola o'ynashni yaxshi ko'radi, u mamnun, shuning uchun u o'ynaydi. Bu bola ustozining birinchi faoliyati.

• Samarasiz, protsessual faoliyat turi, uning sabablari natijada emas, balki jarayonning o'zida. Ammo oddiygina, bola o'ynashni yaxshi ko'radi, u mamnun, shuning uchun u o'ynaydi. Bu bola ustozining birinchi faoliyati. Ma'lumki, o'yin yurish-turishi yosh hayvonlarda ham kuzatiladi, ular har xil shov-shuvlarda, janjallarni taqlid qilishda, yugurishda va hokazolarda namoyon bo'ladi. Ba'zi hayvonlarda narsalar bilan o'yinlar kuzatiladi. O'yin davomida yosh hayvonlarning xatti-harakati, birinchi navbatda, tananing faollikka bo'lgan ehtiyojini anglash, saqlangan energiyani to'kish deb hisoblash mumkin. Bunga ularning ro'za tutish yoki cheklangan ovqatlanish paytida, atrof-muhitning yuqori harorati va boshqalar ta'sirida o'yinni sekinlashishi sabab bo'ladi. Agar hayvon o'yin davomida sheriklardan bir muncha vaqt mahrum bo'lsa (bu hodisa "o'yin ochligi" deb nomlanadi), unda uning qo'z
• g'aluvchanligi va o'yin faolligi keskin oshadi, ya'ni mos keladigan energiya to'planadi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, bolada o'yin uning faoliyatini amalga oshirish shakli, hayotiy faoliyat shakli hisoblanadi. Uning maqsadi - faoliyatga bo'lgan ehtiyoj, manba esa taqlid va tajriba. O'yin, mustaqil faoliyat turi sifatida, inqirozdan keyin uch yil o'tgach, bolada "men o'zim" paydo bo'ladi. Bola allaqachon atrofdagi dunyoni idrok etishning insoniy usullarini biladi, shaxs sifatida harakat qilishni o'rgangan, ammo hozirgacha ona bilan yaqin hamkorlikda va uning rahbarligi ostida. Endi, uch yoshga to'lgan onadan bolani ozod qilgach, bola kattalarga qaramasdan mustaqil harakat qilishni o'rganadi.

• Ob'ekt-uskunalar bilan bir qatorda, bola o'z amaliyotida boshqa narsaga - o'yinchoqlarga duch keladi. Ikkinchisidan foydalanishning insoniy usuli bu o'yin, ya'ni boshqa ba'zi narsalar, haqiqiy narsalar va harakatlar yordamida tasvir. Kattalar bolalarni o'yinchoqlardan qanday foydalanishni o'rgatishadi. Ular bolaga qanday qilib qo'g'irchoqni sug'orish, uni qoqish, yurish uchun haydash, ayiqchani boqish, mashina olib yurish va hk. Bola ulg'aygan sayin o'yin yanada murakkablashadi.

• O'yin- nojo'ya faoliyat turi, unda motiv uning natijasida emas, balki jarayonning o'zida yotadi. O'yin butun tarixi davomida insoniyat bilan birga keladi. Bolalar tug'ilgan kundan boshlab o'ynashni boshlaydilar. Yoshi bilan o'yinlar murakkablashadi. Bolalar uchun o'yinlar asosan ta'limiy ahamiyatga ega. Kattalardagi o'yin etakchi emas, balki aloqa va dam olish vositasi bo'lib xizmat qiladi. O'yinlarning bir nechta turlari mavjud: individual, guruh, mavzu, hikoya, rol o'ynash va qoidalar bilan o'yinlar. Individual o'yinlar - bu bitta odam o'yin bilan shug'ullanadigan faoliyat turidir. Guruh o'yinlari - bu faoliyatda bir nechta shaxslar ishtirok etadilar. Mavzu o'yinlari - har qanday ob'ektlarning o'yin faoliyatiga qo'shilishi bilan bog'liq. Hikoyaviy o'yinlar - ma'lum bir stsenariyda o'yin faoliyati. Rol o'ynaydigan o'yinlar - insonning xatti-harakati, inson o'yinda o'z zimmasiga oladigan muayyan rol bilan cheklangan.

Rol o'ynaydigan o'yinlar - insonning xatti-harakati, inson o'yinda o'z zimmasiga oladigan muayyan rol bilan cheklangan.

• O'yinlarning bir nechta turlari mavjud: individual, guruh, mavzu, hikoya, rol o'ynash va qoidalar bilan o'yinlar. Individual o'yinlar - bu bitta odam o'yin bilan shug'ullanadigan faoliyat turidir. Guruh o'yinlari - bu faoliyatda bir nechta shaxslar ishtirok etadilar. Mavzu o'yinlari - har qanday ob'ektlarning o'yin faoliyatiga qo'shilishi bilan bog'liq. Hikoyaviy o'yinlar - ma'lum bir stsenariyda o'yin faoliyati. Rol o'ynaydigan o'yinlar - insonning xatti-harakati, inson o'yinda o'z zimmasiga oladigan muayyan rol bilan cheklangan. Qoidalarga ega o'yinlar - o'yin qatnashchilari o'zlarining xatti-harakatlarining muayyan qoidalari tizimi bilan tartibga solinadigan o'yin faoliyati. Ushbu turlarni aralashtirish mumkin - mavzu-rol, mavzu-rol, qoidalarga bo'ysunish. Birinchidan, bolaning o'yin faoliyati mazmunli. Biroq, inson tizimini o'zlashtirishga ehtiyoj va ularda ishtirok etish istagi katta yoshdagi bolani aqliy tarkibni oshiradigan o'yinlardan foydalanishga majbur qiladi. Bolalar rol o'ynashni va syujet-rolli o'yinlarni o'ynashni boshlaydilar, bu o'yinda ishtirok etadigan ob'ektlar haqida ko'proq bilim talab qiladi va chuqurroq tuyg'ularni keltirib chiqaradi. Bu rivojlanish kuchi o'yinning bu turi. Yoshi bilan, o'yinlar yanada jiddiy harakatlar va ish bilan almashtiriladi, ammo bu erda o'yin butunlay yo'qolmaydi.