O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi andijon viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish xududiy boshqarmasi Oltinko‘l tuman 1 – son kasb-hunar maktabi


Download 147.82 Kb.
bet1/3
Sana26.11.2020
Hajmi147.82 Kb.
  1   2   3








O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

Andijon viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish xududiy boshqarmasi

Oltinko‘l tuman 1 – son kasb-hunar maktabi


Tasdiqlayman”

Oltinko‘l tuman 1 – son kasb-hunar maktabi direktori:

________ M.Xaliqova

“____” _______________ 2020 yil




Matematika fanidan

O‘QITISH MATERIALLARI

Tayyorlov yo‘nalishi ________________________________________

Kasb yoki mutaxassislik nomi _______________________________

O‘qitish materiallari



(ta’lim muassasasi)

Pedagogik kengashining 2020 yildagi “_____” –sonli yig‘ilishida o‘quv jarayoniga qo‘llashga tavsiya etildi.



O‘qitish materiallari to‘plamini umumta’lim fanlar kafedrasining 2020 yildagi “____” sonli yig‘ilishida muxokama etildi va ma’qullandi.

Kafedra mudiri: _____________________________ ________

(F.I.SH.) (imzo)

O‘qituvchi: _____________________________ ________

(F.I.SH.) (imzo)

To‘plamning muallifi to‘g‘risida ma’lumot






O‘qituvchining F.I.SH.________________________________________________________________

Ma’lumoti___________________________________________________________________________

Mutaxassisligi_______________________________________________________________________

Pedagogik ish staji___________________________________________________________________

Ish joyi_____________________________________________________________________________

Elektron pochta manzili_______________________________________________________________

Telefon raqami______________________________________________________________________




Nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi

1-Mavzu: To’plam tushunchasi. To’plamlar ustida amallar. B.N



O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa

Ta’lim oluvchilar soni 30 nafar

O‘quv mashg‘uloti shakli va turi

Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti

O’quv mashg’ulotining rejasi



  1. To’plam, to’plam elementleri.

  2. Bo’sh to’plam va qism to’plam.

  3. To’plamlar ustida amallar.

  4. Misollar ishlash.

O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarda to’plamlar nazariyasining asosiy tushunchalari haqida yangi ilmiy nazariy bilimlarni yetkazish va bu tushunchalar haqida to’la tasavvur hosil qilish qobiliyatini shakllantirish.

O‘qitish natijasi:

Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.

Pedagog vazifalari:

O’qituvchi:



  • to’plamlar haqida tushuncha berish;

chekli va cheksiz to’plamlar haqida tushunchalarni izohlash;

  • bo’sh va qism to’plam ta’riflarini keltirish;

  • to’plamlar ustida amallarni ko’rsatish;

  • to’plam elementlariga oid misollar ko’rsatish;

O’quv faoliyatining natijalari:

O’quvchi:



chekli va cheksiz to’plamlar haqida tushunchalarni izohlaydilar;

  • bo’sh va qism to’plam qoidalarini ta’riflaydilar;

  • to’plamlar ustida amallarni o’rganadilar;

  • to’plam elementlariga oid misollariga oid misollar yechish

O‘qitish metodlari

Ma’ruza/ tushuntirish/ ko’rsatma berish/ aqliy xujum

O‘qitish vositalari

Darslik, ko’rgazmalar, tarqatmalar.

O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari

Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakkatartibda

O‘qitish shart-sharoiti

Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan matematka xonasi

Qaytar aloqaning usul va vositalari

Tezkor-so’rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baxolash


1.2.O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish

bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni







O‘qituvchi

Ta’lim oluvchi

1-O‘quv mashg‘ulotiga kirish (5daq.)

Tashkiliy qism:

1. O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi

Mashg‘ulotga

tayyorlanadilar

2-bosqich.

asosiy

(65daq.)

Tayanch bilimlarni faollashtirish:

  1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi xamda o’tilgan mavzu bo’yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baxolaydi.

Maqsad va vazifani belgilanishi:

  1. Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtiradi.

  2. Mustakilishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;

  3. O‘quv mashg‘ulotida o‘quvishlarni baxolash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (-ilova).

Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:

  1. Tezkor – so’rov, savol – javob, aqliy xujum, pinbord, “o’ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.

Yangi o‘quv material bayoni:

  1. Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofik, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha xarakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy xolatlarni yozdiradi;

  2. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy xolatlarni bayon qiladi (-ilova).

Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash:

  1. Mustaxkamlash uchun savollar beradi (-ilova). Jarayon kichik guruxlarda davom etishini ma’lum qiladi;

  2. Kichik guruxlarga bo’ladi, kichik guruxda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (- ilova) xar bir guruxga topshiriq beradi (-ilova) va baxolash mezoni bilan tanishtiradi (-ilova). Ishni bajarish yurik nomasini beradi (- ilova);

  3. Guruxlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Xar bir kichik gurux ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.

Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.

  1. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruxlar taqdimotini tashkil etadi.

Gurux a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baxolashlarini eslatadi.

Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;

12. Guruxlarishini o’zaro baxolashni o’tkazadi, mavzuning xar bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi axamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.


Uy vazifasini taqdim etadilar.


Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.

Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.

Topshiriqni bajaradilar.
Kichik guruxlarga bo’linadilar.

Kichik guruxda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.

Xar bir gurux o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi.
Xar bir gurux sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Gurux ish natijalarini o’zaro baxolaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.

3-bosqich yakuniy

(10 daq.)

Mashg‘ulot yakuni:

  1. Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izoxlab baxolaydi va rag’batlantiradi.

Uyga vazifani berilishi:

  1. Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riknoma beradi (-ilova).

Baxolari bilan tanishadilar.

Topshiriqni yozib oladilar.





Ilova №1






Mavzu-To’plam tushunchasi.To’plamlar ustida amallar.

Reja:


  1. To’plam, to’plam elementleri.

  2. Bo’sh to’plam va qism to’plam.

  3. To’plamlar ustida amallar.

  4. Misollar ishlash.

Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yhxati

        1. Algebra va analiz asoslari. Akaddemik litseylar uchun qo’iianma (R. Vafoev, J. Xusanov boshqalar). – T . O’qituvchi. 2001.

        2. Algebra va analiz asoslari. I k. Akademik litseylar uchun qo’llanma (A.Abduhamidov, A.Nasimov va boshqalar).-T.O’qituvchi 2001.

  1. Algebra va analiz asoslarlaridan masalalar to’plami. I k. Akademik litseylar uchun qo’llanma (A.Abduhamidov, A.nasimov va boshqalar).- T. O’qituvchi 2001.

  2. Geometriyadan masalalar to’plami (Isroilov, Z.Pashayev).-T.O’qituvchi 2001.

  3. Geometriya. O’rta maktabning 10-11 sinf uchun darslik (A.V.Pogorelov). – T O’qituvchi



Ilova №2
Tayanch so’z va iboralar:

  1. To`plam — ta’riflanmaydigan tushuncha, har xil misollar orqali tushuntiriladi;

  2. To`plam elеmеntlari — to`plamni tashkil qiluvchi obyеktlar;

  3. Chеkli to`plam — chеkli sondagi elеmеntlardan tashkil topgan to`plam;

  4. Chеksiz to`plam — elеmеntlari soni chеksiz bo`lgan to`plam;

  5. Qism to`plam — to`plamning qismi;

  6. Bo’sh to’plam - birorta ham elementi bo’lmagan to’plam;

  7. Download 147.82 Kb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling