O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti Matematika o’qitish metodikasi fanidan kurs ishi yozish bo’yicha ko’rsatma

9. Matematika o’qitishda yangi pedagogik texnologiyadan foydalanish.
Taxminiy mazmuni: Ta’limda yangi pedagogik texnologiyaning qo’llanilishi haqida tushuncha. Yangi pedagogik texnologiya turlari. Boshlang’ich ta’limda matematika o’qitish jarayonida tatbiq etiladigan yangi pedagogik texnologiya usullari. Dars ishlanmalari. Yangi pedagogik texnologiya tatbiqining ahamiyati.
10. Matematika darslarida o’qitish metodlarini tanlash.
Taxminiy mazmuni: O’qitish metodlariga umumiy tavsif. Aniq mavzuda tanlangan kurs ishining vazifalari va mazmuni. Asosiy matematik tushunchalar tahlili. Darsning turli bosqichlarida foydalanish imkoniyati bo’lgan metodlarni tanlash. Har bir bosqichda qo’llaniladigan o’qitish metodining asosiy dars ishlanmasini keltirish. Foydalaniladigan o’qitish metodlarini kuzatish. O’qitish usullari, o’qitish metodlarining bir qismi sifatida.
11. Boshlang’ich sinf matematika darslarida suhbat metodi.
Taxminiy mazmuni: Suhbat metodining pedagogik hamda metodik adabiyotlardagi tavsifi. Boshlang’ich sinf matematika darslarida bu metodning ishlatilish yo’llari va imkoniyatlari. Aniq mavzuda tanlangan kurs ishining vazifasi va mazmuni. Matematik tushunchalar tahlili. Suhbat turlari va maqsadlari. Yangi tushunchani o’rganish, mustahkamlash va tekshirish bosqichlarida suhbat metodining qo’llanilishiga doir dars ishlanmalari. Suhbat metodi usullar majmuasi sifatida. Shu nuqtayi nazardan tuzilgan suhbat tahlili.
12. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish jarayonida amaliy ishlarning roli.
Taxminiy mazmuni: Amaliy ishlar metodining boshqa o’qitish metodlari bilan o’zaro bog’liqligi. Boshlang’ich sinf matematika kursining aniq biror mavzusini o’tishda amaliy ish metodidan foydalanish maqsadga muvofiqligini asoslash. Matematik tushunchalar tahlili. Darsning turli bosqichlarida amaliy ishlarni o’tkazish metodikasi. Amaliy ishlar bajarish jarayonida o’quvchilarga individual yondashishi.
13. Boshlang’ich sinf matematika darslarida muammoli ta’lim elementlaridan foydalanish.
Taxminiy mazmuni: Pedagogik–psixologik va metodik adabiyotlarda muammoli ta’lim tavsifi. Boshlang’ich sinf matematika kursining muayyan mavzusini o’tishda muammoli ta’lim elementlaridan foydalanish. Matematik tushunchalar tahlili. Muammoli ta’lim elementlaridan foydalanish borasida dars qismlari ishlanmasi. O’quvchilar ishlarini kuzatish natijalari. Xulosalar.