Oʻzbekiston respublikasi xalq ta’lim vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi ergasheva Oybahor A’zamjon qizining

OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI
XALQ TA’LIM VAZIRLIGI


SAMARQAND VILOYATI XALQ TA’LIMI XODIMLARINI QAYTA TAYYORLASH VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH HUDUDIY MARKAZI


Ergasheva Oybahor A’zamjon qizining
“UCHBURCHAK, UCHBURCHAK TURLARI HAMDA UCHBURCHAKLAR O‘RTA CHIZIQLARINING HOSSALARINI O‘QITISHDA INTERFAOL TA’LIM METODLARIDAN FOYDALANISH”
mavzusida tayyorlagan
BITIRUV IshI

Bitiruv ishi rahbar: __________ Ochilov Z


SAMARQAND-2023
mundarija
Kirish…………………………..…………………………………………………3

I BOB TALIMNING INTERAKTIV METODLARI.

I.1 Yangi metodlarni ta’lim jarayoniga tadbiq etish……………………………..4
I.2 “Aqliy hujum” metodi……………………………………………….……....8
I.3 Zamonaviy ommaviy ta’lim metodlari…..…………………………………..13
I.4 “Charxpalak” interfaol metodi…………………………………………….…15 II BOB INTERFAOL METODLARNI UCHBURCHAKLAR MAVZUSIGA TADBIQ ETISH.
II.1 Uchburchaklar, uning elementlari va perimetri darsida interfaol metodlardan foydalanish ………………………………………………….…………………..22
II.2 Uchburchakning o‘rta chizig‘i va uning xossalari ….………………………33
II.3 Uchburchak tashqi burchaklarining xossalari ……….……………………..36
Xulosa….…………………………………………….………………………….38
Foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………………….40

KIRISH Mavzuning dolzarbligi. Jamiyatimizda ma’naviy-ma’rifiy, iqtisodiy-ijtimoiy, texnik- texnologik sohalar islohatlari bosqichma–bosqich amalga oshirilmoqda.Bu esa ta’lim-tarbiya jarayonlarining pedagogik texnologiyalar asosida o‘tkazish, erkin shaxsni tarbiyalashdan iborat. Lekin bu jarayon oson kechmaydi.Bugun ixtiyoriy tarzda qurilayotgan va amaliyotga tadbiq etilayotgan o’qitish tizimini qa’tiyan ilmiy asoslangan pedagogik tizimga aylantirish lozim. Ushbu jarayonni umuminsoniy va milliy qadriyatlar ruhi bilan sug’orish, mazmunini takomillashtirish, tuzish ijodkor o’qituvchilar oldida turgan dolzarb vazifa hisoblanadi.Pedagogik texnologiyalar asosida qolipda turmagan turli shakllarga tushirib dars o’tishni taqoza etarkan, agar o’qituvchi quyidagilarga amal qilsa: a) Pedagogik texnologiya oldindan loyihalangan bo’lsa, b) Tayyor loyihani amaliyotga to’ri tadbiq eta olsa, katta mahorat talab qilinmaydi. O’zbekiston Кespublikasi Ta’lim to’g’risidagi qonun hamda Kadrlar tayyorlash milliy dasturida ta’lim tarbiyaning sifat va samaradorligini ko’tarish maqsadida ta’lim mazmunini yangilash yosh avlodni aqliy intelektual rivojlanishini ta’limnig yangi modelini ilmiy pedagogik jihatdan ta’minlangan holda muntazam takomillashtirib borish yetakchi vazifa qilib qo’tilgan.Bu borada DTSda majburiy minimal daraja belgilab berildi.Har bir o’quvchisi DTS da ko’rsatilgan majburiy minimal talablarga javob bera olsin. Ana shularga tayangan holda o’qituvchi izlanuvchanlik bilan o’quvchilarga ijodiylik matematika faniga bo’lgan hissini uyg’ota bilishi zarur.Darslarda o’quvchilarni mustaqil fikrlashlariga turli uslublaridan foydalanib erishishimiz zarur.O’qituvchi o’quvchida ”Menga matematika zarur, uni bilish, hayotda qo’llashning uddasidan chiqishim kerak”-degan intilishni uyg’otsin. Mavzuning dolzarbligi. Tajribalar shuni ko‘rsatadiki boshlangan ishni sabr toqat bilan mustaqil ravishda tinmay izlanish oraqali ohiriga yetganlaridagina hayotda ko‘zlagan maqsadlariga erishadilar. O‘quvchi talabalarga ananviy hislatli tarbiyalashda mustaqil ishlarni tashkil etib o‘ziga xos muhim o‘rin tutadi. O‘quvchi yoshlarni hozirgi kundan axborot oqimini nihoyatda kattaligi, fantexnika taraqqiyoti tufayli o‘quvchi qanchalik mohir bo‘lmasin, dars jarayonida qanchalik fan bo‘yicha qanchalik bilimga ega bo‘lmasin o‘quvchilar bilimni yetkaza olmaydi. Shu nuqtai nazardan bizga berilgan o‘qitish jarayonida talabalar mustaqil ishlarini tutgan o‘rni, mustaqil talimga alohida diqqat qaratilishi mavzusi hisoblanadi. o'zMavzuning vazifalari qo‘yilgan maqsadlardan kelib chiqib quyidagi vazifalar belgilab olingan: Mustaqil ishlar mavzusi va mohiyati; mustaqil ishlarni o‘quv jarayonida tashkil etish; kurs ishi, refarat, mustaqil shakllari va ularga qo‘yilgan talablar; bitiruv malakaviy ish yakuniy mustaqil ish.