Pedagogik texnologiya bu bu pedagogning amaliyotga joriy etishi
Download 96 Kb.
|
KL-loyiha fanidan test
|
Pedagogik texnologiya bu ……. bu pedagogning amaliyotga joriy etishi mumkin bo’lgan pedagogik tizim loyixasidir bolalarda ijtimoiy tajriba jixatlarini shakllantirish, ta’lim - tarbiya jarayonining «texnologiyalanuvchanligini» amalga oshirish kafolatlangan natijaga erishishni o’z ichiga oladigan jarayon. Akademik V.P.Bespalkoning pedagogik texnologiyaning nechta mohiyatini ta'riflagan? 3 ta 5 ta 2 ta 6 ta “Texnologiya” so’zining ma’nosi? “Texnologiya” yunoncha so’z bo’lib, ―techne‖ - mahorat, san’at va ―logos‖ -tushuncha, fan demakdir. “Texnologiya” yunoncha so’z bo’lib, ―techne‖ - texnika, san’at va ―logos‖ -tushuncha, fan demakdir. “Texnologiya” yunoncha so’z bo’lib, ―techne‖ - mahorat, san’at va ―logos‖ -talim, fan demakdir. “Texnologiya” yunoncha so’z bo’lib, ―techne‖ - texnika va ―logos‖ -tushuncha, fan demakdir. 4. O‘zbekistondagi maktabgacha ta’lim sohasi bilan shug‘ullangan olimlar qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? A. S.Bichurina va N.Krupskaya B.S.Rajabov, X.Komilov C.Ushinskiy D.P.Yusupova, D.Jumaniyazova,
A.Maktabgacha ta’lim mazmunini belgilashda jamiyatning ustuvor yo‘nalishga asoslaniladi B.Ta’lim sohasidagi islohatlarga asoslaniladi C.Jamiyatning ma’naviy mafkurasi, ilg‘or g‘oyalari D. Milliy mafkura va pedagogic mahoratga asoslaniladi 6. Maktabgacha ta’lim muassasalari yo‘nalishlariga qarab nechchi turga bo‘linadi? A.3 B.3
C.5 D8
A. Maktabgacha ta’lim mazmunini belgilashda jamiyatning ustuvor yo‘nalishga asoslaniladi B. Ta’lim sohasidagi islohatlarga asoslaniladi C. Maktab ta’lim mazmunidan kelib chiqib belgilanadi D. To’g’ti javob yo’q 8. Hozirda bolalarni maktabgacha ta’limga jalb etish necha foizni tashkil etmoqda? A. 20% ni B. 30% ni S. 40% ni D. 50% ni
A. II - moddasi B. V – moddasi S. III – moddasi D. IV – moddasi
A. 1993- yil B. 1998- yil S. 2000- yil D. 1991- yil
A. 2- istiqbol va joriy tur B. 1- joriy tur S. 1- istiqbol tur D. 2- istiqbol va istiqbolsiz tur
A.Loyihalashtirish, rejalashtirish B. Rejalashtirish S. Loyihalashtirish D. to’g’ri javob yo’q
A. Maktabgacha ta’lim B. Oliy ta’lim S. O’rta ta’lim D. O’rta maxsus ta’lim
1917-yil 20-noyabrda 1918-yilda 1-may 1909-yil 3-may 1808-yilda 20-noyabrda 15. Nechanchi yilda Toshkentning sobiq eski shahar qismida o’zbek bolalari uchun 4ta bog’cha ochishga muvaffaq bo’lindi? 1903-yilda 1800-yilda 1900-yilda 2000-yilda 16. Xalq ta’limi bo’limi necha qismga bo’linadi? 3 ta 2 ta 4 ta 5 ta 17.Xalq ta’limi vazirligi nechta tartibda tashkil etiladi? 4 ta 2 ta 3 ta 5 ta 18.. Maktabgacha ta`lim muassasasida guruhlarda 2 yoshdan 3 yoshgacha bo’lgan bolalar kamida nechta bola bo’lishi kerak? 15 10 18 20 19. Maktabgacha ta`lim muassasasida guruhlarda 3 yoshdan 6-7yoshgacha bo’lgan bolalar kamida nechta bola bo’lishi kerak? 20 10 18 20 20. “Maktabgacha ta’lim” atamasi qachon va qaysi tashkilot tomonidan qabul qilingan? 1997 yil YUNESKO 1999 yil YUNESEF 1997 yil Xalq Ta’limi Bo‘limlari 1997 yil YUNESEF 21. ”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” nechchi bosqichda amaliyotga tadbiq etilmoqda? 3 bosqichda 4 bosqichda bitta va umumiy tarzda Bosqichlar mavjud emas. 22. Shaxs, Davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish qaysi qonuniy xujjatning tarkibiy qismlari hisoblanadi? Kadrlar tayyorlash milliy modeli Ta’lim to‘g‘risidagi qanun Maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi Nizom Yoshlarga oid davlat siyosati to’g’risidagi qonqn. 23. Davlatimiz tarixida ilk marotaba “Ta’lim to‘g‘risidagi” Qonun nechanchi yil qabul qilingan? 1992 yil 1991 yil 1999 yil 1993 yil 24. Qaysi davlat xujjatining uchinchi yakuniy bosqichi 2018 -2020 yillarga mo‘ljallangan? Maktabgacha ta’lim Konsepsiyasi Ta’lim to‘g‘risidagi qonun Kadrlar tayyorlash milliy dasturi Maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi Nizom 25. Maktabgacha ta’lim muassasalarida kim tomonidan oilalarga ko‘rsatadigan ijtimoiy – pedagogik yordami uch asosiy xususiyati (ta’limiy, psixologik, vositachilik)ga ega bo‘ladi? T arbiyachi Enaga Uslubchi Mudira 26. “Ilk qadam” tayanch dasturida maktabgacha ta’lim muassasalarida olib boriladigan nechta ta’lim yo‘nalishlari yoritilgan? 4 3 5 6 27. Maktabgacha ta’limning asosiy ikkita modellari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? Didaktik va metodik Ta’limiy va tashkiliy Didaktik va tashkiliy Tarbiyaviy va tashkiliy 28. O‘zbekistondagi maktabgacha ta’lim sohasi bilan shug‘ullangan olimlar qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? S.Rajabov, X.Komilov N.Krupskaya P.Yusupova, D.Jumaniyazova, S.Bichurina va N.Krupskaya 29. Maktabgacha ta’lim muassasalari yo‘nalishlariga qarab nechchi turga bo‘linadi? 5 3 7 6 30. Uzluksiz ta’lim nima? Ta’lim tizimi uzluksizligini ta’minlovchi soha Ta’lim tizimi bosqichlari Jamiyatning ustuvor sohasi Ta’limning asosiy yo’nalishi 31. Ta’limning demokratlashuvi deganda nimani tushunasiz? Ta’limda erkinlik Ta’limda shaxsga nisbatan hurmat Ta’lim – tarbiya uslublarining erkin tanlanishi Ta’limda o‘quv yurtlarining mustaqilligi 32. Uzluksiz ta’lim turlari nechta? 7 ta 11ta 8 ta 5 33. Maktabgacha ta’lim mazmuni qanday belgilanadi? Maktabgacha ta’lim mazmunini belgilashda jamiyatning ustuvor yo‘nalishga asoslaniladi Ta’lim sohasidagi islohatlarga asoslaniladi Jamiyatning ma’naviy mafkurasi, ilg‘or g‘oyalari Milliy mafkura va pedagogic mahoratga asoslaniladi 34. Davlat ta’lim standartlari nima? Ta’lim mazmuni va sifatiga qo‘yiladigan talab Ta’lim mazmunining jahon standartlariga mos kelishi Jahon andozalariga mos ta’lim – tarbiya berish Ta’lim mazmuni talablariga muvofiq o‘qitishini tashkil qilish 35. Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? 3 yoshdan 7 yoshgacha 2 yoshdan 6-7 yoshgacha 3 oylikdan 6-7 yoshgacha 4 oylikdan 6-7 yoshgacha 36. Didaktik jarayonning zamonaviy talqini bu? A) belgilangan vaqt ichida ta’lim-tarbiya maqsadiga erishish uchun o’quv elementlari mazmunini bolalarga uzatish yo’llaridir. Didaktik jarayonning zamonaviy talqini – uning uch komponentdan iboratligi bilan izoxlanadi. Ta’lim mazmunining jahon standartlariga mos kelishi C)Jahon andozalariga mos ta’lim – tarbiya berish Ta’lim mazmuni talablariga muvofiq o‘qitishini tashkil qilish 37) Ta’lim metodi‖-bu? A) o’quv-tarbiya jarayonining kompleks vazifalarini yechishga yo’naltirilgan tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning birgalikda faoliyat ko’rsatish usuli.
Ta’lim mazmunining jahon standartlariga mos kelishi C)Jahon andozalariga mos ta’lim – tarbiya berish Ta’lim mazmuni talablariga muvofiq o‘qitishini tashkil qilish 38. Pedagogik texnologiyaning tamoyillari (prinstiplari) nechta? A) 4 ta B) 5ta
C) 6ta D) 3 ta
39) Pedagogik tizimda pedagogning asosiy o’rni bu? A) – pedagogik texnologiyani loyixalashtrishi xamda amalda joriy etishidadir. Ta’lim mazmunining jahon standartlariga mos kelishi C)Jahon andozalariga mos ta’lim – tarbiya berish Ta’lim mazmuni talablariga muvofiq o‘qitishini tashkil qilish 40. Motivastiya - bu ? A) shaxs xatti - xarakatini yuzaga keltiruvchi ichki xarakatlantiruvchi kuch, xissiyot bo’lib, pedagog uni boshqarishga xarakat qiladi
Ta’lim mazmunining jahon standartlariga mos kelishi Jahon andozalariga mos ta’lim – tarbiya berish Ta’lim mazmuni talablariga muvofiq o‘qitishini tashkil qilish 41) Shaxs bu-? A) ijtimoiy hayotda shaxslar aro o’zaro munosabat mahsuli va ongli faoliyat sub’ektidir. B) ongli inson C) yuridik shaxs D) jismoniy jihatdan taraqqiy etgan inson. 42. “O’yinni ruhiy vitamin‖ deb kim aytgan? A) E.A. Arkin B) ibn sino C) avloniy D) Beruniy 43. Suhbat metodi maqsadga muvofiq holda qanday shakllarda o‘tkaziladi? Individual, guruhli va ommaviy Yakka va ikki kishilik tarkib bilan Yakka va jamoa Yakka va ommaviy 44. Tarbiya pedagogikaning asosiy Tushunchasi Yo‘nalishi Metodi Asosi 45. Tarbiyaning maqsadi ko‘rsatilgan javobni aniqlang? Har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash Tarbiyalanuvchilarning muayyan faoliyatini tashkil etish Tarbiyaviy ishlar, tadbirlarning doimiy harakatdagi zanjiri Tarbiyaviy ishlar, barkamol shaxsni tarbiyalash 46. Tarbiyaning dastlabki qoidalari bir so‘z bilan...... Tarbiya tamoyillari Tarbiyaning mohiyati Tarbiya qonuniyatlari Tarbiya mezonlari 47. Tarbiya va tarbiyalanuvchilar orasidagi munosabatlar uslubiga ko‘ra qanday turlarga bo‘linadi Avtoritar, demokratik, liberal vaerkin tarbiya Pragmatik, aksiologik, jamoaviy va individual tarbiya Demokratik, erkin va aksiologik tarbiya Jamoaviy, demokratik, liberal 48. Davlatimiz tarixida ilk marotaba “Ta’lim to‘g‘risidagi” Qonun nechanchi yil qabul qilingan? 1992 yil 1991 yil 1993 yil 1994 yil 49. Maktabgacha ta’lim mazmuni qanday belgilanadi? Maktabgacha ta’lim mazmunini belgilashda jamiyatning ustuvor yo‘nalishga asoslaniladi Ta’lim sohasidagi islohatlarga asoslaniladi Jamiyatning ma’naviy mafkurasi, ilg‘or g‘oyalari Ta’lim sohasidagi ma’naviy mafkura 50. Maktabgacha ta’lim muassasalari davlatning qanday ta’minotida? To‘liq Qisman Muassasaning imkoniyatiga ko‘ra Muddatiga ko’ra 51. . O‘quv dasturlari nechta tamoyil asosida tuziladi? a) 7 ta b) 5 ta
c) 2 ta d) 6 ta
52 Darslik –bu ? a) DTS, O‘quv dasturi, uslubiyati va didaktik uslublari asosida belgilangan, milliy mafkura g’oyalari singdirilgan, muayyan o‘quv fanining mavzulari to‘liq yuritilgan, tegishli fan asoslari mukammal o‘zlashtirishga qaratilgan hamda turdosh ta’lim yo‘nalishlarida foydalanish imkoniyatlari hisobga olingan nashr. b) har bir mutaxasislik bo‘yicha malaka va DTSda keltirilgan talablarni taminlovchi muayyan ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha o‘quv faoliyati turlari, o‘quv fanlari va kurslarning tarkibi, ularni kurs va semester davomida o‘rganishning izchilligi va soatlarga qatnashishini belgilaydigan hujjat c) muhim va davlat hujjati bo‘lib,unda muayyan o‘quv predmeti mazmuni ochib beriladi va o‘quv yili davomida ta’lim oluvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalar hajmi ko‘rsatiladi. d) qisman to‘ldiruvchi,muayyan fan dasturi bo‘yicha tuzilgan va fan asoslarining chuqur o‘zlashtirishni ta’minlovchi ayrim bob va bo‘limlarni keng yoritishga yoki mashq va mashg’ulotlar olib borishga mo‘ljallangan nashr.
a) qisman to‘ldiruvchi,muayyan fan dasturi bo‘yicha tuzilgan va fan asoslarining chuqur o‘zlashtirishni ta’minlovchi ayrim bob va bo‘limlarni keng yoritishga yoki mashq va mashg’ulotlar olib borishga mo‘ljallangan nashr. b) har bir mutaxasislik bo‘yicha malaka va DTSda keltirilgan talablarni taminlovchi muayyan ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha o‘quv faoliyati turlari, o‘quv fanlari va kurslarning tarkibi, ularni kurs va semester davomida o‘rganishning izchilligi va soatlarga qatnashishini belgilaydigan hujjat c) muhim va davlat hujjati bo‘lib,unda muayyan o‘quv predmeti mazmuni ochib beriladi va o‘quv yili davomida ta’lim oluvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalar hajmi ko‘rsatiladi. d) DTS, O‘quv dasturi, uslubiyati va didaktik uslublari asosida belgilangan, milliy mafkura g’oyalari singdirilgan, muayyan o‘quv fanining mavzulari to‘liq yuritilgan, tegishli fan asoslari mukammal o‘zlashtirishga qaratilgan hamda turdosh ta’lim yo‘nalishlarida foydalanish imkoniyatlari hisobga olingan nashr. 54. O‘quv reja bu? a) har bir mutaxasislik bo‘yicha malaka va DTSda keltirilgan talablarni taminlovchi muayyan ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha o‘quv faoliyati turlari, o‘quv fanlari va kurslarning tarkibi, ularni kurs va semester davomida o‘rganishning izchilligi va soatlarga qatnashishini belgilaydigan hujjat b) qisman to‘ldiruvchi,muayyan fan dasturi bo‘yicha tuzilgan va fan asoslarining chuqur o‘zlashtirishni ta’minlovchi ayrim bob va bo‘limlarni keng yoritishga yoki mashq va mashg’ulotlar olib borishga mo‘ljallangan nashr. c) muhim va davlat hujjati bo‘lib,unda muayyan o‘quv predmeti mazmuni ochib beriladi va o‘quv yili davomida ta’lim oluvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalar hajmi ko‘rsatiladi.
55. O‘quv fan dasturi bu? a) muhim va davlat hujjati bo‘lib,unda muayyan o‘quv predmeti mazmuni ochib beriladi va o‘quv yili davomida ta’lim oluvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalar hajmi ko‘rsatiladi. b) qisman to‘ldiruvchi,muayyan fan dasturi bo‘yicha tuzilgan va fan asoslarining chuqur o‘zlashtirishni ta’minlovchi ayrim bob va bo‘limlarni keng yoritishga yoki mashq va mashg’ulotlar olib borishga mo‘ljallangan nashr. c) har bir mutaxasislik bo‘yicha malaka va DTSda keltirilgan talablarni taminlovchi muayyan ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha o‘quv faoliyati turlari, o‘quv fanlari va kurslarning tarkibi, ularni kurs va semester davomida o‘rganishning izchilligi va soatlarga qatnashishini belgilaydigan hujjat d) DTS, O‘quv dasturi, uslubiyati va didaktik uslublari asosida belgilangan, milliy mafkura g’oyalari singdirilgan, muayyan o‘quv fanining mavzulari to‘liq yuritilgan, tegishli fan asoslari mukammal o‘zlashtirishga qaratilgan hamda turdosh ta’lim yo‘nalishlarida foydalanish imkoniyatlari hisobga olingan nashr. 56. Multimediali elektron o‘quv qo‘llanmalar axborot texnologiyalaridan kompleks foydalanishiga nechta yo‘nalishga e`tibor qaratadi? a) 3 ta b) 5 ta
c) 2 ta d) 6 ta
57. Amaldagi "Ta'Iim to'g'isida"gi Qonun qachon qabul qilingan? a) 1997-yil 29-avgustda b) 1998-yil 30-sentabr c) 1998-yil 10-sentabr d) 1997-yil 19-avgustda 58. Amaldagi "Ta'Iim to'g'isida"gi Qonun nechta moddadan iborat? a) 34 ta b) 55ta
c) 24 ta d) 64 ta 59. Odamning muloqot jarayonida so‘zlardan tashqari yana nimalardan foydalaniladi? A. Kulgu, ohang ,ko‘z qarash, mimika B. Oyoq harakatlaridan D. Faqat so‘zdan E. Hech nimadan 60. L. Tolstoy odamlarda necha xil kulgu turini aniqlagan? A.97 B.87
D.77 E.90 Download 96 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|