Pedagogika universiteti "tasdiqlayman"

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O`RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT

PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

“TASDIQLAYMAN” О‘quv ishlari bо‘yicha prorektor ________________ D.U.Ergashev 2020 yil “___” _________

MATEMATIKA O’QITISH MAXSUS METODIKASI

FANINING

ISHCHI О‘QUV DASTURI

Maxsus sirtqi

(3-kurs)

Bilim sohasi: Ta`lim sohasi: Ta’lim yo’nalishi:

100000 – Gumanitar 110000 – Pedagogika 5111900 – Defektologiya

№	Mashg’ulot turi	Ajratilgan soat	Semestr
			V	VI
1	Nazariy (ma’ruza)	18	10	8
2	Amaliy	30	14	16
3	Mustaqil ta’lim	282	142	140
4	Kurs ishi	+		+
Jami auditoriya soatlari		48	24	24
Umumiy o’quv soatlari		360	166	164

Toshkent – 2020

Fanning ishchi o‘quv dasturi О‘zbekiston Respublikasi Oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi 20__ yil ______dagi _____sonli buyrug‘i bilan ______________tasdiqlangan “Мatematika o’qitish maxsus metodikasi”fani dasturi asosida tayyorlangan.

Fanning ishchi o’quv dasturi Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashining 2020 yil “___”_________ dagi ___ - sonli bayoni bilan tasdiqlangan.

Tuzuvchi: Xamidova M.P.	«Oligofrenopedagogika” kafedrasi pedagogika fanlari nomzodi
Taqrizchilar:
M.F.Hakimova	Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti “Kasb ta’limi (iqtisodiyot)” kafedrasi p.f.d., prof.
D.A.Nazarova	А.Avloniy nomidagi XTTRMQTMOI “Korreksion ta’limni tashkil etish va boshqarish” kafedrasi p.f.n., dotsent.

Sirtqi (Maxsus sirtqi) bo’limi boshlig’i:

2020 yil “___ ” ______ ____________________ Sh.Abduraimov

“Oligofrenopedagogika”

kafedrasi mudiri:

2020 yil “___ ” ______ ____________________ Xamidova M.P.

1. 
   О‘quv fani о‘qitilishi bо‘yicha uslubiy kо‘rsatmalar
   

Ushbu ishchi o’quv fan dasturi aqli zaif bo’lgan bolalar maxsus ta`lim muassasalarida matematika o’qitish maxsus metodikasi kursining umumiy masalalari, ya`ni fanning predmeti, maqsad va vazifalari, o’qitishning umumiy va maxsus didaktik tamoyillari, ta`limni tashkil etish shakllari va ta`limni rejalashtirish vosita va metodlari, shuningdek, aqli zaif va eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarga matematikani o’qitish jarayonida korrektsion-pedagogik ishlarni olib borish xususiyatlari hamda matematika o’qitish maxsus metodikasi kursining xususiy masalalari kabi masalalarini qamraydi.

Matematika o’qitish maxsus metodikasi kursini o’qitishdan maqsadi - talabalarda aqli zaif va eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarga maxsus ta`lim muassasalarida matematika o’qitishning umumiy va xususiy masalalari haqidagi bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirish hamda rivojlantirishdan iborat.

Matematika o’qitish maxsus metodikasi kursi Defektologiya fakulteti talabalarini kar va zaif eshituvchi bolalar maktablarining boshlang’ich sinflarda hamda yordamchi mehnat ta`limi maktablarida matematika o’qitishni amalga oshirish uchun tayyorlashga mo’ljallangan.

Dastur ikki bo’limdan iborat:

I bo’lim. Matematika asoslari va yordamchi maktabida matematika o’qitish maxsus metodikasi.

II bo’lim. Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktablarida matematika o’qitish maxsus metodikasi.

I bo’lim quyidagilarni o’z ichiga oladi. Matematika asoslari va yordamchi mexnat ta`limi maktabda matematika o’qitish maxsus metodikasi kursining maqsadi – defektolog talabalarga matematika asoslarini o’rgatish, qaysiki, bu bilimlar ularga matematika o’qitish metodikasini ancha ongli o’zlashtirishga ko’maklashadi; yordamchi mexnat ta`limi maktab o’quvchilarining matematik tasavvurlarini tarkib toptirish xususiyatlarini ochib berish, aqli zaif bolalarning matematik bilim, ko’nikma va malakalarni egallashdagi qiyinchiliklarni ko’rsatish va bu qiyinchiliklarni bartaraf qilish yo’llarini topishga yordam berishdan iborat.

II bo’lim quyidagilarni o’z ichiga oladi:

Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktablarida matematika fan sifatida o’qishning barcha yillarida o’rganilishi munosabati bilan mazkur kursni har bir defektolog o’quv va o’qishdan tashqari ishlarda uni olib borish uchun bilishi shart.

2. Ma’ruza mashg‘ulotlari

1 – jadval

№	Mashg’ulotlar mavzusi	Ajratilgan soat
5-semestr
1-modul Matematika asoslari
1