Predmetli faoliyat ilk bolalik davrida yetakchi faoliyat sifatida
Download 20.81 Kb. Pdf ko'rish
|
Bolalar psixologiyasi
|
Bolalar psixologiyasi fanidan taqdimot Fayzullayeva Nodira Xamidjanovna Predmetli faoliyat ilk bolalik davrida yetakchi faoliyat sifatida Reja: 1. Ilk bolalik davridan boshlab bola uni o‘rab turgan predmetlarning xususiyatlari 2. Ilk bolalik yoshidagi bolaning xayoli predmetlar bilan qilinadigan harakatlarga bog‘liqligi 3. Ilk go‘daklik davri Ilk bolalik davridan boshlab bola uni o‘rab turgan predmetlaming xususiyatlarini va ular orasidagi oddly bog'liqliklami anglashga harakat qiladi. 1 yoshli bola predmetlaroi izchil, tizimli ravishda ko‘rib chiqa olmaydi. Bu davrdagi harakatlarining yangi ko‘rinishlari: Aqliy rivojlanishning asosini Idrok Tafakkur U asosan predmetning qandaydir bir ko‘zga tashlanib turadigan belgisiga o‘z e’tiborini qaratadi va predmetlami shu belgilariga ko'ra taniydi. Keyinchalik yangi idrok harakatlarining egallanishi bolaning predmetli harakatlarini bajarishdan ko‘z bilan chamalab, harakat qilishiga o‘tishda namoyon bo‘ladi, endi u predmetning bo'laklarini ushlab ko‘rmasdan, balki chamalab idrok eta oladi, 2,5-3 yoshli bola kattalarning ko‘rsatgan namunasi, rangi, shakli va kattaligiga ko‘ra, aynan shunday predmetlarni chamalab, idrok etgan holda to‘g‘ri topa oladi. Ilk bolalik davridan boshlab bola uni o‘rab turgan predmetlarning xususiyatlarini va ular orasidagi oddiy bog‘liqliklarni anglashga harakat qiladi. Bu yoshdagi davrda sezgilarning rivojlanishi analizatorlarning tobora takomillashuvi bilan bog‘liqdir. Ikki yoshdan oshgan bolaning sezgilari kungi xilma-xil harakatlari davomida turli narsalarga bevosita to‘qnash kelishi natijasida rivojlanadi. Ko’rish Eshitish Hid bilish Ta’m bilish Teri va harakat Diqqatning ko‘p chalg‘ishi bu yoshdagi bolalar diqqatining xarakterli xususiyatidir, chunki psixik hayot doimiy ravishda tashqaridan bo‘ladigan yangi o‘zgaruvchilarga muhtoj bo‘lib turadi. Bolaning lug‘at boyligi ayniqsa bir yoshdan keyin, ya’ni yurishni o‘rganib, tobora ko‘p predmetlarga duch kela boshlagan davridan boshlab tez o‘sa boradi. Bola predmetlarning nomini tez bilib oladi. Go’daklik davridagi bolaning hayoti to’liq kattalar bilan hamqorlikdagi emosional munosabat bilan bog’liq bo’lib, bola kayfiyatining yaxshi bo’lishiga to’g’ridan-to’g’ri ta’sir ko’rsatadi. 4-5 oyligidan boshlab, bola o’z yaqinlarini begonalardan ajrata boshlaydi. Go’dak bola 2 oylik vaqtidan boshlab, o’z onasining yuzini va ovozini o’zgalarnikidan ajrata boshlaydi. 2-3 oylikdan boshlab esa, onasining tabassumi va kulgusiga tabassum va turli harakatlar bilan javob qaytaradi. Xulosa Xulosa qilib aytganda, ilk bolalik davridagi bolalar atrof- muhitdagi narsa va hodisalarga ko’proq qiziqish bilan qaraydilar va ularda tadqiqiy bilish va samarali refleksiv faoliyat boshlanadi. Bola o’yinchoqlar va predmetlar bilan tajriba o’tkaza boshlaydi. Bolani o’yinchoqlar bilan o’ynashdagi mustaqilligini qo’llab-quvvatlash, bolaga tajriba o’tkazishi uchun turli materialarni turli miqdorda berish lozim. Bola diqqatini bir-biridan farq qiladigan o’lchamdagi predmetlar va ularning nomlanishiga qaratish orqali bolada predmetlar rangi va shakllarni ajratish ko’nikmasi paydo bo’ladi. Foydalanilgan ababiyotlar va web saytlar: 1. G‘oziev E.G. Umumiy psixologiya. Toshkent. 2002.1-2 kitob. 2. Югай A.Х., Мираширова Н.А. “Общая психология” – Tашкент 2014. 3. Дружинина В.. “Психология “. Учебник. “Питер”, 2003. 1. www.google.com 2. www.ziyonet.uz 3. https://kompy.info 4. http://www.genderi.org E’tiboringiz uchun raxmat Download 20.81 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|