Рабочая программа разработана на основании Макета Государственного образовательного


Download 1.29 Mb.
Pdf ko'rish
bet2/28
Sana05.10.2022
Hajmi1.29 Mb.
#831160
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28
Bog'liq
Силлабус педагогика

1.Информация о курсе 

Наименование курса: 
Педагогика 

Трудоемкость курса 
Общая трудоемкость курса 180 ч. 
В третьем семестре 108 часов аудиторной работы; 72 часов самостоятельной работы 
студента, модуль 18 ч., 4 –кредит, экзамен 
Лекций – 64 часов, семинарских – 44 ч. 
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 кредита, 180 часов. Дисциплина читается в 
3 и 4 семестре.
В третьем семестре 90 часов: аудиторных занятий – 54 часов из них лекций – 32 ч. и 
22 часов семинарских занятий, самостоятельная работа – 36 часов.
В четвертом семестре 90 часов: аудиторных - 54 ч. из них лекций – 32 ч. и 
семинарских – 22 ч., самостоятельная работа – 36 ч. 
2.Информация о преподавателе 

Полное имя и звание: 
Молдалиева Аида Жаксыбековна, преподаватель 

Должность, местонахождение: 
Преподаватель Колледжа КГУ им И.Арабаева, ул. Чалдоварская, 91а, ауд.415 

Контактные данные: тел. моб. 055194446 
3.Цель дисциплиныформирование профессиональной направленности личности 
будущего педагога, его педагогического мышления, умения и готовности организовать 
образовательную среду, развивать творческие способности детей, готовность к 
инновационной деятельности. 
4.Задачи дисциплины: 

выявить специфику развития содержания, форм, методов, технологий обучения в 
начальной школе; 

формировать у студентов умение критически конструктивно анализировать, оценивать 
идеи, концепции, практическую педагогическую деятельность; 

сформировать готовность к инновационной педагогической деятельности; 

определить реализацию личностно-ориентированного подхода в образовании как ведущего 
в практике начальной школы; 

сформировать готовность к педагогической деятельности в работе с детьми начальной 
школы. 
В результате изучения дисциплины «Педагогика начального образования» студент 
должен знать: 

характерные особенности деятельности учителя школы; 

особенности организации процесса обучения в школе; 

основные образовательные программы школы;
 
должен уметь:

решать в теории и на практике традиционные педагогические задачи и ситуации; 

пользоваться основными методами педагогической диагностики уровня развития 
обученности детей; выявлять трудности, пробелы, устранять причины недостатков; 

использовать знания о психолого-педагогических требованиях к учебно-воспитательным 
программам для эффективной реализации их в образовательных, воспитательных и 
развивающих возможностей; 




осуществлять систематическую работу по самообразованию, пополнению своих пси-
холого-педагогических знаний, совершенствованию профессионально значимых умений и 
навыков; 

отбирать, оценивать и применять современные педагогические концепции, теории, 
технологии.
 
должен владеть: 

методикой рассмотрения и оценки обучения как процесса сотворчества учителя и 
ученика;

системой знаний о развитии системы начального образования, о сущности, содержании и 
структуре дидактического процесса;

Download 1.29 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling