Рабочая программа разработана на основании Макета Государственного образовательного


Download 1.29 Mb.
Pdf ko'rish
bet22/28
Sana05.10.2022
Hajmi1.29 Mb.
#831160
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   28
Bog'liq
Силлабус педагогика

Джон Дьюи (1859 – 1952) – видный американский философ и педагог внес 
значительный вклад в концепцию «реального образования», в теорию и практику «школы 
труда». Методологической основой его педагогической теории является философия 
прагматизма ( от греч. «прагма» – дело, действие), в частности, разработанная им 
разновидность этой философии – «инструментализм».
Воспитание рассматривалось Д.Дьюи как система формирования молодых людей
оптимально приспособленных к жизни в условиях «свободного предпринимательства».
Идейный источник такого понимания воспитания – положение прагматической философии 
о том, что всякая теория лишь средство приспособления, «инструмент» для действия, и 
критерием его является полезность, а не объективная истинность. 
Школе, построенной не на систематическом и последовательном усвоении 
теоретических знаний, Дьюи противопоставлял обучение «путем делания», при котором 
отбирались только практически применимые в личном опыте учащихся знания. 
Представителю какой концепции, теории, направлению школы вы отдаете 
предпочтение. Почему? Обоснуйте свой ответ. 
 Педагогические ситуации для анализа: 
1.Дежурство в классе — всегда проблема: ребята изо всех сил стараются его избежать, как-
нибудь увильнуть. А что делать классному руководителю в этой ситуации? 
1. 
залог порядка в дежурствах — дружелюбие и взаимопомощь в классе, не позволяющие 
подвести товарищей, классного руководителя, игнорировать свой долг по отношению к 
ним; 
2. 
залог порядка в дежурствах — четко составленный график, постоянно висящий у детей 
перед глазами: 


23 
3. 
залог порядка в дежурствах — авторитет классного руководителя, подвести которого 
немыслимо, а ослушаться — небезопасно... 
 
2.На переменах дети иногда играют в опасные игры, например, в "усыпление" — путем 
сильного надавливания на солнечное сплетение. Это провоцирует последующие головные 
боли, недомогания. Иногда — обмороки. Как избежать этого? 
1. 
там, где наносится вред здоровью, разговоры 
2. 
не нужны, а вот действия — жесткие и решительные — необходимы; 
3. 
не лучше ли познакомить ребят с приемами оздоровления, профилактики усталости 
желательно в живой, проблемно-ситуативно или игровой форме; 
4. 
на ближайшем же классном часе поговорить с ребятами доверительно и без давления — 
так они скорее вас воспримут; 

Download 1.29 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   28




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling